2024屆高考新課標(biāo)Ⅱ卷真題作文“科技前沿與人文思考-探索未知之境”審題立意及范文

屆高考新課標(biāo)Ⅱ卷真題作文“科技前沿與人文思考——探索未知之境”審題立意及范文【試題來源于網(wǎng)絡(luò)】新課標(biāo)Ⅱ卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……

正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！菊骖}出題點評】今年的高考作文材料，以其獨特的視角和深遠的寓意，充分體現(xiàn)了高考作文命題的高水準(zhǔn)和前瞻視野。材料特點分析：科學(xué)與人文的交融：材料以“嫦娥四號”探月和“天問一號”探索深空為引子，巧妙地將前沿科技與人文思考結(jié)合起來。這樣的設(shè)計不僅緊跟時代脈搏，反映了國家科技發(fā)展的最新成就，同時也激發(fā)學(xué)生對科學(xué)精神、探索未知的興趣與思考，體現(xiàn)了語文教育中科學(xué)素養(yǎng)與人文情懷并重的理念。宏觀與微觀的對接：從浩瀚宇宙的探索，過渡到“我們每個人也都在不斷抵達未知之境”，實現(xiàn)了從宏大敘事到個體經(jīng)驗的無縫銜接。這要求學(xué)生不僅要能從宏觀上把握時代主題，還要能結(jié)合自身經(jīng)歷，進行微觀層面的深入思考，展現(xiàn)了對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考量。開放性與導(dǎo)向性并存：材料雖然以科技探索為背景，但提出的“不斷抵達未知之境”這一主題極具開放性，既可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，圍繞探索、勇氣、創(chuàng)新、成長等多角度展開論述，同時也隱含了對青年一代勇于探索未知、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代召喚，具有鮮明的價值導(dǎo)向性。教學(xué)啟示：培養(yǎng)跨學(xué)科思維：在日常教學(xué)中，應(yīng)鼓勵學(xué)生關(guān)注時事，特別是科技進展，同時引導(dǎo)學(xué)生思考科技背后的人文意義，培養(yǎng)跨學(xué)科整合思考的能力。強化思維訓(xùn)練：加強邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，通過辯論、討論等方式，鍛煉學(xué)生從多角度分析問題，形成自己獨到的見解。重視個人體驗與情感共鳴：鼓勵學(xué)生結(jié)合個人經(jīng)歷，抒發(fā)真情實感，讓文章既有理論高度，又不失個性色彩，增強文章的感染力和說服力。這份高考作文材料既是對學(xué)生語言文字功底的檢驗，更是對他們思維品質(zhì)、人文關(guān)懷和時代責(zé)任感的一次全面考察。作為教師，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注重積累、思考與表達，以便在面對此類題目時，能夠游刃有余，展現(xiàn)出個人的最佳水平。接下來是對高考真題的審題立意寫作指導(dǎo)審題立意指導(dǎo)材料類型及考查特點本次作文材料屬于“寓意啟示類”，通過“嫦娥四號”探月和“天問一號”探索深空的事例，引申到個人成長與探索未知領(lǐng)域的層面，旨在考查學(xué)生對于科技進步、勇于探索未知、個人成長與挑戰(zhàn)等主題的理解與思考能力，以及如何將宏大敘事與個人體驗相結(jié)合的能力。一、審題步驟與方法提示明確材料主體：材料主體是“嫦娥四號”探月任務(wù)和“天問一號”深空探索，以及由此引出的對個人成長的聯(lián)想。提煉關(guān)鍵詞：“月背神秘面紗”、“遙遠的深空”、“不斷抵達未知之境”。分析邏輯關(guān)系：從航天探索的成就過渡到個人成長的類比，暗示著探索未知對于個人成長的重要性。挖掘深層含義：材料鼓勵我們勇敢探索未知，面對挑戰(zhàn)，不斷突破自我限制，追求個人成長與進步。