幼兒園方案數(shù)學(xué)教案（2篇）

幼兒園方案數(shù)學(xué)教案篇一幼兒園方案數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)并點(diǎn)數(shù)到10以內(nèi)的數(shù)字。初步理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。過(guò)程與方法：通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和排序活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、樂(lè)于分享的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)字卡片（1-10）實(shí)物或圖片（如蘋果、香蕉、玩具車等）計(jì)數(shù)棒或計(jì)數(shù)器黑板或白板及書寫工具小組活動(dòng)材料（如顏色不同的積木、珠子等）三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)唱歌或律動(dòng)的方式，吸引幼兒的注意力，并引導(dǎo)他們進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。例如，唱一首包含數(shù)字的歌曲，或者帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的數(shù)字拍手游戲。2.認(rèn)識(shí)數(shù)字展示數(shù)字卡片（1-10），讓幼兒逐一認(rèn)識(shí)并讀出數(shù)字。利用實(shí)物或圖片，讓幼兒將數(shù)字與對(duì)應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行匹配。例如，出示3個(gè)蘋果的圖片，讓幼兒找出數(shù)字3的卡片。3.點(diǎn)數(shù)活動(dòng)分發(fā)計(jì)數(shù)棒或計(jì)數(shù)器給幼兒，讓他們用這些工具點(diǎn)數(shù)實(shí)物或圖片上的物品數(shù)量。引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)數(shù)結(jié)果與數(shù)字卡片進(jìn)行對(duì)應(yīng)，并大聲說(shuō)出數(shù)量。4.分類與排序提供小組活動(dòng)材料，讓幼兒根據(jù)顏色、形狀等特征進(jìn)行分類。在分類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序活動(dòng)，如按大小、高矮等順序排列。5.游戲鞏固設(shè)計(jì)一些與數(shù)字相關(guān)的游戲，如“找朋友”（將數(shù)字卡片和對(duì)應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片配對(duì)）、“搶椅子”（幼兒圍成一圈，音樂(lè)停止時(shí)根據(jù)老師說(shuō)的數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的椅子坐下）等。通過(guò)游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。6.總結(jié)反饋回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓幼兒復(fù)述所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，提出改進(jìn)建議。四、作業(yè)布置讓幼兒在家中找一些與數(shù)字相關(guān)的物品（如遙控器上的數(shù)字鍵、玩具上的數(shù)字等），并數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起完成一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)，如“數(shù)樓梯”（上樓時(shí)數(shù)樓梯的階數(shù)）等。五、教學(xué)反思反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略。關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，為后續(xù)的教學(xué)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。幼兒園方案數(shù)學(xué)教案篇二幼兒園方案數(shù)學(xué)教案——認(rèn)識(shí)形狀與空間一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓幼兒能夠識(shí)別并命名常見(jiàn)的二維形狀（如圓形、正方形、三角形等）。初步理解形狀的基本屬性和特征。引導(dǎo)幼兒理解簡(jiǎn)單的空間關(guān)系，如上下、里外等。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較和動(dòng)手操作，讓幼兒感知形狀和空間的概念。運(yùn)用游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)形狀和空間探索的興趣。培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備形狀卡片（圓形、正方形、三角形等）實(shí)物或圖片（如餅干、玩具等，具有不同形狀）積木或拼圖玩具黑板或白板及書寫工具形狀模型（如球、立方體等）三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課利用一個(gè)有趣的形狀故事或謎語(yǔ)，吸引幼兒的注意力，并引出今天的主題——形狀與空間。2.認(rèn)識(shí)形狀展示形狀卡片，讓幼兒逐一觀察并說(shuō)出每個(gè)形狀的名稱。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同形狀的基本特征，如圓形沒(méi)有角、正方形有四個(gè)相等的邊等。利用實(shí)物或圖片，讓幼兒找出與形狀卡片相匹配的物品，并說(shuō)出它們的形狀。3.探索空間利用積木或拼圖玩具，讓幼兒進(jìn)行搭建活動(dòng)，感知物體的空間位置。引導(dǎo)幼兒描述物體的空間關(guān)系，如“這個(gè)積木在另一個(gè)積木的上面”、“這個(gè)球在盒子里”等。通過(guò)游戲，如“捉迷藏”（將玩具藏在不同的空間位置，讓幼兒尋找）等，讓幼兒體驗(yàn)空間的概念。4.創(chuàng)意制作提供各種形狀的材料（如紙片、布料等），讓幼兒自由創(chuàng)作，制作出具有不同形狀的作品。鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并解釋作品中的形狀和空間關(guān)系。5.復(fù)習(xí)鞏固通過(guò)問(wèn)答、配對(duì)等方式，讓幼兒回顧今天所學(xué)的形狀和空間知識(shí)。引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述形狀和空間的概念，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。6.總結(jié)反饋總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形狀和空間的重要性。對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，提出改進(jìn)建議。四、作業(yè)布置讓幼兒在家中尋找并畫出具有不同形狀的物品（如窗戶是矩形、盤子是圓形等）。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用家中的物品進(jìn)行空間關(guān)系的描述和討論（如“我的玩具在桌子下面”等）。五、教學(xué)反思反思教學(xué)過(guò)程中的趣味性和互動(dòng)性，思