人教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

Unit1Howtallareyou?第一課時(shí)

溫馨寄語(yǔ)：

Oneisnevertoooldtolearn.￥舌至U老學(xué)至U老。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let'sstartA.Let'slearnLet'splay

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)形容詞的比較級(jí)形式：

tallerstrongerolderyounger和shorter

2、能夠使用句型UVm…cmtall.He/Sheis…cmtallw來(lái)描述

自己和他人的身高。

3、能夠用句型"You'retallerthanyourbrother.I'molder

thanyou”進(jìn)行年齡和身高的比較。

4、能夠用形容詞的比較級(jí)來(lái)談?wù)撟约?、朋友、及他人或事物?/p>

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)形容詞的比較級(jí)形式并會(huì)在實(shí)際情景

中運(yùn)用。

2、難點(diǎn)：能夠用長(zhǎng)度或重量單位對(duì)人、物及動(dòng)物進(jìn)行描述。

長(zhǎng)度單位cm的完整形式,centimeter的發(fā)音也是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。

知識(shí)鏈接：

1、本單元學(xué)習(xí)的是形容詞性的比較級(jí)，在運(yùn)用比較級(jí)的句型里，經(jīng)

常用到than,在和別人比較身高、體重等時(shí)，要用到

taller\stronger\older\younger\shorter,體貌比較可以用公式表

示：

A+am\is\are+taller\shorter\older\youner'*'+than+B

Be動(dòng)詞形容詞比較級(jí)”與……相比較”

2、164cm的讀法onehundredandsixty-fourcentimeters.如果

超過(guò)了1厘米，要讀復(fù)數(shù)形式的發(fā)音。

學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)（以舊引新）、小組合作、老師指導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)：

1、寫(xiě)出下列形容詞的比較級(jí)，聽(tīng)錄音學(xué)會(huì)單詞發(fā)音。

tall-strong-old-

young-short-

2、寫(xiě)出下列比較級(jí)的反義詞。

taller-younger-

shorter-older-

3、試著翻譯下列句子，并跟錄音機(jī)自讀。

You'retallerthanyourbrother!

I,m160cmtall.___________________________________

合作探究：

1、學(xué)習(xí)五個(gè)單詞，聽(tīng)錄音，跟隨老師學(xué)會(huì)發(fā)音，并在小組內(nèi)學(xué)會(huì)朗

讀，并試記拼寫(xiě)。

2、聽(tīng)錄音和老師朗讀，會(huì)說(shuō)兩個(gè)句子，并在小組之間用比較級(jí)練習(xí)

說(shuō)句型并在班上進(jìn)行展示。

I'mcmtall.

You，rethan.

拓展延伸：

Let'splay:運(yùn)用本課知識(shí)比身高、年齡，在游戲中要求用英語(yǔ)互

相詢(xún)問(wèn)其他人的身高或年齡。游戲時(shí)每組可由5-8名成員組成，由一

名成員發(fā)指令，其他人成員通過(guò)按指令排成一排。排得又對(duì)又快者為

贏(yíng)家。句型有：

Lineupfromshortertotaller!Fmtallerthanyou.

Lineupfromyoungertoolder!I'molderthanyou.

課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了形容詞性的比較級(jí)，你會(huì)運(yùn)用它來(lái)說(shuō)句子嗎？

家庭作業(yè)：

1、調(diào)查你的好朋友及家人的具體身高。

2、讀背今天所學(xué)習(xí)的五個(gè)新單詞和句型。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1、寫(xiě)出下列形容詞的比較級(jí)。

tall-strong-old-

young-short-

2、讀表格，完成句子。

教師出示一張表格，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)表格的內(nèi)容來(lái)完成下面的任務(wù)。

NameAgeHeight

Kate15160cm

May14158cm

(1)()isolderthan().

(2)()isyoungerthan().

(3)KateisthanMay.

Unit1Howtallareyou?第二課時(shí)

溫馨寄語(yǔ)：Nodiscord,noconcord.不打不成交。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：Let，stry,Let'stalkGroupwork

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：

Howtallareyou?

I'm164cmtall.

You'reshorterthanme.

You're4cmtallerthanme.

