2024年高考?xì)v史試卷（上海）（回憶版）（空白卷）

2024年上海卷歷史卷學(xué)科等級考試試題

1.瓷器的全球流動(dòng)

中國瓷器在中西方文明交流過程中，扮演著載體和象征的角色。自新航路開辟以來，中國與歐洲的距離被

極大地拉近，從前需要在東南亞、南亞、阿拉伯諸國進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)的中國瓷器，如今與歐洲有了更直接的聯(lián)系

通道。

（一）瓷器行銷世界

（1）隨著制瓷技術(shù)的重大改進(jìn)，瓷器遠(yuǎn)銷海外，成為繼絲綢之后中華文明新的文化符號(hào)，這發(fā)生于

________。（單選）（）

A.秦漢時(shí)期B.魏晉時(shí)期C.隋唐時(shí)期D.宋元時(shí)期

（2）不同時(shí)代、不同類型的中外交通路線為瓷器行銷世界提供了便利，將下列示意圖中的交通路線填入

空格中（填涂字母）

①有研究表明，8-10世紀(jì)中國瓷器已經(jīng)由中亞的撒馬爾罕傳入大食國境內(nèi)，該路線是_________。

②鄭和出使西洋，曾將一批景德鎮(zhèn)官窯的瓷器作為外交禮物贈(zèng)與外邦。他出使的路線是_________。

③16世紀(jì)上半葉，葡萄牙向中國訂購了一批帶有王室徽章的瓷器，其葡萄牙的運(yùn)輸路線是_________。

（3）1784年，美國商船“中國皇后號(hào)”抵達(dá)中國港口，其與中國的瓷器貿(mào)易由官方指定機(jī)構(gòu)代理，該機(jī)

構(gòu)是________。（單選）（）

A.宣政院B.市舶司C.中書省D.廣州十三行

（4）結(jié)合地圖及所學(xué)，分析中國的瓷器不斷外傳的原因有________。（雙選）（）

A.外部需求B.軍事擴(kuò)張C.技術(shù)傳播D.工藝精湛

（二）瓷器影響世界

（5）歐洲瓷器大量訂貨，直接促使歐洲眾多城市成為專門的手工業(yè)市鎮(zhèn)，開始進(jìn)行了“流水線式生產(chǎn)”，

生產(chǎn)效率不斷增加，這得益于________。（單選）

A.工廠制度的確定B.資本主義的壟斷

C.手工工坊的發(fā)展D.殖民活動(dòng)的興起

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瓷器的流動(dòng)推動(dòng)了文化的交流

材料一：

釉上彩中國樂師像（18世紀(jì)）

材料二：清康熙年間開始出現(xiàn)琺瑯影瓷，以中國傳統(tǒng)白瓷胎為底，融入西方琺瑯彩描繪制作而成?，m

瑯彩瓷裝飾題材與風(fēng)格亦受西方影響。

（6）材料一是德意志制作的“中國風(fēng)”瓷塑，其中的人物形象與中國當(dāng)時(shí)的實(shí)際形象不其相符，表現(xiàn)出

歐洲人自多的趣味和風(fēng)尚，這一現(xiàn)象折射出________。（雙選）（）

A.西方對中國文化的想象B.西方對中國文化的傳承

C.西方對中國文化的重構(gòu)D.中西方文化之間的沖突

（7）根據(jù)材料一和材料二，如何理解瓷器全球流動(dòng)中的文化交流。

商業(yè)貿(mào)易與西歐社會(huì)轉(zhuǎn)型

2.

