省高校教師崗前培訓(xùn)《高等教育學(xué)》題目及參考答案【達(dá)標(biāo)題】

省高校教師崗前培訓(xùn)《高等教育學(xué)》題目第一部分單選題(40題)1、以下是中央集權(quán)型優(yōu)點的是()

A、有利于中央政府統(tǒng)籌全局協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問題提升整體水平

B、社會廣泛參與增強(qiáng)了高等教育的市場性和多樣性

C、高校(尤其是私立高校)是法人實體辦學(xué)經(jīng)費對政府的依賴性低

D、高校具有面向社會自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機(jī)制辦學(xué)特色鮮明

【答案】：A2、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》原則上多少年修訂一次。

A、10年

B、5年

C、1年

D、3年

【答案】：A3、在特定情境方面基本邏輯是()

A、“越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”

B、“現(xiàn)存即合理”

C、“教育受制于社會”

D、“突出差異”

【答案】：B4、循序而漸進(jìn)教學(xué)原則是哪位教育家提出的)

A、孔子

B、朱熹

C、孟子

D、荀子

【答案】：B5、美國第一所真正的州立大學(xué)是()

A、亞歷山大大學(xué)

B、哈佛大學(xué)

C、麻省理工學(xué)院

D、弗吉尼亞大學(xué)

【答案】：D6、下列哪項是一切教育最基本的功能

A、高等教育的文化保存、繼承功能

B、高等教育的文化傳播和交流功能

C、高等教育的文化選擇功能

D、高等教育的文化創(chuàng)新功能

【答案】：A7、高等教育在實然層面所發(fā)揮的這些負(fù)面功能已經(jīng)發(fā)生下列不屬于正視問題并且通過更好的教育來彌補(bǔ)和矯正的是()

A、學(xué)校教育需要確立“以人為本”的教育理念

B、堅持素質(zhì)教育的方向

C、培養(yǎng)有實踐能力、創(chuàng)新精神、獨立思想和自由精神的學(xué)生

D、偏重于書本知識忽視學(xué)生的能力培養(yǎng)

【答案】：D8、從事高校某種專業(yè)所需要的特定的思想信念與品質(zhì)是指(30分)

A、專業(yè)知識

B、專業(yè)精神

C、專業(yè)信仰

D、專業(yè)人格

【答案】：B9、“癸卯學(xué)制”縱向?qū)⒔逃龣C(jī)構(gòu)劃分為初、中、高三個階段在高等教育階段又分為三級第一級是()

A、高等學(xué)堂

B、是大學(xué)堂

C、通儒院

D、研究生院

【答案】：A10、下列屬于多元教育課程的特征的有()

A、強(qiáng)調(diào)知識本身就是目的

B、其核心是理智的培育

C、從統(tǒng)一知識轉(zhuǎn)向多樣知識、從已知信念轉(zhuǎn)向未知領(lǐng)域、從知識本身轉(zhuǎn)向知識探究是新課程體系與舊課程體系的主要區(qū)別

D、以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課程結(jié)構(gòu)狀態(tài)所有的活動都圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開它以學(xué)習(xí)項目為載體生成一種跨學(xué)科的探究狀態(tài)

【答案】：D11、高校依法管理學(xué)校內(nèi)部事務(wù)是指高等學(xué)校的()

A、“舉辦者”

B、“管理者”

C、“辦學(xué)者”

D、“引領(lǐng)者”

【答案】：C12、在硬件方面基本的邏輯是()

A、“越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”

B、“現(xiàn)存即合理”

C、“教育受制于社會”

D、“突出差異”

【答案】：A13、高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能主要內(nèi)涵表現(xiàn)在()

A、高等學(xué)校培養(yǎng)的是高級專門人才

B、高等學(xué)校在繼續(xù)承擔(dān)大部分基礎(chǔ)性研究的同時更多地面向社會需求開展應(yīng)用性研究和開發(fā)性研究

C、高等學(xué)校培養(yǎng)的人才具有多類別與多層次性

D、將現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理理念等推廣、應(yīng)用于社會

【答案】：B14、依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個人是指高等學(xué)校的()

