云南省元陽縣第三中學(xué)2025屆高一生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

云南省元陽縣第三中學(xué)2025屆高一生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，下列說法正確的是A．植物生長調(diào)節(jié)劑PAA、IBA也是具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)B．A、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度C．D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制芽的生長D．生長素是在植物的特定器官內(nèi)，以色氨酸為原料經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成2．下面為DNA轉(zhuǎn)錄過程中的一段示意圖，此段中共有幾種核苷酸

A．4種 B．5種 C．6種 D．8種3．下圖為黑藻細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。下列說法錯誤的是A．光照強度為a時，細胞中只進行呼吸作用B．光照強度為b時，光合速率等于呼吸速率C．光照強度為c時，細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體D．光照強度為d時，單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO24．科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等，在探究遺傳規(guī)律的過程中，孟德爾發(fā)現(xiàn)問題依據(jù)的現(xiàn)象是（）A．成對的遺傳因子隨染色體的分開而分離B．雌雄配子結(jié)合的機會均等C．F1與隱性親本測交，后代表現(xiàn)型之比為1：1D．具有一對相對性狀的來本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3：15．以下敘述中，哪一條不是孟德爾能獲得成功的原因A．正確假設(shè)了等位基因控制相對性狀B．正確選用了實驗材料C．由單因子到多因子的研究方法D．科學(xué)地設(shè)計了實驗的程序6．下列化合物中不含有P的是（

）A．油脂 B．ATP C．RuBP D．DNA7．取生長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期A．應(yīng)該選一個處于間期的細胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程B．如果在低倍鏡下看不到細胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察C．如果在一個視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細胞中尋找D．如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度8．（10分）下列對人體細胞生命歷程的敘述,錯誤的是()A．每天都會有大量表皮細胞凋亡脫落B．同種細胞增殖分化后遺傳信息不發(fā)生改變C．衰老的細胞體積變小,但其細胞核會變大D．細胞的染色體上存在原癌基因和抑癌基因，其中抑癌基因的作用主要負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程二、非選擇題9．（10分）下圖表示某種生物的細胞內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線圖回答下列問題：(注：橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期，區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)(1)圖中代表染色體相對數(shù)量變化的曲線是。(2)進行圖中8過程時，細胞之間有信息交流，完成信息交流的細胞結(jié)構(gòu)是，相關(guān)的成分是。(3)細胞內(nèi)不含同源染色體的區(qū)間是________________。⑷若該生物體細胞中染色體數(shù)為20條，則一個細胞核中的DNA分子數(shù)在4—6時期為個。⑸若8過程發(fā)生在人體內(nèi)，此時后代性別（填“已決定”或“未決定”）；所形成的細胞中遺傳物質(zhì)的數(shù)量（填“父方多”、“母方多”或“一樣多”）。10．（14分）某二倍體高等植物有三對較為明顯的相對性狀，基因控制情況見下表?，F(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異，回答以下問題：（1）在該條件下該植物種群內(nèi)，共有_________種表現(xiàn)型，其中紅花窄葉細莖有_________種基因型。（2）若三對等位基因位于三對同源染色體上，則M×N后，F(xiàn)1中紅花植株占_______，紅花窄葉植株占__________，紅花窄葉粗莖植株占___________。（3）若植株M體細胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布如上圖1所示，則M×N，F(xiàn)1基因型及比例為_______________________________。如果M與N雜交，F(xiàn)1的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=“1:1”，請在上圖2中繪出植株M體細胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布。___________11．（14分）下圖表示真核細胞內(nèi)某DNA片段上遺傳信息的傳遞過程，①?⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程。請回答下列問題：（1）圖中a過程是______，發(fā)生的時期是________，發(fā)生的場所主要是_________。（2）圖中b過程是______，c過程中結(jié)構(gòu)⑤運輸?shù)陌被岬拿艽a子是______。（3）能夠發(fā)生上圖所示過程的生物，其遺傳物質(zhì)是________。12．如圖所示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題（1）寫出下列序號的名稱［1］______［2］______（2）組成DNA的基本單位是［］______。（3）若3為胞嘧啶，則4應(yīng)是_____（寫中文名）。兩者之間通過_____相連。（4）圖中DNA的兩條鏈的位置關(guān)系是_______。（5）由于______排列順序的千變?nèi)f化，因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性（6）已知該DNA中有100個堿基對，其中堿基A有40個。若復(fù)制4次，在復(fù)制過程中將需要__________個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】PAA和IBA也是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，屬于生長素類，不是植物生長調(diào)節(jié)劑，A錯誤。由圖可知在A、B、C時對應(yīng)的促進根、芽、莖的效果最好，所以它們對應(yīng)的濃度是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度，B正確。D點對應(yīng)的生長素濃度對芽和莖都是促進作用，C錯誤。生長素是在植物生長旺盛的細胞內(nèi)，主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子以色氨酸為原料而合成的，D錯誤。點睛：生長素的促進作用除了最適濃度外一般都對應(yīng)了兩個不同濃度，所以同一促進作用的生長素濃度不一定相同。2、C【解析】試題分析：從圖可知，第一條鏈?zhǔn)荄NA，第二條鏈?zhǔn)荝NA，胞嘧啶脫氧核糖核酸、腺嘧啶脫氧核糖核酸、腺嘌呤脫氧核糖核酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸，C選項正確?？键c：考查轉(zhuǎn)錄過程。意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3、B【解析】

