學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)鼓掌學(xué)會(huì)問(wèn)答主題班會(huì)課件

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)鼓掌，學(xué)會(huì)問(wèn)答第三周主題班會(huì)導(dǎo)語(yǔ)有這么一句名言：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。〞可見(jiàn)，習(xí)慣的力量是巨大的。今天，我們就要學(xué)會(huì)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——傾聽(tīng)、鼓掌與問(wèn)答。從嬰兒開(kāi)始，我們就在學(xué)著傾聽(tīng)、鼓掌與問(wèn)答，聽(tīng)親人的呼喚，聽(tīng)自然界的風(fēng)雨聲；為一顆糖鼓掌，為一首歌點(diǎn)贊；問(wèn)心中的疑惑，答他人問(wèn)題。但是有的人可能終其一生，都沒(méi)能學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)、鼓掌與問(wèn)答。他可以聽(tīng)見(jiàn)兒童的笑聲，可他感受不到兒童的純真，他可以聽(tīng)到旁人的哭聲，可他感受不到別人的痛苦；他可以看到朋友的精彩，可他無(wú)法表達(dá)自己的贊美，他可以看清家人的努力，可他無(wú)法表達(dá)自己的感謝；他可以聽(tīng)懂同學(xué)的語(yǔ)言，可他無(wú)法提出自己的問(wèn)題，他可以聽(tīng)清老師的課文，可他無(wú)法提出出自己的疑惑。今天，就讓我們一起“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)鼓掌，學(xué)會(huì)問(wèn)答〞。一、短劇演出——?傾聽(tīng)者與不傾聽(tīng)者?1情景1：同學(xué)甲一副愁眉苦臉的神情，沮喪地走著。碰到同學(xué)乙，上前訴苦求助：“我最近好煩惱，我的數(shù)學(xué)考試又不及格了，被老師訓(xùn)了一頓，又被老爸打了一頓，而且-??〞乙好象在聽(tīng)，但面無(wú)表情。

情景2：甲更加煩惱痛苦，這時(shí)候他又碰到了丙。甲上前去，訴苦求助：“我最近很煩惱，我的??〞丙一聽(tīng)，急忙插嘴：“怎么拉？你煩惱什么？〞甲說(shuō)：“我的數(shù)學(xué)??〞丙又插嘴說(shuō)：“數(shù)學(xué)作業(yè)又沒(méi)有交了嗎？不會(huì)做嗎？是你沒(méi)有聽(tīng)課吧？〞甲解釋道：“不是，是我的??〞丙繼續(xù)插嘴自說(shuō)自話：“是不是考試偷看作弊被老師抓到了，還是你老爸不讓你玩游戲又把你的游戲碟給收了？??〞甲看著丙一股腦地說(shuō)了一大串話，自己就是插不上嘴，更加苦惱了，唉聲嘆氣地走了。一、短劇演出——?傾聽(tīng)者與不傾聽(tīng)者?2一、短劇演出——?傾聽(tīng)者與不傾聽(tīng)者?3問(wèn)題1：看了這個(gè)短劇后，你覺(jué)得他們表演的好不好？要用什么行動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)他們、感謝他們？問(wèn)題2：看過(guò)短劇后，你的感受是什么？你更喜歡跟誰(shuí)交朋友？問(wèn)題3：看過(guò)短劇后，你覺(jué)得合格的傾聽(tīng)者的行為應(yīng)該是怎樣的？

參考答案：好！我們可以通過(guò)語(yǔ)言直接告訴他們：你們表演的真棒，謝謝你們給我們帶來(lái)這么好的節(jié)目。也可以在他們演出完成后直接鼓掌，用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們，感謝他們。還可以在他們退場(chǎng)前提出我們的問(wèn)題，請(qǐng)他們解答，或說(shuō)出我們的感想，告訴他們我們是認(rèn)真的觀眾。參考答案：看過(guò)這個(gè)短劇，我覺(jué)得同學(xué)乙和丙都沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，只有丁是一個(gè)合格的傾聽(tīng)者。我更喜歡跟丁交朋友。參考答案：看過(guò)這個(gè)短劇，我覺(jué)得合格的傾聽(tīng)者的行為是，要專心——認(rèn)真聽(tīng)，不分心，集中注意力；耐心——不輕易插話；會(huì)心——給予適時(shí)的回應(yīng)，鼓勵(lì)對(duì)方說(shuō)下去引申話題。

