遼寧省公務(wù)員面試（特殊形式類(lèi)問(wèn)題）模擬試卷3

遼寧省公務(wù)員面試（特殊形式類(lèi)問(wèn)題）模擬試卷3一、問(wèn)答(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、單位組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但培訓(xùn)效果不佳，以下是三位同事對(duì)此次培訓(xùn)提出的意見(jiàn)：小王：每次都是這種填鴨式的培訓(xùn)形式，根本沒(méi)有效果，也沒(méi)意思。老張：采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的形式，雖然不受場(chǎng)地限制，但是很多老同志不會(huì)操作電腦，培訓(xùn)效果不好。小李：每次都是那么幾個(gè)業(yè)務(wù)骨干講授，內(nèi)容枯燥乏味，大家提不起興趣，都不想?yún)⒓恿?。?qǐng)根據(jù)材料總結(jié)培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，然后提出至少三條有針對(duì)性的解決措施。標(biāo)準(zhǔn)答案：通過(guò)分析材料看出培訓(xùn)的問(wèn)題主要集中在兩方面：一是培訓(xùn)形式不新穎、針對(duì)性不強(qiáng)；二是培訓(xùn)內(nèi)容枯燥、缺乏趣味性。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析材料(大意)：材料一：一個(gè)外國(guó)留學(xué)生在法國(guó)時(shí)去某公司應(yīng)聘被拒絕，原因是他有三次坐公交車(chē)逃票的經(jīng)歷被記錄在案。材料二：今年“兩會(huì)”期間，有政協(xié)委員提議應(yīng)該給每個(gè)公民建立一份道德檔案，以此來(lái)約束大家，讓每個(gè)人都要“知恥”。材料三：現(xiàn)在各類(lèi)考試中，作弊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，影響了考試的公平公正。有關(guān)部門(mén)為預(yù)防和懲治考試作弊行為，出臺(tái)了相關(guān)規(guī)定。例如，針對(duì)公務(wù)員考試中的作弊行為，視作弊情節(jié)對(duì)考生作出?？?年甚至終生禁考的規(guī)定。根據(jù)上述材料。回答以下問(wèn)題：2、對(duì)于建立公民“道德檔案”，你如何看待?標(biāo)準(zhǔn)答案：當(dāng)前，社會(huì)上存在一些像學(xué)術(shù)作弊、考試作弊等誠(chéng)信缺失、道德滑坡現(xiàn)象，給我們以后的工作指明了一個(gè)非常重要的方向：加強(qiáng)公民道德建設(shè)。這也是我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，是將“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀作為我們行動(dòng)準(zhǔn)則的具體體現(xiàn)。為公民建立“道德檔案”，是提高公民道德水平的一種設(shè)想，這樣做將道德建設(shè)與公民緊密聯(lián)系起來(lái)，有利于加強(qiáng)公民的道德意識(shí)，有利于約束、規(guī)范公民的日常行為，有利于在全社會(huì)形成良好的道德風(fēng)氣，從而讓人們能夠知榮辱、重品行。在歷史發(fā)展過(guò)程中，不乏建立“道德檔案”的類(lèi)似做法。在一些國(guó)家，對(duì)于公民的行為有著較細(xì)致的備案記錄，其實(shí)質(zhì)就是起到了一部分“道德檔案”的作用。這些做法在實(shí)踐中取得了很好的效果，能夠有效約束公民的道德行為。如題中所述，這位留學(xué)生在求職中，就因?yàn)樘悠钡牟还獠视涗?，付出了慘痛的代價(jià)。因此，要加大社會(huì)主義精神文明建設(shè)力度，深化社會(huì)主義榮辱觀，進(jìn)一步提升道德品行，建立“道德檔案”不僅非常有必要，而且也是可行的。當(dāng)然，要想“道德檔案”達(dá)到預(yù)期的效果，也要考慮周全，做好相關(guān)工作。比如，制定相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，讓道德模范得到獎(jiǎng)賞，讓有不良記錄的人付出相應(yīng)代價(jià)，增加公民不道德成本，讓公民畏懼不道德行為所帶來(lái)的后果。讓媒體輿論充分發(fā)揮作用，起到監(jiān)督作用。由于“道德檔案”也涉及公民的一些隱私信息，因此要成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，由相關(guān)工作人員科學(xué)管理和監(jiān)督。既便于管理，義形成聯(lián)網(wǎng)，能夠使不道德行為無(wú)處遁形，加強(qiáng)對(duì)不道德行為的打擊力度。