小學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6篇

第第頁(yè)學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃精選6篇學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造本領(lǐng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)和跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的本領(lǐng)，為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)生知識(shí)本領(lǐng)習(xí)慣態(tài)度分析四班級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從上學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的`技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析這套教材是依據(jù)教育部訂立的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供學(xué)校6班級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用2．重視本領(lǐng)培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向溝通5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視快捷擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。四、緊要教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包含學(xué)校、時(shí)間、衣裳、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話(huà)題），并簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、能聽(tīng)、做6個(gè)tpr活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)五、教學(xué)重難點(diǎn)分析△重點(diǎn)：1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的溝通，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話(huà)語(yǔ)符合場(chǎng)合。4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)與錄音。5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)乾凈、規(guī)范?！麟y點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自發(fā)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，漸漸培養(yǎng)語(yǔ)感。六、緊要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的緊要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和練習(xí)。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。七、課時(shí)布置unit1ourschool7課時(shí)unit2whattimeisit？7課時(shí)unit3isthisyourskirt？7課時(shí)recycleone3課時(shí)unit4itswarmtoday7課時(shí)unit5howmuchisit？7課時(shí)unit6atafarm7課時(shí)recycletwo3課時(shí)學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇2學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)緊要突出兩個(gè)特點(diǎn)，人文性和工具性，而不管是人文性還是工具性，識(shí)字是基礎(chǔ)，是整個(gè)學(xué)校語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)。怎樣用多種方法教會(huì)學(xué)生識(shí)字，教授識(shí)字方法，授人以魚(yú)不如授之以漁，才是我們老師最應(yīng)當(dāng)挖空心思想的問(wèn)題。由于孩子每個(gè)年齡段生理心理特點(diǎn)不同，依據(jù)校方案，本人計(jì)劃設(shè)想，結(jié)合實(shí)際需要?jiǎng)討B(tài)細(xì)化合理調(diào)整，期望著團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)觀探究研究，能為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)滿(mǎn)足他們的成功欲，而且還能在他們不絕的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新本領(lǐng)。一、識(shí)字教學(xué)要注意遵奉并服從以下原則1、音形義相統(tǒng)評(píng)價(jià)學(xué)生識(shí)字的最基本的標(biāo)準(zhǔn)就是：讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字義。另外，就是會(huì)書(shū)寫(xiě)并在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用的本領(lǐng)。扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地掌握字音明明白白地理解字義清清楚楚地記憶字形認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)快捷自若地自主運(yùn)用2、課內(nèi)與課外相結(jié)合要充分利用生活中一切可能的資源與機(jī)會(huì)，讓學(xué)生盡可能的多識(shí)字。學(xué)校超市大街小巷3、加強(qiáng)識(shí)字與認(rèn)得客觀事物的聯(lián)系從理解字義來(lái)說(shuō)，識(shí)字也就是學(xué)詞。學(xué)生通過(guò)學(xué)詞，把詞和實(shí)在事物聯(lián)系起來(lái)，才略正確理解，運(yùn)用恰當(dāng)，提高識(shí)字效率，同時(shí)也有助于豐富知識(shí)，提高認(rèn)得事物的本領(lǐng)。