英語教師教學讀書心得體會

英語教師教學讀書心得體會這也許就是問題的癥結(jié)。有些人，不知道尊重自己的工作。他們把工作視作取得面包、衣服、房子的一種討厭的需要，一種無可避開的苦役。而在一個人將他的工作視為苦役與痛苦時，他是決不能在工作上竭盡所能的。愛眼下的工作吧，選擇了做老師，就努力做一名像斯霞一樣的人民老師。也許不能像她一樣成功，但只要我們努力了就不愧老師這個稱謂了。

一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。我們的工作，就是我們的生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱于我們的手中。人們常說：老師是紅燭，犧牲了自己，照亮了別人;老師是人梯，讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌;老師是艄公，把一批批的學生送達理想的彼岸。這些都是對老師這個職業(yè)的贊許，但同時也強調(diào)了老師的平凡。老師這個崗位是平凡的，一個人選擇了老師這個職業(yè)，同時也就選擇了平凡和奉獻，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。在他的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，然而，只在真正做過老師的人，只有把自己熱情和精力投入到教育事業(yè)中去的人，才能真正體會到作為一名老師的幸福。

英語老師教學讀書心得體會3

我閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》之后感觸頗多，可以說他的一些教育方法和理念不論是過去還是現(xiàn)在，都值得我們廣大老師不斷思考。通過閱讀，我懂得了要成為一名合格的好老師，必須要有高度的社會責任感。歌德說：你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。盡力履行你的職責，那你就會立即知道你的價值。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。一名老師，只有盡到對學生的責任，才能是好老師。因此，加強老師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從責任兩字做起。對自己應(yīng)盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長，越能在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值。那么，怎樣做才能更好地履行老師的責任呢?

我認為要從課堂做起，從小事做起;要求學生做到的老師自己先要做到，并且要做得更好，這就要求老師必須學為人師，身正為范。我一直就是這樣來要求勉勵自己的。

在低班級學生眼里，老師是完美的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到學生的關(guān)注。因此老師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是老師不良的行為所產(chǎn)生的負面影響更是無法挽回的。如果一個老師上課遲到早退，或不仔細備課、隨便應(yīng)付，或?qū)W生不管不問，那么這樣的老師怎么能讓學生有好的學習榜樣?怎么能教書育人?

老師首先要有扎實的專業(yè)理論水平：對所教課程的內(nèi)容要非常熟悉，從教材、體系到知識點等都必須了解、掌握;上課能夠做到駕輕就熟，深化淺出，難易恰當，重點突出，對學生的回答能及時做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實自己，不斷地學習。其次，要有好的教學方法。作為老師來講，怎么教是一個很重要的問題，好的教學方法能夠吸引學生的注意力，培育學生的學習愛好和樂觀性，使學生得到啟發(fā)，思維能力得到鍛煉，從而能夠使學生自主地學習。

相反，照本宣科、填鴨式的教學方法是不受學生歡迎的，這樣的課堂是缺乏生機、缺乏活力的。因此，能否掌握學生喜歡的教學方法，也是老師業(yè)務(wù)水平的重要體現(xiàn)。尤其是我們現(xiàn)在參加的二期課程，在培育能力，進展思維的同時，必須兼顧基礎(chǔ)知識和基本技能的落實。第三，要有比較寬廣的知識面和反思能力。老師如果沒有比較寬廣的知識面，就不能在教學中游刃有余，也不利于拓展學生的思維。業(yè)務(wù)水平的提高要靠不斷學習、反思和探索，而這背后的決定因素是老師的責任心。

關(guān)懷學生的思想。老師要利用課余時間與學生進行溝通、談心，了解學生在學習、生活等方面的情況，從中知道學生在想什么，需要什么。關(guān)懷學生的學習。當學生學習上遇到困難，要及時地，耐心細致地輔導，堅持讓每一個學生都得到進展。

蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》這部書，處處滲透著這位偉大的教育家的愛生之情，以及他在教育教學討論中的真知灼見，是不可不讀的一部好書，這部書將成為我老師生涯的指路名燈。

