人教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)教案

人教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)教案

九年級(jí)化學(xué)

緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

教材分析：

在小學(xué)自然中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些化學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在作為一門獨(dú)立

的“化學(xué)”猝然客人類似學(xué)習(xí)，大家會(huì)提出什么是化學(xué)，化學(xué)有什

么作用，以及怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)等問題。緒言從大家的親身感受，提出

了很多饒有趣味，并帶有一定想象力的問題，指出這些并非都是一

些美好的愿望，它們正在通過化學(xué)家的智慧和辛勤的勞動(dòng)逐步實(shí)

現(xiàn)，從而引導(dǎo)大家了解化學(xué)是一門使世界變得更加絢麗多彩的科

學(xué)，它們的任務(wù)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律，接

著教材以豐富多彩的化學(xué)學(xué)科和現(xiàn)代科技成果，概述了人類認(rèn)識(shí)化

學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法，以及化學(xué)與人類進(jìn)步和社

會(huì)發(fā)展的關(guān)系，展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

圍繞著什么是化學(xué)，化學(xué)有什么作用以及怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)等問題，

注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培

養(yǎng)。

教學(xué)思路：

教材創(chuàng)設(shè)了一些情景，從殷實(shí)的史實(shí)出發(fā)，展示了化學(xué)與人類進(jìn)

步以及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，我們要仔細(xì)地閱讀認(rèn)真的品味，初步從化

學(xué)、技術(shù)、社會(huì)這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，建立學(xué)

習(xí)化學(xué)的興趣和責(zé)任感。

中考分析：

本課題重點(diǎn)引入了什么是化學(xué)，為什么學(xué)化學(xué)，這是學(xué)習(xí)化學(xué)必

須弄清楚的最基本知識(shí)，并貫穿了學(xué)習(xí)的全過程，是中考必考的重

點(diǎn)。中考熱點(diǎn)為化學(xué)研究的對(duì)象、作用及發(fā)展

緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

(1)了解化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)

律的自然科學(xué)。

(2)了解化學(xué)研究的內(nèi)容

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、分析討論的能力

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)圍繞著什么是化學(xué)，化學(xué)有什么作用，以及怎樣學(xué)習(xí)等問

題，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的情感進(jìn)行熏陶和培養(yǎng)。

(2)通過我國(guó)化學(xué)成就的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操和學(xué)

習(xí)化學(xué)的緊迫感和熱情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、什么是化學(xué)

2、化學(xué)的作用

三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

教材分析：

“化學(xué)使一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科”“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”本單

元由“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”

三個(gè)課題組成。其中安排了多種形式的活動(dòng)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)

參與、積極思考、親身體驗(yàn)、廣泛交流，從一些生活或中常見的、

與化學(xué)有關(guān)的事實(shí)、現(xiàn)象和問題出發(fā)、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、

建立有關(guān)物質(zhì)變化的基本概念，結(jié)合具體試驗(yàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的過

程和方法，并初步學(xué)會(huì)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，為今后的學(xué)習(xí)奠定

良好的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)科學(xué)探究的過程和方法，并進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基了解化學(xué)的學(xué)

科特點(diǎn)和一些基本概念，

本操作練習(xí)。物質(zhì)的變化和性質(zhì)的概念的理解，科學(xué)探究的過程

和方法。

教學(xué)思路：

教材已開始就從具體的實(shí)驗(yàn)中納出物理變化、化學(xué)變化、物理性

質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的概念，從而加深對(duì)概念的理解和記憶。

教材從生活中提煉出兩個(gè)探究活動(dòng)，還安排了三項(xiàng)基本試驗(yàn)操

作，我們要主動(dòng)參與探究活動(dòng)和試驗(yàn)操作練習(xí)，并通過探究活動(dòng)和

合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)地獲取知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有

探究?jī)r(jià)值和問題的思路和方法，體驗(yàn)探究活動(dòng)的過程、方法和成功

后的喜悅，從而產(chǎn)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并可望了解化學(xué)的情感，

樹立學(xué)好化學(xué)的信心，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實(shí)，善于

合作等優(yōu)良品德。

通過對(duì)蠟燭在點(diǎn)燃前、點(diǎn)燃中和熄滅后三個(gè)階段的觀察和呼出氣

體的探究，初步學(xué)會(huì)觀察、記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法，學(xué)會(huì)結(jié)論

