2023-2024學(xué)年江蘇省鹽城市響水中學(xué)高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（解析版）

江蘇省響水中學(xué)2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期高二年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題命題人：注意事項(xiàng):1.本試卷考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分150分，考試形式閉卷；2.本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分；3.答題前，務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡上。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“距離”一詞的本義是對(duì)時(shí)間和空間而言的。如從此時(shí)到彼時(shí)、從此地到彼地之間隔著一個(gè)長(zhǎng)度，人們就把這種時(shí)間、空間相隔的長(zhǎng)度叫做距離?！靶睦砭嚯x”說(shuō)中的“距離”，不是指時(shí)空相隔的長(zhǎng)度，而是指心理的距離，這是指我們?cè)谟^看事物時(shí)，在事物與我們自己實(shí)際利害關(guān)系之間插入一段距離，使我們能夠換一種眼光去看世界。這種距離的插入，是靠自己的心理調(diào)整實(shí)現(xiàn)的，所以叫做“心理距離”。古往今來(lái)，一切偉大的詩(shī)人、藝術(shù)家之所以能從尋常痛苦甚至丑惡的事物里發(fā)現(xiàn)美和詩(shī)意，就是因?yàn)樗麄兡軌蛲ㄟ^(guò)自己的心理調(diào)整，將事物擺到一定的距離加以觀照和品味。例如竹子，在一般人的眼里，它不過(guò)是可以架屋、造紙和當(dāng)柴燒的尋常之物，但中國(guó)古代詩(shī)人面對(duì)竹子，卻以另一種眼光，從它那里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)鮮活、動(dòng)人、美麗、清新的世界?！昂觳菽军S落盡，猶自青青君始知”（岑參），“綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”（李白），“綠垂風(fēng)折筍，紅綻雨肥梅”（杜甫），“始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸”（劉長(zhǎng)卿），“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬(wàn)葉。我自不開(kāi)花，免撩蜂與蝶”（鄭燮）。這些詩(shī)人已徹底改變了看待事物的普通方式，所以普通的竹子在這些詩(shī)人的眼中已具有生命的顫動(dòng)和美好的性格，竹子在詩(shī)人的“心理距離”的作用下，已進(jìn)入了藝術(shù)世界，獲得了美的意味。審美體驗(yàn)中的“心理距離”是存在“內(nèi)在矛盾”的。一方面，藝術(shù)作品能否感動(dòng)我們，引起我們的“共鳴”，這與藝術(shù)作品所描繪的生活情景跟我們自身獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)相吻合的程度有關(guān)。藝術(shù)作品中所描繪的生活情景與我們的個(gè)人經(jīng)歷愈是吻合，我們對(duì)藝術(shù)作品的領(lǐng)會(huì)就愈是深切入微，藝術(shù)作品就愈是能打動(dòng)我們。另一方面，藝術(shù)作品所描繪的生活情景與我們的生活經(jīng)歷愈是貼近，我們就愈容易把作品的藝術(shù)世界與自身的生活經(jīng)歷混為一談，也就愈容易從藝術(shù)世界退回到自身經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)世界。這樣，愉快的審美鑒賞就可能變成痛苦的自傷身世了。上述兩條規(guī)律似乎是不相容的。第一條規(guī)律強(qiáng)調(diào)欣賞時(shí)距離要小，第二條規(guī)律則強(qiáng)調(diào)欣賞時(shí)距離要大，所以稱為“距離的內(nèi)在矛盾”。那么如何來(lái)解決審美體驗(yàn)中的“距離的內(nèi)在矛盾”呢？英國(guó)美學(xué)家、心理學(xué)家愛(ài)德華·布洛提出，“無(wú)論是在藝術(shù)欣賞的領(lǐng)域，還是在藝術(shù)生產(chǎn)中，最受歡迎的境界乃是把距離最大限度地縮小，而又不至于使其消失的境界”。這種“不即不離”的境界之所以是理想的藝術(shù)境界，在于它對(duì)“距離的內(nèi)在矛盾”作了妥當(dāng)?shù)陌才?，既不因距離過(guò)遠(yuǎn)而無(wú)法理解，也不因距離消失而讓實(shí)用動(dòng)機(jī)壓倒審美享受。這樣，就使審美主體在面對(duì)審美客體之時(shí)，既能“入乎其內(nèi)”，又能“出乎其外”。就藝術(shù)創(chuàng)作而言，正如王國(guó)維所言，“入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致”。當(dāng)然，在審美體驗(yàn)中，能不能獲得“不即不離”的距離，不但與審美客體相關(guān)，也與審美主體的思想文化修養(yǎng)相關(guān)。對(duì)于思想文化極其低下的審美主體而言，無(wú)論面對(duì)多么優(yōu)秀的藝術(shù)品，也會(huì)因“距離喪失”而想入非非。藝術(shù)創(chuàng)作中經(jīng)常運(yùn)用的詩(shī)化原則、陌生化原則、變形原則、程式化原則，從一定意義上來(lái)說(shuō)，都是藝術(shù)家為了使其藝術(shù)品獲得理想的審美心理距離所采取的藝術(shù)處理。（摘編自童慶炳《中國(guó)古代詩(shī)學(xué)與美學(xué)》）材料二：種田人常羨慕讀書(shū)人，讀書(shū)人也常羨慕種田人。竹籬瓜架旁的黃粱濁酒和朱門(mén)大廈中的山珍海鮮，在旁觀者所看出來(lái)的滋味都比當(dāng)局者親口嘗出來(lái)的好。新奇的地方都比熟悉的地方美，東方人初到西方，或是西方人初到東方，都往往覺(jué)得面前景物件件值得玩味。本地人自以為不合時(shí)尚的服裝和舉動(dòng)，在外地人看，卻往往有一種美的意味。這全是觀點(diǎn)和態(tài)度的差別。持實(shí)用的態(tài)度看事物，它們都只是實(shí)際生活的工具或障礙物，都只能引起欲念或嫌惡。要見(jiàn)出事物本身的美，我們一定要從實(shí)用世界跳開(kāi)，以“無(wú)所為而為”的精神欣賞它們本身的形象?？偠灾?，美和實(shí)際人生有一個(gè)距離，要見(jiàn)出事物本身的美，須把它擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看。我說(shuō)“距離”時(shí)總不忘冠上“適當(dāng)?shù)摹比齻€(gè)字，這是要注意的。“距離”可能太過(guò)，可能不及。藝術(shù)一方面要能使人從實(shí)際生活牽絆中解放出來(lái)，一方面也要使人能了解，能欣賞。距離不及，容易使人回到實(shí)用世界；距離太遠(yuǎn)，又容易使人無(wú)法了解欣賞。藝術(shù)都是主觀的，都是作者情感的流露，但是它一定要經(jīng)過(guò)幾分客觀化。藝術(shù)都要有情感，但是只有情感不一定就是藝術(shù)。富于藝術(shù)材料的生活何以不能產(chǎn)生藝術(shù)呢？藝術(shù)所用的情感并不是生糙的而是經(jīng)過(guò)反省的。蔡琰在丟開(kāi)親生子回國(guó)時(shí)決寫(xiě)不出《悲憤詩(shī)》，杜甫在“入門(mén)聞號(hào)啕，幼子饑已卒”時(shí)決寫(xiě)不出《自京赴奉先縣詠懷五百字》。這兩首詩(shī)都是“痛定思痛”的結(jié)果。藝術(shù)家在寫(xiě)切身的情感時(shí)，都不能同時(shí)在這種情感中過(guò)活，必定把它加以客觀化，必定由站在主位的嘗受者退為站在客位的觀賞者。