河南省安陽市滑縣第二高級中學(xué)2025屆高一下生物期末監(jiān)測模擬試題含解析

河南省安陽市滑縣第二高級中學(xué)2025屆高一下生物期末監(jiān)測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點是()A．都能產(chǎn)生新的基因 B．都能產(chǎn)生可遺傳的變異C．產(chǎn)生的變異對生物均有利 D．在顯微鏡下均可看到變異狀況2．人們發(fā)現(xiàn)，若對某種害蟲長期使用同一種農(nóng)藥進(jìn)行防治，其滅蟲效果常會逐年降低。與這種現(xiàn)象相關(guān)的敘述中，正確的是A．農(nóng)藥導(dǎo)致害蟲基因突變，害蟲分解這種農(nóng)藥的能力增強B．農(nóng)藥對害蟲起選擇作用，抗藥個體生存下來的幾率更高C．使用農(nóng)藥后，害蟲種群基因頻率未發(fā)生改變D．使用農(nóng)藥后，害蟲立即向未施藥的田野轉(zhuǎn)移3．下列曲線表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化的是（）A．B．C．D．4．孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說﹣演繹法”，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的B．孟德爾提出“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾假設(shè)的核心內(nèi)容C．“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容D．“遺傳因子在體細(xì)胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容5．下列是對“一對相對性狀的雜交實驗”中性狀分離現(xiàn)象的各項假設(shè)性解釋，其中錯誤的是A．生物性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的B．體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在，互不融合C．在配子中只含有每對遺傳因子中的一個D．生物的雌雄配子數(shù)量相等，且受精時雌雄配子隨機(jī)組合6．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是原核細(xì)胞A．以RNA作為遺傳物質(zhì)B．沒有由核膜包被的細(xì)胞核C．有染色體，沒有核膜D．染色體位于細(xì)胞特定區(qū)域，稱為擬核二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）核糖體在細(xì)胞中普遍存在，下圖是核糖體形成過程的示意圖，其中a、b代表物質(zhì)，①②代表過程。請回答下列問題：（1）在細(xì)胞核中，與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是______。（2）組成物質(zhì)a、b的基本單位在組成成分上的差別是前者特有___________。物質(zhì)a耐高溫的能力越強，________________堿基對的比例越高。（3）過程①②合稱為______。與過程②相比，過程①特有的堿基互補配對方式是______。在真核細(xì)胞中能進(jìn)行過程①的場所有__________________（答出3點）。（4）當(dāng)細(xì)胞中的核糖體蛋白質(zhì)合成過量時，核糖體蛋白質(zhì)會與物質(zhì)b結(jié)合，從而阻遏過程②的進(jìn)行，其生理意義是____________________________________。8．（10分）如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中A表示細(xì)胞分裂，B表示___________。經(jīng)B過程形成的a、b、c、d仍具有相同的________________________。（2）若a為植物細(xì)胞，且能在體外條件下培養(yǎng)成一個完整植物體，則說明a具有_________。（3）對人體來說，在A、B、C、D、E五項生命活動中，有積極意義的是_________________。（4）老年人的頭發(fā)會變白的原因，這與C過程中的細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶活性______（填“上升”或“下降”）有關(guān)。（5）正常細(xì)胞發(fā)生了D的根本原因是____________________________________________。9．（10分）下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：（1）圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體直接有關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的兩種細(xì)胞器是_____（填標(biāo)號）。（2）圖一細(xì)胞中通過結(jié)構(gòu)④的物質(zhì)有______（舉一例）。（3）圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比，特有的兩種具膜細(xì)胞器是_______（填標(biāo)號）。（4）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定的材料，理由是_________________。（5）圖二中⑤的主要化學(xué)成分是__________和______________。（6）圖二代表的細(xì)胞若是根部的有分生能力的細(xì)胞，則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)為_____和______________（填標(biāo)號）。（7）如果某細(xì)胞擁有圖一和圖二所有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則為__________細(xì)胞，其中有色素的結(jié)構(gòu)有_____________（填標(biāo)號）。10．（10分）圖甲是IAA（吲哚乙酸）的濃度對某植物莖和根生長的影響，請據(jù)圖回答下列問題：（1）IAA在植物體內(nèi)主要的合成部位是．IAA的作用是促進(jìn)細(xì)胞的，生理功能特點是具有性，體現(xiàn)這一特點的具體實例．（2）圖甲中顯示當(dāng)生長素濃度大于時，生長素對莖的生長具有抑制作用．（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用扦插技術(shù)繁殖某植物時，常用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的，目的是．（4）對單側(cè)光照射下，植物組織不均等生長的原因，有兩種對立的看法：假說一：生長素分布不均勻；假說二：生長抑制物分布不均勻．請據(jù)下列實驗分析回答：實驗一用3H標(biāo)記的生長素處理玉米完整胚芽鞘尖端的一側(cè)，單側(cè)光照射一段時間后，測得放射性百分率如圖乙所示．實驗二用某種理化方法測得，經(jīng)單側(cè)光照射后，發(fā)生彎曲的向日葵下胚軸，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素分布（%）分別為1.5、49.5；黑暗中的向光側(cè)和背光側(cè)生長素分布（%）各為1．①實驗一和二的結(jié)果支持的是哪個假說？．②實驗二中的“黑暗”處理，起作用．11．（15分）某種果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性，直翅(B)對彎翅(b)為顯性，腿上剛毛(D)對截毛(d)為顯性。現(xiàn)有這種果蠅的一個個體的基因組成如圖所示，請回答下列問題：(1)長翅與殘翅、直翅與彎翅這兩對相對性狀的遺傳不遵循基因自由組合定律理由是_______________________________________________________________。(2)該果蠅個體發(fā)育時，翅部細(xì)胞中不能表達(dá)的基因有_____________(填圖中字母)。(3)該果蠅的初級精母細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞時，在染色體不發(fā)生交叉互換的情況下，基因A與a分離的時期是______________，形成的精細(xì)胞的基因組成為___________________。(4)若該果蠅與基因型為aabbXdXd的雌果蠅交配，后代中表現(xiàn)型的比例為________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】由于基因突變是堿基對的增添、缺失或替換，所以只有基因突變能產(chǎn)生新的基因，A錯誤；由于基因重組、基因突變和染色體變異都能導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，所以都能產(chǎn)生可遺傳的變異，B正確；基因突變和染色體變異產(chǎn)生的變異大都對生物體有害，C錯誤；只有染色體變異在顯微鏡下能看見，D錯誤．【考點定位】生物變異的應(yīng)用【名師點睛】基因重組是指減數(shù)分裂過程中同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合；基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換；染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．2、B【解析】

