教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷【鞏固】

教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.選擇小立方體做標(biāo)準(zhǔn)物的原因不包括（

）。A.每邊一樣長(zhǎng)，方便使用B.比較小，可減少最后一個(gè)單位的度數(shù)問(wèn)題，減小誤差C.方便粘在一起D.只用一個(gè)小立方體，會(huì)降低測(cè)量的速度2.比較距離時(shí)，不需要標(biāo)出（

）。A.起點(diǎn)

B.終點(diǎn)

C.中點(diǎn)3.下面三根繩子中，最長(zhǎng)的是（

）。A.

B.

C.

4.下列合適用比較大小的方法比較的是（

）。A.

B.

C.

5.紙蛙跳遠(yuǎn)比賽中，畫(huà)起跳線是為了（

）。A.公平

B.跳得更遠(yuǎn)

C.跳得更高6.尺子和測(cè)量紙帶對(duì)比，有哪些相同點(diǎn)？（

）A.是世界通用的

B.有等距離的刻度

C.不可以彎曲

D.以上都不是二.填空題(共6題，共28分)1.身體中的那些部位能幫助我們進(jìn)行測(cè)量？（任寫(xiě)三個(gè)）（

）、（

）、（

）。2.我們通過(guò)（

）來(lái)觀察世界。3.（

）是世界通用的同一標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量工具。4.用尺子測(cè)量物體時(shí)，要把尺子的（

）刻度線與物體的一端對(duì)齊。5.除了手以外，我們還可以利用（

）、（

）、（

）、（

）等來(lái)幫助測(cè)量。6.對(duì)比尺子和測(cè)量紙帶，我發(fā)現(xiàn)它們都有（

）刻度；標(biāo)記線的間距（

）；標(biāo)記線（

）出現(xiàn)；都有（

）標(biāo)記。（從“重復(fù)”“0”“相等”“數(shù)字”中選填）三.判斷題(共6題，共12分)1.測(cè)量紙帶能夠彎曲。（

）2.紙帶上的小格可以不相同。（

）3.比較距離時(shí)，起點(diǎn)必須在一條線上。（

）4.用在紙帶上畫(huà)線做標(biāo)記來(lái)記錄紙蛙跳遠(yuǎn)的距離，能很好地表示出紙蛙跳遠(yuǎn)的結(jié)果，便于我們進(jìn)行展示和比較。（

）5.預(yù)測(cè)是測(cè)量之后要做的一步。（

）6.一拃是大拇指和無(wú)名指間最長(zhǎng)的距離。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。

6個(gè)

差一點(diǎn)2根

3塊半五.簡(jiǎn)答題(共2題，共10分)1.說(shuō)一說(shuō)，尺子與紙帶相比有哪些好處？2.小明和爸爸用拃來(lái)測(cè)量相同長(zhǎng)度的桌子，為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣呢？六.綜合題(共3題，共16分)1.下面是制作紙帶的過(guò)程，請(qǐng)將正確圖片下的字母填到括號(hào)里。第一步（

）第二步（

）第三步（

）第四步（

）2.同學(xué)們?cè)谟眉垘y(cè)量桌子的高度，正確的測(cè)量順序是（

）。①剪下紙帶；②用紙帶測(cè)高度；③得出測(cè)量結(jié)果；④合作用拃測(cè)量3.請(qǐng)你在圖中給紙蛙的跳遠(yuǎn)成績(jī)做出標(biāo)記。紙蛙跳了（

）格。每次跳躍后至少要測(cè)量（

）次。參考答案一.選擇題1.D2.C3.B4.C5.A6.B二.填空題1.手臂；腳；手掌

2.眼睛

3.尺子

4.零5.小立方體；回形針；橡皮；小木棍

6.0；相等；重復(fù)；數(shù)字三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.×四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.尺子比紙