三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第9課 我做的動物明星｜蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)：三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第9課我做的動物明星｜蘇少版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解和掌握動物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用泥塑表現(xiàn)自己喜歡的小動物，提高學(xué)生的動手能力和審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，關(guān)愛動物的情感。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)動物的特征，如外形、結(jié)構(gòu)、顏色等。2.學(xué)習(xí)泥塑的基本技巧，如揉、搓、壓、切等。3.創(chuàng)作自己的動物泥塑作品，并進(jìn)行展示和評價。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握動物的特征，運(yùn)用泥塑技巧創(chuàng)作出形象生動的小動物。難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確表現(xiàn)動物的特征，以及運(yùn)用泥塑技巧塑造出動物的立體感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、泥塑材料、動物圖片等。2.學(xué)具：泥塑材料、畫筆、彩泥等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過PPT展示各種可愛的動物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹本課的主題“我做的動物明星”，引導(dǎo)學(xué)生思考自己喜歡的動物。3.教學(xué)講解：講解動物的特征，如外形、結(jié)構(gòu)、顏色等，并示范如何運(yùn)用泥塑技巧創(chuàng)作動物作品。4.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用泥塑技巧創(chuàng)作自己喜歡的動物作品。5.作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予肯定和建議。板書設(shè)計(jì)：1.動物的特征2.泥塑技巧：揉、搓、壓、切等3.創(chuàng)作步驟：觀察、構(gòu)思、制作、展示作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成一幅動物泥塑作品，要求表現(xiàn)動物的特征，線條流暢，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確。2.寫一篇簡短的作品說明，介紹自己的作品和創(chuàng)作思路。課后反思：1.學(xué)生對動物的特征掌握情況，以及運(yùn)用泥塑技巧的能力。2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中是否積極參與，是否能獨(dú)立完成作品。3.學(xué)生對作品展示和評價的態(tài)度，以及對自己的作品是否有信心。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充說明：1.泥塑材料：泥塑是三年級美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容，因此泥塑材料的準(zhǔn)備至關(guān)重要。教師需要準(zhǔn)備無毒、無味、柔軟且易于塑形的泥塑材料，如橡皮泥、超輕黏土等。還應(yīng)準(zhǔn)備一些輔助工具，如泥塑刀、搟面杖、梳子等，以便學(xué)生能夠更好地操作材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。5.評價表：為了更好地對學(xué)生作品進(jìn)行評價，教師可以準(zhǔn)備一個評價表。評價表應(yīng)包括對動物特征表現(xiàn)、泥塑技巧運(yùn)用、創(chuàng)意和整體美觀等方面的評價指標(biāo)。這樣可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供具體的改進(jìn)建議。6.安全注意事項(xiàng)：在使用泥塑材料和其他教具時，教師需要注意學(xué)生的安全。應(yīng)確保材料無毒、無害，避免學(xué)生誤食或誤用。同時，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具，避免受傷。教具與學(xué)具準(zhǔn)備是美術(shù)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，精心選擇和準(zhǔn)備合適的材料和工具，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的安全，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。7.多樣性與個性化：教具與學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到學(xué)生的個體差異和不同需求。對于不同能力水平的學(xué)生，可以提供不同難度的工具和材料。例如，對于手眼協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供更加精細(xì)的工具，如小刀、針筆等；對于動手能力較弱的學(xué)生，可以提供一些易于操作的材料，如軟質(zhì)塑料泥等。可以鼓勵學(xué)生自帶一些他們感興趣的材料，如貝殼、羽毛等，以激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。8.環(huán)境保護(hù)意識：在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。例如，可以使用可回收或可降解的材料，避免使用對環(huán)境有害的塑料制品。同時，教師還可以通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)創(chuàng)作與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。9.教學(xué)輔助材料：除了基本的泥塑材料和動物圖片，教師還可以準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助材料，如視頻教程、動畫演示等。這些材料可以幫助學(xué)生更直觀地理解動物的特征和泥塑的技巧，提高教學(xué)效果。10.課堂管理：在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備中，教師還需要考慮課堂管理方面的問題。例如，如何合理分配材料，如何確保每個學(xué)生都有足夠的時間和空間進(jìn)行創(chuàng)作等。教師應(yīng)事先制定好課堂規(guī)則和流程，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。11.評價與反饋：在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，教師還應(yīng)考慮到