人教版八年級信息技術(shù) 活動2三維設(shè)計(jì)的相關(guān)技術(shù)（第二課時(shí)）

活動1第一章三維設(shè)計(jì)活動2三維設(shè)計(jì)的相關(guān)技術(shù)

課題活動2三維設(shè)計(jì)的相關(guān)技術(shù)（2）

知識與技能：

了解三維設(shè)計(jì)，三維設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)，三維打印技術(shù)的應(yīng)用及原理，

三維動畫、虛擬現(xiàn)實(shí)、三維顯示等技術(shù)

過程與方法：

教

學(xué)認(rèn)識身邊的三維設(shè)計(jì)。

目

標(biāo)知道常見的三維設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)。

了解三維動畫、虛擬現(xiàn)實(shí)、三維顯示等技術(shù)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在思考中培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣

教學(xué)重點(diǎn)了解三維設(shè)計(jì)，三維動畫、虛擬現(xiàn)實(shí)、三維顯示等技術(shù)

教學(xué)難點(diǎn)三維和三維區(qū)別，三維設(shè)計(jì)在各領(lǐng)域應(yīng)用

教學(xué)方法講解法，引導(dǎo)法，指導(dǎo)探究

學(xué)習(xí)方法合作交流

教學(xué)用具課件，教科書

課時(shí)數(shù)第二課時(shí)

備

教學(xué)設(shè)計(jì)

注

課前5分鐘教育：《愛國主義教育》：《傳統(tǒng)文化》

傳統(tǒng)文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)

貌的文化，是各民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表

現(xiàn)。其內(nèi)容當(dāng)為歷代存在過的種種物質(zhì)的、制度的和精神的文

化實(shí)體和文化意識。它是對應(yīng)于當(dāng)代文化和外來文化的一種統(tǒng)

稱。中國傳統(tǒng)文化是民族長期以來對人、對自然事物的理解，

各種精神觀念、文化思想的總和，它有著多種多樣的表現(xiàn)形式。.

風(fēng)俗文化端午節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都有它本身的

含義，清明悼念故人，端午包粽子系五絲，重陽思念遠(yuǎn)方親友。

每一項(xiàng)人生大事的習(xí)俗，婚假紅妝、三年孝期、春節(jié)放鞭炮吃

水餃?zhǔn)貧q，風(fēng)俗中透露出對自然的敬仰與和諧。傳統(tǒng)的剪紙、

刺繡、歌謠、京劇都是重要的非物質(zhì)傳統(tǒng)文化。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們現(xiàn)在去我們祖國首都北京看故宮！

(打開故宮參觀網(wǎng)頁給學(xué)生演示三維顯示技術(shù))

教二、講授新課

學(xué)三、虛股現(xiàn)實(shí)技術(shù)

過虛擬現(xiàn)實(shí)(virtualreality.VR)技術(shù)，又稱靈境技術(shù)，是

程20世紀(jì)60年代發(fā)展起來的一項(xiàng)全新的實(shí)用技術(shù)，它是一種可以

創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)是利用計(jì)算機(jī)

模擬產(chǎn)生一個(gè)三維空間的虛擬世界的技術(shù)，為使用者提偽于視

覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身臨其境一般，可

以及時(shí)、沒有限制地觀察三維空間內(nèi)的事物，并沉浸于該模擬或

虛擬的環(huán)境中。

在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基礎(chǔ)上，又機(jī)生了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(augmnent

rrality,AB)技術(shù)和混合現(xiàn)實(shí)(mixedrealiy,MR)技術(shù)，增

強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)是將計(jì)算機(jī)生成的虛擬對象數(shù)入現(xiàn)實(shí)世界之中，把真

實(shí)環(huán)境和虛報(bào)環(huán)境實(shí)時(shí)疊加在同一個(gè)兩面或空間中，營造更適合

用戶互動的場景?；旌犀F(xiàn)實(shí)技術(shù)是通過在現(xiàn)實(shí)場景中導(dǎo)人或擬物

體或虛擬信息，達(dá)到提高用戶體驗(yàn)感的目的。與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)相

