深圳市學(xué)校中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)

深圳市學(xué)校中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)深圳市光明新區(qū)英才學(xué)校中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定《福田區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》。

一、課程管理

（一）課程設(shè)置

1.學(xué)校應(yīng)嚴格三級課程管理，務(wù)必按照國家課程計劃，開齊開足國家課程。要根據(jù)省市教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開發(fā)和選用校本課程。學(xué)校有義務(wù)向有關(guān)教育行政部門反映國家和地方課程計劃在實施中所遇到的問題。學(xué)校有責(zé)任建立校本課程的內(nèi)部評價機制，對于教學(xué)活動、教學(xué)評價，課程資源開發(fā)與利用等方面要進行自我監(jiān)控，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高，以保證校本課程與國家課程、地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補性。

2.根據(jù)教育部和廣東省課程計劃的有關(guān)規(guī)定，從學(xué)校所在社區(qū)和學(xué)校的實際出發(fā)，制定學(xué)校學(xué)年課程實施方案，并在每學(xué)年預(yù)備周報區(qū)教育局教育科備案。

3.由區(qū)教研中心或多所區(qū)屬學(xué)校聯(lián)合開發(fā)的課程報經(jīng)上級有關(guān)部門同意后，可作為我區(qū)的地方課程試行。

（二）校本課程

4.依據(jù)《廣東省學(xué)校課程管理指南》，學(xué)校在制定《校本課程開發(fā)方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，獨立或與校外有關(guān)機構(gòu)或人員合作開發(fā)校本課程。校本課程實施前四個月必須報區(qū)教育局教育科審議，區(qū)教育科在一個月內(nèi)反饋審議結(jié)果。沒有通過審議的校本課程，不得在學(xué)校中實施。

5.校本課程的開發(fā)主體是教師，各學(xué)校對教師要提出一專多能的要求，將校本課程建設(shè)與教師的專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來。校本課程的開發(fā)一般應(yīng)遵循非教材化的原則。

（三）綜合實踐活動

6.綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，各學(xué)校要確保綜合實踐活動課程的實施，不得用其它課程擠占綜合實踐活動課程的課時。綜合實踐活動在課時安排上可貫徹固定安排與彈性安排相結(jié)合的原則，以體現(xiàn)課程的計劃性和靈活性。

7.要成立綜合實踐活動教師指導(dǎo)小組，以保證綜合實踐活動的有效實施。要建立校外指導(dǎo)教師隊伍，開發(fā)綜合實踐活動基地。通過制定相應(yīng)的規(guī)章制度，對綜合實踐活動予以積極的支持。

8.要按照課程計劃的要求，充分開發(fā)和利用各種教育資源，如校內(nèi)資源、社區(qū)資源、網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)生家庭中的教育資源以及信息化課程資源等，拓展綜合實踐活動的實施空間。

（四）教材選用

9.國家規(guī)定課程教材的選擇權(quán)在區(qū)教育行政部門。由區(qū)教育局成立分學(xué)科的教材選用委員會，負責(zé)全區(qū)的教材選用。教材的更換必須報區(qū)學(xué)科教材選用委員會，經(jīng)同意后由學(xué)科教材選用委員會在國家教材審定通過的教材中用票決的方式選擇，并根據(jù)國家、省市有關(guān)教育部門規(guī)定的發(fā)行辦法，從正規(guī)渠道訂購教材。各校一律不得征訂使用未列入全國中小學(xué)教材審定委員會公布目錄的教材。

10.與教材配套的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料、復(fù)習(xí)資料，必須根據(jù)廣東省或深圳市教育部門下發(fā)的教材征訂目錄選用。為了減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，每個學(xué)科的教輔資料嚴格控制在一種以內(nèi)。

二、教務(wù)行政管理

11.要合理配備任課教師，各年級任課教師的組合要優(yōu)化并盡可能相對穩(wěn)定。同時，要使各年級任課教師明確年級的各項責(zé)任目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)，以加強目標(biāo)管理和過程管理。

12.開學(xué)前要科學(xué)、合理地編排三表：校歷表、課程表（包括課外活動表）和作息時間表。按要求做好教材的預(yù)訂工作。

13.放假前要宣布下學(xué)期教師的教學(xué)工作安排，要完成教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案、各教學(xué)功能室資料的整理和歸檔工作。