A、“舉辦者”

B、“管理者”

C、“辦學(xué)者”

D、“引領(lǐng)者”

【答案】：A15、高等學(xué)校的核心職能是()

A、教育教學(xué)

B、科學(xué)研究

C、學(xué)科建設(shè)

D、招生就業(yè)

【答案】：B16、馬丁·特羅的高等教育大眾化理論提出高等教育毛入學(xué)率為多少時稱為大眾型高等教育發(fā)展階段

A、15%～50%

B、20%～55%

C、25%～60%

D、30%～65%

【答案】：A17、高校自我評價采用的是什么權(quán)力()

A、行政權(quán)力

B、市場權(quán)力

C、自治權(quán)力

D、教師權(quán)利

【答案】：C18、討論法是指()

A、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞一定的問題經(jīng)過一定的準(zhǔn)備學(xué)生以全班或小組為單位各抒己見通過討論或辯論活動獲得知識、鞏固知識發(fā)展能力的一種教學(xué)方法

B、在教師指導(dǎo)下學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨立操作以獲得直接經(jīng)驗、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法

C、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題通過問答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學(xué)方法

D、教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法

【答案】：A19、大學(xué)擁有不受政府、教會和任何其他社會力量的干預(yù)和控制獨立自主地決定自己的一切事務(wù)的權(quán)利指的是哪個理念()

A、學(xué)生自治理念

B、教授治校理念

C、管理專業(yè)化理念

D、大學(xué)自治理念

【答案】：D20、實用主義的代表人物有()

A、博克

B、杜威

C、克拉克·克爾

D、德雷克·博克

【答案】：B21、目前已經(jīng)初露端倪的是高等學(xué)校的第四種職能是()

A、改造社會

B、促進(jìn)國際交流

C、服務(wù)社會

D、發(fā)展科學(xué)

【答案】：B22、以單個高等院校為研究對象、以服務(wù)于該院校實際工作的一種研究方式是()

A、實驗研究法

B、文獻(xiàn)研究法

C、比較研究法

D、院校研究

【答案】：D23、下列屬于單純的通識教育課程在整個課程結(jié)構(gòu)中處于最基礎(chǔ)的地位的是()

A、多學(xué)科交叉課程

B、文化素養(yǎng)課程

C、科研項目課程

D、專業(yè)課程

【答案】：B24、中國近代第一所具有高等教育性質(zhì)的專門學(xué)校是()

A、江南水師學(xué)堂

B、江南制造局工藝學(xué)堂

C、京師同文館

D、廣州同文館

【答案】：C25、知識的生產(chǎn)和應(yīng)用過程的集中表現(xiàn)在()

A、大學(xué)科研活動

B、教育教學(xué)活動

C、學(xué)科建設(shè)活動

D、教學(xué)管理活動

【答案】：A26、我國大學(xué)的課程主要是依據(jù)哪種模式進(jìn)行編制的

A、經(jīng)驗演進(jìn)模式

B、過程模式

C、目標(biāo)模式

D、實踐模式

【答案】：C27、我國現(xiàn)行的分類共有多少個學(xué)科門類()

A、12

B、13

C、14

D、15

【答案】：B28、對自己所從事專業(yè)的目標(biāo)、文化以及專業(yè)共同體從心理上認(rèn)同并且樹立起堅定的專業(yè)信念、專業(yè)責(zé)任和專業(yè)榮譽(yù)感是指()

A、專業(yè)知識

B、專業(yè)精神

C、專業(yè)信仰

D、專業(yè)人格

【答案】：C29、教師主動請求用人單位解除聘任合同的行為是()

A、招聘

B、續(xù)聘

C、解聘

D、辭聘

【答案】：D30、聘期滿后聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同是()

A、招聘

B、續(xù)聘

C、解聘

D、辭聘

【答案】：B31、學(xué)科參與治理的組織載體是()

