2024春新教材高中地理2.1流水地貌教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版必修第一冊(cè)

《2.1流水地貌——流水侵蝕地貌和積累地貌》【課程標(biāo)準(zhǔn)】通過(guò)野外視察或運(yùn)用視頻、圖像，識(shí)別3-4種地貌，描述其景觀的主要特點(diǎn)?！窘滩姆治觥勘竟?jié)內(nèi)容是必修第一冊(cè)其次章“地球表面形態(tài)”的第一課，對(duì)之后風(fēng)成地貌、喀斯特地貌等的學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的借鑒意義。高一學(xué)生通過(guò)初中的學(xué)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)地貌類(lèi)型經(jīng)有了基本相識(shí)，但是對(duì)于典型地貌的類(lèi)型、分布及形成過(guò)程缺少科學(xué)認(rèn)知，只停留于表面的特征區(qū)分；對(duì)于不同地貌的區(qū)域分布差異，內(nèi)在的形成機(jī)理相識(shí)不足。本節(jié)內(nèi)容的支配依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從地貌景觀圖入手，讓他們視察其典型特征，推理其地理形成過(guò)程，并分析該地貌與人類(lèi)活動(dòng)之間的關(guān)系。這樣不僅更好地促進(jìn)學(xué)生地理邏輯思維的形成，還能幫助學(xué)生正確相識(shí)人地關(guān)系，形成人地協(xié)調(diào)觀。【教學(xué)目標(biāo)】運(yùn)用景觀圖與示意圖，了解流水侵蝕地貌和流水積累地貌的特點(diǎn)與空間分布差異，提升區(qū)域認(rèn)知。通過(guò)地理模擬試驗(yàn)，歸納流水地貌的動(dòng)態(tài)形成過(guò)程，學(xué)會(huì)從課堂模擬試驗(yàn)中總結(jié)出野外視察、識(shí)別流水地貌的要領(lǐng)，提升地理實(shí)踐力和綜合思維實(shí)力。通過(guò)案例分析，理解流水地貌的形成緣由，領(lǐng)悟自然地理環(huán)境的整體性，形成綜合思維。通過(guò)案例分析，理解地貌與人類(lèi)活動(dòng)相互作用的簡(jiǎn)潔過(guò)程和結(jié)果，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀。【重難點(diǎn)】流水侵蝕地貌和流水積累地貌的動(dòng)態(tài)形成過(guò)程及形成條件?！緦W(xué)習(xí)方法】讀圖分析法、合作探究法、歸納總結(jié)法、視察試驗(yàn)法【教學(xué)過(guò)程】【情境導(dǎo)入】“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)返?！碧咸喜幌⒌狞S河水從巴顏喀拉山發(fā)源以來(lái)，滾滾而瀉，氣吞山河，銳不行當(dāng)，造就了中華民族宏大的精神圖騰，我們都為作為一名炎黃子孫、共飲黃河水而感到傲慢。明顯，黃河在勇往直前的行進(jìn)中，還具有非凡的創(chuàng)建力，她在呈現(xiàn)其大勢(shì)磅礴之時(shí)，也不忘彰顯其特性。