推理的方法，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)原理步驟等的圖示方法。同過藥品的取用、

物質(zhì)的加熱和儀器洗滌的基本操作練習(xí)，學(xué)會(huì)化學(xué)試驗(yàn)基本操作技

能，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

中考分析：

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

(1)了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運(yùn)用概念判

斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化

(2)了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性

質(zhì)，那些是化學(xué)性質(zhì)。

2.過程與方法

(1)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會(huì)歸納

(2)用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的

興趣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性

(2)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：物理變化和化學(xué)變化的概念

三、教學(xué)難點(diǎn)：物理變化和化學(xué)變化的判斷

四、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)、補(bǔ)充講解、練習(xí)提高

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

［引言］我們知道在物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著多種相互

作用，也不斷發(fā)生著變化。例如，水在一定條件下可以變成水蒸氣

和冰、炎熱的夏天食物易腐敗、燃料能燃燒、鋼鐵制品在潮濕的環(huán)

境會(huì)慢慢生銹等。認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的特點(diǎn)，掌握其規(guī)律，

對(duì)于人類認(rèn)識(shí)自然，改造自然是至關(guān)重要的?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)物

質(zhì)的變化和性質(zhì)。

［板書］課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多化學(xué)概念、化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

都是通過實(shí)驗(yàn)形成的，因此必須學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)的方法。

下面請(qǐng)大家觀察幾個(gè)演示物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)，主要觀察變化前后物

質(zhì)的顏色、狀態(tài)，列表記錄。演示［實(shí)驗(yàn)1-1］水沸騰，有大量水

蒸氣冒出，玻璃片上有小水滴附著。

演示［實(shí)驗(yàn)『2］首先展示膽磯晶體藍(lán)色塊狀固體研碎后成為藍(lán)

色粉末

［提問］實(shí)驗(yàn)1、2有什么共同特征?

變化過程中只是形狀或狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有其他物質(zhì)生成，像

這種變化叫做物理變化。

［板書］一、物質(zhì)的變化

物理變化1.概念：沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。

2.特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、

固體）的變化。演示［實(shí)驗(yàn)1—3］由學(xué)生描述并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

兩支試管都形成藍(lán)色溶液，加入氫氧化鈉溶液后立即生成藍(lán)色沉

淀。這里的藍(lán)色沉淀是氫氧化銅。這個(gè)過程是膽磯溶液和氫氧化鈉

溶液作用生成了新的物質(zhì)氫氧化銅。

演示［實(shí)驗(yàn)1—4］由學(xué)生描述并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

加入鹽酸后立即有氣泡產(chǎn)生，石灰石逐漸變小。澄清石灰水變渾

濁，摸一下試管感覺到發(fā)熱。

［提問］實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特征？

這兩個(gè)變化都有新的物質(zhì)生成，這種變化叫做化學(xué)變化。

我們?nèi)粘？吹侥静娜紵F生銹等都是化學(xué)變化。在化學(xué)變化過

程中除生成其他物質(zhì)外，還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變

色、放出氣體、生成沉淀等等。這些現(xiàn)象常?？梢?/p>

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界（原創(chuàng)）

課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

目的要求：

1：知道化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律

的自然科學(xué)，它與人類進(jìn)

步和社會(huì)的關(guān)系非常密切。認(rèn)識(shí)到通過化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步

認(rèn)識(shí)自然、適應(yīng)自然、改

造自然、保護(hù)自然。

2：了解化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而為學(xué)好化學(xué)做充分準(zhǔn)備。

3：知道探究性學(xué)習(xí)是學(xué)好化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。

4.綠色化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩。

重點(diǎn)：1：知道什么是化學(xué)？

2：了解化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

難點(diǎn)：化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

教學(xué)要點(diǎn)：

［要點(diǎn)1］化學(xué)的作用

學(xué)習(xí)化學(xué)，可以認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)及變化規(guī)律，弄清生活和生產(chǎn)中的