二氧化碳的釋放量表示呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與光合作用消耗的二氧化碳的差值；氧氣的產(chǎn)生量表示實際的光合作用強度，有氧氣產(chǎn)生即有光合作用發(fā)生，圖中a條件下只有呼吸作用，無光合作用，且呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳為6；b、c、d條件下均有光合作用和呼吸作用發(fā)生?！驹斀狻抗庹諒姸葹閍時，無氧氣產(chǎn)生，故無光合作用，只進行呼吸作用，A正確；光照強度為b時，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳為6，光合作用產(chǎn)生的氧氣為3，呼吸速率大于光合速率，B錯誤；光照強度為c時，光合速率=呼吸速率=6，光合作用和呼吸作用均可產(chǎn)生ATP，故細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體，C正確；光照強度為d時，光合作用產(chǎn)生8氧氣即消耗8個二氧化碳，呼吸作用產(chǎn)生6個二氧化碳，故單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO2，D正確。故選B。4、D【解析】

孟德爾一對相對性狀的實驗過程：具有相對性狀的純合子雜交，子一代均表現(xiàn)為顯性性狀，將子一代自交，子二代出現(xiàn)性狀分離，且性狀分離比為3：1。孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在，配子中的遺傳因子成單存在；（3）受精時雌雄配子隨機結(jié)合；通過測交實驗進行驗證，最終得出基因分離定律，其實質(zhì)是等位基因隨同源染色體分開而分離?！驹斀狻緼、成對的遺傳因子隨染色體的分開而分離是基因分離定律的實質(zhì)，不是發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象，A錯誤；

B、雌雄配子結(jié)合的機會均等，這是孟德爾對一對相對性狀實驗現(xiàn)象作出的解釋，B錯誤；

C、F1與隱性親本測交，后代表現(xiàn)型之比1：1，這是孟德爾驗證實驗的結(jié)果，不是發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象，C錯誤；

D、孟德爾在一對相對性狀的實驗中，發(fā)現(xiàn)具一對相對性狀親本雜交，F(xiàn)1都是顯性性狀，F(xiàn)2出現(xiàn)性狀分離，且性狀分離比為3：1，D正確。

故選D。

5、A【解析】

由題文和選項的描述可知：該題考查學(xué)生對孟德爾實驗方法的啟示等相關(guān)知識的識記和理解能力?！驹斀狻棵系聽栒_假設(shè)了遺傳因子控制生物的相對性狀，孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞，A錯誤；正確地選用豌豆為實驗材料是孟德爾獲得成功的首要條件，B正確；對相對性狀的研究采用了由單因子到多因子的研究方法，即先研究一對相對性狀，再研究多對相對性狀，C正確；運用假說-演繹法，科學(xué)地設(shè)計了實驗程序：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論，邏輯上環(huán)環(huán)相扣十分嚴(yán)謹(jǐn)，D正確。6、A【解析】油脂的元素組成是C、H、O，A項正確；ATP和DNA的組成元素都是C、H、O、N、P，B、D項錯誤；RuBP是1，5-二磷酸核酮糖，其組成元素為C、H、O、P，C項錯誤。7、C【解析】