4、加強(qiáng)識(shí)字與聽(tīng)聞讀寫(xiě)的聯(lián)系實(shí)現(xiàn)“學(xué)和用結(jié)合”的要求。5、加強(qiáng)識(shí)字與寫(xiě)字的聯(lián)系數(shù)量要少，質(zhì)量要好。要教學(xué)生把字寫(xiě)得正確、端正、乾凈，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。二、識(shí)字教學(xué)要注意遵奉并服從三個(gè)規(guī)律1、識(shí)字教學(xué)要遵奉并服從兒童的認(rèn)得規(guī)律兒童的心理特征：好動(dòng)、愛(ài)玩，不能長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注某一事物，愛(ài)好接觸形象的實(shí)在的有趣味味的東西，記憶力比較強(qiáng)，但易記也易忘。對(duì)策：采用多種手段：盡可能地采用實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖畫(huà)、幻燈片、錄音、動(dòng)作、神色或語(yǔ)言描繪等，把生字詞的第一印象深深印在兒童的腦海里；調(diào)動(dòng)多種感官：引導(dǎo)兒童的眼、耳、鼻、舌、手等感官參加獲得新知識(shí)的活動(dòng)，瞧一瞧，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗，做一做，比過(guò)單純的聽(tīng)、記、背。2識(shí)字教學(xué)要遵奉并服從漢字的造字規(guī)律字理識(shí)字是我國(guó)做傳統(tǒng)、也是最根本的的識(shí)字方法。（1）象形字指事字圖畫(huà)和實(shí)物如：山石田土刃本末教學(xué)時(shí)，要充分利用這類(lèi)字的特點(diǎn)，先讓學(xué)生讀字看圖，打開(kāi)想象，字形就和容易掌握了。老師還要注意采用舉一反三的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)，歸納學(xué)法，再組織自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（2）會(huì)意字演示和圖示如：滅旦掰闖閃如：晶眾從森還有一些同體會(huì)意字，一般意思都是基礎(chǔ)字義的深化或擴(kuò)大化。學(xué)生知道了這個(gè)特點(diǎn)，就會(huì)很快的記住音形義。3識(shí)字教學(xué)要遵奉并服從學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律要在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，做到字不離詞，詞不離句，句不離文。語(yǔ)言環(huán)境：詞語(yǔ)、詞組、短語(yǔ)、句子、段落、篇章及學(xué)生的生活環(huán)境等都是語(yǔ)言環(huán)境。組詞，說(shuō)話(huà)，朗讀……都是識(shí)字教學(xué)的好方法，特別是要在語(yǔ)言環(huán)境中理解字義，在語(yǔ)言環(huán)境中感受用法一、個(gè)人學(xué)習(xí)提高1、不絕提高個(gè)人閱讀量，提高自身的教學(xué)本領(lǐng)。2、不絕研究學(xué)生的學(xué)習(xí)識(shí)字本領(lǐng)的培養(yǎng)。每篇課文的識(shí)字教學(xué)中讓學(xué)生有所得。鼓舞學(xué)生多讀多說(shuō)多寫(xiě)提高他們的造句本領(lǐng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)生字的本領(lǐng)。3、在教學(xué)工作中不絕進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的研究，學(xué)習(xí)理論，實(shí)踐研究，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高本領(lǐng)，鼓舞學(xué)生多讀多說(shuō)多寫(xiě)提高他們的造句本領(lǐng)，服務(wù)與教學(xué)。4、堅(jiān)持讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，認(rèn)真研究低班級(jí)小班化識(shí)字教學(xué)。二、課堂教學(xué)研究依據(jù)《民族漢語(yǔ)課程目標(biāo)》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，細(xì)化訂立各年段目標(biāo)，再針對(duì)本學(xué)年發(fā)展趨勢(shì)，循序漸進(jìn)行分階段、分層次訂立目標(biāo)，漸漸進(jìn)行提高。一班級(jí)：1、看圖或物識(shí)字。針對(duì)一班級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)拼音對(duì)新鮮事物特別感興趣這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生察看形象畫(huà)面來(lái)記住抽象的字，是特別合適的方法。如“閃”字，課件顯示圖像“一個(gè)孩子在大門(mén)里閃了一下”，從而幫忙學(xué)生記住了：門(mén)里有個(gè)人便是“閃”。2、聽(tīng)讀識(shí)字。一班級(jí)小伙伴學(xué)習(xí)上還得多靠大人的示范，在聽(tīng)老師和家長(zhǎng)讀句子和兒歌的過(guò)程中，學(xué)生模仿發(fā)音，掌握字的讀音。在反復(fù)的讀中鞏固識(shí)字。3、利用拼音識(shí)字。既然學(xué)了拼音，利用拼音識(shí)字是理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)掌握的方法。既是對(duì)拼音的鞏固，也是一種實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)。第一學(xué)段全部的生字都有拼音，學(xué)生可以利用拼音自身拼讀識(shí)字。這種方法是第一學(xué)段的重點(diǎn)方法。4、生活中識(shí)字。低段孩子都愛(ài)好跟著大人各處跑，那些隨處可見(jiàn)的招牌、廣告就是最好的識(shí)字天地，顏色豐富還形狀各異，孩子們?cè)跊](méi)有學(xué)習(xí)壓力的輕松氛圍中不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了。二班級(jí)：1、比較識(shí)字。學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)“已”與“己”、“撥”與“拔”、“休與“體”等字形容易發(fā)生混淆，這樣的雙胞胎，讓學(xué)生比較，找不同。通過(guò)這種討論式的學(xué)習(xí)，既激活了學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣，又實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生找識(shí)字規(guī)律的目的。