三年級上冊美術教學設計-第9課 我做的動物明星｜蘇少版

/教學設計：三年級上冊美術教學設計第9課我做的動物明星｜蘇少版教學目標：1.讓學生了解和掌握動物的特征，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新意識。2.培養(yǎng)學生運用泥塑表現(xiàn)自己喜歡的小動物，提高學生的動手能力和審美能力。3.培養(yǎng)學生熱愛大自然，關愛動物的情感。教學內容：1.學習動物的特征，如外形、結構、顏色等。2.學習泥塑的基本技巧，如揉、搓、壓、切等。3.創(chuàng)作自己的動物泥塑作品，并進行展示和評價。教學重點與難點：重點：掌握動物的特征，運用泥塑技巧創(chuàng)作出形象生動的小動物。難點：如何準確表現(xiàn)動物的特征，以及運用泥塑技巧塑造出動物的立體感。教具與學具準備：1.教具：PPT、泥塑材料、動物圖片等。2.學具：泥塑材料、畫筆、彩泥等。教學過程：1.導入：通過PPT展示各種可愛的動物，引導學生關注動物的特征，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課導入：介紹本課的主題“我做的動物明星”，引導學生思考自己喜歡的動物。3.教學講解：講解動物的特征，如外形、結構、顏色等，并示范如何運用泥塑技巧創(chuàng)作動物作品。4.學生創(chuàng)作：學生在教師的指導下，運用泥塑技巧創(chuàng)作自己喜歡的動物作品。5.作品展示與評價：學生展示自己的作品，互相評價，教師給予肯定和建議。板書設計：1.動物的特征2.泥塑技巧：揉、搓、壓、切等3.創(chuàng)作步驟：觀察、構思、制作、展示作業(yè)設計：1.完成一幅動物泥塑作品，要求表現(xiàn)動物的特征，線條流暢，結構準確。2.寫一篇簡短的作品說明，介紹自己的作品和創(chuàng)作思路。課后反思：1.學生對動物的特征掌握情況，以及運用泥塑技巧的能力。2.學生在創(chuàng)作過程中是否積極參與，是否能獨立完成作品。3.學生對作品展示和評價的態(tài)度，以及對自己的作品是否有信心。重點關注細節(jié)：教具與學具準備補充說明：1.泥塑材料：泥塑是三年級美術教學中的重要內容，因此泥塑材料的準備至關重要。教師需要準備無毒、無味、柔軟且易于塑形的泥塑材料，如橡皮泥、超輕黏土等。還應準備一些輔助工具，如泥塑刀、搟面杖、梳子等，以便學生能夠更好地操作材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。5.評價表：為了更好地對學生作品進行評價，教師可以準備一個評價表。評價表應包括對動物特征表現(xiàn)、泥塑技巧運用、創(chuàng)意和整體美觀等方面的評價指標。這樣可以幫助學生了解自己的優(yōu)點和不足，并提供具體的改進建議。6.安全注意事項：在使用泥塑材料和其他教具時，教師需要注意學生的安全。應確保材料無毒、無害，避免學生誤食或誤用。同時，教師還應指導學生正確使用工具，避免受傷。教具與學具準備是美術教學中的重要環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)教學目標和內容，精心選擇和準備合適的材料和工具，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。同時，教師還應關注學生的安全，確保教學過程順利進行。7.多樣性與個性化：教具與學具的準備應考慮到學生的個體差異和不同需求。對于不同能力水平的學生，可以提供不同難度的工具和材料。例如，對于手眼協(xié)調能力較強的學生，可以提供更加精細的工具，如小刀、針筆等；對于動手能力較弱的學生，可以提供一些易于操作的材料，如軟質塑料泥等?？梢怨膭顚W生自帶一些他們感興趣的材料，如貝殼、羽毛等，以激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。8.環(huán)境保護意識：在教具與學具準備中，教師還應引導學生關注環(huán)境保護。例如，可以使用可回收或可降解的材料，避免使用對環(huán)境有害的塑料制品。同時，教師還可以通過課堂討論，引導學生思考藝術創(chuàng)作與自然環(huán)境的關系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。9.教學輔助材料：除了基本的泥塑材料和動物圖片，教師還可以準備一些教學輔助材料，如視頻教程、動畫演示等。這些材料可以幫助學生更直觀地理解動物的特征和泥塑的技巧，提高教學效果。10.課堂管理：在教具與學具的準備中，教師還需要考慮課堂管理方面的問題。例如，如何合理分配材料，如何確保每個學生都有足夠的時間和空間進行創(chuàng)作等。教師應事先制定好課堂規(guī)則和流程，確保教學活動有序進行。11.評價與反饋：在教具與學具準備中，教師還應考慮到