人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-九加幾(練習(xí)課)教學(xué)案

課題練習(xí)一（一）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。

2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境提出問題，解決問題的能力。

3、通過實(shí)踐操作演示，初步學(xué)會(huì)整理的方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。

學(xué)習(xí)資源：小棒或小圓片、算式卡片

導(dǎo)學(xué)流程：活動(dòng)過程

呈現(xiàn)目標(biāo)

任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。

2、通過實(shí)踐操作演示，初步學(xué)會(huì)整理的方法。

互動(dòng)探究

合作求解

一、練習(xí)5以內(nèi)的加減法

1、第一題：先觀察情境圖，提出教學(xué)問題；再列式計(jì)算。

2、第二題：學(xué)生獨(dú)立完成。

3、第七題：“找家”，先算一算，再連一連。

4、第四題：先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試練習(xí)，討論交流“口+口=5”和

這兩個(gè)算式，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地想出不同的答

案。

5、第九題：先讓學(xué)生猜一猜每個(gè)盒里會(huì)有哪些卡片，再把卡

片打亂次序分組整理，指導(dǎo)找到較好的整理方法。

二、找規(guī)律填數(shù)

1、第六題：先拿出學(xué)具進(jìn)行演示，再讓學(xué)生獨(dú)立填空，最后

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，說說每次多幾個(gè)或每次少幾個(gè)。

2、第五題:

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察第1小題。

(2)組織生分組交流。

(3)反饋討論結(jié)果。

其它兩個(gè)小題教法同第1小題

強(qiáng)化訓(xùn)練

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)找規(guī)律

98()05413()()

9

2()68()108()()2

問題指向

預(yù)習(xí)先行計(jì)算結(jié)果：

5+2=3-2=4+4=5+0=

4-0=5+3=4-1=3+7=

三：課后反思

課題：

5、4、3、2加幾的練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第96頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)5、4、3、2加幾的題目，能夠正確、熟練地計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

正確熟練地計(jì)算5、4、3、2加幾的題目

教學(xué)準(zhǔn)備：

口算題卡、口算小轉(zhuǎn)盤

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、情景引入、回顧再現(xiàn)

1、組織談話：同學(xué)們我們上節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容？

2、看誰的口算最好，看卡片口算。

9+5=8+5=7+6=6+6=

8+7=7+7=6+5=9+7=

7+5=9+6=5+9=4+7=

6+9=7+9=7+8=5+7=

利用開火車的形式進(jìn)行練習(xí)

（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知引起學(xué)生的學(xué)習(xí)共鳴，并從學(xué)生熟

悉的題目入手，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）

二、分層練習(xí)、強(qiáng)化提高

1、說說你怎樣計(jì)算下面各題，并寫出得數(shù)。

9+5=6+7=4+8=

2+9=

2、在。里填上＞、＜或=。

內(nèi)容為練習(xí)二十二第3題，外加入一些題目。

1506+94+808+49-909+9

17010+96+705+84+909+5

3、填空練習(xí)

9+6=□4+

7□

L□□

想：□+口=□

4、游戲練習(xí)

練習(xí)二十二第1題

小組合作：一人轉(zhuǎn)，一人寫算式，一人計(jì)算，另一人

監(jiān)督，看哪些學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)算的又對(duì)又多。

5、看誰算的又對(duì)又快

9+6=6+7=2+8=6+6=

8+9=7+9=6+8=7+7=

7+9=7+6=8+7=8+8=

10+9=7+3=8-7=9+9=

（設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的計(jì)算能力。

讓學(xué)生小組合作討論交流，學(xué)生能想出很多種方法，教師適時(shí)引導(dǎo),

鼓勵(lì)創(chuàng)新，提倡學(xué)生算法多樣化。學(xué)生看到自己的方法得到老師的

認(rèn)可，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更高，真正感到自己是學(xué)習(xí)的主人。）

第二課時(shí)