人說(shuō)話，安靜聽(tīng)，不插言，不慌評(píng)；人說(shuō)完，再提問(wèn)，態(tài)度端，語(yǔ)意明。傾聽(tīng)小技巧注意：眼睛注視說(shuō)話的人，將注意始終集中在別人談話的內(nèi)容上；用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對(duì)方的想法。如不贊同對(duì)方的觀點(diǎn)，仍要保持尊重的態(tài)度；有耐心：在別人說(shuō)話內(nèi)容較多、較長(zhǎng)或言語(yǔ)不簡(jiǎn)潔時(shí)，不要隨便打斷對(duì)方、發(fā)表自己的看法，應(yīng)等別人說(shuō)完再發(fā)表不同意見(jiàn)或補(bǔ)充，表達(dá)自己意見(jiàn)時(shí)也要以“我認(rèn)為······〞、“我想補(bǔ)充說(shuō)明······〞等比較溫和的方式參與交流。二、故事分享——?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的小貓?1二、故事分享——?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的小貓?2問(wèn)題1：這個(gè)故事中，小貓?jiān)诼?tīng)到貓媽媽告訴自己三天后將沒(méi)有奶喝后，他立即做了什么事？說(shuō)明小貓學(xué)會(huì)了什么？參考答案：小貓聽(tīng)到貓媽媽的話后，立即提出了問(wèn)題，詢問(wèn)媽媽自己以后該吃什么東西。說(shuō)明小貓學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與問(wèn)答，在認(rèn)真聽(tīng)了媽媽的話后，抓住了關(guān)鍵問(wèn)題并及時(shí)提問(wèn)，是它后來(lái)能夠?qū)W會(huì)生活技能的前提條件。問(wèn)題2：故事中的小貓通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)了什么？你有什么感想？參考答案：這個(gè)故事中的小貓，聽(tīng)媽媽的話，不怕苦，不怕累，連續(xù)三天晚上躲在人們家中，通過(guò)默默傾聽(tīng)人類的講話，學(xué)會(huì)了生活技能，知道自己沒(méi)有奶吃以后該吃什么。問(wèn)題3：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？參考答案：聽(tīng)了這個(gè)故事，我不僅知道了要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，還明白了在生活中要做一個(gè)有心人，多觀察，多傾聽(tīng)，多比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多好方法。獲取方法更多地要靠自己尋找體會(huì)，而不是依靠別人。這樣得到方法才真正是自己的。傾聽(tīng)，是享受生命的開(kāi)端我們要傾聽(tīng)世界每一個(gè)角落傳達(dá)出來(lái)的聲音，收藏細(xì)節(jié)里蘊(yùn)藏的美好。當(dāng)我們有耐心聽(tīng)完老師的講解、父母的嘮叨、同學(xué)的傾訴時(shí)，我們會(huì)收獲一個(gè)全新的自我。聽(tīng)別人講話時(shí)，我們學(xué)會(huì)面帶微笑，正視對(duì)方。學(xué)會(huì)鼓掌演講——?學(xué)會(huì)為他人鼓掌?1同學(xué)們，你會(huì)為他人鼓掌嗎？鼓掌是人們經(jīng)常用到的一種心情感受的體態(tài)語(yǔ)言。恰到好處的，自然的鼓掌，反映了人健康的體態(tài)，良好的精神面貌和道德修養(yǎng)。掌聲不僅可以給別人，更可以為自己美好的行為鼓掌，掌聲是送給一切美好行為的，這其中包括我們自己。但在別人受挫折時(shí)給予嘲笑鼓掌是低素質(zhì)的表現(xiàn)，是不道德的!演講——?學(xué)會(huì)為他人鼓掌?2某知名企業(yè)在中央電視臺(tái)舉辦電視招聘，三位求職者為海外經(jīng)理一職展開(kāi)劇烈的角逐。由于職位只有一個(gè)，他們都顯得很緊張。從專業(yè)背景和各方面能力來(lái)看，三位競(jìng)爭(zhēng)者不相上下，但是我注意到，有一位年輕人表現(xiàn)很特別，那就是當(dāng)別的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手說(shuō)到精彩處時(shí)，他會(huì)很自然地為之鼓掌，引得臺(tái)下的觀眾和評(píng)委也跟著鼓起掌來(lái)。那一刻，我就斷定這位年輕人一定會(huì)中選。角逐進(jìn)行到最后時(shí)，評(píng)委和企業(yè)代表果然一致決定把聘書(shū)發(fā)給了這位年輕人。演講——?學(xué)會(huì)為他人鼓掌?3演講——?學(xué)會(huì)為他人鼓掌?4駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個(gè)人只有用一種健康的心態(tài)來(lái)對(duì)待別人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的人其實(shí)都有值得學(xué)習(xí)和借鑒之處。把掌聲送給別人，不是刻意抬高別人，更不是吹牛拍馬，阿諛?lè)畛?，而是恰到好處地?duì)別人進(jìn)行肯定。相反，如果沒(méi)有正常的心態(tài)，就不能正確看待別人的成績(jī)。發(fā)現(xiàn)新大陸的航海家哥倫布回國(guó)后，在一次歡送他的宴會(huì)上，就受到一伙人的公然挑釁:“發(fā)現(xiàn)新大陸有什么了不起，只要條件允許，任何人去航海、去尋找，最終都能找到。〞這些挑釁者忘了，哥倫布的成功并不是上天有意垂青他，而是他用自己的執(zhí)著和堅(jiān)毅贏來(lái)的。那些挑釁者不過(guò)是一群語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的懦夫，他們典型的特點(diǎn)就是自己不能成功，同時(shí)還不能容忍別人成功。演講——?學(xué)會(huì)為他人鼓掌?5當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到自己的心態(tài)不太正常時(shí)，如果不能及時(shí)調(diào)整，不僅害人，也會(huì)害己。心態(tài)健康的人都知道，為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。小時(shí)候，我們不知道該做什么，沒(méi)有方向，成功者就是我們立志效仿的楷模。在我們的成長(zhǎng)時(shí)期，成功人士的經(jīng)歷往往是我們前進(jìn)的動(dòng)力，他們的成功會(huì)引導(dǎo)我們，在無(wú)形之中幫助我們。當(dāng)我們走向成功時(shí)，更要學(xué)會(huì)為別人鼓掌，為別人鼓掌，也會(huì)獲得別人的喝彩。學(xué)會(huì)為別人鼓掌吧，相互鼓掌，才能相互提高。這是合作的需要，更是心理健康的表達(dá)