一些化學(xué)現(xiàn)象，并且可

以控制化學(xué)變化，使其向?qū)θ祟愑欣姆较虬l(fā)展。例如，懂得了

燃燒的原理，就可以使燃燒

充分，節(jié)約能源，并能有效地防火滅火等。

學(xué)習(xí)化學(xué)，可以使人們更好地認(rèn)識(shí)和利用自然界中的物質(zhì)，如可

以從石油中提煉汽油、

煤油、柴油等，從空氣中提純氧氣等。

學(xué)習(xí)化學(xué)，可以幫助人們研制新的材料，研究新能源，研究生命

現(xiàn)象、合理利用資源，

防止污染和保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，促進(jìn)人體健康等。

學(xué)習(xí)化學(xué)，也有利于人們學(xué)習(xí)和研究其他學(xué)科或領(lǐng)域。

［要點(diǎn)2］怎樣學(xué)好化學(xué)

學(xué)好初中化學(xué)，最重要的是要牢固地、系統(tǒng)地、熟悉地掌握好化

學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握好基

本的實(shí)驗(yàn)技能。一部分同學(xué)在初學(xué)化學(xué)時(shí)感到有極大的興趣，但

隨著學(xué)習(xí)的深入會(huì)感到“容

易懂、記不住、難理解，不會(huì)解答問題”，從而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的

興趣，其實(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)同其他

學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，只要了解學(xué)科的特點(diǎn)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，

就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

要想學(xué)好化學(xué)，希望同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：

1.樹立信心。要充分認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的重要性，化學(xué)是中學(xué)生必

須學(xué)好的一門基礎(chǔ)自然科

學(xué)，不能有輕視的思想，更不能有畏難的情緒，應(yīng)該充分相信自

己的能力，相信自己一定能

學(xué)好化學(xué)。

2.加強(qiáng)記憶。要學(xué)好化學(xué)，記憶是關(guān)鍵，初中化學(xué)作為起點(diǎn)學(xué)

科，要認(rèn)識(shí)、了解的新東

西太多，如元素符號(hào)、元素的化合價(jià)、物質(zhì)的化學(xué)式、基本的定

義定律等。不能僅滿足聽懂，

要在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶，同時(shí)通過勤復(fù)習(xí)、勤記憶更進(jìn)一步

加深理解。

3.認(rèn)真實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，

必須認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)

觀察，并記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還要注意觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)

象，思考生活中的化學(xué)問題。

4.良好的思維習(xí)慣?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中，思維習(xí)慣很重要，對(duì)遇到的

現(xiàn)象、問題要善于動(dòng)腦筋，

多問幾個(gè)為什么，并學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的概括和總結(jié)，逐漸培養(yǎng)自己分

析推理能力，找出學(xué)習(xí)化學(xué)

的“竅門”。在化學(xué)解題過程中，更要善于抓突破口，或正推或

逆推，或發(fā)散性地進(jìn)行思考，

逐步使問題明朗化。

5.學(xué)好其他學(xué)科。學(xué)好化學(xué)，除要注意化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)外，更

要注意多學(xué)科間的滲透與

聯(lián)系。學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、生物等是學(xué)好化學(xué)的有力保證，當(dāng)今是

科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，

要想在化學(xué)這門學(xué)科中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，除進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)

外，更要利用先進(jìn)的測(cè)試手段，同時(shí)通過了解世界上關(guān)于環(huán)境、生

命科學(xué)、材料、能源等各方面的知識(shí)，開闊視野，從而進(jìn)一步明確

化學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。

總之，只要同學(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣、思維習(xí)慣，多看書、勤記憶，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，一定會(huì)取得優(yōu)異