（播放視頻，學(xué)生感受黃河之水不同氣概）探究一：黃河第一峽——龍羊峽龍羊峽谷被稱(chēng)為“中國(guó)的科羅拉多”大峽谷，位于青海共和縣境內(nèi)的黃河上游，是黃河流經(jīng)青海大草原后，進(jìn)入黃河峽谷區(qū)的第一個(gè)峽谷，“龍羊”系藏語(yǔ)，即險(xiǎn)峻溝谷之意，峽口只有30米寬，峽谷全長(zhǎng)33公里，堅(jiān)硬的花崗巖兩壁直立近200米高，是建設(shè)水電站的絕佳壩址，電站建成后這里成了黃河上游第一座大型梯級(jí)電站所在地，水電站也被稱(chēng)為“萬(wàn)里黃河第一壩”，人稱(chēng)黃河“龍頭”電站。思索：河谷橫斷面呈什么形態(tài)？“V”形造就“龍羊峽”險(xiǎn)峻溝谷的外力是什么？流水“龍羊峽”屬于流水侵蝕地貌還是沉積地貌？流水侵蝕地貌流水侵蝕是以向下侵蝕為主還是向兩側(cè)侵蝕為主？向下侵蝕探究二：黃河第一灣——乾坤灣黃河流經(jīng)延川縣秦晉峽谷68公里時(shí)，一改以往的怒吼咆哮，而是曲折形成了五個(gè)S型大彎道，由北向南依次為：漩渦灣、延水灣、伏寺灣、乾坤灣、清水灣，鬼斧神工，氣概恢宏，是天造地設(shè)的地質(zhì)奇觀。乾坤灣是中華文明的發(fā)源地之一。黃河在這里陡然形成了320度大轉(zhuǎn)彎，被稱(chēng)為天下黃河第一灣。在這里，母親河蜿蜒留戀，形成了一條自然的龍的圖形。思索：1.河谷橫斷面呈什么形態(tài)？“U”形2.“乾坤灣”屬于流水侵蝕地貌還是沉積地貌？流水侵蝕是以向下侵蝕為主還是向兩側(cè)侵蝕為主？3.視察上圖，將“乾坤灣”兩岸分為A、B岸，假如讓你為聚落選址，你會(huì)選擇A岸還是B岸？為什么？4.圖示“乾坤灣”B岸相宜進(jìn)行哪些人類(lèi)活動(dòng)？5.小組探究：（1）A岸積累，B岸侵蝕的緣由（拓展：凹岸侵蝕，凸岸沉積）a.彎道水流受到離心慣性力的作用，過(guò)水?dāng)嗝娲嬖跈M向水面坡度或者稱(chēng)為橫向超高Δh，即凹岸側(cè)水面高，凸岸處水面低。在河流彎道整治規(guī)劃設(shè)計(jì)中，要考慮橫向超高對(duì)彎道兩岸堤防高程的影響。b.水流在流經(jīng)彎道時(shí)，由于重力和離心力的共同作用，斷面內(nèi)形成橫向環(huán)流，也稱(chēng)為副流。橫向環(huán)流與縱向主流運(yùn)動(dòng)的疊加，使彎道水流呈螺旋流運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（2）畫(huà)出A、B兩岸的河流橫切剖面圖。當(dāng)河床彎曲愈來(lái)愈大時(shí)，河流的上下河段愈來(lái)愈接近，出現(xiàn)狹窄的曲流頸，假如曲流頸被沖開(kāi)，河道裁彎取直，會(huì)出現(xiàn)什么形態(tài)？（播放動(dòng)畫(huà)，學(xué)生直觀感受）補(bǔ)充講解：牛軛湖在平原地區(qū)流淌的河流，河流愈來(lái)愈曲，最終導(dǎo)致河流自然截彎取直，河水由取直部位徑直流去，原來(lái)彎曲的河道被廢棄，形成湖泊。因這種湖泊的形態(tài)恰似牛軛，故稱(chēng)之為牛軛湖。在“乾坤灣”河段將來(lái)會(huì)形成牛軛湖嗎？不太可能，因?yàn)榕＼椇窃谄皆貐^(qū)流淌的河流形成，而“乾坤灣”是在高山懸崖之間流淌。課外延長(zhǎng)：播放視頻《解密乾坤灣》，乾坤灣的形成緣由與牛軛湖的形成不同探究三：黃河上的牛軛湖——哈素海哈素海是黃河變遷而遺留的牛軛湖，屬大黑河水系的外流淡水湖泊。過(guò)去曾稱(chēng)陶思浩西海子，俗稱(chēng)后泊兒。哈素海是自然湖泊，有“塞外西湖”之稱(chēng)。