《水龍吟登建康賞心亭》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)語文教案

?《水龍吟·登建康賞心亭》教學(xué)設(shè)計(jì)（湖北省縣級(jí)優(yōu)課）語文教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能夠正確地朗讀和背誦《水龍吟·登建康賞心亭》。（2）理解詩歌的背景、作者的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。（3）分析詩歌的主題、意象和藝術(shù)特色。2.過程與方法：（1）通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，深入解讀詩歌內(nèi)容。（2）學(xué)會(huì)從詩歌的結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)技巧等方面進(jìn)行分析。（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）感受作者對(duì)國家和民族命運(yùn)的關(guān)切以及對(duì)美好生活的向往。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛古典詩詞，提高人文素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）詩歌的字詞解釋和翻譯。（2）詩歌的主題思想和藝術(shù)特色。（3）詩歌的背景和作者的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）詩歌中一些生僻字詞的理解。（2）詩歌中的意象和表達(dá)技巧的分析。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：（1）簡介作者辛棄疾的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。（2）介紹詩歌的背景和創(chuàng)作背景。2.自主學(xué)習(xí)：（1）讓學(xué)生自主朗讀詩歌，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。（2）讓學(xué)生自主翻譯詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容。3.合作探討：（1）分組討論，分析詩歌的主題思想和藝術(shù)特色。（2）分享討論成果，進(jìn)行全班交流。4.詩歌分析：（1）分析詩歌的結(jié)構(gòu)，了解詩歌的組成部分。（2）分析詩歌的語言，欣賞詩歌的表達(dá)技巧。（3）分析詩歌的意象，解讀詩歌的象征意義。（2）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量和效果。3.知識(shí)掌握：通過課后測試或提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容、主題和藝術(shù)特色的理解和掌握程度。五、課后作業(yè)1.熟讀并背誦《水龍吟·登建康賞心亭》。3.查找相關(guān)資料，了解辛棄疾的其他作品，下節(jié)課進(jìn)行分享。六、教學(xué)策略1.情境教學(xué)：通過多媒體展示建康賞心亭的圖片和相關(guān)視頻，幫助學(xué)生形象地理解詩歌的背景和意境。2.互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問和回答問題，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。3.比較教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生將《水龍吟·登建康賞心亭》與其他作品進(jìn)行比較，分析其獨(dú)特之處。七、教學(xué)方法1.朗讀法：讓學(xué)生反復(fù)朗讀詩歌，感受其韻律和節(jié)奏，增強(qiáng)對(duì)詩歌語言的感知能力。2.解析法：通過分析詩歌的語言、意象和表達(dá)技巧，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)涵。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。八、教學(xué)資源1.文本資源：《水龍吟·登建康賞心亭》原文及其注釋、翻譯和解析。2.多媒體資源：相關(guān)圖片、視頻和音頻資料，如建康賞心亭的圖片、辛棄疾的介紹視頻等。3.網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)文學(xué)網(wǎng)站、在線詞典和學(xué)術(shù)資源，用于拓展學(xué)生的知識(shí)視野。九、教學(xué)進(jìn)度安排1.第一課時(shí)：介紹作者和詩歌背景，自主學(xué)習(xí)和合作探討。3.第三課時(shí)：學(xué)生展示課后作業(yè)，交流學(xué)習(xí)心得和感悟。十、教學(xué)反思1.課堂氛圍：觀察學(xué)生在課堂上的積極性、參與度和互動(dòng)情況，營造積極、活躍的課堂氛圍。2.教學(xué)效果：通過學(xué)生的作業(yè)、測試和課堂表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)詩歌的理解和掌握程度。3.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：要求學(xué)生正確朗讀和背誦詩歌，理解詩歌背景、作者生平和創(chuàng)作風(fēng)格，以及分析詩歌主題、意象和藝術(shù)特色。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：詩歌的字詞解釋和翻譯，詩歌的主題思想和藝術(shù)特色，詩歌的背景和作者的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。2.教學(xué)難點(diǎn)：詩歌中一些生僻字詞的理解，詩歌中的意象和表達(dá)技巧的分析。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過簡介作者辛棄疾的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，介紹詩歌的背景和創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主朗讀詩歌，感受詩歌的韻律和節(jié)奏；讓學(xué)生自主翻譯詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容。3.合作探討：分組討論，分析詩歌的主題思想和藝術(shù)特色；分享討論成果，進(jìn)行全班交流。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量和效果，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。3.知識(shí)掌握：通過課后測試或提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容、主題和藝術(shù)特色的理解和掌握程度。五、課后作業(yè)1.熟讀并背誦《水龍吟·登建康賞心亭》。3.查找相關(guān)資料，了解辛棄疾的其他作品，下節(jié)課進(jìn)行分享。六、教學(xué)策略1.情境教學(xué)：通過多媒體展示建康賞心亭的圖片和相關(guān)視頻，幫助學(xué)生形象地理解詩歌的背景和意境。2.互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問和回答問題，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。3.比較教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生將《水龍吟·登建康賞心亭》與其他作品進(jìn)行比較，分析其獨(dú)特之處。七、教學(xué)方法1.朗讀法：讓學(xué)生反復(fù)朗讀詩歌，感受其韻律和節(jié)奏，增強(qiáng)對(duì)詩歌語言的感知能力。2.解析法：通過分析詩歌的語言、意象和表達(dá)技巧，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)涵。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。八、教學(xué)資源1.文本資源：《水龍吟·登建康賞心亭》原文及其注釋、翻譯和解析。2.多媒體資源：相關(guān)圖片、視頻和音頻資料，如建康賞心亭的圖片、辛棄疾的介紹視頻等。3.網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)文學(xué)網(wǎng)站、在線詞典和學(xué)術(shù)資源，用于拓展學(xué)生的知識(shí)視野。九、教學(xué)進(jìn)度安排1.第一課時(shí)：介紹作者和詩歌背景，自主學(xué)習(xí)和合作探討。3.第三課時(shí)：學(xué)生展示課后作業(yè)，交流學(xué)習(xí)心得和感悟。