并能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。（重點(diǎn)）

2、能聽(tīng)懂Let'stry部分的錄音并選出正確的選項(xiàng)。

3、能描述自己的年齡、身高、體重，并能與別人進(jìn)行交流。（難點(diǎn)）

知識(shí)鏈接：

1、三位數(shù)的讀法。

百位與十位之間要增讀and,如果沒(méi)有十位數(shù)，百位與個(gè)位之間的零

讀成and，表示百位的百即使數(shù)字超過(guò)“1”，也要用單數(shù)形式。

2、表達(dá)身高、體重、年齡等具體相差多少的公式：

A+am/is/are+數(shù)詞+單位/量詞+taller/shorter/older,?,+than+B

3、表達(dá)完整年齡時(shí)，完整的句型為：

主語(yǔ)+be+數(shù)字+year（s）old.其中yearsold為歲的意思。

學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)（以舊引新）、小組合作、老師指導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)形容詞的比較級(jí)：

tall-strong-old-

young-short-

2、試著讀和翻譯下列句子：

Howoldareyou?______________________

Howtallareyou?_______________________

I,m164cmtall._________________________

You'reshorterthanme.

3、認(rèn)真觀(guān)察Let'stry的三張圖片，做好聽(tīng)力準(zhǔn)備。

合作探究：

1、Howtallareyou?I'm164cm.引導(dǎo)學(xué)生回答，并多加練習(xí)。

2、做完后教師出示圖片問(wèn)Howtallareyou?請(qǐng)學(xué)生輪流回答。在

請(qǐng)學(xué)生問(wèn)，教師回答并接著問(wèn)Whoistallerthanyou?請(qǐng)學(xué)生先嘗

試回答。教師示范操練問(wèn)句，教師問(wèn)學(xué)生答，男女生互問(wèn)，互答，再

板書(shū)Howtallareyou?I'm164cm.You'reshorterthanme.You'

re4cmtallerthanme.請(qǐng)學(xué)生做替換練習(xí)。

3、把圖片出示給學(xué)生，讓他們加強(qiáng)練習(xí)。同桌或小組之間互相練習(xí)。

4、兩人小組完成Let'splay。

5、學(xué)生兩人分角色朗讀課文對(duì)話(huà)。

6、教師放錄音，學(xué)生跟讀。

7、用同樣方式練習(xí)strongeryoungerolder

拓展延伸:

1、成果展示，同桌或小組在全班同學(xué)面前表演對(duì)話(huà)，可適當(dāng)增加學(xué)

過(guò)的單詞句型，教師給予及時(shí)評(píng)價(jià)。

2、Let'stry.

3、完成Groupwork，并完成調(diào)查表。

4、再次跟讀對(duì)話(huà)。

課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我學(xué)會(huì)了。

家庭作業(yè)：

1、聽(tīng)ALet，stalk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。

2、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備圖片兩張，會(huì)用學(xué)過(guò)的比較級(jí)單詞和相關(guān)句型進(jìn)行

演練。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1、連詞成句并翻譯。

(1)areyoutallhow(?)

(2)Fmolderthanyouoneyear(.)

(3)thanminesmallerareyours(?)

2、據(jù)首字母填空。

(1)Hisarmsaresthanours.

(2)I'm2yearsothanLiMing.

Unit1Howtallareyou?第三課時(shí)

溫馨寄語(yǔ)：achieveimmediatevictory;wininstantsuccess.

馬到成功。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：ALet'sreadPairworkCpronunciation

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能進(jìn)一步掌握用英語(yǔ)表達(dá)高度、長(zhǎng)度的方式，以及形容詞比較級(jí)

句型的用法。

2、復(fù)習(xí)輔音/p//b//t//d/,學(xué)習(xí)雙元音/ei//ai/,學(xué)會(huì)拼讀由

以上音素組成的音節(jié)。

3、能夠理解Let'sread部分的對(duì)話(huà)，并能在情景中熟練運(yùn)用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，側(cè)重掌握高度、長(zhǎng)度的表達(dá)方式以及形容詞比較

級(jí)句型的用法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、形容詞funny比較級(jí)的構(gòu)成。

2、雙元音的學(xué)習(xí)以及由這些音素組成的音節(jié)。

知識(shí)鏈接：

1、播放Let'schant中的歌謠,學(xué)生邊打節(jié)拍邊說(shuō)唱，復(fù)習(xí)鞏固

關(guān)于形容詞比較級(jí)的的用法,進(jìn)一步熟練掌握該句型。

2、師生比賽,一起說(shuō)Let'schant中的句子，看誰(shuí)說(shuō)得又快又

好。

3、找學(xué)生表演Let，stalk中的對(duì)話(huà)，可以自由改編內(nèi)容。

學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)（以舊引新）、小組合作、老師指導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)：

1、預(yù)習(xí)Let'sread部分的對(duì)話(huà)。找出自己不會(huì)的單詞、短語(yǔ)和對(duì)

話(huà)。

2、試著完成Finishthesentences.