A、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會和學(xué)院教授委員會

B、同行評議、基于學(xué)科的中介組織

C、去行政化、落實戰(zhàn)略管理、增強(qiáng)校長治校能力

D、教育行政部門扮演好自身角色既保障自主辦學(xué)又保障多元參與

【答案】：B32、每門課程結(jié)束前或是每學(xué)期的最后幾周都要求學(xué)生對該課程及任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價以便為教師改進(jìn)教學(xué)提供反饋信息為學(xué)生選課、選教師提供信息。這屬于()

A、選修制

B、必修制

C、學(xué)分制

D、評課制

【答案】：D33、潘懋元主編的《高等教育學(xué)》中寫到高等教育學(xué)的研究對象是()

A、高等教育

B、高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律

C、教育科學(xué)

D、高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律

【答案】：A34、高等學(xué)校教師在教育過程中處于什么地位()

A、輔助

B、主導(dǎo)

C、引領(lǐng)

D、實施

【答案】：B35、校長負(fù)責(zé)制的優(yōu)點有()

A、決策程序簡單、決策效率高

B、有利于集思廣益和民主管理

C、決策程序科學(xué)決策質(zhì)量有保證

D、通過董事會成員的多元化促進(jìn)了社會參與辦學(xué)

【答案】：A36、從高等教育發(fā)展的歷史來看大學(xué)人特別看重學(xué)術(shù)研究層面的理念把哪個理念稱為大學(xué)的靈魂。

A、學(xué)生自治理念

B、教授治校理念

C、學(xué)術(shù)自由理念

D、大學(xué)自治理念

【答案】：C37、政治對高等教育的反作用不包括()

A、政治制度決定著高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、政治制度決定著受高等教育的權(quán)利

C、政治制度制約高等教育的發(fā)展

D、政治制度決定高等教育目的和內(nèi)容

【答案】：C38、教學(xué)相長、長善救失等原則出自哪里()

A、《論語》

B、《大學(xué)》

C、《中庸》

D、《學(xué)記》

【答案】：D39、實驗法是指()

A、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞一定的問題經(jīng)過一定的準(zhǔn)備學(xué)生以全班或小組為單位各抒己見通過討論或辯論活動獲得知識、鞏固知識發(fā)展能力的一種教學(xué)方法

B、在教師指導(dǎo)下學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨立操作以獲得直接經(jīng)驗、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法

C、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題通過問答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學(xué)方法

D、教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法

【答案】：B40、對象性價值表現(xiàn)在()

A、傳遞知識、傳播文化

B、開啟心智、塑造人格

C、完善自身、自我實現(xiàn)

D、創(chuàng)新文化、培養(yǎng)人才

【答案】：B第二部分多選題(40題)1、下列說法屬于目標(biāo)模式的基本內(nèi)容的是（）

A.學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)？

B.提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo)？

C.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗？

D.我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得以實現(xiàn)？

【答案】：ABCD2、《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》包括（）

A.堅定政治方向

B.自覺愛國守法

C.傳播優(yōu)秀文化

D.潛心教書育人

【答案】：ABCD3、對待教師職業(yè)選擇，需要處理好以下幾個方面的問題（）

A.正確對待教師的苦與樂

B.把社會需要和個人理想結(jié)合起來

C.正確對待教師的地位和待遇

D.正確對待教師的權(quán)利與責(zé)任

【答案】：ABC4、從研究者所使用的專業(yè)發(fā)展階段劃分標(biāo)準(zhǔn)和研究框架來看教師專業(yè)發(fā)展主要有如下幾種理論模式()

A、教學(xué)關(guān)注階段論

B、心理發(fā)展階段論

C、職業(yè)生涯周期論

D、綜合發(fā)展階段論

【答案】：ABCD5、一流本科對人才的培養(yǎng)，勢必要使（）相互輔助，缺一不可。

A.自然教育

B.學(xué)校教育

C.社會教育

D.家庭教育

【答案】：BCD6、未來是人與人工智能協(xié)作的時代。人工智能可以帶來哪些教育服務(wù)（）

A.采集學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程的數(shù)據(jù)，根據(jù)學(xué)生特征，協(xié)助教師開展個性化教學(xué)和輔導(dǎo)