。鼓掌，有贊美之意問(wèn)題1：通過(guò)傾聽(tīng)演講，請(qǐng)問(wèn)在三位求職者專業(yè)背景及能力不相上下時(shí)，評(píng)委及三位企業(yè)代表為什么會(huì)將聘書(shū)發(fā)給那位鼓掌的年輕人？問(wèn)題2：那些在歡送會(huì)上嘲笑哥倫布的人對(duì)不對(duì)？你覺(jué)得他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？應(yīng)該對(duì)哥倫布做出怎樣的行動(dòng)？參考答案：因?yàn)槟俏荒贻p人在為別人鼓掌，為競(jìng)爭(zhēng)者鼓掌，證明他有良好的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)，這是一個(gè)人非常珍貴的品質(zhì)。參考答案：不對(duì)，他們嘲笑哥倫布是因?yàn)榧刀仕某煽?jī)。我們應(yīng)該為哥倫布鼓掌，對(duì)他通過(guò)自己的執(zhí)著和堅(jiān)毅發(fā)現(xiàn)新大陸的精神及成績(jī)進(jìn)行肯定與贊美。鼓掌，有鼓勵(lì)之意問(wèn)題3：下雨路滑，小紅不小心在校門(mén)口滑倒了，小親看到后，沒(méi)有去扶起她，而是大聲吹口哨并鼓掌。你覺(jué)得小親這時(shí)候鼓掌對(duì)嗎？這時(shí)鼓掌代表什么意思？正確的行為是應(yīng)該怎樣做？問(wèn)題4：平時(shí)在校園里，我們的鼓掌行為可用于什么時(shí)候？你以后會(huì)經(jīng)常用鼓掌來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)、朋友嗎？參考答案：小親的行為不對(duì)，他這時(shí)候鼓掌是喝倒彩，存心讓小紅難堪，是不文明的行為。正確的行為是應(yīng)該上前扶起小紅，詢問(wèn)是否需要幫助。參考答案：可用于同學(xué)通過(guò)自己努力取得好成績(jī)的時(shí)候、作業(yè)完成好時(shí)、替班里獲得榮譽(yù)時(shí)、做了好事時(shí)等等很多方面。我們以后要經(jīng)常用掌聲來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)、朋友及自己，共同提高綜合素質(zhì)。學(xué)會(huì)問(wèn)答提問(wèn)技巧問(wèn)題明確。在提問(wèn)的時(shí)候不要提無(wú)意義或模糊的問(wèn)題，容易讓答問(wèn)者產(chǎn)生疑惑而無(wú)法準(zhǔn)確答復(fù)。對(duì)問(wèn)題進(jìn)行具體的說(shuō)明。因理解能力不一致，如果答問(wèn)者提出疑義，需進(jìn)行具體說(shuō)明，便于找到問(wèn)題答案。學(xué)會(huì)表示感謝。對(duì)所有解答自己?jiǎn)栴}的人表示感謝，尊重他人的勞動(dòng)成果?；ハ嘧鹬?。提問(wèn)者提問(wèn)時(shí)的語(yǔ)氣請(qǐng)盡量友好，防止給他人以責(zé)問(wèn)、逼問(wèn)的不良感受。答問(wèn)技巧傾聽(tīng)問(wèn)題。對(duì)沒(méi)有聽(tīng)清楚的問(wèn)題要讓再說(shuō)一遍，不要盲目作答。