北京市海淀區(qū)首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校2025屆生物高一下期末經(jīng)典試題含解析

北京市海淀區(qū)首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校2025屆生物高一下期末經(jīng)典試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖所示為一對(duì)夫婦的遺傳因子組成和他們子女的遺傳因子組成及對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)型（禿頂與非禿頂）。有另一對(duì)夫婦的遺傳因子組成為b＋b和bb，則生一個(gè)非禿頂孩子的概率為A．1/2 B．1/3C．1/4 D．3/42．在下列各雜交組合中，后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的親本組合是A．EeFfEeFfB．EeFFeeffC．EeFFEEFfD．EEFfeeFf3．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂特有的是A．DNA復(fù)制 B．著絲點(diǎn)分裂 C．紡錘體的形成 D．同源染色體聯(lián)會(huì)4．下圖表示的是ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化，可以確定A．A為ADP，B為ATPB．細(xì)胞核中能發(fā)生酶2催化的反應(yīng)C．酶1和酶2是同一種酶D．X1和X2是同一種物質(zhì)5．基因是指A．DNA分子的所有片段B．DNA分子中所有脫氧核苷酸的排列順序C．DNA分子的一條鏈D．有遺傳效應(yīng)的DNA片段6．關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的敘述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．逆轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制的產(chǎn)物都是DNAB．轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶C．細(xì)胞中的DNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄都以DNA為模板D．復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄所需要的原料都是脫氧核糖核苷酸二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）現(xiàn)有兩個(gè)純種的高粱品種，一個(gè)性狀是高桿易倒伏（D）抗銹病（T）；另一個(gè)性狀是矮稈抗倒伏（d）易染銹病（t）。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的I、II兩種育種方法以獲得高粱新品種。請(qǐng)完成以下問(wèn)題：（1）方法Ⅰ依據(jù)的原理是___________；方法Ⅱ依據(jù)的原理是___________；要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是______________。（2）（三）過(guò)程采用的方法稱為_(kāi)___________；（四）過(guò)程最常用的方法是：使用一定濃度的秋水仙素處理，秋水仙素能夠抑制___________的形成，導(dǎo)致染色體不能夠移向兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。該過(guò)程如果不用秋水仙素處理，還可以用___________誘導(dǎo)，在此方法中，可用____________固定細(xì)胞的形態(tài)，進(jìn)而可以制作裝片進(jìn)行觀察。（3）（五）過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合子占___________。8．（10分）圖1為遺傳信息傳遞過(guò)程示意圖，圖2為該致病基因控制某個(gè)酶合成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）DNA的復(fù)制是圖1中的_____（用圖中的序號(hào)回答），DNA復(fù)制的方式_______________。（2）圖1中生理過(guò)程②叫__________，主要是在__________內(nèi)進(jìn)行的。（3）圖2所示在核糖體上發(fā)生的生理過(guò)程相當(dāng)于圖1中的[]_________過(guò)程，mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基叫做_________，需要的運(yùn)載工具是圖中的[]_________。（4）圖2中的生理過(guò)程共同遵循的原則是_________________________。9．（10分）某一草原生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如表列出了各種群同化的能量．如圖1表示種群乙的能量變化，其中①﹣⑦表示能量值；圖2是種群乙在10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)．種群甲乙丙丁戊同化能量1.1×l082×l071.4×l099×l073.4×l06（1）生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是_____。碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式為_(kāi)____．寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)_____。種群乙在該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中處于_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（2）圖1中，C表示_____。圖2中_____點(diǎn)的種群年齡組成是衰退型．前8年種群數(shù)量最大的是_____點(diǎn)。（3）因開(kāi)采過(guò)度，草原植被曾遭到破壞，引起生態(tài)環(huán)境惡化，后來(lái)通過(guò)加大對(duì)草原的保護(hù)力度，使該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到以前的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有_____穩(wěn)定性。（4）乙種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，這屬于信息傳遞，說(shuō)明_____離不開(kāi)信息傳遞。10．（10分）根據(jù)下列現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖回答問(wèn)題：（1）圖中⑤表示__________，③表示__________學(xué)說(shuō)。（2）②表示的突變和__________是導(dǎo)致種群基因庫(kù)發(fā)生改變的原因之一。（3）①表示生物進(jìn)化的本質(zhì)原因是種群的__________定向改變，這種改變發(fā)展到一定程度會(huì)導(dǎo)致種群間產(chǎn)生__________，從而導(dǎo)致新物種的形成。（4）④表示的生物多樣性包括基因多樣性、__________多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。11．（15分）現(xiàn)有A、B、C三個(gè)番茄品種，A品種的基因型為aaBBDD，B品種的基因型為AAbbDD，C品種的基因型為AABBdd，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上。若要利用上述品種培育獲得aabbdd植株至少需要幾年()A．2年 B．3年 C．4年 D．5年