11世紀(jì)以后，商業(yè)貿(mào)易復(fù)興驅(qū)動(dòng)一系列歷史事件發(fā)生，推動(dòng)了西歐社會(huì)向近代轉(zhuǎn)型。

（一）商業(yè)貿(mào)易復(fù)興是西歐社會(huì)轉(zhuǎn)型的動(dòng)力，催生了一系列重大歷史事件。

（1）將下列“史事”與“結(jié)果”相匹配。（填涂字母）

史事結(jié)果

（1）城市自治A．創(chuàng)立符合新興資產(chǎn)階級需要的新文化

（2）文藝復(fù)興B．確立資本主義經(jīng)濟(jì)制度和政治制度

（3）宗教改革C．推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和王權(quán)強(qiáng)化

（4）商業(yè)革命D．奠定資本主義制度的理論基礎(chǔ)

（5）啟蒙運(yùn)動(dòng)E．出現(xiàn)獨(dú)立民族教會(huì)并助力資本主義成長

（6）資產(chǎn)階級革命F．引發(fā)歐洲商業(yè)格局的重大變化

（二）社會(huì)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念等一系列重大變化為資產(chǎn)階級革命積蓄了力量。

（2）有學(xué)者指出，12、13世紀(jì)以來，西歐社會(huì)新興階層崛起，同時(shí)，許多人或?yàn)椤坝械禺a(chǎn)的窮人”?！坝?/p>

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地產(chǎn)的窮人”意指________。（雙選）（）

A.農(nóng)民失去地產(chǎn)B.土地貴族貧困

C.窮人獲得土地D.教會(huì)財(cái)富貶值

（3）財(cái)富向新興階層轉(zhuǎn)移，促成了與傳統(tǒng)不同的財(cái)富觀念。概括下列三則材料分別是從什么視角看待財(cái)

富的。

材料一：圣·伯爾拿曾說：“你只有蔑視現(xiàn)世的財(cái)富，才能在天堂成為一個(gè)富有者?！?/p>

圣·托馬斯阿奎那指出：“因此，甘愿貧窮是人們達(dá)到完美的愛的最重要和最基本的條件?！?/p>

——[蘇]古列維奇《中世紀(jì)的文化范疇》

材料二：波焦·布拉喬列尼說：“金錢對公共福利和市民生活都是非常有益的?！澙窙]有違背天

性，恰恰相反，它是自然賦予我們的天性，就像我們與生俱來的其他欲望一樣。”

——王挺之等《歐洲文藝復(fù)興》

材料三：自分工完全確立以來，各人所需要的物品，僅有極小部分仰給于自己勞動(dòng)，最大部分都須仰

給于他人勞動(dòng)。所以他是貧是富，要看他能夠支配多少勞動(dòng)，換言之，要看他能夠購買多少勞動(dòng)。

——[英]亞當(dāng)·斯密《國民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》

（4）隨著新航路的開辟及歐洲對外殖民擴(kuò)張，商業(yè)貿(mào)易同時(shí)也呈現(xiàn)出新的格局，主要表現(xiàn)為________。

（雙選）（）

A.貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移B.貨幣、信貸的出現(xiàn)

C.商業(yè)經(jīng)營方式的變化D.多邊貿(mào)易體制的建立

（三）通過資產(chǎn)階級革命，西歐社會(huì)實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)型，并深刻影響了此后的世界歷史進(jìn)程。

（5）西歐社會(huì)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的標(biāo)志有________。（雙選）（）

A.理念上強(qiáng)調(diào)上帝面前人人平等B.法律上保障私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯

C.政治上體現(xiàn)人民主權(quán)的原則D.經(jīng)濟(jì)上加強(qiáng)對市場的干預(yù)和調(diào)節(jié)

（6）資本主義極大地解放了生產(chǎn)力，但在發(fā)展中也顯露出自身的局限性。以下選項(xiàng)能反映此觀點(diǎn)的是

________。（單選）（）

A.世界殖民體系形成使世界連為一體

B.工業(yè)革命加劇社會(huì)貧富分化

C.經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致世界不確定性增加

3.歷史認(rèn)識(shí)的時(shí)間尺度

時(shí)間是歷史的維度，亦是認(rèn)識(shí)歷史的尺度。時(shí)間尺度之伸縮，或用于定位事件，或用于解釋歷史，或用于

評價(jià)歷史。下面以“晚清教育改革”為例，探究時(shí)間尺度在歷史認(rèn)識(shí)中的功能和意義。

材料一：因海疆多事，曾經(jīng)奉有諭旨，廣召奇才異能之士，迄無成效?！坏靡炎h奏招考天文算

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學(xué)，請用洋人……若得讀書之人旁通其書籍、文字，用心研究，譯出新要之語，將來即可自相授受，并非