它位于呼和浩特西70公里的土默特左旗境內(nèi)，水面面積32平方公里，水深2米左右，湖底雜草叢生，水質(zhì)肥沃，盛產(chǎn)草、鰱、鯉、鯽、團(tuán)頭魴、武昌魚(yú)等魚(yú)類(lèi)及河蝦蟹。湖面蘆葦蕩內(nèi)繁衍著各種鳥(niǎo)類(lèi)，凌空起飛時(shí)回旋在煙波浩渺的湖面上，岸邊涼亭水榭柳綠成蔭，碧波青山相映成輝，組成一幅非常壯麗的圖景。思索：哈素海的形成緣由？探究哈素海的生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)意義。哈素?？赡苊媾R的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及愛(ài)護(hù)措施。探究四：試驗(yàn)演示——流水侵蝕與積累地貌（或播放試驗(yàn)視頻，學(xué)生視察）【試驗(yàn)視察】試驗(yàn)用品：裝有沙土的容器、水壺、標(biāo)記物試驗(yàn)步驟：

1.將標(biāo)記物插在容器上部的沙土中

2.學(xué)生合作試驗(yàn)，一人用水壺向容器內(nèi)倒水，現(xiàn)場(chǎng)演示流水侵蝕作用

3.細(xì)致視察河道形態(tài)改變，體會(huì)流水侵蝕對(duì)河谷形態(tài)的塑造【歸納總結(jié)】流水侵蝕的作用形式及對(duì)河谷形態(tài)的影響【板書(shū)設(shè)計(jì)】【承轉(zhuǎn)】在試驗(yàn)中，泥沙被流水侵蝕，不斷搬運(yùn)然后沉積下來(lái)，視察沉積的位置、形態(tài)特征和沉積物排列的特點(diǎn)。探究五：“年輕”的黃河三角洲黃河三角洲是以黃河入海處的河道為中心的巨大扇形地；每年，黃河水將超過(guò)億噸的泥沙從黃土高原搬運(yùn)到入?？?；這些泥沙以平均每年兩三千米的速度把海岸線向前推動(dòng)，也為我國(guó)每年新增幾十平方千米的“年輕”土地。在這里，沿河道向海邊走，土地越來(lái)越年輕，人類(lèi)活動(dòng)的痕跡越來(lái)越少，望不到邊的蘆葦蕩里，有多數(shù)的河灣和水塘；每年，數(shù)百萬(wàn)只候鳥(niǎo)把這里作為遷徙的“中繼站”。思索：黃河三角洲形成的位置，形成其的泥沙來(lái)源。簡(jiǎn)潔描述黃河三角洲的形成過(guò)程。據(jù)圖視察其形態(tài)特征，并推斷成因。推斷該地貌積累物顆粒大小分布的特點(diǎn)?！境修D(zhuǎn)】有些河流是注入海洋的，而有些河流在山區(qū)溝谷地帶流淌，在河流出山口又會(huì)形成怎樣的地貌呢？探究六：塞上江南——寧夏平原寧夏平原，面積1.7萬(wàn)平方公里，滔滔黃河斜貫其間，流程397公里，水面寬敞，水流平緩。沿黃兩岸地勢(shì)平坦，早在2000多年以前先民們就鑿渠引水，澆灌農(nóng)田，形成了大面積的自流澆灌區(qū)。寧夏平原灌區(qū)農(nóng)作物單產(chǎn)量不亞于長(zhǎng)三角與珠三角，今日其富有程度也堪與成都平原媲美。古老的黃河穿越寧夏中北部地區(qū)向北流淌，黃河寧夏段水面寬敞，澆灌墾殖，他們的辛勤勞動(dòng)使寧夏成了溝渠縱橫、稻香魚(yú)肥、瓜果飄香、風(fēng)光秀美的“塞上江南”。思索：寧夏平原的形成過(guò)程。寧夏平原為何被稱(chēng)為“塞上江南”？視察下圖，指出P處的地貌類(lèi)型，并說(shuō)明其形成過(guò)程。說(shuō)出沖積扇積累物的分布特點(diǎn)。5.說(shuō)出洪積扇和沖積扇的不同點(diǎn)。