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】據(jù)圖可知，b+b+在男性和女性中均表現(xiàn)為非禿頂，bb在男性和女性在均表現(xiàn)為禿頂，而雜合子b+b（或bb+）在女性中為非禿頂，在男性中為禿頂。b＋b×bb→b＋b∶bb＝1∶1，故非禿頂孩子的概率＝1/2×1/2＝1/4。C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】基因的分離定律【名師點(diǎn)睛】遺傳中致死現(xiàn)象和從性遺傳的分析（1）某些致死現(xiàn)象及原因①隱性致死：隱性基因存在于同一對(duì)同源染色體上時(shí)，對(duì)個(gè)體有致死作用。如鐮刀型細(xì)胞貧血癥（紅細(xì)胞異常，使人死亡）；植物中的白化基因，使植物不能形成葉綠素，從而不能進(jìn)行光合作用而死亡。②顯性致死：顯性基因具有致死作用，如人的神經(jīng)膠癥基因（皮膚畸形生長(zhǎng)，智力嚴(yán)重缺陷，出現(xiàn)多發(fā)性腫瘤等癥狀）。顯性致死又分為顯性純合致死和顯性雜合致死，若為顯性純合致死，雜合子自交后代顯∶隱＝2∶1。③配子致死：指致死基因在配子時(shí)期發(fā)生作用，從而不能形成有生命力的配子的現(xiàn)象。（2）從性遺傳從性遺傳是指常染色體上的基因，由于性別的差異而表現(xiàn)出男女性分布比例上或表現(xiàn)程度上的差別。如男性禿頂?shù)幕蛐蜑锽b、bb，女性禿頂?shù)幕蛐椭挥衎b。此類問(wèn)題仍然遵循基因的基本遺傳規(guī)律，解答的關(guān)鍵是準(zhǔn)確區(qū)分基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系。2、C【解析】EeFfEeFf，后代表現(xiàn)型種類=2×2=4種，A錯(cuò)誤；EeFFeeff，后代表現(xiàn)型種類=2×1=2種，B錯(cuò)誤；EeFFEEFf，后代表現(xiàn)型種類=1×1=1種，C正確；EEFfeeFf，后代表現(xiàn)型種類=1×2=2種，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是利用分離定律解決自由組合定律的問(wèn)題，單獨(dú)考慮每一對(duì)基因雜交后代的表現(xiàn)型，再相乘。3、D【解析】

本題考查減數(shù)分裂與有絲分裂的區(qū)別，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！驹斀狻坑薪z分裂與減數(shù)分裂過(guò)程中均有DNA復(fù)制（間期）、著絲點(diǎn)分裂（有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期）、紡錘體形成（前期），A、B、C錯(cuò)誤，同源染色體的聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，有絲分裂過(guò)程無(wú)此現(xiàn)象，D正確?！军c(diǎn)睛】同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合都發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中。4、D【解析】據(jù)圖可知，A釋放能量，形成B，則A為ATP，B為ADP，A項(xiàng)錯(cuò)誤；酶2催化ATP的合成，細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體，細(xì)胞核中不合成ATP，B項(xiàng)錯(cuò)誤；酶1和酶2催化不同的反應(yīng)，不是同一種酶，C項(xiàng)錯(cuò)誤；X1和X2均代表磷酸，D項(xiàng)正確。5、D【解析】

基因一般是指具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其基本組成單位是脫氧核苷酸；一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因，而DNA主要分布在細(xì)胞核的染色體上，因此染色體是基因的主要載體，且基因在染色體上呈線性排列?！驹斀狻扛鶕?jù)“基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段”可知，ABC均錯(cuò)誤，只有D正確?！军c(diǎn)睛】理解基因的本質(zhì)：DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段。6、C【解析】

本題考查遺傳信息傳遞的相關(guān)過(guò)程，旨在考查考生的理解能力和把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！驹斀狻緿NA復(fù)制是以DNA的兩條鏈為模板，利用脫氧核苷酸為原料合成DNA的過(guò)程，逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板，利用脫氧核苷酸為原料合成DNA的過(guò)程，A、D正確，C錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，利用核糖核苷酸為原料合成RNA的過(guò)程，該過(guò)程需要RNA聚合酶，逆轉(zhuǎn)錄時(shí)需要逆轉(zhuǎn)錄酶，B正確。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是熟記中心法則，透徹理解其中DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄三個(gè)遺傳信息流動(dòng)過(guò)程以及合成過(guò)程的解答本題的關(guān)鍵。二、綜合題：本大題共4小題7、染色體變異基因重組方法Ⅰ花藥離體培養(yǎng)紡錘體的形成低溫卡諾氏液1/3【解析】