合作探究：

1、教師在黑板上出示Ben和Dad在公園看猴子的場(chǎng)景。

2、根據(jù)圖片上的內(nèi)容用英語(yǔ)提問(wèn)。Look!Therearethree

monkeysinthezoo.Whichmonkeydoyoulike?Why?Which

monkeyistaller?Whichmonkeyisthinner?Whichmonkeyis

funnier?...

3、把圖中的三只猴子進(jìn)行詳細(xì)的比較，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

Thebrownmonkeyisstronger.Theyellowmonkeyistaller.

Theyellowmonkeyistallerbutthelittlemonkeyis

funnier.

4、讓學(xué)生們聽(tīng)錄音大致理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。

5、兩人一組認(rèn)真閱讀對(duì)話(huà)，并完成書(shū)中的練習(xí)，把不懂或不

明白的地方做上記號(hào)

6、教師幫助學(xué)生們講解不懂或難懂的地方，然后將正確答案

在黑板上。

7、教讀對(duì)話(huà)，學(xué)生跟讀后，四人一組，練習(xí)對(duì)話(huà)。

拓展延伸：

1、出示教學(xué)卡片并放錄音，第一遍學(xué)生靜聽(tīng)，感知這六

音標(biāo)的音與行，后兩遍跟讀。在學(xué)習(xí)中有意識(shí)的突出雙元音

讀法，讓學(xué)生們?cè)谧x中自己總結(jié)字母或者字母組合的發(fā)音

并學(xué)會(huì)自己拼讀。

2、帶領(lǐng)學(xué)生從左到右，從上到下讀書(shū)中的例詞，也可以

勵(lì)學(xué)生找出以前所學(xué)習(xí)的更多單詞來(lái)試讀。

3、仔細(xì)看圖，辨別詞形，試讀音標(biāo)后，然后連線(xiàn)。

4、集體讀出連線(xiàn)中的單詞。

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我學(xué)會(huì)了0

家庭作業(yè)：

1、認(rèn)真閱讀對(duì)話(huà)，并在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)一遍。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1、閱讀短文，判斷正誤。

MissBrown:Howtallareyou,Mike?

Mike:I'm160cmtall.

MissBrown:Oh,I'mtallerthanyou.I'm162cm.Who'staller

thanyouinourclass?

Mike:Johnistallerthanme.Heis163cm.

MissBrown:Howaboutthegirls?

Mike:Amyistallerthanme.Sheis164cm.

MissBrown:Sheissotall.ButIknowLiuYunistaller.She

is166cm.She'sthetallestgirlinourclass.

根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，用"或“X”表示。

1.MissBrownisshorterthanMike.()

2.MissBrownistallerthanAmy.()

3.LiuYunis164cm.Sheisthetallestgirlintheclass.()

4.JohnistallerthanMike.().

Unit1Howtallareyou?第四課時(shí)

溫馨寄語(yǔ)：Man'snatureatbirthisgood.人之初性本善。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：B、Let,slearnLet，splay

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：

heavierthinnerlongerbiggersmaller0

2、能認(rèn)讀句型：Howheavyareyou?并做出相應(yīng)的回答：I'm48kg.

I'mthinnerthanyou,andshorter.

3、能夠用所學(xué)形容詞比較級(jí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)，并能將其運(yùn)用到

實(shí)際情景當(dāng)中，如：Myhandsarebiggerthanyours.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握有關(guān)形容詞比較級(jí)的單詞。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握新句型Howheavyareyou?并做出相應(yīng)的回答：

I'm48kg.I'mthinnerthanyou,andshorter.

