教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及答案（歷年真題）

教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.家用洗衣機(jī)工作時(shí)，所需的電來自(

)。A.發(fā)電廠B.干電池C.紐扣電池2.小強(qiáng)知道根據(jù)巖石顆粒的大小和結(jié)構(gòu)可以鑒別巖石種類。他撿到的一塊巖石顆粒較粗，斷面粗糙，晶瑩潤(rùn)澤，結(jié)構(gòu)緊密，較軟，且有不同的顏色。這塊巖石是（

）。A.砂巖B.花崗巖C.大理巖3.下列電器，一般使用電池做電源的是(

)。A.電冰箱B.日光燈C.電視遙控器4.鳳仙花適宜的生存環(huán)境是（

）。A.向陽濕潤(rùn)B.黑暗潮濕C.黑暗干燥5.下圖是小明種植鳳仙花的圖片，順序正確的是（

）。A.①②③④⑤B.④⑤③②①C.①④⑤③②D.①⑤④③②6.如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，我們應(yīng)該(

)。A.用手把人拉開B.用木棒把電線挑開C.用鐵棒把電線挑開二.填空題(共6題，共34分)1.電路連接有(

)和(

)的兩種方法，家庭照明電路是用(

)的方法連接的。2.土壤的形成是一個(gè)極其漫長(zhǎng)的過程，土壤是由（

）、下層土、（

）和基巖構(gòu)成的。

3.要想知道礦物的硬度，我們可以采用（

）、（

）等去刻劃礦物，判斷其硬度。

4.干電池的金屬銅帽端是(

)，另一端是(

)。當(dāng)導(dǎo)線直接與電池的正、負(fù)極(

)，而沒有經(jīng)過小燈泡時(shí)，就會(huì)造成(

)。短路時(shí)，電池中的電會(huì)很快消耗完，并且電池還會(huì)在一瞬間(

)，甚至可能(

)。所以在實(shí)驗(yàn)中，要避免出現(xiàn)(

)。5.點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡，我們需要的實(shí)驗(yàn)材料除了小燈泡外還有(

)和(

)。6.把土壤放入水中，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，說明土壤中有（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.巖石可以轉(zhuǎn)化成土壤，所以土壤取之不盡，用之不竭，不需保護(hù)。（

）

2.不管是高壓電還是低壓電，只要我們不直接碰觸到就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。(

)3.植物種子萌發(fā)時(shí)，根的生長(zhǎng)方向一定是向上的。（

）

4.導(dǎo)體都是金屬。(

)5.在一個(gè)電路中，小燈泡的燈絲有電流流過，小燈泡就會(huì)亮。(

)6.電壓的形成是因?yàn)殡姾傻牧鲃?dòng)。(

)四.連線題(共1題，共8分)1.將下列物品與導(dǎo)電性能用線連接起來。塑料尺

導(dǎo)體

鐵釘橡膠手套

銀手鐲鋼鑰匙

絕緣體

干木頭回形針

玻璃杯五.簡(jiǎn)答題(共2題，共8分)1.在生活中，我們使用電器用電時(shí)應(yīng)注意哪些？2.小明連接電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有亮。他認(rèn)為一定是小燈泡壞了。你贊同他的說法嗎？說明你的理由。六.綜合題(共4題，共34分)1.突如其來的新冠肺炎疫情，成為大家需要共同關(guān)注的社會(huì)問題。2020年2月17日，溫州某地番茄種植戶自發(fā)向湖北武漢捐贈(zèng)了32噸番茄，為抗疫獻(xiàn)出一份力量。番茄富含營(yíng)養(yǎng)，深受大家的喜愛。小明利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行以下的探究。（1）他對(duì)番茄花進(jìn)行解剖，解剖出花瓣、花萼、雌蕊、雄蕊四個(gè)部分。他可以（

）解剖番茄花。A.直接用手B.使用鑷子C.直接用手或使用鑷子（2）小明按從外到內(nèi)的順序?qū)Ψ鸦ǖ乃膫€(gè)部分進(jìn)行排序正確的是（

）。A.花瓣、花萼、雌蕊、雄蕊B.花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊C.花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊（3）小明還了解到番茄種植戶為了提高番茄產(chǎn)量會(huì)進(jìn)行人工授粉，使（

）上的花粉落到雌蕊的（

）上端。只有完成傳粉，植物的花才能發(fā)育成（

）。（4）番茄果實(shí)汁多味美，小明認(rèn)為番茄種子最有可能是依靠（

）到遠(yuǎn)方的。A.動(dòng)物傳播B.水力傳播C.風(fēng)力傳播D.彈力傳播2.小科和小研進(jìn)行“比較兩種不同電路連接的實(shí)驗(yàn)”，電路連接如圖所示，其中電池均為新電池，每只小燈泡的規(guī)格相同，丙圖為電路檢測(cè)器，所有導(dǎo)線均完好。（1）圖乙中兩燈是（