據(jù)圖分析，圖中（一）表示雜交，（二）表示減數(shù)分裂，（三）表示花藥離體培養(yǎng)，（四）表示秋水仙素處理單倍體幼苗，（五）表示自交，（六）表示連續(xù)自交；方法I表示單倍體育種，方法II表示雜交育種?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，圖中方法I表示單倍體育種，方法II表示雜交育種，遵循的原理分別是染色體變異和基因重組，其中單倍體育種能夠明顯縮短育種年限。（2）根據(jù)以上分析已知，（三）表示花藥離體培養(yǎng)，（四）表示秋水仙素處理單倍體幼苗，秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能夠移向兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。此外，用低溫處理單倍體幼苗也可以誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，該實(shí)驗(yàn)可以用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài)，進(jìn)而制作裝片進(jìn)行觀察。（3）（五）過(guò)程是DdTt的自交，其產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株的基因型及其比例為ddTT:ddTt=1:2，因此抗倒伏抗銹病植株中的純合子占1/3?！军c(diǎn)睛】解題時(shí)，首先要看清題目的要求，其次要讀懂圖，仔細(xì)分析圖是解題獲得成功的關(guān)鍵，能夠準(zhǔn)確判斷圖中各個(gè)數(shù)字代表的過(guò)程的名稱以及兩種方法的名稱和遵循的原理。8、⑴①半保留⑵轉(zhuǎn)錄細(xì)胞核⑶[③]密碼子[C]tRNA⑷堿基互補(bǔ)配對(duì)原則【解析】試題分析：⑴由圖1遺傳信息傳遞過(guò)程圖解可知，①表示DNA分子的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，④表示RNA的復(fù)制，⑤表示逆轉(zhuǎn)錄；DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制。⑵圖1中②表示以DNA為模板形成RNA的過(guò)程，為轉(zhuǎn)錄；主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)。⑶圖2中在核糖體上發(fā)生的生理過(guò)程是以mRNA為模板翻譯多肽鏈的過(guò)程，即圖1中的③；mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基叫做密碼子；在翻譯時(shí)需[C]tRNA運(yùn)輸氨基酸。⑷圖2中轉(zhuǎn)錄和翻譯共同遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則?？键c(diǎn)：本題考查遺傳信息的傳遞過(guò)程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。9、食物鏈和食物網(wǎng)CO2第三用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量c、db恢復(fù)力種群繁衍【解析】試題分析：本題考查種群數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，考查對(duì)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)過(guò)程和特點(diǎn)、信息傳遞意義的理解，解答此題，應(yīng)明確消費(fèi)者攝入有機(jī)物后能量的去向，理解能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因。（1）生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)。碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式為CO2。丙的同化量最大，應(yīng)為生產(chǎn)者；甲的同化量次之，應(yīng)為初級(jí)消費(fèi)者；乙和丁的同化量相近，均應(yīng)為次級(jí)消費(fèi)者；戊為三級(jí)消費(fèi)者。種群乙在該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（2）圖1中，A表示攝入量，B表示同化量，C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。圖2中c、d點(diǎn)的小于1，種群年齡組成是衰退型。前8年b點(diǎn)后小于1，種群數(shù)量最大的是b點(diǎn)。（3）加大對(duì)草原的保護(hù)力度，使被破壞的草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到以前的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性。（4）乙種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，這屬于信息傳遞，說(shuō)明種群繁衍離不開(kāi)信息傳遞。【點(diǎn)睛】λ和種群數(shù)量變化的關(guān)系：（1）當(dāng)λ>1時(shí)，增長(zhǎng)率>0，種群數(shù)量增加；（2）當(dāng)λ＝1時(shí)，增長(zhǎng)率＝0，種群數(shù)量穩(wěn)定；（3）當(dāng)λ<1時(shí)，增長(zhǎng)率<0，種群數(shù)量下降。10、種群自然選擇基因重組基因頻率隔離（生殖隔離）物種【解析】

種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻浚?）圖中⑤表示生物進(jìn)化的基本單位——種群。達(dá)爾文的進(jìn)化論以自然選擇為核心，現(xiàn)代生物進(jìn)化論是在自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，核心也是③自然選擇。（2）②表示可遺傳的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中突變包括基因突變和染色體變異。（3）①表示生物進(jìn)化的本質(zhì)原因是種群的基因頻率的定向改變，這種改變發(fā)展