農(nóng)藥的選擇使得抗藥性的個體被保留了下來，不抗藥的個體被淘汰，這樣不斷的選擇，抗藥基因頻率不斷提高。【詳解】A、害蟲的抗藥性是基因突變造成的，農(nóng)藥不是誘變因子，所以與使用農(nóng)藥無關(guān)，A錯誤；B、害蟲中既有抗藥性個體，也有非抗藥性個體，使用農(nóng)藥后，農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇，群體中有抗藥性的害蟲生存下來并不斷繁殖，后代大多數(shù)具有抗藥性，B正確；C、使用農(nóng)藥后，非抗藥性個體被殺死，抗藥性個體存活下來，并將抗藥性基因遺傳給后代，使得種群中抗藥性個體生存的幾率升高，抗藥性基因頻率增大，C錯誤；D、使用農(nóng)藥后，害蟲抗藥性弱的個體死亡，抗藥性強的害蟲向未施藥的田野轉(zhuǎn)移，使得種群基因頻率改變，發(fā)生生物進(jìn)化，D錯誤。故選B。故選：B．3、C【解析】減數(shù)分裂過程中DNA復(fù)制一次，且復(fù)制是一個時間較長的過程，表現(xiàn)為DNA含量緩慢增加；細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，子細(xì)胞中的DNA含量減半?！究键c定位】本題主要考查有絲分裂和減數(shù)分裂?！久麕燑c睛】減數(shù)分裂過程中染色體和DNA數(shù)量變化特點：（1）減數(shù)分裂“減”的特點：減數(shù)分裂過程中，DNA數(shù)量兩次分裂均下降，染色體數(shù)量在減數(shù)第一次分裂減半，減數(shù)第二次分裂染色體數(shù)量先增后減，分裂前后染色體數(shù)目不變。二者數(shù)量下降一定同時發(fā)生。（2）減數(shù)分裂“增”的特點：DNA數(shù)量先增加，且斜線上升，染色體數(shù)量后增加且直線上升，減數(shù)第一次分裂染色體數(shù)量只減不增。4、D【解析】孟德爾豌豆雜交試驗中，通過純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗現(xiàn)象基礎(chǔ)上提出問題，A正確；孟德爾提出“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾所作假說的核心內(nèi)容，B正確；“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容，C正確；“生物性狀由遺傳因子控制”屬于假說內(nèi)容，“遺傳因子在體細(xì)胞的染色體上成對存在”屬于推理內(nèi)容，D錯誤；答案是D?！究键c定位】孟德爾“假說﹣演繹法”5、D【解析】在“一對相對性狀的雜交實驗”中，孟得爾對性狀分離現(xiàn)象的原因提出的假說（對各項假設(shè)性解釋）的內(nèi)容為：生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的，這些因子就像一個個獨立的顆粒，既不會相互融合，也不會在傳遞中消失；體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的；在形成生殖細(xì)胞時，成對的遺傳因子彼此分離，進(jìn)入不同的配子中，因此在配子中只含有每對遺傳因子中的一個；受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。綜上所述，A、B、C三項均正確；就同種生物而言，產(chǎn)生的雌配子的數(shù)量要少于雄配子的數(shù)量，D項錯誤。6、B【解析】