終用洋人。

——《總理各國事務(wù)奕?等片》1867年

（1）材料一的時(shí)間具有什么功能？對理解晚清教育改革有何意義？

材料二：竊維今日中國亟圖自強(qiáng)，自必以育才興學(xué)為要綜。……近人至以學(xué)校之多寡，覘（察看）國

政之盛衰，非無因也。

——管學(xué)大臣孫家鼐《遵籌開辦京師大學(xué)堂奏折》1898年

材料三：謹(jǐn)將《學(xué)務(wù)綱要》、《各學(xué)堂管理通則》、畢業(yè)學(xué)生考試專章、獎(jiǎng)勵(lì)專章暨各項(xiàng)學(xué)堂章程分別

繕寫成冊，并開列章程名目次序清單，恭呈預(yù)覽。

——《張百熙、榮慶、張之洞重訂學(xué)堂章程折》1904年

材料四：宣統(tǒng)二年（1910）教育之狀況，全國各種學(xué)校共52650所，中有師范與實(shí)業(yè)學(xué)堂：學(xué)生數(shù)

1625534人，教員89766人，職員95800人；教育機(jī)關(guān)69處。

——郭秉文《中國教育制度沿革史》

（2）綜合材料一、二、三、四，時(shí)間尺度由點(diǎn)到線，在功能上發(fā)生了何種變化？這對認(rèn)識(shí)晚清教育改革

有何價(jià)值？

（3）歸納下列三則材料對晚清教育改革評價(jià)的差異，并運(yùn)用時(shí)間尺度分析其原因。

①清代舉辦新式教②教育的改革……二

育源于“國變患千余年的私家教育與一千③（癸卯學(xué)制）體現(xiàn)

深”……這種被動(dòng)的保余年的科舉制度從此告了清末社會(huì)性質(zhì)開始從封

守的態(tài)度實(shí)在是清末政終……啟發(fā)了更多的時(shí)代建社會(huì)轉(zhuǎn)型到近代社會(huì)，

府中人的特色，和民國觀念，增進(jìn)了更多人的愛社會(huì)組織結(jié)構(gòu)性質(zhì)也從封

時(shí)代自動(dòng)的積極的態(tài)度國思想，認(rèn)為現(xiàn)狀必須改建組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型為近代國

大不相同。造，因之向往于革命或立家組織結(jié)構(gòu)。

——何炳松《三十五年憲運(yùn)動(dòng)?！獥钐炱健锻砬褰逃?/p>

來中國之大學(xué)教育》——郭廷以《近代中國史旨史論》2001年

1931年鋼》1974年

4.傳統(tǒng)中國的國家治理

傳統(tǒng)中國在數(shù)千年的發(fā)展中積累了有關(guān)國家治理的豐富思想和基本經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)特的治理模式。

材料一：起源于戰(zhàn)國，推行秦漢至明清的古代官僚行政管理，其權(quán)力運(yùn)作的基本過程，可以分為皇帝

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支配、中央官僚行政、地方官僚行政三個(gè)部分。與權(quán)力運(yùn)作過程相關(guān)聯(lián)的官僚自身管理機(jī)制和施政手段，

又包括更政、整肅、公文流通和胥吏幕僚四個(gè)方面。

——李治安等《中國古代官僚政治》

材料二：御史臺(tái)，學(xué)糾察官邪，肅式綱紀(jì)。大事則廷辨（朝堂案議），小事則奏彈（上奏、彈劾）。

——（元）脫脫《宋史》

材料三：夫道理之先在乎行教化……制禮以端其俗，立樂以和其心，此皆先哲王致治之大方也。

——（唐）杜佑《通典》

材料四：因時(shí)制治，設(shè)刑憲（法律）以為之防，欲使愚者知懼而善者獲寧，傳所謂（古人云）獄者

（刑罰）萬民之命，所以禁暴止邪，養(yǎng)育辟生者也。

——（明）劉惟謙等《進(jìn)大明律表》

（1）材料一中的“古代官僚行政管理”產(chǎn)生的時(shí)代背景有________。（雙選）（）

A.井田制全面推廣