一般人不能把切身的經(jīng)驗(yàn)放在一種距離以外去看，所以情感盡管深刻，經(jīng)驗(yàn)盡管豐富，終不能創(chuàng)造藝術(shù)。（摘編自朱光潛《談美》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“心理距離”要靠自己的心理調(diào)整來(lái)實(shí)現(xiàn)，這種距離不是時(shí)空相隔的長(zhǎng)度，與現(xiàn)實(shí)的“距離”不同，它使我們能夠換一種眼光去看世界。B.審美體驗(yàn)中的“心理距離”存在“內(nèi)在矛盾”。“不即不離”的境界能夠解決這種“矛盾”，相較于藝術(shù)欣賞，它對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造更為重要。C.竹子在古代詩(shī)人筆下具有堅(jiān)韌、淡泊等人格特征，是因?yàn)檫@些詩(shī)人徹底改變了看待事物的普通方式，使竹子獲得了美的意味。D.不以實(shí)用的態(tài)度而是以“無(wú)所為而為”的精神去欣賞事物本身的形象，把事物擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看，才能見(jiàn)出事物本身的美。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.藝術(shù)作品是否有感染力，與作品所描繪生活情景跟我們的個(gè)人經(jīng)歷的吻合度有關(guān)，吻合度越高越讓人產(chǎn)生愉悅的審美體驗(yàn)。B.藝術(shù)作品能讓體驗(yàn)者獲得美的享受，一定程度上有賴于作者運(yùn)用特殊技巧，如詩(shī)化、陌生化、變形、程式化等原則。C.蔡琰和杜甫寫(xiě)的詩(shī)都是“痛定思痛”的結(jié)果，他們?cè)趯?xiě)切身情感時(shí)，都是作為站在客位的觀賞者將這種情感客觀化。D.一般人即使有豐富現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷和深刻的情感，也不能夠創(chuàng)作出藝術(shù)作品，因?yàn)樗麄儾荒茉谝欢ň嚯x以外將其客觀化。3.下列選項(xiàng)中，符合審美體驗(yàn)中“不即不離”的境界的一項(xiàng)是（）A.陳其元在《庸閑齋筆記》中曾述，某商人女兒“明艷工詞，以酷嗜《紅樓夢(mèng)》致成重疾”。B.自斷臂的維納斯雕像展出以來(lái)，無(wú)數(shù)人提出各種奇思妙想，欲為其續(xù)上斷臂。C.一位英國(guó)老太太看到《哈姆萊特》中王子與惡人決斗時(shí)，情不自禁地大叫：“那劍有毒！”D.野生大熊貓是很兇猛的，但大熊貓輪廓圓潤(rùn)，動(dòng)作笨拙，憨態(tài)可掬，讓人忘記它的危險(xiǎn)性，反而因它黑白配色低調(diào)勻稱，覺(jué)得與中國(guó)人的審美趣味十分契合。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。5.請(qǐng)結(jié)合文中觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)下述材料的理解。湘西鳳凰，是沈從文先生的故鄉(xiāng)。在外漂泊時(shí)，他多次提及故鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，民風(fēng)淳樸，人們真誠(chéng)友愛(ài)。1930年，沈從文回到闊別多年的故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)已不是他一直想念的故鄉(xiāng)了，社會(huì)黑暗，現(xiàn)代“文明”的精神污染，使湘西人古樸的人性發(fā)生了扭曲裂變，讓他不寒而栗。他深刻地感悟到：?jiǎn)拘岩粋€(gè)民族重新做人的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人與人關(guān)系的重造是必需的。1934年，寄托其“美”與“愛(ài)”的美學(xué)理想追求的作品——《邊城》由此誕生。【答案】1.B2.A3.D4.①首先，通過(guò)與時(shí)空距離概念比較，從時(shí)空距離引出“心理距離”這一概念；②接著，通過(guò)舉例和引用，具體闡釋審美體驗(yàn)中“心理距離”的意義；③然后分析審美“距離的內(nèi)在矛盾”以及解決方式；④最后指出能否獲得“不即不離”的審美距離，還與審美主體的思想文化修養(yǎng)相關(guān)。5.①《邊城》的創(chuàng)作符合審美體驗(yàn)中“不即不離”的境界，藝術(shù)家使其藝術(shù)品獲得理想的審美心理距離。②《邊城》來(lái)源于生活，湘西鳳凰是沈從文的故鄉(xiāng)，他對(duì)故鄉(xiāng)有著獨(dú)特而深刻的體會(huì)，因而能引發(fā)人們的感動(dòng)與共鳴。③沈從文后來(lái)離開(kāi)故鄉(xiāng)，小說(shuō)中的故事與故鄉(xiāng)的實(shí)際生活之間有一定的距離，使作者能夠換一種眼光去觀照和品味，從而獲得美學(xué)理想追求。【解析】【1題】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“相較于藝術(shù)欣賞，它對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造更為重要”錯(cuò)誤，材料一“無(wú)論是在藝術(shù)欣賞的領(lǐng)域，還是在藝術(shù)生產(chǎn)中，最受歡迎的境界乃是把距離最大限度地縮小，而又不至于使其消失的境界”，可見(jiàn)它對(duì)二者都重要，原文沒(méi)有比較。故選B。【2題】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷的能力。A．“吻合度越高越讓人產(chǎn)生愉悅審美體驗(yàn)”錯(cuò)，原文是說(shuō)“藝術(shù)作品所描繪的生活情景與我們的生活經(jīng)歷愈是貼近，我們就愈容易把作品的藝術(shù)世界與自身的生活經(jīng)歷混為一談，也就愈容易從藝術(shù)世界退回到自身經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)世界”，可見(jiàn)，欣賞時(shí)的距離感很重要。故選A?！?題】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力?！安患床浑x”理論是說(shuō)既不因距離過(guò)遠(yuǎn)而無(wú)法理解，也不因距離消失而讓實(shí)用動(dòng)機(jī)壓倒審美享受；既能“入乎其內(nèi)”，又能“出乎其外”。A.距離太近。B.距離太近。C.距離太近。D.忘記大熊貓的危險(xiǎn)性，就是跳脫了實(shí)際厲害的“距離”，是“不即”；情不自禁喜愛(ài)大熊貓，是“不離”，符合審美體驗(yàn)中“不即不離”的境界。故選D?！?題】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。①由材料一第一段“‘距離’一詞的本義是對(duì)時(shí)間和空間而言的”“這種距離的插入，是靠自己的心理調(diào)整實(shí)現(xiàn)的，所以叫做‘心理距離’”可知，作者首先介紹時(shí)空距離，二者進(jìn)行比較，進(jìn)而引出“心理距離”；②由材料一第二段“古往今來(lái)，一切偉大的詩(shī)人、藝術(shù)家之所以能從尋常痛苦甚至丑惡的事物里發(fā)現(xiàn)美和詩(shī)意，就是因?yàn)樗麄兡軌蛲ㄟ^(guò)自己的心理調(diào)整，將事物擺到一定的距離加以觀照和品味”“在‘心理距離’的作用下，已進(jìn)入了藝術(shù)世界，獲得了美的意味”可知，文章在此列舉古代詩(shī)人在心理距離作用下進(jìn)入藝術(shù)境界，獲得美的意味；③由材料一第三段“審美體驗(yàn)中的‘心理距離’是存在‘內(nèi)在矛盾’的。一方面……另一方面……”以及第四段“那么如何來(lái)解決審美體驗(yàn)中的‘距離的內(nèi)在矛盾’呢？”