37.開展讀書活動，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。應(yīng)通過多種渠道，采用多種形式，鼓勵教師多讀書，讀好書，努力提高教師人文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要引導(dǎo)和鼓勵教師了解和掌握教育、教學(xué)改革的動態(tài)和信息，開拓獲取現(xiàn)代教育資訊的渠道，學(xué)習(xí)新的理論，關(guān)注新的科研成果。要將教師讀書的質(zhì)和量作為教師考評重要的依據(jù)。

38.應(yīng)重視對青年教師的培養(yǎng)。對剛畢業(yè)的青年教師，必須安排名師或有經(jīng)驗的教師負責(zé)指導(dǎo)，幫助他們盡快按照教學(xué)常規(guī)的要求適應(yīng)教學(xué)工作。要敢于給青年教師壓擔(dān)子，促使他們更快成長。要為青年教師搭建舞臺，給他們提供施展才華的機會，為青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。

39.全面開展教師的繼續(xù)教育。認真貫徹國家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，盡量提供教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進修的機會，以提高教師隊伍整體素質(zhì)。全體教師必須參加以5年為周期、每周期300學(xué)時，每年60學(xué)時的職務(wù)培訓(xùn)，其中參加本專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)時數(shù)不得少于50%。要重視和加強校本培訓(xùn)，保證教師校本培訓(xùn)20學(xué)時，骨干教師校本培訓(xùn)30學(xué)時，新任教師校本培訓(xùn)60學(xué)時。要努力提高教師的學(xué)歷層次，鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷教育，學(xué)校在學(xué)習(xí)時間和費用上提供積極的支持。教師的繼續(xù)教育考核成績及學(xué)時數(shù)作為其年度考核、評優(yōu)評先、職務(wù)晉級、聘任的必備條件。

40.要制訂教師聽課制度。每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不得少于15節(jié)。教齡不滿3年，或年度考核為基本稱職的教師，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)。教師聽課后，必須要有聽課或評課記錄。要定期舉辦各類公開課，作為校本培訓(xùn)的重要途徑。教研組要組織好評課和交流工作，從“教”和“學(xué)”兩個方面總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、取長補短。

41.要強化教學(xué)輔助人員的服務(wù)意識。實驗準(zhǔn)備和教學(xué)儀器、設(shè)施維修要及時，實驗室、圖書館等各類功能室和食堂管理要規(guī)范化、制度化，切實為教育教學(xué)做好服務(wù)。

42.要建立一種旨在促進教師主動發(fā)展的教師評價體系，要充分發(fā)揮評價的反饋、改進和激勵的導(dǎo)向功能。要按主體性、民主性、發(fā)展性的原則，注重定性與定量評價相結(jié)合，單項與綜合評價相結(jié)合，過程評價與業(yè)績評價相結(jié)合，靜態(tài)因素與動態(tài)因素相結(jié)合，從教書和育人兩個方面對教師工作進行全面的評價。要建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價方式，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教育教學(xué)水平。

五、教學(xué)研究管理

43.以新課程為導(dǎo)向，建立以解決學(xué)校在課程實施和學(xué)校發(fā)展中所面對的各種問題為目的、以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨的校本研究制度，積極開展專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思等多種形式的校本教研活動。

44.要以各種形式組織廣大教師學(xué)習(xí)教育科研的基本理論和基本方法，努力提高教師隊伍的研究意識和研究能力。要鼓勵教師申報教學(xué)研究課題，倡導(dǎo)人人參與教改研究。學(xué)校科研管理部門要做好課題的申報、立項工作，并對教師的研究工作給予有效的指導(dǎo)。要把校本研究作為校本培訓(xùn)的重要途徑，建立一支業(yè)務(wù)精湛的科研型教師隊伍。

45.教學(xué)研究成果是中小學(xué)教師的創(chuàng)造性勞動成果，是對教育的貢獻。要建立相應(yīng)的制度，對取得優(yōu)秀成果的教師給予精神上的表彰和物質(zhì)上的獎勵，并把教研成果同教師的職務(wù)評聘、晉升、評優(yōu)相結(jié)合。要特別注重對教師教研成果的總