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較:比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較小（0.1μm～10μm）較大（10μm以上）細(xì)胞壁有，為肽聚糖植物有為纖維素和果膠，動物沒有細(xì)胞核沒有核膜，稱為擬核有核膜，有成形的細(xì)胞核染色體無染色體，環(huán)狀DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合細(xì)胞器只有核糖體有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等主要類群細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體、放線菌動物、植物、真菌等【詳解】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都以DNA為遺傳物質(zhì)，A錯誤；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核，B正確；原核細(xì)胞沒有染色體，CD錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是能夠列表比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，明確它們的主要區(qū)別是有無核膜包被的成形的細(xì)胞核。二、綜合題：本大題共4小題7、核仁脫氧核糖和胸腺嘧啶G與C基因的表達(dá)T-A（或A-T或者A與T）細(xì)胞核，線粒體和葉綠體使核糖體蛋白質(zhì)的合成與rRNA的合成相協(xié)調(diào)，避免物質(zhì)和能量的浪費【解析】

由圖可知，a為雙鏈，b為單鏈，且b是翻譯形成蛋白質(zhì)的模板，所以a為DNA，b為mRNA，過程①為轉(zhuǎn)錄，過程②為翻譯。翻譯形成的蛋白質(zhì)可以與rRNA結(jié)合形成核糖體。據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）核仁與核糖體和某種RNA的形成有關(guān)。（2）圖中，物質(zhì)a是雙鏈的DNA，物質(zhì)b是mRNA。與RNA相比，DNA特有的成分是脫氧核糖和胸腺嘧啶。由于G-C之間為三個氫鍵，A-T之間為兩個氫鍵，所以G與C堿基對的比例越高，物質(zhì)a耐高溫的能力越強。（3）過程①②分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，合稱為基因的表達(dá)。過程①遺傳信息的傳遞是由DNA→RNA，堿基配對方式為A-U、T-A、G-C、C-G，過程②存在tRNA和mRNA上密碼子識別的過程，堿基配對方式為A-U、U-A、G-C、C-G，所以過程①特有的堿基互補配對方式是T-A(或A-T或A與T)。在真核細(xì)胞中能進(jìn)行過程①的場所有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。

（4）當(dāng)核糖體蛋白質(zhì)過量時，會與物質(zhì)b（mRNA）結(jié)合從而阻遏過程②所示的翻譯過程，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，其意義是使核糖體蛋白質(zhì)的合成與rRNA的合成相協(xié)調(diào)，避免物質(zhì)和能量的浪費。【點睛】本題主要考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)以及基因表達(dá)的有關(guān)知識，解答本題的關(guān)鍵是掌握核仁的功能以及轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。8、細(xì)胞分化遺傳物質(zhì)或遺傳信息或染色體數(shù)全能性A、B、C、E下降原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變【解析】

1、細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡；細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞分化產(chǎn)生不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織細(xì)胞，其實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)；細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡是多細(xì)胞生物體進(jìn)行正常的生長發(fā)育及維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所必須的，對于多細(xì)胞生物體的生命活動具有積極意義。2、高度分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，即細(xì)胞具有全能性；衰老細(xì)胞中許多酶活性降低，導(dǎo)致細(xì)胞代謝活動降低；細(xì)胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變?！驹斀狻浚?）分析題圖可知，A是由一個細(xì)胞形成多個細(xì)胞的過程，即細(xì)胞分裂；B表示細(xì)胞分化，即表示一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。經(jīng)B細(xì)胞分化過程形成的

a、b、c、d仍具有相同的遺傳物質(zhì)。（2）若a為植物細(xì)胞，且能在體外條件下培養(yǎng)成一個完整植物體，則說明a具有細(xì)胞全能性。（3）細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡是多細(xì)胞生物體正常生長發(fā)育及維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所必須的，因此對人體來說，在A、B、C、D、E五項生命活動中，有積極意義的是A、B、C、E。