由此可知，文章在此分析審美距離存在的矛盾以及解決方式；④由材料一第五段“在審美體驗(yàn)中，能不能獲得‘不即不離’的距離，不但與審美客體相關(guān)，也與審美主體的思想文化修養(yǎng)相關(guān)”，由此可知，文章在此指出審美距離的獲得，與審美客體和審美主體的思想文化修養(yǎng)相關(guān)?！?題】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①《邊城》的創(chuàng)作符合審美體驗(yàn)中“不即不離”的境界，既不因湘西鳳凰過(guò)遠(yuǎn)而無(wú)法理解，也不因湘西鳳凰消失而讓實(shí)用動(dòng)機(jī)壓倒審美享受。藝術(shù)家使其藝術(shù)品獲得理想的審美心理距離。②結(jié)合材料一“藝術(shù)作品能否感動(dòng)我們，引起我們的‘共鳴’，這與藝術(shù)作品所描繪的生活情景跟我們自身獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)相吻合的程度有關(guān)”和題干材料“湘西鳳凰，是沈從文先生的故鄉(xiāng)”“1930年，沈從文回到闊別多年的故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)已不是他一直想念的故鄉(xiāng)了，社會(huì)黑暗，現(xiàn)代‘文明’的精神污染，使湘西人古樸的人性發(fā)生了扭曲裂變，讓他不寒而栗”可知，《邊城》來(lái)源于生活，湘西鳳凰是沈從文的故鄉(xiāng)，他對(duì)故鄉(xiāng)有著獨(dú)特而深刻的體會(huì)，因而能引發(fā)人們的感動(dòng)與其鳴。③結(jié)合材料二“美和實(shí)際人生有一個(gè)距離，要見(jiàn)出事物本身的美，須把它擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看”和題干信息“在外漂泊時(shí)，他多次提及故鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，民風(fēng)淳樸，人們真誠(chéng)友愛(ài)”“1934年，寄托其‘美’與‘愛(ài)’的美學(xué)理想追求的作品——《邊城》由此誕生”可知，作者后來(lái)離開(kāi)故鄉(xiāng)，小說(shuō)中的故事與故鄉(xiāng)的實(shí)際生活之間有一定的距離，使作者能夠換一種眼光去觀照和品味，從而獲得美學(xué)理想追求。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。最響的炮仗汪曾祺孟家炮仗店的孟老板，孟和，走出巷口。唉，孟老板這一趟走出巷口跟哪一趟都不大同。一出他家的門(mén)，向北，一爿油燭店。磚頭路。左邊一堵人家的院墻，墻上兩條南瓜藤，南瓜藤早枯透了。右邊一堵墻，突出了肚子，這是一個(gè)老廁所。孟老板在這里撒過(guò)幾十年的尿。磚頭路。一個(gè)破洋瓷臉盆半埋在垃圾堆中。一個(gè)小旅館，黑洞洞的，黑洞洞的梁上還掛一個(gè)舊燈籠，燈籠上畫(huà)了幾個(gè)蝙蝠，五福迎門(mén)。路上到處是草屑，有人挑過(guò)草。兩行水滴，有人挑過(guò)水。一個(gè)布招，孟老板多年習(xí)慣的從那個(gè)布招下低頭而過(guò)。再過(guò)去，一個(gè)小小理發(fā)店，墻壁上是公安局冬防布告：“照得年關(guān)歲暮，宵小匪盜堪猖，……”白紙黑字，字是筋骨飽滿的顏體，旁邊還貼有個(gè)城隍大會(huì)建會(huì)疏啟，黃表紙。凡多招貼處皆為巷口，這里正是個(gè)人來(lái)人往的巷口。孟老板看了一眼“照得……”，一跳便至“中華民國(guó)”了。他搔搔頭，似乎想弄清楚現(xiàn)在究竟是民國(guó)幾年。巷口一亮。亮出那面老藍(lán)布招子，上了年紀(jì)的藍(lán)布招上三個(gè)大白字：古月樓。太陽(yáng)落在古月樓樓板上。一片陽(yáng)光之中，塵埃野鳥(niǎo)浮動(dòng)。孟老板從前是這里的老主顧，幾乎每天必到。來(lái)喝喝茶，吃吃點(diǎn)心，跟幾個(gè)熟人見(jiàn)見(jiàn)面，拱拱手，由天氣時(shí)事談下去。談?wù)勆馍鲜虑椋胤缴鲜虑?。如何承辦冬防，開(kāi)濟(jì)貧粥廠；河工，水龍，施藥，擺渡船，通陰溝，挑公廁里的糞，無(wú)所不談。照例凡有須孟老板出力處他沒(méi)有不站出來(lái)的，有須出錢(qián)處，也從不肯后人。孟老板走到巷口，停了一停。他本應(yīng)現(xiàn)在即坐到古月樓上等起來(lái)，但是他拐彎了。這一趟走出巷口跟哪一趟可都不同。他要跟一個(gè)人接頭關(guān)于嫁他的女兒的事去。孟老板拐了彎，便看見(jiàn)自己家的那個(gè)炮仗店。孟老板從他的炮仗店門(mén)前而過(guò)。關(guān)著門(mén)。像是靜靜的，過(guò)年似的。這是孟老板要嫁女兒的緣故。從前，從前孟家炮仗店門(mén)前總擁著一堆孩子，男孩子，女孩子，歪著脖子，吮著指頭?？磧蓚€(gè)老師傅做炮仗。一到快吃午飯時(shí)候，這一帶的人必聽(tīng)到“砰--訇！”照例十來(lái)聲。都知道孟家試炮仗。試炮仗有一定的地方，一片荒地，廣闊無(wú)邊，從巷口不拐彎，一直向北就是了。你每天可以看到孟老板在一棵柳樹(shù)旁邊，有時(shí)帶著他的孩子。把炮仗一個(gè)一個(gè)試放。這是這個(gè)小城市每天的招呼。保安隊(duì)天一亮就練號(hào)，承天寺到晚上必撞鐘，中午孟家放炮仗。這幾種聲音，在春天，在冬天，在遠(yuǎn)處近處，在風(fēng)中雨中，繼續(xù)存在，消失，而共同保留在一切人的印象中，記憶中。全城不止三家炮仗店，而孟家三代以來(lái)比任何一家的炮仗都響。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，甚至鄰近縣城，娶媳婦，嫁女兒，講究人家，都講究用孟家炮仗，好像才算是放炮仗。香期，廟會(huì)。孟蘭焰口，地藏王生日，清明，冬至，過(guò)年，孟家架上沒(méi)有“連日貨”。老師傅一個(gè)下半年總要打夜作，一面喝酒，一面工作到天明。還有著名的孟家煙火，全城沒(méi)得第二家。五百里方圓，凡有死喪慶吊紅白喜事，用煙火必找孟家。孟老板手上一個(gè)漢玉扳指。孟老板旱煙袋上一個(gè)玻璃翠葫蘆嘴子。孟老板每天在這個(gè)巷子里走好多回。從家里到店里，從店里到家里?！懊侠习濉边@個(gè)稱呼跟孟老板本人是一個(gè)。天下有若干姓孟的老板，然而天下只有這么一個(gè)孟老板。孟老板差不多每天要到古月樓坐坐。喝喝茶，吃吃點(diǎn)心，跟幾個(gè)熟人見(jiàn)見(jiàn)面，談?wù)?。古月樓中有他一個(gè)長(zhǎng)定座兒。但是孟老板這一趟走出巷口跟哪一趟都不同。孟家炮仗店的門(mén)關(guān)上了。孟老板要把女兒嫁出去。北伐成功，破除了迷信，神像推倒，廟產(chǎn)充公，和尚尼姑還俗，鞭炮業(yè)自然大受影響。地方連年水旱兵災(zāi)，百姓越來(lái)越苦，有興致放鞭炮的究竟少了，煙火更是談不上。二十年河堤決口，生意更淡。接著是硝磺缺售，成本高，貨源少，一年賣(mài)不出幾掛千子紅。后來(lái)，保安隊(duì)貼出大布告，不許民間燃放炮竹，風(fēng)聲鶴唳，容易引起誤會(huì)云云！漸漸的，孟老板簡(jiǎn)直不容易在古月樓茶客中見(jiàn)到了。店開(kāi)不下去。家里耗了個(gè)空。背得一身的債。這一帶的人多久已不聽(tīng)見(jiàn)試炮聲音。孟老板還在這條巷子里走出走進(jìn)。所欠的債務(wù)多半是一個(gè)姓宋的做的中保。姓宋的專(zhuān)是一個(gè)說(shuō)是打合，牽線接頭，陪人家借字，吃白食，拿干錢(qián)角色！今天，現(xiàn)在孟老板就是要碰這個(gè)姓宋的去，談?wù)劶夼畠旱氖虑椤Ｔ缦燃s好，在古月樓見(jiàn)面，再談一趟，就定聘了。古月樓呀，孟老板像是從來(lái)沒(méi)有上這個(gè)地方去過(guò)，完全是個(gè)陌生。孟老板出了巷口而拐彎了。他要上哪里去呢？是的，上哪兒去呢？他好像是在轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，也不問(wèn)一問(wèn)他自己。他只是信步而行，過(guò)了東街。