6、查字典識(shí)字。在第一學(xué)段學(xué)生就會(huì)學(xué)習(xí)音序查字法和部首查字法。學(xué)生也可以利用這兩種方法自身學(xué)習(xí)不認(rèn)得的漢字。7、閱讀識(shí)字從1班級(jí)開(kāi)始就需要建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音閱讀自身感興趣的故事，在閱讀中識(shí)字。三、四班級(jí)1、熟字加偏旁法在三、四班級(jí)的教材中，有很多的生字可以利用這種方法來(lái)識(shí)記，一個(gè)學(xué)過(guò)的字，加上不同的偏旁，就變成了新的生字，而且完全可以依據(jù)偏旁的不同來(lái)讓孩子們進(jìn)一步體會(huì)不同偏旁予以漢字不同的意義，還大大拓展了識(shí)字范圍，可以說(shuō)是識(shí)字教學(xué)的良方之一、在三、四班級(jí)上冊(cè)中，有很多這樣的例子，如認(rèn)得《我們的民族學(xué)?！分械摹捌骸弊值臅r(shí)候，可以以學(xué)過(guò)的“平”字為啟程點(diǎn)，請(qǐng)孩子們給它加“外衣”，看誰(shuí)加的多，并說(shuō)一說(shuō)加上不同的“外衣”后，新的字又多了哪些意義，并分別給他們找伙伴加以區(qū)別，這樣，學(xué)生們不但興趣濃厚，更在無(wú)形中把生字“坪”認(rèn)得并牢牢記住了，不但如此，還記住了“評(píng)”“蘋(píng)”等字，一字帶多字，集體識(shí)字識(shí)記起來(lái)更有系統(tǒng)更有方法了。學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇3轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，今日已經(jīng)是老師節(jié)了。在老師節(jié)這天，我收到了學(xué)生很多的禮物，雖然大部分都是賀卡，但這些都是學(xué)生的心意，我十分感動(dòng)。作為一名班主任，能夠得到學(xué)生如此的關(guān)懷，我真的是很欣慰，自身教出了這么多好學(xué)生。在已經(jīng)開(kāi)始的新學(xué)期中，我信任自身能夠取得更好的成績(jī)。繁忙而充實(shí)的教育教學(xué)又開(kāi)始了，這學(xué)期我接到了六班級(jí)2班的教育教學(xué)工作。近幾年我是始終擔(dān)負(fù)畢業(yè)班的教育工作，對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生的一些特點(diǎn)，我還是很了解的，即便如此，壓力也是很大，由于這個(gè)班無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還是行為習(xí)慣在幾個(gè)平行班中算比較差的了。但我還是信任今年我會(huì)把這個(gè)班教育教學(xué)工作做到特別好。為了確保完成預(yù)期目標(biāo)，特訂立此計(jì)劃。一、班級(jí)分析：這個(gè)班在四、五、六班級(jí)都換了不同的老師來(lái)任教，因此學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成不是特別好，上學(xué)期期末成績(jī)語(yǔ)、數(shù)、英都在倒數(shù)，可見(jiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。這學(xué)期我將重點(diǎn)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、工作要求1、班級(jí)紀(jì)律方面（1）、課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)學(xué)校帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參加的方式,開(kāi)展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增長(zhǎng)師生之間的感情,擴(kuò)大溝通的空間，同時(shí),隨時(shí)提示學(xué)生要注意的不安全活動(dòng)和場(chǎng)合,寓教于樂(lè)。（2）、課堂紀(jì)律。首先師生共同訂立班規(guī)班紀(jì),并訂立相應(yīng)的“獎(jiǎng)懲”。這樣學(xué)生既感到有趣味味,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自身訂立的,這樣變被動(dòng)的各種要求為自動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。2、衛(wèi)生方面。講究衛(wèi)生很緊要。俗話(huà)說(shuō)：“禍從口出，病從口入”。整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著乾凈,做好“三勤”,桌勤清,書(shū)勤擺,操勤做。班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于自動(dòng)及時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。1、充分利用班會(huì)、晨會(huì)加強(qiáng)學(xué)生品德教育、行為養(yǎng)成教育。我們?cè)谡n堂教學(xué)中，通過(guò)語(yǔ)文等各科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生酷愛(ài)自身的國(guó)家。但利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育既是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，又是對(duì)課堂教學(xué)的一個(gè)增補(bǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、日常生活的行為習(xí)慣相當(dāng)緊要。影響著學(xué)生的一生，在晨會(huì)中，老師向?qū)W生們講了有關(guān)這方面的故事，使學(xué)生受到教育。向?qū)W生介紹養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法。在活動(dòng)中讓做得好的同學(xué)介紹自身的切身體會(huì)，自身的經(jīng)驗(yàn)方法。這樣學(xué)生之間就會(huì)產(chǎn)生一股無(wú)形的動(dòng)力，自發(fā)地去想做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在晨會(huì)中我們也要對(duì)一些不良的行為習(xí)慣進(jìn)行批判矯正，使學(xué)生自濡漬染，從正反兩方面受到教育。