的成績(jī)。

教學(xué)策略

1:分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，可以通過趣味實(shí)驗(yàn)、討論等方

式讓學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

魔術(shù)表演。（1）魔棒點(diǎn)燈。在酒精燈的燈芯里預(yù)先放有少量

高鎰酸鉀，將玻璃棒預(yù)先插在盛有濃硫酸的試管里（試管里的濃硫

酸不要被學(xué)生看出來）。表演時(shí)將玻璃棒點(diǎn)在燈芯里的高鎰酸鉀

上，即可產(chǎn)生火焰。

（2）水變“牛奶”，“牛奶”變水。用吸管向澄清石灰水中吹

入呼出的氣體，石灰水變渾，繼續(xù)吹氣，渾濁變清。

（3）白紙顯字。預(yù)先在白紙上用NaOH溶液寫好“奇妙化學(xué)，

源于生活”八個(gè)字，晾干呈無色，將稀氨水貯于小型噴霧器內(nèi)，表

演時(shí)，將氨水噴在白紙上即可顯現(xiàn)出8個(gè)紅字。面對(duì)學(xué)生好奇、興

奮的眼神，教師很自豪地告訴學(xué)生，化學(xué)使世界變得更加絢麗多

彩。

2.播放化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩的錄像。

3.小組交流“你對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)”。在小組交流的基礎(chǔ)上推

薦組內(nèi)最好的1個(gè)同學(xué)到全班交流。（針對(duì)不能很好合作的小組，

讓他們加強(qiáng)合作重要性的體驗(yàn)）

4.全班交流（培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力）。在全班交流的基礎(chǔ)

上，教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生掌握以下要點(diǎn)。

（1）化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科

學(xué)。

(2)學(xué)習(xí)化學(xué)的要求：①認(rèn)真預(yù)習(xí)，重視實(shí)驗(yàn)。②密切聯(lián)系

生活實(shí)際，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作與交流。③善于思考，敢于提問，積極

探究。④獨(dú)立完成作業(yè)(包括書面、手工、調(diào)查、研究等作業(yè))

化學(xué)與我們?nèi)祟惖纳詈蜕a(chǎn)密不可分。我們?cè)谌粘Ｉ钪刑幪?/p>

可感受到化學(xué)為人類的生活提供了豐富的物質(zhì)的基礎(chǔ)，體驗(yàn)到化學(xué)

對(duì)人類社會(huì)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，通過分析、歸納的方法將化學(xué)對(duì)人類

社會(huì)發(fā)展所作的貢獻(xiàn)概括起來，并用自己的語言表達(dá)出來，幫助我

們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的意義。

5：化學(xué)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)

(1)從日常生活中：糧食的生產(chǎn)、食品的保存和添加劑的生產(chǎn)

與使用；五彩繽紛衣料的生產(chǎn)(化學(xué)纖維的生產(chǎn)和加工、染料的生

產(chǎn)和纖維的染色等)；建筑材料的生產(chǎn)、裝飾材料的加工；汽車等

交通工具的生產(chǎn)、交通工具所用燃料的生產(chǎn)、公路和鐵路等建筑材

料的生產(chǎn)等。

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中：鋼鐵工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、信息工業(yè)中原材料的

加工等，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥、農(nóng)藥的生產(chǎn)和使用等，航天工業(yè)中高能

燃料的生產(chǎn)、材料的制造等。

(3)從人類社會(huì)的發(fā)展中總結(jié)：材料工業(yè)中各種新型材料的制

造；環(huán)境保護(hù)中環(huán)境污染的治理和環(huán)保產(chǎn)品的生產(chǎn)和研制；生命科

學(xué)中新型藥物的合成、基因工程的研究等。

6：據(jù)研究，塑料袋幾百年都不腐爛，一節(jié)電池污染一平方米的

土地達(dá)幾十年之久，這些垃圾的處理已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械拇?/p>

事。有些國(guó)家制定了嚴(yán)格的法令，規(guī)定垃圾分類盛放、集中回收，

我國(guó)的北京市、上海市等大城市也開始這樣“管理”垃圾。你認(rèn)為

這樣做有什么意義？

垃圾是主要的環(huán)境污染之一，垃圾腐敗、分解過程中放出的有毒

氣體會(huì)污染大氣；垃圾中的重金屬離子、腐敗產(chǎn)物會(huì)污染水體；垃

圾能破壞土壤結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致土壤污染；垃圾傾倒到

海洋中，還會(huì)威脅水生物的生長(zhǎng)?！袄欠佩e(cuò)地方的資

源”，垃圾中的許多物質(zhì)具有很大的應(yīng)用價(jià)值。如可燃性垃圾可用

于產(chǎn)生沼氣、發(fā)電等，廢棄金屬、橡膠、塑料等可再生利用等。

垃圾的回收利用有兩個(gè)方面的積極意義。一是垃圾的回收有利于

環(huán)境保護(hù)。二是垃圾的回收的回收能變廢為寶。

綠色化學(xué)一一環(huán)境友好化學(xué)