）聯(lián)。（2）開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)甲圖中的兩燈均不發(fā)光，乙圖中的兩燈均發(fā)光。就甲圖故障原因，他們提出以下猜想。猜想1：可能是接線處松了，沒有連上；猜想2：可能是開關(guān)接觸不良，沒有連上；猜想3：（

）。（3）小科想用電路檢測(cè)器尋找故障，使用電路檢測(cè)器前，應(yīng)先檢查電路檢測(cè)器是否正常，其操作是（

）。（4）小科檢查電路后，排除了猜想1。接著他根據(jù)猜想2進(jìn)行檢測(cè)，取下甲圖中的電池，當(dāng)a、b兩個(gè)檢測(cè)頭接觸E、F接線柱時(shí)，若（

），則猜想2正確。（5）故障排除后，四只燈泡均發(fā)光，則燈泡L1與燈泡L3亮度比較，（

）更亮。3.巖石可以供我們欣賞嗎？答案是肯定的。四（2）班的小聰同學(xué)就在爸爸媽媽的陪同下參觀了本市的奇石館。他在館內(nèi)欣賞到了風(fēng)格各異的各種巖石藝術(shù)品，尤以三種天然臻品花開富貴、美的結(jié)晶和翻毛白鳳雞最為突出。（1）他在游玩的過程中發(fā)現(xiàn)了下列行為，你認(rèn)為可取的是（

）。A．游客在奇石館內(nèi)參觀時(shí)隨意刻畫和涂鴉巖石B．游客在返程途中將吃剩的冰淇淋盒隨手丟棄到車窗外C．游客將喝完水的空瓶子和擦汗的面巾紙扔在垃圾桶內(nèi)（2）館內(nèi)陳列的巖石表面的反光能力是指巖石的（

）。A．透明度 B．光澤 C．反射（3）小聰在奇石館的巖石加工處向師傅要了三塊不知名的巖石準(zhǔn)備帶回學(xué)校實(shí)驗(yàn)室探究。在實(shí)驗(yàn)室中，他先將三塊巖石進(jìn)行編號(hào)。在觀察1號(hào)巖石時(shí)發(fā)現(xiàn)：它的外表是紅色的，把它放在白色無釉瓷板上摩擦，留下的痕跡是櫻紅色的。根據(jù)他描述的現(xiàn)象，我們應(yīng)選（

）作為參考依據(jù)。A．紅色 B．櫻紅色 C．沒有可參考的顏色（4）小聰在奇石館的巖石加工處向師傅要了三塊不知名的巖石準(zhǔn)備帶回學(xué)校實(shí)驗(yàn)室探究。他還用指甲、銅鑰匙和小刀刻畫三塊巖石，發(fā)現(xiàn)3號(hào)巖石只能用小刀刻畫出痕跡，3號(hào)巖石硬度可描述為（

）。A．較軟 B．較硬 C．硬（5）小聰在奇石館的巖石加工處向師傅要了三塊不知名的巖石準(zhǔn)備帶回學(xué)校實(shí)驗(yàn)室探究。除了上述觀察方法外，我們?cè)谟^察某塊巖石時(shí)不可以采用下列（

）觀察方法。A．聞一聞 B．敲一敲 C．嘗一嘗4.畫圖題：按要求用導(dǎo)線把下面的元件連接成電路。（1）一個(gè)開關(guān)控制兩盞燈。（2）每盞燈都有單獨(dú)的開關(guān)。參考答案一.選擇題1.A2.C3.C4.A5.C6.B二.填空題1.串聯(lián)；并聯(lián)；并聯(lián)2.表層土；基巖碎屑

3.指甲；銅鑰匙（小刀）

4.正極；負(fù)極；相連；短路；發(fā)熱變燙；爆炸；短路5.導(dǎo)線；電池6.空氣三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.不要使用金屬碰電，手濕不能觸碰電源；不能使用濕布擦燈具、開關(guān)等電器用具；不要赤手赤腳去修理或移動(dòng)家中帶電線或電器；正確使用電源線，不得亂拉、亂接電線。2.電池沒電了，小燈泡壞了，開關(guān)接觸不良，導(dǎo)線斷了等都會(huì)導(dǎo)致小燈泡不亮，對(duì)應(yīng)的解決方法是更換新電池、更換新