使他們能判別對(duì)錯(cuò)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、班干部的培養(yǎng)：好的班干部就是班主任的得力助手，有一批好的班干部會(huì)給班主任工作帶來(lái)很大的方便。同時(shí)也提高了學(xué)生的管理本領(lǐng)。在開(kāi)學(xué)初首先進(jìn)行民主選舉班干部，對(duì)產(chǎn)生的班干部班主任要提出實(shí)在的要求，教給他們一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法，及時(shí)指出他們工作中顯現(xiàn)的失誤。在學(xué)期中期，還要對(duì)他們進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)不稱(chēng)職的班干部要及時(shí)更換。在學(xué)期末要開(kāi)好班干部經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，找出自身的得失。從而培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班干部。3、差生教育：班主任要明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)得到變動(dòng)一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣緊要。班主任在開(kāi)學(xué)初就要排查摸清班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)他們要傾注更多的關(guān)注。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生奮勉向上，使他們建立敬重本身、自信，恢復(fù)求知的欲望。班主任要從正面教育，珍惜學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，做到滿(mǎn)腔熱誠(chéng)地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫忙他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光。建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實(shí)際啟程有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。三、實(shí)在措施：1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。2、充分利用《學(xué)習(xí)園地》，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。3、利用各種形式和渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。4、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，加強(qiáng)班級(jí)凝集力。5、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。7、組織學(xué)生樂(lè)觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。8、定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。四、班級(jí)緊要活動(dòng)內(nèi)容八月：8月31日?qǐng)?bào)名注冊(cè)。九月：清掃學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生；訂立班級(jí)工作計(jì)劃；對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》《規(guī)范》《禮儀常規(guī)》及學(xué)校規(guī)章制度教育；建立差生管理檔案，訂立轉(zhuǎn)化措施；開(kāi)展“交通宣傳月”活動(dòng)；開(kāi)展第五屆全國(guó)少年兒童書(shū)信文化活動(dòng)；組織開(kāi)展“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”歌詠活動(dòng)。十月：出國(guó)慶專(zhuān)刊；開(kāi)展少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日慶?；顒?dòng)；組織學(xué)生參加市秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。召開(kāi)班干部會(huì)議十一月期中質(zhì)量檢測(cè)；開(kāi)期中質(zhì)量檢測(cè)主題班會(huì)；評(píng)比優(yōu)秀作文，投稿〈晨曦學(xué)校〉進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。十二月進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。元月出元旦專(zhuān)刊；開(kāi)復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，訂立復(fù)習(xí)計(jì)劃；召開(kāi)班干部會(huì)議以上是我擬訂的本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，我會(huì)盡我最大的努力，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭(zhēng)取在本學(xué)期不出過(guò)錯(cuò)，把好每一關(guān)。使我班成為一班風(fēng)正和學(xué)風(fēng)濃的班集體！我信任只要我始終努力下去，為班級(jí)的工作作出我做好的貢獻(xiàn)，我就會(huì)給學(xué)生一個(gè)更好的將來(lái)，這是我始終都在為之奮斗的。做好一名老師，做好一名班主任并不難，但是要始終堅(jiān)持下去，那就是十分困難的了。在以后的歲月中，我會(huì)始終努力下去。我們偉大祖國(guó)的將來(lái)就靠我們現(xiàn)在的努力還有我們將來(lái)的努力，教育好我們的學(xué)生，就是為我們祖國(guó)的將來(lái)打好基礎(chǔ)，信任我們偉大祖國(guó)確定會(huì)更加的繁華富強(qiáng)！學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇4一、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成上進(jìn)步是十分必需的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必需的。