Module 6 Unit 11 I want to be a painter 第三課時（教案）教科版（廣州）英語四年級上冊

/教案：Module6Unit11Iwanttobeapainter第三課時一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠用英語簡單描述一個人的職業(yè)夢想。2.能力目標(biāo)：（1）能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。（2）能夠正確使用動詞“wanttobe”來表達自己的職業(yè)夢想。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念。二、教學(xué)內(nèi)容1.主題：Iwanttobeapainter2.重點句型：Iwanttobeapainter./Iwanttobeanengineer./Iwanttobeadoctor./Iwanttobeateacher./Iwanttobeapoliceman./Iwanttobeawriter.Whataboutyou?That’sagoodidea./That’sagreatidea./That’snotagoodidea./That’snotagreatidea.3.詞匯：painter,engineer,doctor,teacher,policeman,writer,artist,singer,dancer,player三、教學(xué)重點與難點1.重點：（1）能夠正確使用動詞“wanttobe”來表達自己的職業(yè)夢想。（2）能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。2.難點：（1）能夠正確運用形容詞“great”和“good”來評價別人的職業(yè)夢想。（2）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：（1）教材、課件。（2）職業(yè)卡片。（3）畫筆、畫紙。2.學(xué)具：（1）課本。（2）練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，檢查學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。（2）復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)內(nèi)容，通過問答方式引導(dǎo)學(xué)生回顧職業(yè)詞匯和句型。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示一張畫家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述畫家。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱穆殬I(yè)夢想，并用“Iwanttobeapainter.”表達。（3）學(xué)生兩人一組，互相談?wù)搶Ψ降穆殬I(yè)夢想，并用“Iwanttobe”表達。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示職業(yè)卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：engineer,doctor,teacher,policeman,writer。（2）教師結(jié)合卡片，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句型“Iwanttobea”并進行角色扮演。（3）學(xué)生兩人一組，用新學(xué)的詞匯和句型進行交流。4.課堂活動（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進行小組活動，討論并分享自己的職業(yè)夢想。（2）學(xué)生用“Iwanttobea”表達自己的職業(yè)夢想，并用“Whataboutyou?”詢問組員的意見。（3）教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。5.鞏固練習(xí)（5分鐘）（1）教師出示職業(yè)卡片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語單詞。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用“Iwanttobea”句型進行問答。（3）學(xué)生兩人一組，進行角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。（2）學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。六、板書設(shè)計1.職業(yè)詞匯：painter,engineer,doctor,teacher,policeman,writer2.句型：Iwanttobeapainter./Iwanttobeanengineer./Iwanttobeadoctor./Iwanttobeateacher./Iwanttobeapoliceman./Iwanttobeawriter.Whataboutyou?That’sagoodidea./That’sagreatidea./That’snotagoodidea./That’snotagreatidea.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫職業(yè)詞匯，每個詞匯寫5遍。2.用“Iwanttobea”句型寫一段話，描述自己的職業(yè)夢想。八、課后在上述教案中，需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”這一部分。這是整個教案的核心，詳細說明了教師在課堂上將要進行的各種活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。這一部分的細節(jié)直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞，因此需要特別注意。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要通過出示一張畫家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述畫家。這個活動可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的詞匯和句型，并為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。然后，在課堂活動的環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進行小組活動，討論并分享自己的職業(yè)夢想。這個活動可以讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)的內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的團隊合作能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要出示職業(yè)卡片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語單詞。這個活動可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并提高他們的反應(yīng)速度。在上述教案中，另一個需要重點關(guān)注的是“作業(yè)設(shè)計”這一部分。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對于鞏固學(xué)生所學(xué)知識至關(guān)重要。在這一部分，教師需要設(shè)計具有針對性和實踐性的作業(yè)，以幫助學(xué)生更好地消化和吸收課堂內(nèi)容。一、作業(yè)設(shè)計1.詞匯練習(xí)（1）學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)詞匯，每個詞匯寫5遍。（2）學(xué)生制作詞匯卡片，正面寫英文單詞，背面寫中文翻譯。2.句子練習(xí)（1）學(xué)生用“Iwanttobea”句型寫一段話，描述自己的職業(yè)夢想。（2）學(xué)生相互交換作業(yè)，用所學(xué)句型進行問答，并互相糾正發(fā)音。3.聽力練習(xí)（1）學(xué)生聽教師朗讀本節(jié)課所學(xué)的句子，并模仿發(fā)音。（2）學(xué)生聽教師朗讀職業(yè)詞匯，并說出對應(yīng)的英文單詞。4.小組活動（1）學(xué)生分組，每組選擇一個職業(yè)，用英語討論該職業(yè)的特點和要求。（2）每組選出一個代表，向全班展示討論結(jié)果，并鼓勵其他同學(xué)發(fā)表意見。5.創(chuàng)新作業(yè)（1）學(xué)生結(jié)合所學(xué)職業(yè)詞匯，設(shè)計一個職業(yè)角色扮演游戲，可以是故事、戲劇或情景模擬等形式。（2）學(xué)生將游戲過程用英語記錄下來，并附上圖片或道具說明。二、作業(yè)點評與反饋1.教師在批改作業(yè)時，注意檢查學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、句子結(jié)構(gòu)和詞匯運用是否正確。2.對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)及時給予糾正，并鼓勵學(xué)生加以改進。3.教師可選取部分優(yōu)秀作業(yè)進行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。4.