數(shù)十年如一日，鋪在這里的東街。燒餅店的燒餅，石灰店里的石灰，染坊師傅的藍(lán)指甲，測(cè)字先生的缺嘴紫砂茶壺，……每一塊磚頭在左邊一塊的右邊，右邊一塊的左邊，孟老板從這里過(guò)去。這些東西要全撤去，孟老板仍是一個(gè)孟老板，他現(xiàn)在也沒(méi)有一句話要向世人說(shuō)。約莫兩個(gè)多鐘頭之后，孟老板下了樓來(lái)。臉上蠟渣黃，他身邊是那個(gè)姓宋的，兩人走到屋檐口，站了一站。姓宋的帽子取下來(lái)，搔了搔頭，想說(shuō)甚么，想想，又不說(shuō)了。仍舊把帽子戴上?！盎匾?jiàn)?！薄盎匾?jiàn)?！边@時(shí)甚么地方突地來(lái)了一聲，“孟老板！”孟老板遽然問(wèn)“甚么事？”這才看出是挑水的老王。這人愣頭愣腦。一對(duì)水桶擺呀擺的，扁擔(dān)上掛了一條牛鞭子，一綹青蒜。自然是“沒(méi)有事”。眼看著這人愣著眼睛過(guò)去后，自言自語(yǔ)，“沒(méi)有事，沒(méi)有事，有甚么事呢？”這教孟老板想起回家了。唉，老孟，老孟，你真狠心，實(shí)在是把女兒賣(mài)了。孟老板把女兒嫁給保安隊(duì)一個(gè)班長(zhǎng)。姓宋的做媒，明天過(guò)門(mén)?！侠习迮畠旱某鲩T(mén)是坐洋車(chē)去的。女兒一走，孟老板即出門(mén)去，一直向北。這兩天他找到一點(diǎn)廢材料，一個(gè)人，做了三個(gè)特大雙響，問(wèn)他干甚么，他一聲不說(shuō)?，F(xiàn)在他帶了這三個(gè)大炮仗出去，一直走到荒地。荒地遼闊無(wú)邊，一棵禿樹(shù)，衰草斜陽(yáng)，北風(fēng)哀動(dòng)。孟老板把三個(gè)雙響一個(gè)一個(gè)點(diǎn)上，隨即拼命把炮仗向天上扔。真是一個(gè)最響的炮仗。多少日子以來(lái)沒(méi)有過(guò)的新鮮聲音。這一帶人全都聽(tīng)到了。沒(méi)有一個(gè)人知道是怎么回事。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.同樣是古月樓，孟老板從前是“幾乎每天必到”，如今卻“完全是個(gè)陌生”，對(duì)比鮮明，展現(xiàn)人物前后境遇反差巨大。B.文中經(jīng)營(yíng)有道、樂(lè)善好施的孟老板店鋪關(guān)門(mén)、無(wú)奈嫁女，“吃白食”“拿干錢(qián)”的“姓宋的”卻頗有市場(chǎng)，可見(jiàn)亂世之中，正常的社會(huì)秩序已被打亂。C.孟老板走過(guò)東街，“沒(méi)有一句話要向世人說(shuō)”，遇到挑水的老王，兩人也是“沒(méi)有事”，反映當(dāng)時(shí)底層民眾內(nèi)心的壓抑苦悶。D.“唉，老孟，老孟，你真狠心，實(shí)在是把女兒賣(mài)了?！边@句話是周?chē)藢?duì)孟老板的評(píng)價(jià)，是批評(píng)孟老板不念親情，賣(mài)女還債，令人鄙夷。7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中多次寫(xiě)到孟老板這一趟走出巷口和以往不同，將孟老板的現(xiàn)在與過(guò)去交錯(cuò)呈現(xiàn)，起到了串聯(lián)小說(shuō)情節(jié)、舒緩敘述節(jié)奏的作用。B.“天下有若干姓孟的老板，然而天下只有這么一個(gè)孟老板?！毙≌f(shuō)語(yǔ)言淡而有味，讀者可從字里行間讀出作者對(duì)小人物命運(yùn)的關(guān)切、思考。C.“閑筆”指文學(xué)作品中在人物和事件主要線索外穿插進(jìn)去的部分?！盁灥甑臒?，石灰店里的石灰”就是這樣的閑筆，與小說(shuō)主題的表達(dá)沒(méi)什么關(guān)系。D.結(jié)尾以“禿樹(shù)、衰草、斜陽(yáng)、北風(fēng)”營(yíng)造蒼涼蕭瑟的氛圍，遼闊無(wú)邊的背景凸顯孟老板的渺小，烘托人物在凄慘境遇下的無(wú)力感。8.本文開(kāi)頭一段不避其繁，結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括其作用。9.結(jié)合全文，分析小說(shuō)標(biāo)題“最響的炮仗”的多重意蘊(yùn)。【答案】6.D7.C8.①交代故事發(fā)生的背景；②營(yíng)造低沉、黯淡的氛圍；③用繁筆描繪環(huán)境，細(xì)節(jié)逼真，讀起來(lái)真實(shí)可信；④引出下文的古月樓，為下文在古月樓談嫁女之事作鋪墊。9.①最響的炮仗是孟老板為女兒送行之聲，女兒看似出嫁實(shí)則被賣(mài)，制做三個(gè)特大雙響炮仗是父親現(xiàn)在唯一能為女兒做的事情。

②最響的炮仗是孟老板悲憤壓抑內(nèi)心的宣泄之情，從曾經(jīng)的的得意富貴到現(xiàn)在的舉債賣(mài)女，孟老板心中之苦無(wú)處言說(shuō)，只能拼命將炮仗扔上天，叩問(wèn)蒼天。

③最響的炮仗是作者替亂世小人物向時(shí)代發(fā)出的控訴之聲，以孟老板為代表的底層百姓命運(yùn)為時(shí)代裹挾，作者借最響的炮仗批判世道之亂，悲憫百姓之苦?！窘馕觥俊?題】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。D.“這句話是周?chē)藢?duì)孟老板的評(píng)價(jià)”理解錯(cuò)誤，這句話是孟老板的內(nèi)心獨(dú)白，孟老板“自己”以旁觀者身份評(píng)價(jià)自己，他覺(jué)得自己根本不配做一個(gè)父親。故選D。7題】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“‘燒餅店的燒餅，石灰店里的石灰’……與小說(shuō)主題的表達(dá)沒(méi)什么關(guān)系”理解錯(cuò)誤，東街的燒餅店、石灰店、染坊全要撤去，和孟家的炮仗店一樣開(kāi)不下去了，東街的商人們亦如孟老板，他們都是亂世之下受害的底層人。所以，這些閑筆與小說(shuō)主題的表達(dá)是有關(guān)系的。故選C。【8題】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。本段“再過(guò)去，一個(gè)小小理發(fā)店，墻壁上是公安局冬防布告：‘照得年關(guān)歲暮，宵小匪盜堪猖，……’白紙黑字，字是筋骨飽滿的顏體，旁邊還貼有個(gè)城隍大會(huì)建會(huì)疏啟，黃表紙”里的標(biāo)語(yǔ)、筋骨飽滿的顏體的字體、黃表紙的城隍大會(huì)建會(huì)疏啟，這些信息向讀者交代了故事發(fā)生的背景及時(shí)間；本段的“院墻”“早枯透了的南瓜藤”“老廁所”“黑洞洞的梁”“舊燈籠”等景物描寫(xiě)凄涼、冷清，為小說(shuō)營(yíng)造了一個(gè)低沉、黯淡的氛圍；“左邊一堵人家的院墻，墻上兩條南瓜藤，南瓜藤早枯透了。右邊一堵墻，突出了肚子，這是一個(gè)老廁所。孟老板在這里撒過(guò)幾十年的尿。磚頭路。一個(gè)破洋瓷臉盆半埋在垃圾堆中。一個(gè)小旅館，黑洞洞的，黑洞洞的梁上還掛一個(gè)舊燈籠，燈籠上畫(huà)了幾個(gè)蝙蝠，五福迎門(mén)。路上到處是草屑，有人挑過(guò)草。兩行水滴，有人挑過(guò)水”對(duì)院墻、早枯透了的南瓜藤、老廁所外墻、破洋瓷臉盆、旅店舊燈籠、路面的描寫(xiě)詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)逼真，使讀者讀起來(lái)真實(shí)可信，有一種身臨其境之感；黑暗的巷口為下一段“巷口一亮。亮出那面老藍(lán)布招子，上了年紀(jì)的藍(lán)布招上三個(gè)大白字：古月樓”做鋪墊，使下文自然引出巷口的古月樓，為下文孟老板在古月樓談嫁女之事做鋪墊。【9題】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。本題可從小說(shuō)內(nèi)容、人物情感、主題思想三個(gè)方面作答。從小說(shuō)內(nèi)容分析：根據(jù)原文內(nèi)容“女兒一走，孟老板即出門(mén)去，一直向北。這兩天他找到一點(diǎn)廢材料，一個(gè)人，做了三個(gè)特大雙響，問(wèn)他干甚么，他一聲不說(shuō)?