綠色化學(xué)技術(shù)是指將綠色化學(xué)的基本觀念應(yīng)用于化學(xué)研究、化工

制備以及化學(xué)品的利用等方面。

綠色化學(xué)的概念是20世紀(jì)90年代初提出的，與傳統(tǒng)的治理環(huán)境

污染方法的根本區(qū)別就在于它是從源頭上減少、甚至消除污染的產(chǎn)

生。

傳統(tǒng)的有機(jī)反應(yīng)，由于大量有機(jī)溶劑的使用，給人類的生態(tài)環(huán)境

造成惡劣影響。隨著人類生活質(zhì)量的提高及環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，環(huán)境

友好介質(zhì)的綠色化學(xué)技術(shù)越來越受到人們的關(guān)注。化學(xué)所杰出青年

基金(B)獲得者李朝軍教授在設(shè)計(jì)和發(fā)展在水中和空氣中進(jìn)行的過渡

金屬介入和有機(jī)金屬催化的有機(jī)金屬催化的有機(jī)反應(yīng)方面取得了一

系列引人矚目、富于創(chuàng)新性的成果。水作為溶劑有以下優(yōu)點(diǎn)：價(jià)廉

易得，安全可靠（不會(huì)燃燒和爆炸），而且無毒。在有機(jī)反應(yīng)中可

省略反應(yīng)物的保護(hù)和脫保護(hù)的合成步驟。通過簡(jiǎn)單的相分離，即可

得到產(chǎn)物。某些水相有機(jī)反應(yīng)還有出人意料的化學(xué)選擇性，大大減

少副產(chǎn)物的生成。在空氣中進(jìn)行的有機(jī)金屬反應(yīng)，可使小量的組合

合成、大規(guī)模的制備及催化劑的回收再生變得非常簡(jiǎn)便。水相催化

的有機(jī)反應(yīng)，在藥物合成、精細(xì)化學(xué)品合成、石油化學(xué)品和農(nóng)業(yè)化

學(xué)品的合成及高聚物和塑料的合成等方面有廣闊的應(yīng)用前景。其創(chuàng)

新性的研究為傳統(tǒng)上只能在惰性氣體和有機(jī)溶劑中進(jìn)行的有機(jī)合成

反應(yīng)開辟了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域。

傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)給環(huán)境帶來的污染已十分嚴(yán)重，目前全世界每年

產(chǎn)生的有害廢物達(dá)3億噸?4億噸，給環(huán)境造成危害，并威脅著人

類的生存。化學(xué)工業(yè)能否生產(chǎn)出對(duì)環(huán)境無害的化學(xué)品？甚至開發(fā)出

不產(chǎn)生廢物的工藝？有識(shí)之士提出了綠色化學(xué)的號(hào)召，并立即得到

了全世界的積極響應(yīng)。綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭

消除污染。

綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，它的主要特點(diǎn)是：

1.充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；

2.在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少?gòu)U物向環(huán)境排放；

3.提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所

消納，實(shí)現(xiàn)“零排放”；

4.生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的

產(chǎn)品。

綠色化學(xué)給化學(xué)家提出了一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，國(guó)際上對(duì)此很重視。

1996年，美國(guó)設(shè)立了“綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”，以表彰那些在綠色化學(xué)

領(lǐng)域中做出杰出成就的企業(yè)和科學(xué)家。綠色化學(xué)將使化學(xué)工業(yè)改變

面貌，為子孫后代造福

納米科技

所謂納米科學(xué)，是人們研究納米尺度，即100納米至0.1納米這

個(gè)微觀范圍內(nèi)的物質(zhì)所具有的特異現(xiàn)象和功能的科學(xué)；而納米技術(shù)

則是指在納米科學(xué)的基礎(chǔ)上制造新材料、研究新工藝的方法和手

段。雖然納米科技問世的時(shí)間不長(zhǎng)，但是它帶來的沖擊卻是明顯

的。越來越多的科學(xué)家相信，這項(xiàng)新興科學(xué)技術(shù)將帶來新一輪的技

術(shù)革命，人們將憑借它進(jìn)入一個(gè)奇妙的嶄新世界。

一般來講，納米顆粒的尺寸通常不超過10個(gè)納米。在這個(gè)量級(jí)