三、自主檢測(cè)、評(píng)價(jià)完善

1、把得數(shù)是15、13、12的算式寫在相應(yīng)的框里

4+59+65+7

7+69+49+3

8+74+85+8

□□□

151312

2、看圖列式計(jì)算

OOOOOO

OOOOOOO

□(□□=口

(1)獨(dú)立列式計(jì)算

(2)說說為什么這樣計(jì)算

(設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生喜歡的練習(xí)形式，使學(xué)生積極練習(xí)。獨(dú)立完成

與合作鞏固相結(jié)合，讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想和方

法，形成技能，發(fā)展思維。讓學(xué)生在合理適時(shí)的評(píng)價(jià)中發(fā)展提高。)

四、歸納小結(jié)，課外延伸

1、判斷，對(duì)的畫J,錯(cuò)的畫義，并改正過來

7+4=3(9+3=12()

6-5=11()8+4=13()

訂正后向?qū)W生進(jìn)行認(rèn)真審題、正確計(jì)算的教育

2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)

10+()=138+()=139+()=13

9+()=136+()=13()+7=13

()-()=13()+()=13

課題：9加幾(練習(xí)課)(99-100頁(yè)練習(xí)十七第1-7題)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)“湊十法”計(jì)算“9加幾”進(jìn)位加法。

2、熟練地計(jì)算“9加幾”題目。

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情

感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“湊十法”計(jì)算“9加幾”進(jìn)位加法。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練、正確地計(jì)算“9加幾”題目。

教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、PPT課件等。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)流程:

第一課時(shí)的數(shù)，得數(shù)不

一、談話導(dǎo)入同。讓學(xué)生初

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了9加幾的相關(guān)知識(shí)，這節(jié)課步體會(huì)一個(gè)數(shù)

我們就通過一些練習(xí)來鞏固這些知識(shí)吧。比一比，哪不變，另一個(gè)

個(gè)小朋友學(xué)得最好？數(shù)變化時(shí)，得

二、專項(xiàng)練習(xí)數(shù)也隨之變化

1、書99頁(yè)第1題。的函數(shù)思想。

練習(xí)此題時(shí)，可以讓學(xué)生說一說畫面的情境。弄3、書99

清楚把左邊的9只小羊和右邊的7只小羊合在一起,頁(yè)第3題。

看一共是多少。之后讓學(xué)生填寫算式，再計(jì)算。此題是讓學(xué)生

2、書99頁(yè)第2題。根據(jù)圖意填寫

練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成。反饋時(shí)，依次讓學(xué)算式。教師可

生觀察左、右兩組題，使學(xué)生直觀地看到9加上不同引導(dǎo)學(xué)生說說

圖意，后列算

式解答。反饋

時(shí)，讓學(xué)生說

說算式的含義

以及計(jì)算過

程，以鞏固9

加幾的計(jì)算方

法。教師在反

饋時(shí)還可滲透

團(tuán)結(jié)合作的情

感教育。

4、書100

頁(yè)第4題。

⑴引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)自己的語(yǔ)言完整的表達(dá)圖意。

⑵引導(dǎo)學(xué)生說出圖中大括號(hào)和問號(hào)的含義。

⑶根據(jù)圖意，提出問題：要求一共有幾個(gè)布娃

娃？該用什么方法計(jì)算？怎樣計(jì)算？

⑷學(xué)生計(jì)算，師巡視。

⑸反饋，評(píng)價(jià)交流。讓學(xué)生說說算式所表示的含

義，引導(dǎo)學(xué)生把算式放到具體的情境中來理解含義。

第二課時(shí)

5、書100頁(yè)第5題。

此題是看圖填算式,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察美麗

的畫面，自己提出9加幾的計(jì)算問題，并計(jì)算出結(jié)果。

練習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生弄清楚畫中的內(nèi)容，再讓學(xué)生

自己思考或討論提出問題。

可以讓學(xué)生自己選擇計(jì)算出蜜蜂的只數(shù)或鮮花

的朵數(shù)。計(jì)算鮮花的朵數(shù)時(shí)，學(xué)生按從左到右的順序

把算式填成6+9=15,應(yīng)該肯定是正確的。

另外,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的思考方法,給予鼓勵(lì)。

6、完成100頁(yè)第6、7題。

這兩題可以放手讓學(xué)生自己練習(xí)，可以