誠(chéng)然，“道德檔案”的建立，不是僅僅為了懲罰，而是為了營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。同時(shí)，不道德行為畢竟與違法行為有著本質(zhì)區(qū)別。因此，也要給犯有錯(cuò)誤的同志以機(jī)會(huì)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、為響應(yīng)市政府關(guān)于“建立誠(chéng)信城市”的建議。領(lǐng)導(dǎo)要你在本單位開(kāi)展一次以“誠(chéng)信從我做起”為主題的宣傳活動(dòng)。你打算具體從哪些方面開(kāi)展本次活動(dòng)?標(biāo)準(zhǔn)答案：在單位內(nèi)部開(kāi)展“誠(chéng)信從我做起”的宣傳活動(dòng)，既讓誠(chéng)信的理念深入人心，同時(shí)也是讓同事彼此相互監(jiān)督，規(guī)范自己的日常行為，注重誠(chéng)信道德修養(yǎng)，提高品行，意義深遠(yuǎn)。在單位內(nèi)成立此次宣傳活動(dòng)的負(fù)責(zé)小組，就宣傳活動(dòng)擬定初步方案，基本確定此次宣傳活動(dòng)開(kāi)展的各個(gè)階段及主要任務(wù)。宣傳活動(dòng)的開(kāi)展形式，力求豐富多樣：第一，可以組織交流座談會(huì)。邀請(qǐng)兄弟部門(mén)、兄弟單位的優(yōu)秀誠(chéng)信工作者，來(lái)單位進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流介紹，邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)或有關(guān)部門(mén)，就此次市政府的“建立誠(chéng)信城市”口號(hào)予以解讀和部署。指導(dǎo)工作。第二，可以在單位內(nèi)組織學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括優(yōu)秀著作、優(yōu)秀影片、優(yōu)秀人物事跡等，對(duì)于優(yōu)秀著作、優(yōu)秀影片的遴選，可以在單位內(nèi)部廣泛征集同事意見(jiàn)，在工作之余組織各部門(mén)員工觀看，談?dòng)^后感，廣泛交流意見(jiàn)。第三，可以在單位內(nèi)部開(kāi)展關(guān)于誠(chéng)信的主題征文比賽。擬定相關(guān)的比賽細(xì)則，要求原創(chuàng)。設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)于突出者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。第四，可以在單位內(nèi)舉行倡議活動(dòng)，黨員帶頭承諾。對(duì)于承諾，按照活動(dòng)深入的不同階段，進(jìn)行驗(yàn)收。同時(shí)對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同事給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。將活動(dòng)形成長(zhǎng)效機(jī)制而非應(yīng)景之作。誠(chéng)信是常識(shí)，誠(chéng)信是前提。因此，誠(chéng)信應(yīng)該是每一個(gè)人發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同。換句話(huà)說(shuō)，此次宣傳活動(dòng)不僅僅是一次活動(dòng)，也需要成為長(zhǎng)效機(jī)制，逐步轉(zhuǎn)化為單位的內(nèi)部制度，內(nèi)化為不竭的動(dòng)力。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、結(jié)合材料和實(shí)際。就如何建立考生考試信用體系談?wù)勀愕慕ㄗh。標(biāo)準(zhǔn)答案：考生考試信用體系建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它也是前面所說(shuō)的建立“道德檔案”的一種具體實(shí)施和應(yīng)用，在考生這個(gè)特殊的群體當(dāng)中率先實(shí)行，能夠扭轉(zhuǎn)現(xiàn)在一些不良之風(fēng)，也具有很好的教育意義，在學(xué)生階段就加強(qiáng)誠(chéng)信教育，對(duì)全社會(huì)道德風(fēng)尚的改善有很好的示范作用。因此，我將從以下幾個(gè)方面提出建議：第一，考試組織管理部門(mén)要建立考生考試誠(chéng)信檔案，并不斷完善，讓考生日常工作、學(xué)習(xí)以及生活中的行為表現(xiàn)都記錄在案。要建立信用體系，首先就要建立檔案。在建檔過(guò)程中，務(wù)必注意檔案的真實(shí)與完整，保存原始記錄。第二，加強(qiáng)考試誠(chéng)信檔案的管理和使用，使有不良記錄者受到相應(yīng)的懲罰。比如材料三中“公務(wù)員考試中若有作弊行為，則按作弊情節(jié)施以5年內(nèi)不得再考或者終身禁考的懲罰”。