，F(xiàn)在他帶了這三個(gè)大炮仗出去，一直走到荒地”可知，這三個(gè)“特大雙響”的最響炮仗是孟老板為女兒送行之聲，根據(jù)原文“孟老板還在這條巷子里走出走進(jìn)。所欠的債務(wù)多半是一個(gè)姓宋的做的中保。姓宋的專(zhuān)是一個(gè)說(shuō)是打合，牽線接頭，陪人家借字，吃白食，拿干錢(qián)角色！”“今天，現(xiàn)在孟老板就是要碰這個(gè)姓宋的去，談?wù)劶夼畠旱氖虑?。早先約好，在古月樓見(jiàn)面，再談一趟，就定聘了”可知，孟老板的女兒看似出嫁實(shí)則是被賣(mài)，孟老板制做三個(gè)特大雙響炮仗是父親現(xiàn)在唯一能為女兒做的事情。從小說(shuō)人物孟老板的情感分析：根據(jù)原文“女兒一走，孟老板即出門(mén)去，一直向北。這兩天他找到一點(diǎn)廢材料，一個(gè)人，做了三個(gè)特大雙響，問(wèn)他干甚么，他一聲不說(shuō)?，F(xiàn)在他帶了這三個(gè)大炮仗出去，一直走到荒地”可知，女兒出嫁孟老板內(nèi)心是悲憤的，但是他的悲憤卻無(wú)處訴說(shuō)，所以這三個(gè)“特大雙響”的最響的炮仗是孟老板悲憤壓抑內(nèi)心的宣泄之情，“孟老板從前是這里的老主顧，幾乎每天必到”“照例凡有須孟老板出力處他沒(méi)有不站出來(lái)的，有須出錢(qián)處，也從不肯后人?！睂?xiě)了孟老板曾經(jīng)的得意富貴，但現(xiàn)在卻舉債賣(mài)女，“荒地遼闊無(wú)邊，一棵禿樹(shù)，衰草斜陽(yáng)，北風(fēng)哀動(dòng)。孟老板把三個(gè)雙響一個(gè)一個(gè)點(diǎn)上，隨即拼命把炮仗向天上扔”寫(xiě)出了孟老板心中之苦無(wú)處言說(shuō)，只能拼命將炮仗扔上天，叩問(wèn)蒼天。從小說(shuō)主題思想分析：原文“石灰店里的石灰，染坊師傅的藍(lán)指甲，測(cè)字先生的缺嘴紫砂茶壺，……每一塊磚頭在左邊一塊的右邊，右邊一塊的左邊，孟老板從這里過(guò)去。這些東西要全撤去，孟老板仍是一個(gè)孟老板，他現(xiàn)在也沒(méi)有一句話要向世人說(shuō)”寫(xiě)了東街的燒餅店、石灰店、染坊全要撤去，和孟家的炮仗店一樣開(kāi)不下去了，以孟老板為代表的這些商人都是亂世之下受害的底層人，他們的命運(yùn)都為時(shí)代裹挾，小說(shuō)以“最響的炮仗”為標(biāo)題，實(shí)質(zhì)是作者替亂世小人物向時(shí)代發(fā)出的控訴之聲，作者借最響的炮仗批判世道之亂，悲憫百姓之苦。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)（一）文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一孝文且崩時(shí)，誡太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵。”文帝崩，拜亞夫?yàn)檐?chē)騎將軍。孝景三年，吳楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳楚。因自請(qǐng)上曰：“楚兵剽輕，難與爭(zhēng)鋒。愿以梁委之，絕其糧道，乃可制?！鄙显S之。太尉既會(huì)兵滎陽(yáng)，吳方攻梁，梁急，請(qǐng)救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請(qǐng)?zhí)?，太尉守便宜，不肯往。梁上?shū)言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅(jiān)壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵后食道。吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。夜，軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂，至于太尉帳下。太尉終臥不起。頃之，復(fù)定。后吳奔壁東南陬太尉使備西北已而其精兵果奔西北不得入。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。吳王劉濞棄其軍，而與壯士數(shù)千人亡走，保于江南丹徒。漢兵因乘勝，遂盡虜之，降其兵，購(gòu)吳王千金。月余，越人斬吳王頭以告。凡相攻守三月，而吳楚破平。于是諸將乃以太尉計(jì)謀為是。由此梁孝王與太尉有隙。(節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》)材料二為將之道，當(dāng)先治心。泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵。凡兵上義；不義，雖利勿動(dòng)。非一動(dòng)之為利害，而他日將有所不可措手足也。夫惟義可以怒士，士以義怒，可與百戰(zhàn)。凡戰(zhàn)之道，未戰(zhàn)養(yǎng)其財(cái)，將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其氣，既勝養(yǎng)其心。謹(jǐn)烽燧，嚴(yán)斥埃，使耕者無(wú)所顧忌，所以養(yǎng)其財(cái)；豐犒而優(yōu)游之，所以養(yǎng)其力；小勝益急，小挫益厲，所以養(yǎng)其氣；用人不盡其所欲為，所以養(yǎng)其心。故士常蓄其怒、懷其欲而不盡。怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪。故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也。不養(yǎng)其心，一戰(zhàn)而勝，不可用矣。(節(jié)選自蘇洵《心術(shù)》)10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。后吳A奔壁B東南陬C太尉D使備西北E已而其精F兵果奔G西北H不得入11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.太尉，始置于秦朝時(shí)期，與丞相、御史大夫并稱“三公”,漢朝時(shí)存時(shí)廢。B.引，率領(lǐng)，與《歸去來(lái)兮辭》“引壺觴以自酌”中的“引”意思不同。C.興，出現(xiàn)，與《赤壁賦》“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”中的“興”意思相同。D.謹(jǐn)，重視、慎重，與《齊桓晉文之事》“謹(jǐn)庠序之教”中的“謹(jǐn)”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.漢文帝和漢景帝都對(duì)周亞夫十分看重，周亞夫奇智多謀，不負(fù)眾望，最終平定了吳楚之亂。B.漢軍將帥同心，吳楚之亂歷時(shí)三月，諸將始終理解并執(zhí)行周亞夫的決策，這是取勝的重要因素。C.周亞夫作戰(zhàn)知己知彼，他認(rèn)為楚軍勇猛迅捷難以直接戰(zhàn)勝，決定放棄救援梁國(guó)，斷叛軍糧道。D.蘇洵認(rèn)為帶兵必須堅(jiān)持“義”,并且要做到戰(zhàn)前讓士兵培養(yǎng)戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)時(shí)調(diào)動(dòng)士氣，戰(zhàn)勝后修養(yǎng)心性。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）漢兵因乘勝，遂盡虜之，降其兵，購(gòu)吳王千金。（2）故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也。14.材料二中說(shuō)：“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵?！敝軄喎蛟谄蕉▍浅畞y中是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.CEH11.C12.B13.（1）漢兵因此乘勝追擊，于是全部俘虜了叛軍，并使他們投降，又懸賞千金買(mǎi)吳王人頭。