知識(shí)鏈接：形容詞比較級(jí)的規(guī)則變化規(guī)律

1、一般形容詞直接加er如tall-taller,short-shorter等。

2、以e結(jié)尾的形容詞直接加r如nice-nicer,lateTater等。

3、重讀閉音節(jié)的形容詞要雙寫(xiě)詞尾字母如fat-fatter,

thin-thinner等。

4、以y結(jié)尾形容詞要去"y"加"ier”如heavy-heavier

funny-funnier等。

可以用口訣來(lái)記憶：

原級(jí)變?yōu)楸容^級(jí)，通常er加上去。若是結(jié)尾輔元輔，末尾雙寫(xiě)要牢

記。輔音加y結(jié)尾時(shí)，把y變i是必須。原級(jí)若以e結(jié)尾，直接加r

不后悔。

學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)（以舊引新）、小組合作、老師指導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)：

1、師生對(duì)話(huà)練習(xí)，如：

T:Howtallareyou?

S:Iam160cmtall.

T:Iam170cmtall.Iamtallerthanyou10cm.

2、學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況模仿上面的句子匯報(bào)班內(nèi)幾個(gè)同學(xué)的身高。

3、寫(xiě)出下列單詞的比較級(jí)。

heavy-longer-big-

thin-small-

合作探究：

1、教師拿出一個(gè)氣球，讓一學(xué)生吹大，這時(shí)候說(shuō)：“makeit

bigger,bigger,bigger,然后放氣

說(shuō)：usmaller,smaller,samller.”

2、教師拿出一段皮筋,拉長(zhǎng)說(shuō)：“l(fā)onger!longer!longer!”接著慢

慢放松，說(shuō)："shorter!shorter!shorter!”然后板書(shū)這幾個(gè)單詞。

3、教室里有一個(gè)書(shū)櫥，里面又好多書(shū)，可以去先搬一下教桌，很費(fèi)

力,就說(shuō)："heavy”,再去搬書(shū)櫥，搬不動(dòng)就接著說(shuō)："heavier,itis

heavierthanteacher?sdesk.”并板書(shū)該單詞，讓學(xué)生觀(guān)察這個(gè)

與前幾個(gè)的不同點(diǎn)。

4、教師出示這幾個(gè)單詞卡，讓學(xué)生比較它們的不同，詞卡上最好又

不顏色的筆書(shū)寫(xiě)比較級(jí)的變化。

5、放錄音跟讀單詞。

6、學(xué)生和自己的同伴自己練習(xí)，根據(jù)他們的實(shí)際情況，并讓特征明

顯的同學(xué)上臺(tái)表演?？凑l(shuí)做的又快又好。

拓展延伸：

1、教師先示范和一名同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出又創(chuàng)意的句子，如:“Myears

arebiggerthanyours.Yourhairislongerthanmine.然后分

組進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行展示。

課堂小結(jié)：本節(jié)課，我學(xué)會(huì)了O

家庭作業(yè)：

1、抄寫(xiě)五個(gè)單詞的比較級(jí)五遍，并背會(huì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1、寫(xiě)出下列形容詞的比較級(jí)。

(1)thin(2)heavy(3)big

(4)funny(5)long(6)tall

2、寫(xiě)出下列比較級(jí)的反義詞。

thinner-bigger-

smaller-longer-

3、讀句子，排序。

()1'm160cmtall.I'm2cmshorterthanyou.

()Howtallareyou?

()Whataboutyou?

()Fm162cmtall.

Unit1Howtallareyou?第五課時(shí)

溫馨寄語(yǔ)：Modestyhelpsonegoforward,whereasconceitmakes

onelagbehind.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：BLet，stryLet，stalkPairworkCLet'ssing

Goodtoknow

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Howheavyareyou?I'm48kg.I'mthinnerthan

you,andshorter.并能在情景中運(yùn)用。（重點(diǎn)）

2、能通過(guò)詢(xún)問(wèn)完成Pairwork.（難點(diǎn)）

3、了解Goodtoknow的單位常識(shí)，了解他們的換算關(guān)系。

知識(shí)鏈接：

復(fù)習(xí)形容詞比較級(jí)的規(guī)則。

學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)（以舊引新）、小組合作、老師指導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)：

1、學(xué)生聽(tīng)并跟說(shuō)Let'schant.

2、指名讀已經(jīng)學(xué)習(xí)的幾個(gè)單詞，heavier、longer、bigger

、thinner和smaller.