材料解讀——審題立意第一句：“本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，‘嫦娥四號’探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；”層次解析：這句話首先設(shè)定了一個背景信息，即長久以來人類對月球的認知局限（僅能看到月球正面）。接著，通過“嫦娥四號”成功登陸月球背面這一科學(xué)壯舉，點明了技術(shù)進步使人類能夠突破原有認知，探索未知領(lǐng)域。這里，"月背的神秘面紗"象征著未知與探索的目標(biāo)。第二句：“隨著‘天問一號’飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……”層次解析：此句進一步拓展探索的范圍和深度，從月球轉(zhuǎn)向更為廣闊的深空，通過“天問一號”這一例子，展現(xiàn)了人類探索宇宙的雄心和不滿足于現(xiàn)狀的精神。"飛離地球"和"遙遠的深空"強調(diào)了探索的無邊界性，意味著科技和人類好奇心的無限可能。第三句：“正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。”層次轉(zhuǎn)換：此句是一個過渡句，將前文的宏觀太空探索巧妙地聯(lián)系到個體層面，提出了個人成長與探索未知的相似性。它引導(dǎo)讀者思考，每個人的生活就像是一場探索未知的旅行，每個人都在面對自己的“未知之境”，鼓勵讀者反思個人經(jīng)歷中的探索與發(fā)現(xiàn)。這段材料通過層層遞進的方式，從具體的科技事件（“嫦娥四號”與“天問一號”）出發(fā)，逐步上升到人類探索未知的普遍性與個人成長的深刻關(guān)聯(lián)，旨在啟發(fā)考生思考探索未知對于個人成長和社會進步的重要意義，以及如何在日常生活中實踐這種探索精神。小結(jié)：第一句介紹了“嫦娥四號”揭開月背神秘面紗，強調(diào)了科技的進步和對未知的探索。第二句提及“天問一號”飛離地球，航天人目光投向深空，進一步擴展了探索的廣度和深度。第三句由航天探索轉(zhuǎn)至個人層面，暗示人生亦如太空之旅，充滿了對未知的探索與挑戰(zhàn)。三、材料立意主立意：勇于探索未知，不斷超越自我，促進個人成長與社會進步。副立意：科技創(chuàng)新的力量、夢想與現(xiàn)實的距離、挑戰(zhàn)與機遇并存。主立意解析：勇于探索未知，成就自我超越與時代進步。這個立意綜合考慮了材料中科技探索的成就與個人成長的隱喻，強調(diào)了以下幾個要點：勇于探索：不論是“嫦娥四號”揭秘月背，還是“天問一號”飛向深空，都體現(xiàn)了人類勇于走出舒適區(qū)，探索未知世界的決心和勇氣。這種勇氣是推動科技進步和社會發(fā)展的關(guān)鍵。自我超越：探索未知的過程也是個人能力與認識不斷提升的過程。正如每個人在生活、學(xué)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)，每一次對未知的嘗試和突破，都是自我成長和超越的寶貴機會。時代進步：科技探索的每一個里程碑，不僅是對未知領(lǐng)域的一次勝利，更是人類文明向前邁進的一大步。同樣，每個個體的成長與進步，匯聚起來也促進了整個社會的繁榮與發(fā)展?；谶@一立意，文章可以從個人經(jīng)歷、歷史案例、科技創(chuàng)新等多個維度展開論述，論證探索未知對于個人實現(xiàn)價值、促進社會進步的重要性，同時提倡保持好奇心、勇于實踐、不懈探索的生活態(tài)度四、基于立意方向的標(biāo)題參考《月背之后，深空以遠——探索未知的無盡旅程》《破曉未知，心向星辰大?！贰犊缭浇缦?，探索心中的“月背”》五、寫作素材提供及運用指導(dǎo)歷史案例：伽利略發(fā)明望遠鏡觀察星空，開啟了現(xiàn)代天文學(xué)的大門。當(dāng)代人物：馬斯克與SpaceX的火星探索計劃，展現(xiàn)個人夢想與科技探索的結(jié)合。個人經(jīng)歷：可結(jié)合自身的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，講述克服困難、探索未知領(lǐng)域的故事。其他具體素材素材一：簡·古道爾與黑猩猩的研究素材概述：英國動物學(xué)家簡·古道爾年輕時獨自前往坦桑尼亞的貢貝溪國家公園，對野生黑猩猩進行了長達數(shù)十年的觀察與研究。