（2）所以即使吞并了天下，戰(zhàn)士也不厭惡打仗，這就是黃帝的軍隊(duì)經(jīng)歷了七十次戰(zhàn)斗仍不懈怠的原因。14.①梁國(guó)危急，梁王求救，景帝下詔命其救援，周亞夫均不為所動(dòng)，堅(jiān)決執(zhí)行自己的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。②叛軍缺糧，屢次挑戰(zhàn)，周亞夫始終不出兵應(yīng)戰(zhàn)。③夜里營(yíng)中驚擾，甚至鬧到自己帳前，周亞夫也靜臥不起。④叛軍使用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，周亞夫不為所惑。【解析】【10題】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：后來(lái)吳軍朝漢軍軍營(yíng)東南角奔來(lái)，太尉卻讓士兵注意防備西北角。后來(lái)吳國(guó)精兵果然奔到了漢軍營(yíng)壘的西北角，但不能攻入。“后吳奔壁東南陬”主謂賓結(jié)構(gòu)齊全，且后句主語(yǔ)變?yōu)榱恕疤尽保訡處斷開(kāi)；“備”的賓語(yǔ)是“西北”，其后E處斷開(kāi)；“奔西北”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面H處斷開(kāi)。故選CEH。【11題】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。B.正確。率領(lǐng)/端起。句意：太尉卻領(lǐng)兵向東北跑到昌邑。/我端起酒壺酒杯自斟自飲。C.錯(cuò)誤。出現(xiàn)/起。句意：麋鹿在身邊突然出現(xiàn)而不眨眼睛。/清風(fēng)陣陣拂來(lái)，水面波瀾不起。D.正確。句意：小心謹(jǐn)慎地設(shè)置報(bào)警的烽火。/重視學(xué)校教育。故選C?！?2題】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“諸將始終理解并執(zhí)行周亞夫的決策”錯(cuò)誤，材料一“于是諸將乃以太尉計(jì)謀為是”說(shuō)明，直到吳楚之亂平定后諸將才認(rèn)為周亞夫的計(jì)謀是正確的，可推知之前可能并不認(rèn)同他的做法。故選B?！?3題】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“降”，使……投降；“購(gòu)”，懸賞征求；“購(gòu)吳王千金”，狀語(yǔ)后置兼省略句，應(yīng)為“（以）千金購(gòu)吳王”。（2）“并”，吞并；“殆”，懈??；“此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也”，判斷句?！?4題】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“梁急，請(qǐng)救……景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅(jiān)壁不出”可知，梁國(guó)危急，梁王求救，景帝下詔命其救援，周亞夫均不為所動(dòng)，堅(jiān)決執(zhí)行自己的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。②由原文“吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出”可知，叛軍缺糧，屢次挑戰(zhàn)，周亞夫始終不出兵應(yīng)戰(zhàn)。③由原文“夜，軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂，至于太尉帳下。太尉終臥不起”可知，夜里營(yíng)中驚擾，甚至鬧到自己帳前，周亞夫也靜臥不起。④由原文“后吳奔壁東南陬，太尉使備西北，已而其精兵果奔西北，不得入”可知，叛軍使用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，周亞夫不為所惑。參考譯文：材料一：孝文帝將要去世的時(shí)候，告誡太子說(shuō)：“假使發(fā)生危急情況，周亞夫是真正可以擔(dān)當(dāng)領(lǐng)兵重任的?！蔽牡廴ナ篮?，孝景帝授予周亞夫車(chē)騎將軍的官職。孝景帝三年，吳、楚兩國(guó)叛亂。周亞夫由中尉升任太尉，領(lǐng)兵向東攻打吳、楚叛軍。于是周亞夫親自請(qǐng)示皇帝說(shuō)：“楚兵勇猛輕捷，很難與他們針?shù)h相對(duì)。我希望先把梁國(guó)放棄，讓他們進(jìn)攻，我們?nèi)嘟^他們的糧道，這樣才能把他們制服?！毙⒕暗弁馑囊庖?jiàn)。太尉周亞夫已經(jīng)在滎陽(yáng)會(huì)軍，吳國(guó)叛軍正在進(jìn)攻梁國(guó)，梁國(guó)形勢(shì)危急，請(qǐng)求援救。而太尉卻領(lǐng)兵向東北跑到昌邑，深溝高壘堅(jiān)守不出。梁國(guó)天天派使者向太尉求救，太尉認(rèn)為堅(jiān)守有利，不肯去救。梁國(guó)上書(shū)報(bào)告孝景帝，孝景帝隨即派使者詔令太尉救梁。太尉不遵從皇帝的詔令，堅(jiān)守營(yíng)壘仍不出兵，而是派遣輕騎兵弓高侯等人去斷絕吳、楚叛軍后方的糧道。吳國(guó)軍隊(duì)缺乏糧食，士兵饑餓，屢次挑戰(zhàn)，可是太尉始終不出戰(zhàn)。夜里，漢軍營(yíng)中驚亂，軍內(nèi)互相攻擊擾亂，甚至鬧到了太尉的營(yíng)帳之下。太尉卻始終靜臥不起。不久，就恢復(fù)了安定。后來(lái)吳軍朝漢軍軍營(yíng)東南角奔來(lái)，太尉卻讓士兵注意防備西北角。后來(lái)吳國(guó)精兵果然奔到了漢軍營(yíng)壘的西北角，但不能攻入。吳兵已經(jīng)很饑餓了，于是就率領(lǐng)士兵離去。太尉派精兵去追擊，大敗吳軍。吳王劉濞拋棄了他的大軍，與幾千名精壯士卒逃跑，逃到江南丹徒自保。漢兵因此乘勝追擊，于是全部俘虜了叛軍，并使他們投降，又懸賞千金買(mǎi)吳王人頭。過(guò)了一個(gè)多月，越人斬了吳王的頭來(lái)報(bào)告漢王朝。雙方攻守共三個(gè)月，吳、楚叛亂就被打敗平定了。這時(shí)將領(lǐng)們才認(rèn)識(shí)到太尉的計(jì)謀是正確的。可是由于這次平叛，梁孝王卻和太尉有了仇怨。材料二：作為將領(lǐng)的原則，應(yīng)當(dāng)首先修養(yǎng)心性。做到泰山在眼前崩塌而面不改色，麋鹿在身邊突然出現(xiàn)而不眨眼睛，然后才能夠控制利害因素，可以對(duì)付敵人。凡是用兵崇尚正義；如果不合乎正義，即使有利可圖也不要行動(dòng)。并非一動(dòng)就有危害，而是因?yàn)楹髞?lái)將有不能應(yīng)付的事情發(fā)生。只有正義能夠激憤士氣，戰(zhàn)士因正義而激起義憤，才可以連續(xù)戰(zhàn)斗。作戰(zhàn)的方法大致是：當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)尚未發(fā)生的時(shí)候，要積蓄財(cái)力；當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)即將發(fā)生的時(shí)候，要培養(yǎng)戰(zhàn)斗力；當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打起來(lái)的時(shí)候，要保持士氣；當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的時(shí)候，就要修養(yǎng)心性。小心謹(jǐn)慎地設(shè)置報(bào)警的烽火，嚴(yán)格認(rèn)真地在邊境巡邏放哨，使農(nóng)民無(wú)所顧忌，安心耕種，這就是積蓄財(cái)力的做法；重重地犒賞戰(zhàn)士，讓他們悠閑自在，養(yǎng)精蓄銳，這就是培養(yǎng)戰(zhàn)斗力的做法；取得小的勝利，要使戰(zhàn)士感到更加緊迫，受到小的挫折，要讓?xiě)?zhàn)士得到更大的激勵(lì)，這就是培養(yǎng)士氣的做法；使用戰(zhàn)士要注意不要完全滿足他們的欲望，這就是修養(yǎng)心性的做法。所以戰(zhàn)士們常常積蓄著怒氣，心中懷有欲望卻不能完全實(shí)現(xiàn)。