比，混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)與三維設(shè)計(jì)技術(shù)的結(jié)合更加先進(jìn)，也更能加強(qiáng)

用戶體驗(yàn)的真實(shí)感。

三維全景技術(shù)是一種桌面式的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，被廣泛應(yīng)用于

旅游景點(diǎn)、酒店賓館、建筑房地產(chǎn)、裝修裝飾等的展示。例如：

在旅游景點(diǎn)用于虛擬導(dǎo)覽展示，清晰展示景區(qū)的優(yōu)關(guān)環(huán)境，結(jié)合

景區(qū)旅游導(dǎo)覽，給觀眾一種自由穿校、身臨其境的體驗(yàn)。

四、三維最示技術(shù)

三維顯示技術(shù)是讓現(xiàn)看者獲得三維立體感覺的是示技術(shù)的

總稱。日前遇常是利用雙目視差原理，將兩糊具有視差的左圖

像和右圖像分別呈現(xiàn)給左眼和右眼，并且保證左眼看不到右圖

像，右眼看不到左圖像，從而讓觀看者獲得三維立體感。

1、佩戴式三維顯示技術(shù)。佩藏式三維顯示技術(shù)的特點(diǎn)是觀

看時(shí)需要佩戴特定的是示設(shè)備，通過這些設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)左、右

圖像的完全分離，保證左眼只能看見左洲像，右眼只能看見右

圖像，從面獲得比較好的三維立體視覺效果。保鼓式三維顯示

設(shè)備分為3D眼鏡、VB頭盔和VR眼鏡等。

2.全息式三維顯示技術(shù)。全息式三維顯示技術(shù)也稱全息成像

技術(shù)，是利用光的干涉和析射原理，記錄并再現(xiàn)物體的真實(shí)影像,

營造出亦真亦幻的效果。20世記60年代末期，古德曼和勞倫斯

等人提出了數(shù)字全息技術(shù)，到了90年代，人們開始使用光敏電

子元件記錄物光波，并用數(shù)字方式通過計(jì)算機(jī)模擬光學(xué)石射來呈

現(xiàn)影像，使得全息圖的記錄和再現(xiàn)真正實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化。數(shù)字全息

技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、全息技術(shù)和電子成像技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它通

過電子元件記錄全息圖，省略了圖像的后期化學(xué)處理，節(jié)省了大

量時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了對圖像的實(shí)時(shí)處理，2020年5月18日，新華社

首次推出5G全息異地同屏系列訪談，利用5G網(wǎng)絡(luò)傳輸和全息成

像技術(shù)打造了全新的訪談欄目，實(shí)現(xiàn)了“異地采訪”“同屏呈現(xiàn)”

和“實(shí)時(shí)互動”。目前。全息式三維顯示技術(shù)應(yīng)用于教育、文化

娛樂、衛(wèi)生健康等眾多領(lǐng)域。

3.裸眼式三維顯示技術(shù)。裸眼式三維顯示技術(shù)也稱“裸眼多

視點(diǎn)”技術(shù)，是一種不需要佩戴任何設(shè)備，僅憑肉眼就可以在裸

眼三維顯示器上觀看到三維效果的顯示技術(shù)。

斯華才士5G仝應(yīng)井址向小甘諛

課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要認(rèn)識身邊的三維設(shè)計(jì)，知道常見的三維設(shè)計(jì)相

關(guān)技術(shù)，三維打印技術(shù)的應(yīng)用及原理，了解三維動畫、虛擬現(xiàn)實(shí)、

三維顯示等技術(shù)。

板

書

設(shè)

關(guān)技術(shù)

計(jì)的相

計(jì)三維設(shè)

教

思學(xué)

反

：

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