確認(rèn)對(duì)問(wèn)題的理解。如果理解沒(méi)有問(wèn)題而無(wú)法立即答復(fù)，可用其它言語(yǔ)帶過(guò)，事后回復(fù)。區(qū)分問(wèn)題的性質(zhì)。根據(jù)時(shí)間安排，選擇與自己所表述的內(nèi)容一致且能夠答復(fù)得問(wèn)題優(yōu)先答復(fù)，其他問(wèn)題視情況事后跟進(jìn)回復(fù)。要有適當(dāng)?shù)挠哪４饛?fù)以下問(wèn)題時(shí)語(yǔ)氣請(qǐng)盡量友好，適當(dāng)?shù)挠哪删徍痛饐?wèn)的枯燥與緊張。問(wèn)答，提高學(xué)習(xí)成績(jī)“必殺技〞問(wèn)題1：小明問(wèn)玲玲：“玲玲，今天的數(shù)學(xué)作業(yè)完成了嗎？〞玲玲答復(fù)：“不告訴你，跟你沒(méi)關(guān)系······〞玲玲這樣答復(fù)以下問(wèn)題對(duì)嗎？問(wèn)題2：某同學(xué)看到*老師就問(wèn)：“你多大了呀？月收入多少呀？〞這同學(xué)問(wèn)得對(duì)嗎？*老師一定要正面答復(fù)嗎？參考答案：不對(duì)，玲玲這樣答復(fù)是不禮貌的，小明是出于關(guān)心的詢問(wèn)，玲玲應(yīng)該正面答復(fù)。如：“完成了哦，你的呢？〞參考答案：不對(duì)，女士的年齡及個(gè)人的收入均屬隱私問(wèn)題，不能隨意打聽(tīng)。申老師可不做回復(fù)。輕松一刻——測(cè)試傾聽(tīng)能力把以下問(wèn)題分別念三遍，最后根據(jù)你聽(tīng)清的問(wèn)題作答，看看答案正確率是多少。問(wèn)題2：法律是否允許一個(gè)男人娶他已死去的妻子的妹妹作為妻子？參考答案：95。參考答案：死人不能娶妻。問(wèn)題1：40被20除，再加上15，等于多少？輕松一刻——測(cè)試傾聽(tīng)能力問(wèn)題2：從起點(diǎn)到終點(diǎn)，每隔10米種一棵樹(shù)，共種了20棵，這段路有多長(zhǎng)？

參考答案：沒(méi)有土。參考答案：190米。問(wèn)題3：在一個(gè)10米長(zhǎng)，3米寬和1米深的水泥洞里，有多少立方米的土？輕松一刻——測(cè)試傾聽(tīng)能力問(wèn)題2：在我國(guó)北方，還有大約多少只華南虎？幾千，幾百，幾千？

參考答案：一個(gè)是初中生,一個(gè)是高中生。參考答案：0，北方?jīng)]有華南虎。問(wèn)題3：網(wǎng)吧里有兩個(gè)中學(xué)生，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)不是初中生，所以這兩個(gè)是？學(xué)生“四會(huì)〞會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)要入耳，如果聽(tīng)而不聞，等于沒(méi)聽(tīng)。聽(tīng)講時(shí)要邊聽(tīng)邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，并能聽(tīng)出別人發(fā)言中的問(wèn)題。會(huì)看。主要是培養(yǎng)觀察能力和觀察習(xí)慣。由老師帶著觀察到只給“觀察提示〞的半獨(dú)立觀察，到完全