怒氣沒(méi)有全部爆發(fā)就有更多的勇氣，欲望沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)就將繼續(xù)追求。所以即使吞并了天下，戰(zhàn)士也不厭惡打仗，這就是黃帝的軍隊(duì)經(jīng)歷了七十次戰(zhàn)斗仍不懈怠的原因。如果不修養(yǎng)心性，戰(zhàn)士們打了一次勝仗后就不能繼續(xù)作戰(zhàn)了。（二）古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。寄李儋元錫①韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開(kāi)又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢(qián)。聞道欲來(lái)相問(wèn)訊，西樓望月幾回圓。【注】①此詩(shī)為詩(shī)人晚年任滁州刺史時(shí)作。當(dāng)時(shí)朝政紊亂，軍閥囂張，當(dāng)年冬天長(zhǎng)安即發(fā)生了朱泚叛亂，唐德宗倉(cāng)皇出逃。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)以花里逢別起，即景勾起往事，采用反襯的手法，以樂(lè)景襯哀情，充分表現(xiàn)了自己不能與友人相聚的思念之情。B.頷聯(lián)抒發(fā)詩(shī)人的煩惱和苦悶，在這鮮花盛開(kāi)的春天，詩(shī)人頓感世間的事情錯(cuò)綜復(fù)雜，實(shí)在難以預(yù)料，愁緒縈懷，只能“成眠”解愁。C.尾聯(lián)表示詩(shī)人渴望和友人相見(jiàn)，詩(shī)人在西樓上幾度看到月圓，其急切見(jiàn)到友人之情溢于言表。D.全詩(shī)從懷念友人起，又以想見(jiàn)友人結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，首尾呼應(yīng)，情真意切，感情細(xì)膩動(dòng)人，體現(xiàn)了朋友間的深摯友誼。16.本詩(shī)自宋代以來(lái)堪受贊揚(yáng)，體現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾與苦悶，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?5.B16.①頸聯(lián)具體寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾和苦悶。多病的身軀讓詩(shī)人想歸隱田園，但想到轄境內(nèi)還有流亡的災(zāi)民，又充滿了對(duì)朝廷的愧疚之情，觸動(dòng)了他的濟(jì)世之心，流露出進(jìn)退兩難的矛盾苦悶。②頸聯(lián)真實(shí)地再現(xiàn)了一位于國(guó)亂民窮時(shí)期忠于職守、憂國(guó)憂民的官員形象，充分體現(xiàn)了詩(shī)人高尚的思想品格?！窘馕觥俊?5題】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。B．“只能‘成眠’解愁”錯(cuò)，“春愁黯黯獨(dú)成眠”，是說(shuō)春愁讓詩(shī)人心中郁郁、孤枕難眠，而不是“成眠”解愁。故選B?！?6題】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)人情感的能力。詩(shī)人內(nèi)心的矛盾與苦悶主要體現(xiàn)在頸聯(lián)?！吧矶嗉膊∷继锢?，邑有流亡愧俸錢(qián)”的意思是“多病的身軀讓我想歸隱田園間，看著流亡的百姓愧對(duì)國(guó)家俸祿”，具體寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾和苦悶。正因?yàn)樗兄径鵁o(wú)奈，所以多病的身軀更促使他想辭官歸隱田園；但詩(shī)人想到轄境內(nèi)流亡的災(zāi)民，又感到愧對(duì)朝廷的任用，流露出進(jìn)退兩難的矛盾心理和苦悶之情。由此塑造了一位在國(guó)亂民窮時(shí)期清廉正直、忠于職守、憂國(guó)憂民的封建官員形象，真實(shí)地概括出這樣的官員有志無(wú)奈的心情，當(dāng)然也充分體現(xiàn)了詩(shī)人高尚的思想品格。（三）名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《望海潮》中，柳永用了“________________，_________________”八個(gè)字展現(xiàn)出杭州的繁華富庶。（2）李白《蜀道難》中，通過(guò)描寫(xiě)行人手摸星辰、仰天嘆息來(lái)襯托蜀道之高險(xiǎn)的兩句是：________________，________________。（3）屈原《離騷》中詩(shī)人以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的詩(shī)句：________________，________________?！敬鸢浮竣?市列珠璣②.戶盈羅綺③.捫參歷井仰脅息④.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆⑤.長(zhǎng)太息以掩涕兮⑥.哀民生之多艱【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意以下字詞的書(shū)寫(xiě)：綺、仰、撫膺、哀。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成下面小題。終于“收蠶”的日子到了，四大娘心神不定地淘米燒飯，時(shí)時(shí)看飯鍋上的熱氣有沒(méi)有直沖上來(lái)，老通寶拿出預(yù)先買(mǎi)了來(lái)的香燭點(diǎn)起來(lái)，恭恭敬敬放在灶君神位前。阿四和阿多去到田里采野花。小小寶幫著把燈芯草剪成細(xì)末子，又把采來(lái)的野花揉碎。一切都準(zhǔn)備齊全了時(shí)，太陽(yáng)也近午刻了，飯鍋上水蒸氣嘟嘟地直沖，四大娘立刻跳了起來(lái)，把“蠶花”和一對(duì)鵝毛插在發(fā)髻上，就到“蠶房”里。老通寶拿著秤桿，阿四拿了那揉碎的野花片兒和燈芯草碎末。四大娘揭開(kāi)“布子”，就從阿四手里拿過(guò)那野花碎片和燈芯草末子撒在“布子”上，又接過(guò)老通寶手中的秤桿來(lái)，將“布子”挽在秤桿上，于是拔下發(fā)髻上的鵝毛在布子上輕輕兒拂；野花片，燈芯草末子，連同“烏娘”，都拂在那“蠶簞”里了。一張，兩張，……都拂過(guò)了：最后一張是洋種，那就收在另一個(gè)“蠶簞”里。末了，四大娘又拔下發(fā)髻上那朵“蠶花”，跟鵝毛一塊插在“蠶簞”的邊兒上。這是一個(gè)隆重的儀式！千百年相傳的儀式！那好比是誓師典禮，以后就要開(kāi)始一個(gè)月光景和惡劣的天氣和惡運(yùn)以及和不知什么的連日連夜無(wú)休息的大決戰(zhàn)！18.請(qǐng)用諧音方式就文中的“秤桿”“燈芯草”聯(lián)想一個(gè)成語(yǔ)，以表達(dá)蠶農(nóng)祈求順?biāo)斓男脑?。?xiě)出該成語(yǔ)，以及與它意思相近和相反的成語(yǔ)。①諧音成語(yǔ)：___________②近義成語(yǔ)：__________③反義成語(yǔ)：___________19.下列對(duì)文中語(yǔ)言特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.用“誓師典禮”“大決戰(zhàn)”形容普通的蠶事活動(dòng)，大詞小用，極盡夸張，增強(qiáng)了詼諧幽默的效果。B.第一段通過(guò)一連串富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞“撒”“挽”“拂”等，具體細(xì)致地展現(xiàn)了收蠶的全過(guò)程。C.“布子”“烏娘”“蠶簞”等詞，是蠶事活動(dòng)中特有的名詞，帶有鮮明的地域特色和農(nóng)事色彩。D.“時(shí)時(shí)”“恭恭敬敬”“輕輕兒”等疊音詞的運(yùn)用，既增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻律感，也強(qiáng)化了語(yǔ)意。