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作緊密搭配，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，《學(xué)校常規(guī)檢查細(xì)則》等，使學(xué)生漸漸形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)二、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、珍惜每個(gè)學(xué)生的角度啟程，全面了解、關(guān)懷學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理更改，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。三及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)、難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)地上升。四、家校常溝通：常常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，確定每月至少與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)面溝通一次，電話(huà)溝通多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中心，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。五、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦酗@現(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自身的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，以身作則，樹(shù)立自身的威信。讓同學(xué)學(xué)有模范。學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇5本學(xué)期，為進(jìn)一步深入開(kāi)展教育教學(xué)工作，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際特訂立如下教學(xué)工作計(jì)劃：一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，教務(wù)處將嚴(yán)格依照區(qū)教育局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，以__教育“十三五”規(guī)劃基本思路和學(xué)校工作計(jì)劃為引導(dǎo)，堅(jiān)固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和“減負(fù)”意識(shí)，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不絕更新教學(xué)觀念，變化老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。（二）抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）抓教研培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)。（四）抓課題研究，推動(dòng)教改試驗(yàn)。（五）抓其他工作，力求有序開(kāi)展。三、實(shí)在工作及措施（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為1.抓好規(guī)范辦學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格依照《鄂爾多斯市中學(xué)校課程建設(shè)與管理引導(dǎo)手冊(cè)》的規(guī)定開(kāi)齊、開(kāi)足各學(xué)科課程，做到不增、不減、不擠。嚴(yán)格掌控學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)杜絕節(jié)假日上課或補(bǔ)課現(xiàn)象。嚴(yán)格掌控學(xué)生作業(yè)量，連續(xù)實(shí)行分層作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格禁止班級(jí)和老師個(gè)人購(gòu)買(mǎi)成套的教輔資料。義務(wù)教育基礎(chǔ)檔案規(guī)范，各類(lèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)按規(guī)定及時(shí)上報(bào)。不以考分作為評(píng)價(jià)老師、學(xué)生優(yōu)劣的緊要標(biāo)準(zhǔn)。2.訂立落實(shí)各類(lèi)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，反思上一學(xué)年的計(jì)劃，進(jìn)行取舍,增補(bǔ)新的內(nèi)容，提出改進(jìn)思路,布置詳實(shí)的工作進(jìn)程。訂立完成以下計(jì)劃：學(xué)科計(jì)劃、班級(jí)組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、老師培訓(xùn)計(jì)劃、新教育試驗(yàn)計(jì)劃、幼小中銜接計(jì)劃、學(xué)校課程計(jì)劃等，為各項(xiàng)活動(dòng)的組織開(kāi)展供應(yīng)引導(dǎo)和依據(jù)。3.抓常規(guī)檢查及測(cè)評(píng)。一是依據(jù)工作實(shí)際需要，建立健全十二小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，及時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)內(nèi)容、改進(jìn)評(píng)價(jià)方法。要連續(xù)改革和完滿(mǎn)檢查的方式與方法，依照學(xué)科性質(zhì)分成五個(gè)檢查小組。實(shí)行一攬子檢查方式，檢查小組要檢查本組的教案、作業(yè)、老師下水作業(yè)、讀書(shū)筆記、教學(xué)隨筆等常規(guī)內(nèi)容。實(shí)行統(tǒng)查與抽查相結(jié)合的方式，在學(xué)期初和學(xué)期末學(xué)校組織兩次統(tǒng)一檢查，在平常不定期進(jìn)行抽查。實(shí)行陽(yáng)光檢查，每次檢查完后公布檢查分?jǐn)?shù)及丟分原因，真正體現(xiàn)工作的時(shí)效、實(shí)效。二是認(rèn)真組織各科單項(xiàng)測(cè)試和期中、期末測(cè)試。本學(xué)期計(jì)劃布置一班級(jí)口算、二班級(jí)寫(xiě)字、三班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)、四班級(jí)詩(shī)詞誦記、五班級(jí)筆算測(cè)查、六班級(jí)英語(yǔ)作文等單項(xiàng)測(cè)查，使單項(xiàng)測(cè)查的內(nèi)容更加多元化。