（4）人體頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞，在衰老過程中由于細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶的活性降低，導(dǎo)致酪氨酸向黑色素轉(zhuǎn)化速率降低，出現(xiàn)白發(fā)。（5）細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控造成的?！军c睛】本題旨在考查學(xué)生對于細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的根本原因理解和識記，熟練識記衰老細(xì)胞的特點及細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡對多細(xì)胞生物體的意義，并形成知識網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用相關(guān)知識解釋生物學(xué)問題的能力。9、③⑦RNA和蛋白質(zhì)②⑧含葉綠體，顏色深DNA蛋白質(zhì)②⑧低等植物②⑧【解析】試題分析：圖一細(xì)胞不含細(xì)胞壁和液泡，含有中心體，是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖二細(xì)胞含有液泡、細(xì)胞壁，不含中心體，屬于高等植物細(xì)胞的模式圖。（1）圖一動物細(xì)胞中與合成和分泌抗體直接有關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的兩種細(xì)胞器是③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑦高爾基體。（2）圖一細(xì)胞中結(jié)構(gòu)④是核孔，能通過核孔的物質(zhì)有mRNA、解旋酶、DNA聚合酶等。（3）圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比，特有的兩種具膜細(xì)胞器是②液泡、⑧葉綠體。（4）還原糖檢測實驗結(jié)果是出現(xiàn)磚紅色沉淀，而圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定的材料，理由是細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，提取的組織樣液呈綠色，對實驗結(jié)果形成干擾。（5）圖二中⑤是染色質(zhì)，主要化學(xué)成分是DNA和蛋白質(zhì)。（6）根部的有分生能力的細(xì)胞，不含有②液泡和⑧葉綠體。（7）如果某細(xì)胞擁有圖一和圖二所有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則為低等植物細(xì)胞，其中有色素的結(jié)構(gòu)有②液泡和⑧葉綠體。10、（2）幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子生長（伸長）兩重頂端優(yōu)勢或根的向地生長（2）0.9g．L﹣2（3）基部（形態(tài)學(xué)下端）；促進(jìn)扦插枝條生根（4）假說一對照【解析】試題分析：分析題圖：圖甲：生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．該兩重性與植物器官的種類、生長素的濃度有關(guān)．根、莖兩種器官對生長素敏感性不同，根比莖敏感．圖乙：實驗用3H標(biāo)記的生長素處理玉米完整胚芽鞘尖端的一側(cè)，生長素在胚芽鞘兩側(cè)的分布分別為：25.8、84.2，單側(cè)光照射一段時間后，生長素由向光側(cè)向背光側(cè)發(fā)生了轉(zhuǎn)移，背光側(cè)生長素由25.8變?yōu)?2.2．實驗二“單側(cè)光照射下，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素分布分別為2.5%和49.5%；黑暗中的向光側(cè)和背光側(cè)生長素分布各為2%．”也支持假說一，若要證明②還需化學(xué)測定向光側(cè)和背光側(cè)的生長抑制物的含量．解：（2）IAA在植物體內(nèi)主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，IAA的作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長（伸長），生理功能特點是具有兩重性，體現(xiàn)生長素作用兩重性的具體實例是頂端優(yōu)勢或根的向地生長．（2）圖甲中顯示當(dāng)生長素濃度大于0.9g．L﹣2時，生長素對莖的生長具有抑制作用．（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用扦插技術(shù)繁殖某植物時，常用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的基部（形態(tài)學(xué)下端），目的是促進(jìn)扦插枝條生根．（4）①實驗一用3H標(biāo)記的生長素處理玉米完整胚芽鞘尖端的一側(cè)，生長素在胚芽鞘兩側(cè)的分布分別為：25.8、84.2，單側(cè)光照射一段時間后，生長素由向光側(cè)向背光側(cè)發(fā)生了轉(zhuǎn)移，背光側(cè)生長素由25.8變?yōu)?2.2．實驗二“單側(cè)光照射下，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素分布分別為2.5%和49.5%；黑暗中的向光側(cè)和背光側(cè)生長素分布各為2%．”