整個有絲分裂實驗我們可以分為制作臨時裝片（解離、漂洗、染色、制片）和觀察兩個大步驟。由于解離時細胞已被殺死，所以不能看到一個細胞的連續(xù)分裂過程；由于處于分裂期的細胞數(shù)目少，在一個視野內(nèi)有可能看不到各個時期的圖像，所以需要移動裝片從周圍細胞中尋找其他時期的圖像。B、D考查顯微鏡的使用；若要用高倍鏡觀察某一細胞，應(yīng)先在低倍鏡下找到，再換高倍鏡觀察；視野的明暗需要調(diào)節(jié)顯微鏡的反光鏡或光圈，而不是調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋?！驹斀狻緼.解離時細胞已被殺死，所以不能看到一個細胞的連續(xù)分裂過程，A錯誤；B.若要用高倍鏡觀察某一細胞，應(yīng)先在低倍鏡下找到，再換高倍鏡觀察，B錯誤；C.由于處于分裂期的細胞數(shù)目少，在一個視野內(nèi)有可能看不到各個時期的圖像，所以需要移動裝片從周圍細胞中尋找其他時期的圖像，C正確；D.視野的明暗需要調(diào)節(jié)顯微鏡的反光鏡或光圈，如果視野過暗，可以換用凹面反光鏡增加視野的亮度，D錯誤。故選C?！军c睛】本題屬于高頻考點，著重考查了顯微鏡的使用方法和觀察植物細胞有絲分裂的實驗，解題關(guān)鍵是能夠掌握顯微鏡使用注意點，難度不大。8、D【解析】人體每天都會有大量細胞產(chǎn)生、凋亡，A項正確；同種細胞增殖分化后遺傳信息不發(fā)生改變，只是遺傳信息的選擇性表達，B項正確；衰老的細胞水含量減少，體積變小,但其細胞核會變大，C項正確；原癌基因的作用主要負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程，D項錯誤。二、非選擇題9、（7分，每空1分）（1）曲線B（2）細胞膜糖蛋白（3）4～7（4）20（5）已決定母方多【解析】(1)分析：由圖可看出1之前與8-9時為分裂間期，此時DNA復(fù)制導(dǎo)致數(shù)量加倍，而染色體數(shù)量不變。（2）分析：8時期時DNA與染色體均突然加倍，故為精卵結(jié)合的受精作用。（3）分析：減數(shù)第二次分裂后期之前與有絲分裂后期之前均有染色單體。（4）分析：由圖可知為20條。（5）分析：基因突變發(fā)生在分裂間期，自由組合發(fā)生在分裂后期。（6）分析：6-7時期為減數(shù)第二次分裂后期，無姐妹染色單體，設(shè)兩對同源染色體為AA與aa，則在細胞兩端分別為Aa與Aa。根據(jù)DNA和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點可知，曲線A為DNA的變化曲線，B為染色體的變化曲線。這個圖把減數(shù)分裂、受精作用和有絲分裂很好的聯(lián)系在一起。0～8表示的是減數(shù)分裂；8位點發(fā)生受精作用；8～13表示的是有絲分裂。具體的時間段1～2、2～3、3～4、4～5、5～6、6～7、7～8依次為減Ⅰ的前期、中期、后期、減Ⅱ的前期、中期后期和末期；9～10、10～11、11～12、12～13依次為有絲的前期、中期、后期和末期。成對的遺傳因子分離發(fā)生在減Ⅰ后期，即3～4；四分體形成于減Ⅰ前期，消失于減Ⅰ后期，存在區(qū)間即1～3著絲點分裂是瞬間完成的，在兩個地方發(fā)生：減Ⅱ后期和有絲后期剛開始時，這里很多同學(xué)往往不是漏掉一個就是填成區(qū)間。10、1241/21/21/4AabbCc:Aabbcc:aaBbCc:aaBbcc=1:1:1:1【解析】

試題分析：⑴利用單性狀分析法，該植物種群的表現(xiàn)型共有2×2×3=12種；根據(jù)表格中性狀的顯隱性，紅花窄葉細莖的基因型有4種，即紅花2種（AA、Aa）×窄葉2種(Bb、bb)×細莖1種(cc)＝4種。⑵若三對等位基因位于三對同源染色體上，其遺傳遵循基因的自由組合定律，M（AaBbCc）×N（aabbcc）后，僅考慮紅花這一性狀，則相當(dāng)于M（Aa）×N（aa），F(xiàn)1中紅花植株占1/2；同時考慮顏色和葉型，則M（AaBb）×N（aabb），F(xiàn)1中紅花窄葉植株＝1/2紅花（Aa）×1窄葉(Bb、bb)=1/2；三對性狀同時考慮，M（AaBbCc）×N（aabbcc）則F1中1/2紅花（Aa）×1窄葉(Bb、bb)×1/2粗莖(Cc)=1/4。⑶若植株M體細胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布如上圖1所示，則M（AaBbCc）減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子是（AbC:Abc:aBC:aBc=1:1:1:1），N（aabbcc）減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子是（abc），則雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生的后代是（AabbCc:Aabbcc:aaBbCc:aaBbcc=1:1:1:1）；若M×N，F(xiàn)1的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1，則由N（aabbcc）減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子是（abc），推知M（AaBbCc）減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子是（Abc:aBC=1:1），而M只產(chǎn)生兩種配子，可推知植株M體細胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布如答案?？键c：本題考查基因的分離定律和自由組合定律，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，并能用文字、圖表及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)內(nèi)容的能力。11、DNA復(fù)制有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期細胞核轉(zhuǎn)錄UUCDNA【解析】

分析題圖可知：a表示DNA復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄，c表示翻譯，①表示兩個子代DNA分子，②表示mRNA，③表示核糖體，④表示多肽，⑤表示tRNA。【詳解】(1)圖中a過程表示DNA復(fù)制，發(fā)生在有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期，發(fā)生的場所主要是細胞核。(2)圖中b過程表示轉(zhuǎn)錄，是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程。c過程為翻譯，是以mRNA為模板合成具有一定的氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程，結(jié)構(gòu)⑤所示的tRNA上的反密碼子是AAG，則其運輸?shù)陌被岬拿艽a子是UUC。(3)依題意可知：圖示過程發(fā)生在真核細