啟動(dòng)信用體系，嚴(yán)格的規(guī)范對(duì)作弊行為有很好的抑制作用。第三，與有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)合作，共享記錄檔案，目的是為了使信用系統(tǒng)能夠聯(lián)網(wǎng)，以免造成個(gè)別考生的二次違信，逃避懲罰。加強(qiáng)各學(xué)校、各區(qū)、各地乃至各省之間合作交流，使考試不誠(chéng)信行為無(wú)處可逃。當(dāng)然，在共享時(shí)，要注意私人信息的保密，維護(hù)考生的合法權(quán)益。第四，提高考生違紀(jì)違規(guī)成本，增強(qiáng)信用體系的震懾力。要將考試誠(chéng)信體系與獎(jiǎng)懲機(jī)制進(jìn)行掛鉤，切實(shí)可行地增強(qiáng)對(duì)考試作弊行為的懲處力度。建立起較為完善、可操作的機(jī)制，根據(jù)不同情節(jié)、不同的影響后果，予以有針對(duì)性的懲處。第五，對(duì)考生考試信用體系加大宣傳力度，擴(kuò)大信用體系的覆蓋面，使其更好地發(fā)揮作用。在信用體系的建立過(guò)程中，務(wù)必要注重宣傳告知，提高廣大師生的認(rèn)識(shí)，教師能夠嚴(yán)肅執(zhí)行，決不姑息，考生能夠高度重視，認(rèn)真對(duì)待。在各級(jí)學(xué)校、家庭中都能夠?qū)Υ擞凶銐蛘J(rèn)識(shí)，也就在社會(huì)上具有了廣泛影響。當(dāng)然，建立信用體系的過(guò)程是比較復(fù)雜的，牽涉到方方面面，也需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力和付出。信用系統(tǒng)的建立，并不是為了懲處，而是為了教育和啟迪，在廣大考生心中樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，幫助他們塑造人格，并通過(guò)對(duì)青年的教育，在社會(huì)中營(yíng)造誠(chéng)信的良好氛圍。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這幅漫畫(huà)的看法。標(biāo)準(zhǔn)答案：這幅漫畫(huà)描繪的是一個(gè)企業(yè)老板為了應(yīng)對(duì)第二天稅務(wù)局的檢查，通知其公司的會(huì)計(jì)把公司的賬目抹平，反映出當(dāng)今一些企業(yè)存在一定程度的偷稅漏稅現(xiàn)象。該行為嚴(yán)重?fù)p害了國(guó)家利益，也是違法行為?？傮w而言，我認(rèn)為存在這些現(xiàn)象的原因有以下幾點(diǎn)：首先，企業(yè)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德不高。企業(yè)賬本是稅務(wù)機(jī)關(guān)征收稅款的直接依據(jù)，而會(huì)計(jì)的基本職責(zé)就是記錄企業(yè)的日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。但是，目前卻存在企業(yè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員業(yè)務(wù)能力和職業(yè)操守較低，沒(méi)有遵從會(huì)計(jì)準(zhǔn)則記錄企業(yè)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，不能夠正確記錄企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，導(dǎo)致企業(yè)偷稅行為的發(fā)生。其次，企業(yè)追求高利潤(rùn)的目的和僥幸的心理。在不少企業(yè)決策者眼里，納稅是一筆損失而不是每個(gè)公民的義務(wù)。他們更傾向于隱匿收入、夸大成本，而達(dá)到不繳稅和少繳稅的目的。同時(shí)對(duì)于國(guó)家的法律懲罰，部分企業(yè)決策者存在僥幸心理，在不完善的稅收征管體系下，明目張膽地進(jìn)行偷稅漏稅的行為。再次，政府對(duì)偷稅漏稅行為的處罰力度不夠。我國(guó)稅收征收法及相關(guān)法律的規(guī)定對(duì)企業(yè)的偷漏稅行為的處罰力度和手段不夠。按照稅收征管條例的規(guī)定，對(duì)偷稅漏稅企業(yè)處以不繳或者少繳稅款的50％以上5倍以下的罰款。這顯示了對(duì)偷稅漏稅者是采取罰款的經(jīng)濟(jì)制裁為主，且不涉及個(gè)人利益。同時(shí)，罰款的低力度也縱容了企業(yè)對(duì)偷稅漏稅行為。最后，我國(guó)稅收征管體系不健全。我國(guó)一般意義的宏觀稅收并不高，與發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家相比都相對(duì)較低。但是，我國(guó)稅收征管體系不健全，稅負(fù)比重雖不高，“費(fèi)”負(fù)擔(dān)卻很重，導(dǎo)致部分納稅人鋌而走險(xiǎn)，以此減輕