河流自山地流至山麓，因地形急劇變緩，流速劇減，所挾帶物質(zhì)在溝谷出口處不斷積累而成的扇狀積累體，稱(chēng)為沖積扇。短暫性河流在山谷出口處因水流分散而形成的扇狀積累體，稱(chēng)為洪積扇。洪積扇多分布于干旱、半干旱地區(qū)。多個(gè)洪積扇或沖積扇連接形成洪積——沖積平原。河流流出山地，進(jìn)入平原地區(qū)，河谷呈寬而淺的槽形河谷兩岸一般發(fā)育較為寬廣的沖積平原；沖積平原多是重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。6.比較三角洲地貌與沖積扇地貌的異同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都是河流積累地貌不同點(diǎn)：①分布地區(qū)不同②海拔不同③顆粒物粗細(xì)不同補(bǔ)充：江心洲江心洲系河流中的沙洲，由河流挾帶的泥沙沉積而成，多位于河流中下游，或流速相對(duì)緩慢的寬谷段。探究七：黃河中游河流階地在河谷兩側(cè)常分布有洪水不能沉沒(méi)的階梯狀地形，稱(chēng)為河流階地。河流階地是地質(zhì)歷史時(shí)期的古河床，作為河流地貌系統(tǒng)的重要組成部分，通過(guò)對(duì)其探討不但可以復(fù)原河流地貌的演化歷史，而且可以提取流域內(nèi)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)和氣候改變的相關(guān)信息。下圖為黃河中游晉陜峽谷南段壺口地區(qū)的河流階地。閱讀課本第39頁(yè)其次段文字、圖2-2、第40頁(yè)圖2-4，并結(jié)合所給材料，分析以下問(wèn)題：1.河流階地的形成主要是流水侵蝕作用的哪種形式？還與哪些因素有關(guān)？2.結(jié)合河流階地景觀圖片，描述河流階地的景觀特點(diǎn)。3.為什么人們常選擇河流階地作為居住和耕作的場(chǎng)所？【感悟提升】黃河是中華民族的搖籃、是我國(guó)文化的發(fā)源地，孕育了中華民族5000多年的文明史。不同的河流部位形成不同的地貌景觀，與此同時(shí)，黃河又是一條多災(zāi)多難的河流，由于人類(lèi)過(guò)度開(kāi)墾，黃土高原地區(qū)水土流失異樣嚴(yán)峻，黃河的含沙量居于世界各大河之首。大量的泥沙被搬運(yùn)到黃河下游的華北平原地區(qū)，在河南開(kāi)封一帶形成地上“懸河”，河床高出堤后平地5-6m以上，干脆威逼到下游人民的生命和財(cái)產(chǎn)平安，可見(jiàn)，黃河的治理與合理利用關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】牛扼湖是流經(jīng)平原地區(qū)的河流隨著流水作用愈來(lái)愈曲，最終導(dǎo)致自然截彎取直，原來(lái)彎曲的河道被廢棄形成的湖泊。讀北半球某地牛扼湖形成過(guò)程及景觀圖。讀圖完成1-2題。1．導(dǎo)致圖中②階段虛線處河道相連通的主要地質(zhì)作用是A．流水侵蝕 B．流水搬運(yùn) C．流水沉積 D．地殼下陷2．河流自然截彎取直可以A．減小河流流速 B．減弱洪水災(zāi)難 C．增加航運(yùn)距離 D．增加河道淤積3.閱讀圖文資料,完成下列要求。(1)圖2中能正確反映圖1中A河段河谷剖面的是__________,該河段主要的河流侵蝕作用是溯源侵蝕和__________。(2)圖1中,河岸D、E最有可能形成淺灘的是__________岸,緣由是________________________________________________________