英語老師教學讀書心得體會4

《小學英語老師教學指南》是一本集小學英語老師綜合教學技能指導的教材，本書的內(nèi)容大概可以分為五部分。旨在促進中小學英語老師的專業(yè)化進展。它從教授的對象，教學方法與語言技能，資源世界，老師的管理技能以及老師的個人與專業(yè)進展等方面進行了深化淺出的分析和歸納，同時也提供了大量鮮活的有效指導課堂教學實踐的教學案例。不失為老師的好幫手。

第一部分介紹了小學外語學習的重要性及孩子們?nèi)绾芜M行學習。

第二部分就教學方法及語言技能進行了闡述。這一部分簡要地介紹了語音教學、全面身體反應(yīng)、溝通、一任務(wù)為基礎(chǔ)、以故事為基礎(chǔ)、交叉課程等六種方法。教學的基本方法，能以教學原則和方法來提高課堂教學的組織能力和實踐能力。愛好是最好的老師，它對英語學習起著樂觀的推動作用。有了愛好就有了一個自主學習英語的動機，小學生學習英語的動機一旦被激發(fā)，就會用樂觀主動的態(tài)度對英語進行學習和探索，愛好也就越濃.在遇到困難的情況下，會更有意志力。老師不僅要有綜合的教學技能，還要有語言的示范能力。

第三部分給我們介紹了各種最新的英語教學資源以及選擇教學資源的原則。對歌曲、韻律詩、游戲、故事等教學進行了專門的論述，并詳細介紹了在英語教學中怎樣使用新技術(shù)。

第四部分闡明了課堂管理是一門藝術(shù)，課堂管理的技能是集社會學、心理學、教育學、管理學等多種學科的綜合技能。它是為達到共同目標而協(xié)調(diào)集體所做努力的過程，是課堂教學能否有效地順利地進行的保證。課堂管理的基本要素包括“計劃”、“組織”和“調(diào)控”，課堂教學管理技能包括：開展各種活動的目的性：包括目標合理，重點突出，難點突破。

第五部分就老師個人與專業(yè)進展做了明確的要求。小學英語老師面臨的挑戰(zhàn)是，要兼具兒童老師和語言老師的雙重身份。文中從語言進展目標及技能和技巧進展目標兩方面為我們提供了方向。為了實現(xiàn)這些目標的達成，我們要制定個人進展規(guī)劃，在教學中要逐步形成自己的教學風格。

閱讀《小學英語老師教學指南》一書，讓我感觸最深的是如何對小學英語愛好方面的培育。對于小學英語老師來說，小學英語教學是主要是靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培育學生持久的愛好。小學英語教學是要重視培育愛好，但不能單靠唱歌游戲去學習，因為培育愛好主要是為了學習英語。只有不斷學到語言知識，提高語言能力，滿足他們的成就感，才可能培育持久的愛好。單靠唱歌游戲不能培育學生持久的愛好。新鮮勁兒一過，學生就會厭倦。所以，唱歌、游戲應(yīng)該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培育愛好的手段。我們可以采納多種手段幫助小學生學習語言規(guī)則，并盡可能多制造仿照的機會，提高學生的語音和語調(diào)。在英語學習中，真正做到聽說先行，讀寫跟上。

閱讀了此書，我深深感受到作為一名小學英語老師，既要具備廣博的專業(yè)知識，還要掌握一定的教學方法，形成自己獨特的教學風格，不斷加強教學反思，及時記下課堂中精彩的插曲或悠忽而至的靈感，促進今后的教學。

英語老師教學讀書心得體會5

作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個建議談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、老師，珍惜兒童對你的信任

老師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。其實，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，老師應(yīng)該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在老師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓舞;在學生做的不好的時候，我們更要關(guān)懷和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為老師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

二、教學相長，取長補短

如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西

想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，練習本就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名老師的教學效果。對于新老師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培育他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。

要對同事們的閱歷加以討論和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。

學習優(yōu)秀閱歷，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀老師學習應(yīng)當取得某種信念.

三、老師的教育素養(yǎng)

關(guān)于學校教學大綱的知識對于老師來說，應(yīng)當只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當老師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，老師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。其實，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。讀書，讀書，再讀書，老師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安寧靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