20.文中畫(huà)橫線的部分是一個(gè)長(zhǎng)句，有著怎樣的表達(dá)效果？【答案】18.①.諧音成語(yǔ)：稱心如意；②.近義成語(yǔ)：心想事成(心滿意足、如愿以償)等；③.反義成語(yǔ)：事與愿違(大失所望)等。19.A20.①?gòu)臎Q戰(zhàn)的時(shí)間、對(duì)象等多方面用一連串定語(yǔ)限定和修飾“大決戰(zhàn)”，造成迫切、緊張的效果，表意豐富。②充分反映了蠶農(nóng)所面臨的挑戰(zhàn)多而且連續(xù)不斷，表現(xiàn)了蠶農(nóng)生活的艱辛?！窘馕觥?8題】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答本題，重點(diǎn)在明確“秤桿”“燈芯草”的諧音字。由“秤”“芯”想到諧音字“稱”“心”。題干要求這個(gè)成語(yǔ)的意思是“表達(dá)蠶農(nóng)祈求順?biāo)斓男脑浮保纱讼氲匠烧Z(yǔ)“稱心如意”?！胺Q心如意”，是形容心滿意足，事情的發(fā)展完全符合心意。與此意思相近的成語(yǔ)有“心想事成”“心滿意足”“如愿以償”等，反義成語(yǔ)意思是事情不能滿足自己的心愿，如“事與愿違”“大失所望”等。稱心如意：形容心滿意足，事情的發(fā)展完全符合心意。心想事成：心中想要的都能圓滿達(dá)到。多用于祝福他人。心滿意足：指心里非常滿足，多用來(lái)形容人的滿足和如愿以償?shù)男那?。如愿以償：指像所希望的那樣得到滿足，愿望實(shí)現(xiàn)。事與愿違：事情的發(fā)展結(jié)局與主觀愿望相違背。形容事情不能稱心如意。大失所望：表示原來(lái)的希望完全落空，非常失望?！?9題】本題考查學(xué)生分析語(yǔ)句的語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。A．“增強(qiáng)了詼諧幽默的效果”錯(cuò)，整個(gè)語(yǔ)段表現(xiàn)的是收蠶的日子的儀式隆重，事情繁雜?！笆膸煹涠Y”顯示儀式的重要性，表現(xiàn)養(yǎng)蠶人對(duì)“收蠶”的高度重視，“大決戰(zhàn)”渲染了收獲時(shí)人與天搶時(shí)間的緊張氛圍，生動(dòng)形象的寫(xiě)出農(nóng)民收入的來(lái)之不易。語(yǔ)言質(zhì)樸自然，沒(méi)有詼諧幽默的風(fēng)格，大詞小用，起到強(qiáng)調(diào)作用。故選A?！?0題】本題考查學(xué)生分析語(yǔ)句的表達(dá)效果的能力。畫(huà)橫線的部分是一個(gè)長(zhǎng)句，用“開(kāi)始”“一個(gè)月光景”“和惡劣的天氣和惡運(yùn)以及和不知什么的”“連日連夜”“無(wú)休息”等一連串定語(yǔ)限定和修飾“大決戰(zhàn)”，充分反映了蠶農(nóng)所面臨的挑戰(zhàn)多而且連續(xù)不斷，表現(xiàn)了蠶農(nóng)生活的艱辛。其中“一個(gè)月光景”“連日連夜”從決戰(zhàn)的時(shí)間，“和惡劣的天氣和惡運(yùn)以及和不知什么的”從對(duì)象，“無(wú)休息”從勞動(dòng)強(qiáng)度等多方面修飾“大決戰(zhàn)”，表意豐富，給讀者造成迫切、緊張的效果。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。海洋牧場(chǎng)是我國(guó)傳統(tǒng)漁業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要路徑，海洋牧場(chǎng)有哪些功能或作用呢？一是生態(tài)功能。海洋生物棲息地建設(shè)好了，讓魚(yú)蝦貝蟹們遇到敵人時(shí)有躲避的地方；生境好了，海域生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)會(huì)逐步恢復(fù)，魚(yú)蝦貝蟹們就有餌料可吃，有安全繁殖下一代的場(chǎng)所，蝦兵蟹將們多了，A，海洋生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)人類(lèi)的功能也就增強(qiáng)了。二是環(huán)境功能。根據(jù)聯(lián)合國(guó)《藍(lán)碳報(bào)告》，地球上超過(guò)一半（55%）的生物碳或綠色碳捕獲B，這些海洋生物包括浮游生物、細(xì)菌、海藻、鹽沼植物和紅樹(shù)林。在海洋中凡不需投餌的漁業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，就具有碳匯功能，海洋牧場(chǎng)是碳匯漁業(yè)的主要方式。三是社會(huì)功能。①海洋生態(tài)恢復(fù)好了，②不但能為我們提供更多的可食用的水產(chǎn)品，③卻能給我們的業(yè)余生活創(chuàng)造許多空間。④建設(shè)好海洋牧場(chǎng)，既能發(fā)展海上休閑觀光和海洋科普探秘旅游，⑤又能促進(jìn)新漁村的建設(shè)和發(fā)展。⑥海洋牧場(chǎng)能隨隨便便提供新鮮優(yōu)質(zhì)的海鮮產(chǎn)品，⑦這有利于保障食品安全，⑧還有利于使提高人民生活水平。21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。22.文中第四段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻！敬鸢浮?1.A海域生物多樣性恢復(fù)了B是由海洋生物完成的22.③將“卻”改為“而且”；⑥將“隨隨便便”改為“隨時(shí)隨地（方便快捷）”；⑧將“使提高人民生活水平”改為“使人民生活水平提高”，或者刪去“使”?！窘馕觥俊?1題】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。A處，語(yǔ)境在說(shuō)生態(tài)功能，前面“海洋生物棲息地建設(shè)好了”“海域生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)會(huì)逐步恢復(fù)”強(qiáng)調(diào)的是恢復(fù)海域生物多樣性的重要性，后句“海洋生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)人類(lèi)的功能也就增強(qiáng)了”是說(shuō)海域生物多樣性恢復(fù)后的作用，此處應(yīng)填：海域生物多樣性恢復(fù)了。B處，語(yǔ)境在說(shuō)環(huán)境功能，“地球上超過(guò)一半（55%）的生物碳或綠色碳”說(shuō)的是捕獲它們的主體，而下句有“這些海洋生物”，應(yīng)填：是由海洋生物完成的?！?2題】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。③句，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，前面有“不但”，此處是遞進(jìn)關(guān)系，將“卻”改為“而且”；⑥句，用詞不當(dāng)，“隨隨便便”是說(shuō)做事不加考慮，此處是說(shuō)方便快捷，將“隨隨便便”改為“隨時(shí)隨地（方便快捷）”；⑧句，“使提高人民生活水平”成分殘缺，將“使提高人民生活水平”改為“使人民生活水平提高”，或者刪去“使”。四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。對(duì)已有知識(shí)的綜合，是創(chuàng)新嗎？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字?！敬鸢浮坷模簲y個(gè)性擁時(shí)代，思已知?jiǎng)?chuàng)未來(lái)牛頓總結(jié)伽利略、笛卡爾等人的理論成果，創(chuàng)造了牛頓第二定律，奠定了經(jīng)典力學(xué)的基石；《二十四詩(shī)品》中亦言：“如將不盡，與古為新?！苯沂窘?jīng)典資源對(duì)于文藝創(chuàng)新的效用。由此觀之，對(duì)已知的綜合似乎確可以得到新的產(chǎn)物。但分析其基理