同時(shí)將教研中心組織的單項(xiàng)測(cè)試成績(jī)計(jì)入老師業(yè)務(wù)考核成績(jī)中。組織期中、期末兩次大型考試，通過(guò)測(cè)試來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)反饋及時(shí)整改，不絕提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。（二）抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期的課堂教學(xué)要和各學(xué)科教研組主題研課活動(dòng)有效結(jié)合，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)引導(dǎo)活動(dòng)。⑴隨堂聽(tīng)課。一是不定期的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂的推門(mén)課。每周定人、定時(shí)、定量進(jìn)行，并做到課課有溝通、反饋；二是依據(jù)推門(mén)課情況連續(xù)進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課；三是指提前告知課。⑵主題研究課。連續(xù)在各學(xué)科開(kāi)展主題研究課活動(dòng)，課后圍繞主題，有針對(duì)性地進(jìn)行集體教研活動(dòng)。⑶骨干示范課。組織全體骨干老師進(jìn)行示范課活動(dòng)，從而引導(dǎo)和引領(lǐng)青年老師準(zhǔn)確把握課堂，提高課堂效率。⑷單元課型課。以單元內(nèi)容為主題，老師通過(guò)研究和整理，進(jìn)行綜合課型的呈現(xiàn)。⑸開(kāi)放調(diào)研課。邀請(qǐng)專(zhuān)家和中心領(lǐng)導(dǎo)參加并引導(dǎo)課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng)。⑹校際聯(lián)動(dòng)課。組織和兄弟學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)的溝通和互動(dòng)活動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研究，共同成長(zhǎng)。⑺亮點(diǎn)呈現(xiàn)課。依據(jù)老師們不同的教學(xué)風(fēng)格和特色，突出教學(xué)亮點(diǎn)，呈現(xiàn)教學(xué)魅力，打造優(yōu)質(zhì)課堂，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（三）抓教研培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)本著“以教帶研、以研促教”的路子，以“常態(tài)課”為抓手，以“研究課”為重點(diǎn)，以小課題研究為主線(xiàn)。堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研，推動(dòng)校本教研。1.加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)閱讀布置老師連續(xù)閱讀《我的閱讀觀》《不做教書(shū)匠》《致老師》等書(shū)目，要求讀書(shū)有記錄，每位老師依據(jù)共讀書(shū)目每學(xué)期寫(xiě)不少于5000字的讀書(shū)筆記，不少于8篇的教學(xué)隨筆和課后反思，組織每月一次的老師讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。2.開(kāi)展各類(lèi)教研培訓(xùn)活動(dòng)⑴教材分析。從教材入手，組織各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)及解讀。統(tǒng)一時(shí)間和地方進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，結(jié)合課標(biāo)全面把握教學(xué)目標(biāo)，并訂立詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃。做到提前布置、專(zhuān)人分析、共同討論。⑵全面啟動(dòng)各學(xué)科組的學(xué)科教研活動(dòng)，做到每周一次，定人員、定時(shí)間、定地方、定內(nèi)容、定形式，通過(guò)同學(xué)科組的溝通研討，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，漸漸提升課堂教學(xué)效益，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。⑶組織開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn)。邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀老師進(jìn)行專(zhuān)題講座和經(jīng)驗(yàn)介紹，通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)，引領(lǐng)教學(xué)，共享經(jīng)驗(yàn)，有效提升老師們的教育教學(xué)水平和本領(lǐng)。⑷召開(kāi)畢業(yè)班級(jí)專(zhuān)題座談會(huì)。組織六班級(jí)各學(xué)科老師針對(duì)畢業(yè)班課堂教學(xué)、學(xué)科融合、老師協(xié)作、復(fù)習(xí)工作等進(jìn)行互動(dòng)溝通式的探討和引導(dǎo)。找出差距，明確目標(biāo)，齊頭并進(jìn)，共同提高畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)。⑸開(kāi)展多種“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)活動(dòng)，加大老師外出培訓(xùn)的力度，并由參訓(xùn)老師回校后對(duì)相關(guān)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。（四）抓課題研究，推動(dòng)教改試驗(yàn)1.梳理重組兒童課程晨誦內(nèi)容2.課程有機(jī)整合，教學(xué)德育有效合二為3.師生共讀，營(yíng)造書(shū)香學(xué)校4.老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作縱深發(fā)展5.構(gòu)筑理課堂活動(dòng)，研發(fā)杰出課程（五）抓其他工作，力求有序開(kāi)展1.連續(xù)完滿(mǎn)語(yǔ)言文字專(zhuān)檔工作。2.加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格