3、預(yù)習(xí)let'stry,學(xué)生聽(tīng)錄音，填充句子。

4、閱讀“l(fā)et'stalk”,理解對(duì)話(huà)意思。

合作探究：

1、師說(shuō)：Theboy'spencilis15cm.Howaboutyourpencil?

Howlongisyourpencil?學(xué)生測(cè)量自己的鉛筆并回答。師再舉例

練習(xí)，如：HowlongisyourEnglishbook/Chinesebook?師

接著拿著軟尺并附與動(dòng)作說(shuō)：Howlongisyourleg?叫幾名學(xué)

生上臺(tái)測(cè)量，并板書(shū)句子：Howlongisyourleg?85cm.

師接著繼續(xù)量腳并說(shuō)：Myfeetis27cm.Iwearsize35.Howbig

isyourfeet?學(xué)生明白后回答。師板書(shū)句子并帶讀：Howbigis

yourfeet?Iwearsize...

2、Howheavyareyou?引導(dǎo)學(xué)生回答I'm48kg.教師貼圖片請(qǐng)學(xué)

生將句子補(bǔ)充完整。

3、練習(xí)后教師再問(wèn)：Howtallareyou?生答：I'm145cmtall.

（請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際答案來(lái)回答。）

4、教師找一個(gè)比較胖的學(xué)生出來(lái)，說(shuō)I'mthinnerthanyou,and

taller.適當(dāng)解釋?zhuān)貜?fù)兩次，幫助學(xué)生理解。

5、師放對(duì)話(huà)的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對(duì)話(huà)。

拓展延伸：

完成Let'sPairwork,說(shuō)說(shuō)要求，然后學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)找出答案，

然后填入P8的表格中，指名交流。

課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我學(xué)會(huì)了。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、寫(xiě)出下列形容詞的比較極。

thin（比較級(jí)）short（比較級(jí)）

big（比較級(jí)）strong（比較級(jí)）

heavy（比較級(jí)）small（比較級(jí)）

、根據(jù)表格完成句子。

NameAgeHeightWeight

Wu10161cm48kg

Yifan

Mike12160cm50kg

Amy11162cm47kg

WuYifanisthanMike.

MikeisthanAmy.

AmyisthanMike.

WuYifanisthanAmy.

AmyisthanWuYifan.

Unit1Howtallareyou?第六課時(shí)

溫馨寄語(yǔ)：Mayallyourwishcometrue.心想事成。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：B.Let'sreadMatchandsayC.Let'scheck

storytime

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能讀懂Readandwrite部分的對(duì)話(huà)，并能在情景中熟練運(yùn)用。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)對(duì)話(huà)中四會(huì)句子。

3、了解Storytime的故事內(nèi)容。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解spermwhale和killerwhale的區(qū)別。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)長(zhǎng)度、重量、大小的單位區(qū)分以及表達(dá)。

知識(shí)鏈接：

學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)（以舊引新）、小組合作、老師指導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)：

1、師生共唱Let'ssing部分的歌曲。

2、師放Let'scheck部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音完成聽(tīng)音圈圖的練

習(xí)。

3、預(yù)習(xí)“readandwrite”，了解短文意思，并完成短文后的練習(xí)題。

合作探究：

1、師：Today,let,sgettoknowtwokindsofwhales,spermwhales

andkillerwhales.讓學(xué)生仔細(xì)看圖，然后提問(wèn)：Howlongarethey?

Howheavyarethey?Let'sreadandanswer.

2、學(xué)生四人一組閱讀文段回答師提出的問(wèn)題。

3、師指著圖中的Killerwhale的牙齒問(wèn)：Howmanyteethdothey

have,doyouknow?Howlongiseachtooth?學(xué)生根據(jù)文段的內(nèi)

容回答。師接著問(wèn)：Howmanyteethdoyouhave?Howlongiseach

tooth?

4、師再提問(wèn)：Whatdoesaspermwhaleeat?Whatdoesakiller

whaleeat?Whatcantheydo?請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。

5、師放let'sread的錄音，學(xué)生跟讀，提出不理解的單詞或句子,

師生一起討論解決。

6、學(xué)生完成文后填充句子的練習(xí)。

拓展延伸：

1、教師放一遍故事，請(qǐng)學(xué)生看著書(shū)本，然后請(qǐng)學(xué)生提出不懂的地方

教師進(jìn)行解釋。

課堂小結(jié)：本節(jié)課，我