她的工作顛覆了當(dāng)時科學(xué)界對于黑猩猩以及人類自身行為的許多認知，證明了黑猩猩能夠制造工具，從而挑戰(zhàn)了“只有人類才能制造工具”的傳統(tǒng)觀念。運用指導(dǎo)：在寫作中，可以引用簡·古道爾的故事來說明探索未知需要極大的勇氣與堅持，她的成果不僅豐富了動物學(xué)知識，還啟示人們應(yīng)持續(xù)探索自然界的奧秘，同時也映射了個人成長與科學(xué)研究中的自我超越。素材二：張彌曼與古魚類學(xué)的探索素材概述：中國古生物學(xué)家張彌曼通過對古代魚類化石的研究，揭示了魚類從海洋到陸地演化的關(guān)鍵證據(jù)，為脊椎動物登陸這一生命演化史上的重大事件提供了新的科學(xué)依據(jù)。她的工作填補了古生物學(xué)領(lǐng)域的一項空白，對理解生物多樣性的起源具有重要意義。運用指導(dǎo)：在文章中，可以利用張彌曼的科研歷程來論述探索未知領(lǐng)域的艱辛與價值，尤其是她面對性別偏見和研究條件的艱苦仍堅持不懈，最終取得了世界級的科學(xué)成就，激勵讀者面對未知應(yīng)懷有堅定信念，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)認知。素材三：互聯(lián)網(wǎng)的誕生與發(fā)展素材概述：互聯(lián)網(wǎng)的誕生源于科學(xué)家們對信息共享與遠程通信的探索。從阿帕網(wǎng)（ARPANET）的初步嘗試，到萬維網(wǎng)（WWW）的發(fā)明，再到如今互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，每一次技術(shù)革新都是對未知領(lǐng)域的勇敢探索。它不僅改變了人類的交流方式，也極大地推動了全球信息共享與經(jīng)濟發(fā)展。運用指導(dǎo)：在論述中，可以通過互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程來展示集體探索未知的強大力量，以及它如何不斷推動社會進步和個人生活方式的變革。強調(diào)在探索未知的道路上，創(chuàng)新精神和合作精神同等重要，每個人都可能是下一個改變世界的關(guān)鍵人物。寫作中如何運用這些素材引入論點：在文章開頭，可以簡要介紹一個或多個素材，以此引出文章的核心立意，即勇于探索未知對于個人成長和時代進步的重要性。論證深化：在主體部分，選擇與立意緊密相關(guān)的素材細節(jié)，進行深入分析，比如簡·古道爾的堅韌不拔如何幫助她克服重重困難，或者張彌曼的研究如何改寫了科學(xué)史，進而證明探索未知對個人能力提升和科學(xué)知識邊界的拓寬具有決定性作用。對比論證：可以將不同領(lǐng)域的探索故事進行對比，展現(xiàn)無論是自然科學(xué)還是信息技術(shù)，探索未知的精神都是推動進步的共同動力?？偨Y(jié)升華：在結(jié)尾處，再次提及這些素材，總結(jié)它們共同傳達的探索精神，并鼓勵讀者在各自的生活和學(xué)習(xí)中，積極面對未知，勇敢探索，實現(xiàn)自我超越與社會貢獻。六、范文提綱展示題目：《探秘未知，書寫生命的輝煌篇章》引言簡述“嫦娥四號”探月與“天問一號”探索深空的壯舉，引出探索未知的廣闊舞臺。提出中心論點：勇于探索未知，是個人成長的必經(jīng)之路，也是社會進步的不竭動力。正文第一段：探秘未知，勇氣與堅持的贊歌論點：簡·古道爾的案例，展現(xiàn)個人在面對自然未知時的勇氣與恒心。分析：描述古道爾如何在艱難環(huán)境中堅持研究，最終顛覆科學(xué)界的傳統(tǒng)認知。過渡：個人的勇氣與堅持，是通往未知世界的第一把鑰匙。第二段：跨越邊界，科學(xué)精神的光芒論點：張彌曼的科研生涯，證明了探索未知對科學(xué)進步的巨大推力。分析：剖析張彌曼如何填補古生物學(xué)空白，強調(diào)對未知的探索對學(xué)科發(fā)展的重要性。過渡：科學(xué)的每一次飛躍，都是對未知勇敢邁出的一步。第三段：創(chuàng)新引領(lǐng)，時代的脈動論點：互聯(lián)網(wǎng)的誕生與發(fā)展，展示了集體探索未知的無限潛能。