內(nèi)，物質(zhì)顆粒的大小意味著它已經(jīng)很接近一個(gè)原子的大小了。在這

種狀態(tài)下，物質(zhì)的性能和結(jié)構(gòu)的變化已經(jīng)是非連續(xù)性的了。就是

說，量子效應(yīng)開始發(fā)生作用。因此，用納米顆粒最后制成的材料與

普通材料相比，在機(jī)械強(qiáng)度、磁、光、聲、熱等方面都有很大不

同，由此會(huì)產(chǎn)生許多完全不同的功用。

很顯然，納米科學(xué)技術(shù)是一門以物理、化學(xué)兩門基礎(chǔ)學(xué)科的微觀

研究理論為基礎(chǔ)，以先進(jìn)的解析技術(shù)和工藝手段為前提的內(nèi)容廣泛

的多學(xué)科綜合體。它既不是某一學(xué)科的延伸和發(fā)展，也不能說是某

一工藝技術(shù)革新的產(chǎn)物或轉(zhuǎn)化。它是基礎(chǔ)理論學(xué)科和當(dāng)代高新技術(shù)

緊密結(jié)合的產(chǎn)物。

納米科技的誕生還表明了這樣一種發(fā)展態(tài)勢(shì)，即在當(dāng)今的科學(xué)技

術(shù)領(lǐng)域里，基礎(chǔ)科學(xué)研究與應(yīng)用技術(shù)發(fā)展的結(jié)合，已經(jīng)呈現(xiàn)出一種

越來越密不可分的趨勢(shì)，以至于在相當(dāng)多的情況下，人們已經(jīng)很難

完全區(qū)分出研究和應(yīng)用之間的差別。按目前的研究狀況，納米科技

一般分為納米材料學(xué)、納米電子學(xué)、納米生物學(xué)和納米制造學(xué)、納

米光學(xué)等，這其中的每一門學(xué)科又都具有跨學(xué)科性質(zhì)，是集研究與

應(yīng)用于一體的邊緣學(xué)科與綜合體系。

道爾頓所研究的原子論，在1803年大體上已經(jīng)完成，1808年，

這一理論的基本內(nèi)容在他的重要著作《化學(xué)哲學(xué)新體系》一書中發(fā)

表。他的原子論的要點(diǎn)如下：

1、一切物質(zhì)都是由不可見的、不可再分割的原子組成。原子不

能自生自滅。它們?cè)谝磺谢瘜W(xué)變化中保持其本性不變。

2、同種類的元素的原子，在質(zhì)量、形狀和性質(zhì)上都是相同的，

不同種類的元素的原子在質(zhì)量、形狀和性質(zhì)上則各不相同。

3、他還第一次列出了一些元素的原子量，這是道耳頓原子論的

中心點(diǎn)，也是他的一個(gè)主要成果。

4、每一種物質(zhì)都是由它自己的原子組成的。單質(zhì)是由簡(jiǎn)單原子

組成的。不同元素的原子以簡(jiǎn)單數(shù)目的比例相結(jié)合，就形成化合

物，化會(huì)物是由復(fù)雜原子組成的，而復(fù)雜原子又是由為數(shù)不多的簡(jiǎn)

單原子所組成，復(fù)雜原子的質(zhì)量等于組成它的簡(jiǎn)單原子的質(zhì)量的總

和同一化合物的復(fù)雜原子，其質(zhì)量、形狀和性質(zhì)也必然相同。

道爾頓的原子論，合理地解釋了當(dāng)時(shí)的各個(gè)化學(xué)基本定律，揭示

了它們的內(nèi)在涵義。根據(jù)原子論的論點(diǎn)，原子是物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)

的最小單位，物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)原子的種類和總數(shù)并沒有變

化，各原子又有自己確定的質(zhì)量，因而反應(yīng)前后質(zhì)量不變（質(zhì)量守

恒定律）.對(duì)于定比定律來說，由于不同原子化合時(shí)所需要的原子

數(shù)目一定，而各原子又均有一定的質(zhì)量，所以生成化會(huì)物的組成，

也就有一定的質(zhì)量比了。過去對(duì)這個(gè)定律能否成立，化學(xué)界曾經(jīng)爭(zhēng)