B.通過多感知終端，采集學(xué)生的多模態(tài)數(shù)據(jù)，對學(xué)生的相關(guān)信息進(jìn)行監(jiān)測與評估

C.增強(qiáng)教師處理更高層次問題的能力

D.替代教師去鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維

【答案】：ABC7、“派出培訓(xùn)”模式包括哪些形式()

A、學(xué)歷進(jìn)修

B、學(xué)位進(jìn)修

C、干部外出培訓(xùn)

D、外出掛職鍛煉

【答案】：ABCD8、教師專業(yè)發(fā)展途徑主要包括()

A、樹立自我專業(yè)發(fā)展意識確立專業(yè)自我

B、接受崗位培訓(xùn)成為“技術(shù)熟練者”

C、進(jìn)行教學(xué)反思成為“反思型實踐者”

D、開展校本教研成為“研究型實踐者”

【答案】：ABCD9、備課的具體內(nèi)容就是人們常說的9個字是指()

A、備教材

B、備學(xué)生

C、備狀態(tài)

D、備方法

【答案】：ABD10、關(guān)于“科技興趣小組的全體成員通過集體討論，寫出一篇關(guān)于科學(xué)家傳記的讀書報告，要求情感真摯、文字流暢，字?jǐn)?shù)在2000字左右”這一教學(xué)目標(biāo)的ABCD要素表述正確的是（）。

A.“學(xué)習(xí)者”是科技興趣小組的全體成員

B.“行為”是寫出一篇讀書報告

C.“條件”是關(guān)于科學(xué)家傳記

D.“標(biāo)準(zhǔn)”是情感真摯、文字流暢，字?jǐn)?shù)在2000字左右

【答案】：ABD11、高等教育理念中持理性主義的典型代表人物有()

A、紐曼

B、赫欽斯

C、維布倫

D、弗萊克斯納

【答案】：ABCD12、中國特色世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的評估標(biāo)準(zhǔn)有（）

A.擁有頂尖的學(xué)術(shù)帶頭人與高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊

B.擁有充足的學(xué)術(shù)經(jīng)費與先進(jìn)的科研設(shè)備

C.擁有開放有序的動力機(jī)制與協(xié)同競爭的創(chuàng)新機(jī)制

D.擁有卓著的學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出與突出的人才培養(yǎng)質(zhì)量

【答案】：ABCD13、培根按照人類理性的哪三種能力對科學(xué)知識做出了主觀性分類()

A、記憶

B、想象

C、判斷

D、分析

【答案】：ABC14、根據(jù)高等教育研究的目的劃分高等教育研究可以分為()

A、學(xué)術(shù)研究

B、描述研究

C、分析研究

D、規(guī)范研究

【答案】：BCD15、教學(xué)設(shè)計誕生至今產(chǎn)生了幾種主要的理論，主要包括（）

A.系統(tǒng)分析教學(xué)設(shè)計理論

B.精細(xì)加工理論

C.成分呈現(xiàn)理論

D.教學(xué)設(shè)計理論

【答案】：ABC16、課程與教學(xué)的分離不僅不利于指導(dǎo)和推進(jìn)課程與教學(xué)實踐，而且不符合當(dāng)代學(xué)科發(fā)展的綜合化趨勢，因此加強(qiáng)二者的聯(lián)系成為學(xué)科發(fā)展的必然選擇。下列說法正確的是（）

A.教育實踐發(fā)展推動課程與教學(xué)的整合

B.社會發(fā)展制約課程與教學(xué)的整合

C.學(xué)科發(fā)展要求課程與教學(xué)的整合

D.國家政策支持課程與教學(xué)的整合

【答案】：ACD17、行政權(quán)力在高校管理中具有合法性和必要性體現(xiàn)在()

