16 雷雨 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

16雷雨公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《雷雨》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會認(rèn)3個生字，會寫2個字。

2、有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。感受大自然的神奇。

3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。

重點難點

1、重點：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

2、難點：有感情地朗讀課文，感受大自然的神奇。

教學(xué)方法

自主探究、合作交流、朗讀感悟。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、雷雨音頻、風(fēng)聲音頻、鋼琴曲、課文朗讀視頻。

教學(xué)流程

一、揭示課題

1．同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎老師這兒有一則謎語.：

有位老兄脾氣大,愛發(fā)怒的就數(shù)它，發(fā)起怒來大聲吼,伴著成串淚珠下.(注意打一自然現(xiàn)象)

2．今天我們就來學(xué)習(xí)第16課《雷雨》。伸出小手，跟老師一起來書寫課題。書寫時要注意筆畫順序。

師：請同學(xué)們觀察雨作雨字頭時有什么變化。

生：雨的第二筆豎變成了點，第三筆橫折鉤變成了橫鉤。

師：你觀察的真仔細(xì)。雷是本課的生字，它的的讀音是léi?？梢越M詞（打雷）（雷雨）。齊讀課題，由課題你們想到了什么？

生：我想到了打雷和下雨，想聽聽雷雨的聲音。

師：雷雨呀就是既打雷又下雨。

二、初讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)

1.看視頻，聽課文朗讀。

2.自由讀課文，標(biāo)出自然段。想一想，課文那幾個自然段分別是描寫雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色？（學(xué)生自由讀課文，試著把描寫“雷雨前--雷雨中--雷雨后"的三個部分劃分出來。）

三、學(xué)習(xí)1-3自然段雷雨前景象

1．我們先來看一看雷雨前，作者寫了哪些景象？請三位小朋友來讀一讀1，2，3自然段。他們讀的哪一句讓你想到了要下雨了。

“閃電越來越亮，雷聲越來越響。”讓你想到要下雨了?，F(xiàn)在老師把句子改了，哪個句子描寫的好。

師：誰會填越來越()。

師：是的，“越來越…"表現(xiàn)了景象的變化過程。所以讀的時候語氣也要一句強(qiáng)過一句。再來讀?！伴W電越來越亮，雷聲越來越響”。這種現(xiàn)象就是（電閃雷鳴）。

2.除了電閃雷鳴，你還從哪一句想到要下雨了？

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來，“壓"字讓人感到透不過氣來。讓我們想到要下雨了。

師：能抓住關(guān)鍵字理解句子，這個方法值得學(xué)習(xí)，大家為她鼓掌。

“壓”字是本課的生字，筆順是：橫，撇，橫，豎，橫，點。誰有好辦法記住“壓"字。

生1：加一加：玉+撇=壓生2：廣上一點落下，埋在泥土底下。

師：大家的記字方法真多，我們再來看第一段，你還從哪里想到要下雨了？

樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。說明天氣悶熱，也讓人想到要下雨了。

雷雨前我們總會看到（烏云壓頂)。感覺非常沉悶，壓抑。所以讀這一段時，語氣要低沉，語速要放慢。師范讀“滿天的烏云黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。”生讀

3.下雨前還有其他的現(xiàn)象嗎？

會刮風(fēng)！生讀“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。"

師：樹枝是怎樣亂擺的？學(xué)一下樹枝亂擺的樣子（放音樂風(fēng)聲）。樹枝被大風(fēng)吹得雜亂無章。用一個詞概括一下，對這真是（狂風(fēng)大作)。

雷雨前，動物們被嚇得驚慌逃竄。讀這一句：一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了。（動物逃跑）

師：想一想，能不能把“垂下來”換成“掉下來"？

不能換。因為掉下來會把蜘蛛摔傷，而垂下來有一根蛛絲牽著，蜘蛛不會受傷。是的。我們從小就要學(xué)會準(zhǔn)確使用詞語。

“垂“還是本課的生字，請大家伸出小手跟老師一起書寫：先寫千，再寫草字頭，最后寫倒二。垂字就是：千棵小草栽兩行?！按埂弊种虚g寬，上下窄。垂字的拼音是chuí，聲母是翹舌音，讀的時候舌頭要翹起來，跟老師一起讀。大家在生字格練習(xí)寫一下。（師指導(dǎo)）

4.回過頭我們再來看一下雷雨前的景象：這些自然現(xiàn)象讓人感到不安，甚至有些害怕。女生讀第一段，男生讀第二段，一起讀第三段。

四、學(xué)習(xí)7，8自然段雷雨后景象

嘩嘩嘩，雨下起來了。不過雷雨最大的特點就是來得猛，去得快。漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了?！疤炝疗饋砹??！崩子旰?，景象煥然一新?？靵碜x讀雷雨后的美景吧!

1.齊讀7，8自然段。

2.雷雨后，彩虹高高地掛在天空，我們的心情是多么的愉悅呀!讀小詩《雨后美景》。

雷雨后，憋悶了半天的蟬兒也想來讀讀這首小詩。（生讀）

雷雨后，蜘蛛悠閑自得的坐在網(wǎng)上，讀著這首小詩。（生讀）

雷雨后，愛唱歌的青蛙也來讀這首小詩了。（生讀）

3.下面小組合作，從七八自然段中找一找作者都描寫了哪些景象，談?wù)勛约嚎吹搅耸裁?？聽到了什么？感受到了什么?/p>

4.交流分享。

生：感受到了清新的空氣（空氣清新）。

生：看到了一條美麗的彩虹（彩虹當(dāng)空）。

生：聽到了動物們的叫聲，因為小動物們欣喜若狂（動物歡暢）。

五、課后練習(xí)

1.觀察圖片，想一想，連一連。（生連，并說說雷雨前，雷雨中，雷雨后景色的特點）

2.選字填空。（生指名答）

3.綜合拓展：雷雨天不要做哪些事情

4.總結(jié)：

雷雨前：烏云壓頂，狂風(fēng)大作雷雨后：空氣清新。

雷雨前：電閃雷鳴___雷雨后：彩虹當(dāng)空。

雷雨前：動物逃跑___雷雨后：動物歡暢。

今天我們一起感受了雷雨前，雷雨后的景象變化。雷雨中的景象更精彩，我們下節(jié)課再去探索。

板書：____________