論達(dá)8年之久，現(xiàn)在由于道爾頓原子論的出現(xiàn)，使實(shí)踐和理論結(jié)

合，就得到了確認(rèn)，從而結(jié)束了這場(chǎng)爭(zhēng)論，對(duì)于倍比定律也是一

樣。如果甲元素的一個(gè)原子能與乙元素的一個(gè)、兩個(gè)或幾個(gè)原子化

會(huì)形成多種化會(huì)物，乙元素的原子量又都相同，則與相同質(zhì)量的甲

元素的原子化會(huì)的乙元素的原子的質(zhì)量之間必成簡(jiǎn)單整數(shù)比，等

等。由于道爾頓原子論能簡(jiǎn)明而深刻他說明上述化學(xué)定律和化學(xué)現(xiàn)

象，所以得到了化學(xué)界的承認(rèn)和重視。

元素互相化合的質(zhì)量關(guān)系是原子學(xué)說的感性基礎(chǔ)，而原子論則是

上述各定律推理的必然結(jié)果。原子論闡明了各質(zhì)量定律的內(nèi)在聯(lián)

系，從微觀的物質(zhì)結(jié)構(gòu)角度揭示了宏觀化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，總結(jié)了這

一階段的化學(xué)知識(shí)。同時(shí)原子論引人了原子量的概念，開創(chuàng)了測(cè)定

原子量的工作。原子量的測(cè)定為元素周期律的發(fā)現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。

“道爾頓的發(fā)現(xiàn)”是“能給整個(gè)科學(xué)創(chuàng)造一個(gè)中心并給研究工作打

下鞏固基礎(chǔ)的發(fā)現(xiàn)”。因此，“近代化學(xué)之父不是拉瓦錫，而是道

爾頓”（恩格斯：《自然辯證法》）.它標(biāo)志著近代化學(xué)的開端。

但是，由于科學(xué)技術(shù)條件的限制，道爾頓的原子論是很不完善

的，還殘留著一些形而上學(xué)的觀點(diǎn)。他把在化學(xué)反應(yīng)中相對(duì)不可分

割的原子，看成是絕對(duì)不可再分割的微粒。其次，復(fù)雜原子的概念

很含糊。簡(jiǎn)單原子和復(fù)雜原子除在組成上不同之外，它們的性質(zhì)究

竟又有什么本質(zhì)區(qū)別？在科學(xué)事實(shí)的面前，他還力圖否認(rèn)分子的存

在，抹殺原子和分子間的質(zhì)的差別，不理解量變引起質(zhì)變的辯證規(guī)

律，結(jié)果在化學(xué)發(fā)展中造成了一段相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期的混亂，影響了化學(xué)

的迅速發(fā)展。

練習(xí)：

1.下列各項(xiàng)內(nèi)容中，屬于化學(xué)科學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（）

A利用指南針確定航海方向B培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量

C綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維D設(shè)計(jì)新程序，開發(fā)電腦新功

能

3.手放在一塊被火燒烤的板上仍安然無恙，則制造這塊板的材

料和性質(zhì)是（）

A.無機(jī)材料透氣B。特殊鋼板耐高溫

C.納米碳板熔點(diǎn)高D.有機(jī)高分子材料絕熱

4.最早運(yùn)用天平作為研究化學(xué)工具的科學(xué)家是（）

A法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫B瑞典化學(xué)舍勒

C美國(guó)化學(xué)家普里斯特里D英國(guó)科學(xué)家卡文迪許

課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

本課題主要通過《對(duì)蠟燭及其燃燒的探究》和《對(duì)人體吸入的空

氣和呼出的氣體的探究》兩個(gè)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)探究問題的方法。在

探究過程中，要學(xué)會(huì)觀察，如掌握觀察實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)為

（1）物質(zhì)的反應(yīng)前后的性質(zhì)（如顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性

等）。（2）物質(zhì)變化的過程及其現(xiàn)象（如發(fā)光、發(fā)熱、生成氣體、

沉淀等），并學(xué)會(huì)記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論。觀察實(shí)驗(yàn)可以

先列出觀察的重點(diǎn)，做到有目的觀察（如蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的觀察），

也可以提出假設(shè)，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，從而得出正確的結(jié)論（如空

氣和人體呼出的氣體有什么不同）。

一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究