A、高校內(nèi)部行政人員享有行政權(quán)力

B、實施行政管理

C、發(fā)揮計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制與監(jiān)督等職責(zé)

D、促進(jìn)了管理的精確性、穩(wěn)定性、紀(jì)律性和可靠性

【答案】：ABCD18、下列書院哪些屬于宋代四大書院()

A、江西廬山白鹿洞書院

B、湖南衡陽石鼓書院

C、河南商丘應(yīng)天府書院

D、湖南長沙岳麓書院

【答案】：ABCD19、道德是依靠（）所維持的行為規(guī)范。

A.社會輿論

B.地理位置

C.傳統(tǒng)習(xí)慣

D.人們的內(nèi)心信念

【答案】：ACD20、從評價主體的角度進(jìn)行區(qū)分教學(xué)評價可以劃分為()

A、自評

B、絕對性評價

C、他評

D、相對性評價

【答案】：AC21、影響高校課程編制的主要因素有()

A、社會力量

B、學(xué)生需求

C、學(xué)科發(fā)展

D、專業(yè)架構(gòu)

【答案】：ABCD22、關(guān)于高等學(xué)校的學(xué)術(shù)管理闡述正確的有()

A、管理的主體是“學(xué)者”和“學(xué)科”

B、運(yùn)用的是“學(xué)者的權(quán)力”和“學(xué)科的權(quán)力”

C、具體表現(xiàn)為教師維護(hù)學(xué)術(shù)自由并處理學(xué)術(shù)事務(wù)的過程學(xué)科捍衛(wèi)學(xué)術(shù)自治的過程

D、源自高等學(xué)校的學(xué)術(shù)屬性

【答案】：ABCD23、比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象主要有()

A、抄襲

B、剽竊

C、不良引注

D、虛假署名

【答案】：ABCD24、高等學(xué)校根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費來源進(jìn)行劃分區(qū)分為()

A、公立高校

B、部屬高校

C、私立高校

D、市屬高校

【答案】：AC25、教育法律關(guān)系主體包括（）

A.教育行政機(jī)關(guān)

B.學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)

C.教師及教育工作者

D.受教育者

【答案】：ABCD26、學(xué)生的發(fā)展應(yīng)以知識與技能為（），過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀都是以知識為（）來實現(xiàn)的。

A.主線

B.過程

C.載體

D.結(jié)果

【答案】：AC27、修辭學(xué)校由智者派創(chuàng)辦教學(xué)內(nèi)容主要是“三藝”包括：()

A、文法

B、修辭

C、辯證法

D、經(jīng)濟(jì)法

【答案】：ABC28、在正式確立和公布教育政策之前，需要進(jìn)行哪幾方面論證（）

A.政治方面

B.經(jīng)濟(jì)方面

C.社會方面

D.目標(biāo)方面

【答案】：ABC29、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的過程包括以下環(huán)節(jié)（）

A.學(xué)情分析

B.教學(xué)內(nèi)容解讀

C.目標(biāo)層次分解

D.教學(xué)目標(biāo)表述

【答案】：ABCD30、高等學(xué)校培養(yǎng)人才的職能主要內(nèi)涵表現(xiàn)在()

A、高等學(xué)校培養(yǎng)的是高級專門人才

B、高等學(xué)校在繼續(xù)承擔(dān)大部分基礎(chǔ)性研究的同時更多地面向社會需求開展應(yīng)用性研究和開發(fā)性研究

C、高等學(xué)校培養(yǎng)的人才具有多類別與多層次性

D、將現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理理念等推廣、應(yīng)用于社會

【答案】：AC31、大學(xué)校長職業(yè)化理念中大學(xué)校長扮演哪些角色()

A、募捐者

B、管理專家

C、政治家

D、協(xié)調(diào)者

【答案】：ABCD32、美國各高校對于教師的職稱界定為()

A、教授

B、副教授

C、助理

D、助理教授

【答案】：ABD33、學(xué)科建設(shè)的實施是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程涉及政府、高校、基層學(xué)科組織等多個層面下列屬于政府層面的是()