分析：從阿帕網(wǎng)到萬維網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)革命如何徹底改變?nèi)祟惿鐣?，強調(diào)合作與創(chuàng)新的力量。過渡：個人與集體的努力，共同織就探索未知的壯麗圖景。第四段：從宏觀到微觀，個人成長的鏡像聯(lián)結(jié)：將太空探索的宏圖與個人生活的探索相聯(lián)結(jié)，強調(diào)兩者之間的共通之處。論證：個人學(xué)習(xí)新知、解決難題，亦是在探索自己人生的“未知之境”。深化：每個人的小步前進，匯聚成人類進步的長河。結(jié)尾回顧：重申“嫦娥四號”與“天問一號”所代表的探索精神。展望：呼吁每一位讀者，無論是在學(xué)術(shù)、藝術(shù)還是生活領(lǐng)域，都要懷揣探索未知的激情。號召：在未知的征途上，我們既是見證者，也是創(chuàng)造者，共同書寫人類歷史的輝煌篇章。后記（可選）簡短寄語，鼓勵青少年懷抱夢想，勇于探索，成為未來探索未知的先鋒。【提綱成文】探秘未知，書寫生命的輝煌篇章當(dāng)“嫦娥四號”翩然落月，當(dāng)“天問一號”踏上火星征途，我們不禁為這探索未知的壯舉而心潮澎湃。在這廣袤無垠的宇宙中，人類用勇氣和智慧，繪制出一幅幅驚心動魄的探秘畫卷。而這份對未知的渴望與追求，正是個人成長的必經(jīng)之路，也是社會進步的不竭動力。探秘未知，是對勇氣和堅持的贊歌。簡·古道爾，這位傳奇的女性生物學(xué)家，在非洲叢林里度過了數(shù)十年時光，與猩猩為伴，忍受著孤獨與危險。正是她的這份執(zhí)著與勇氣，讓我們對猩猩這一物種有了更深刻的認識，也讓我們對自然界充滿敬畏。正是無數(shù)個像簡·古道爾這樣的科學(xué)家，用他們的汗水和智慧，為我們揭開了一個又一個自然界的秘密?？缭竭吔纾强茖W(xué)精神的光芒。在古生物學(xué)領(lǐng)域，張彌曼教授用她的一生，填補了中國古魚類學(xué)的空白。她帶領(lǐng)團隊，在化石中尋找線索，還原了億萬年前海洋生物的形態(tài)和生態(tài)。正是這份對未知的渴望和追求，推動了科學(xué)的進步，讓我們對生命起源和演化有了更深刻的理解。創(chuàng)新引領(lǐng)，是時代的脈動?；ヂ?lián)網(wǎng)的誕生與發(fā)展，是人類探索未知的又一偉大創(chuàng)舉。從阿帕網(wǎng)到萬維網(wǎng)，從信息孤島到全球互聯(lián)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的每一次飛躍，都讓我們的生活變得更加便捷和多彩。這背后，是無數(shù)科技工作者的智慧和汗水，也是全人類對未知世界的共同追求。從太空探索的宏圖，到個人生活的點滴，探索未知的精神無處不在。我們每個人都在不斷地學(xué)習(xí)新知、解決難題，這其實就是在探索自己人生的“未知之境”。我們的小步前進，匯聚成人類進步的長河；我們的每一次探索，都為生命的輝煌篇章增添了濃墨重彩的一筆?；仡櫋版隙稹迸c“天問”的壯麗征途，我們?yōu)槿祟惖挠職夂椭腔鄱湴痢Ｕ雇磥?，我們更?yīng)懷揣探索未知的激情與夢想。無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是藝術(shù)領(lǐng)域，無論是在生活瑣事還是人生大事上，我們都應(yīng)勇敢地去嘗試、去探索。因為，正是這份對未知的渴望與追求，讓我們的人生更加豐富多彩，也讓我們的社會不斷進步。在探索未知的征途上，我們既是見證者也是創(chuàng)造者。讓我們攜手共進，用勇氣和智慧書寫人類歷史的輝煌篇章！【下水作文】逐夢星辰，探索未知星辰，自古便是詩人筆下的寵兒，它承載著無盡的遐想與夢想。而今，隨著科技的飛速發(fā)展，星辰不再遙不可及，而是成為我們探索的目標(biāo)。正如“嫦娥四號”揭開了月背的神秘面紗，“天問一號”又帶著我們的目光投向了遙遠的深空。每個人心中，都有一片屬于自己的星空，那里充滿了未知與好奇，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｌ剿魑粗?，是人類與生俱來的本能。從遠古時代對自然現(xiàn)象的解讀，到近代對宇宙的探索，人類從未停止過對未知世界的追求。這種追求，源于對知識的渴望，對真理的追求，更是對自我價值的實現(xiàn)。在探索的過程中，