2024沈陽科技學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024沈陽科技學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高等學校教學過程中最后一個重要教學環(huán)節(jié)，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.實驗B.畢業(yè)論文（設計）C.實習D.調研【答案】：B2.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.問題教學法B.發(fā)現(xiàn)教學法C.項目教學法D.案例教學法【答案】：C3.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.本體性知識B.條件性知識C.實踐性知識D.文化知識【答案】：A4.高校教師所在學校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.學校推動模式B.校本培訓模式C.自我實現(xiàn)模式D.派出培訓模式【答案】：A5.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.專業(yè)性B.知識性C.教育性D.特殊性【答案】：B6.某學校經(jīng)常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.進修培訓B.同伴互助C.師徒結對D.自我研修【答案】：B7.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到（）。A.教育原則的影響B(tài).教育法規(guī)的影響C.社會生活和群體的影響D.教育對象的影響【答案】：C8.大學生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.強烈性B.狹隘性C.敏感性D.波動性【答案】：D9.（）是以教師為研究主體，以解決學校內部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.學術研究B.校本教研C.校本培訓D.教學觀摩【答案】：B10.大學畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受人的發(fā)展的制約B.高等教育受文化的制約C.高等教育受經(jīng)濟的制約D.高等教育受政治的制約【答案】：C11.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內容的是（）。A.基本理論教育B.專業(yè)思想教育C.理想信念教育D.愛校教育【答案】：A12.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.學校B.省教育廳C.國家教育部D.、學院【答案】：C13.學生按（）進行學習，形成自己在某一專門領域的專長，為未來職業(yè)活動作準備。A.學業(yè)規(guī)劃B.專業(yè)C.生涯規(guī)劃D.興趣【答案】：B14.教育行政部門及有關部門依法對民辦學校實行（）,促進并提高辦學質量;組織或者委托社會中介組織評估辦學水平和教學質量,并將評估結果向社會公布。A.評估B.監(jiān)督C.指導D.督導【答案】：D15.[]依法治教的重點是（）A.教育立法B.教育法學教育和研究C.教育法律的遵守D.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動【答案】：D16.一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。A.流暢性B.變通性C.指向性D.獨創(chuàng)性【答案】：B17.心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是（）A.精神活動B.技能活動C.反射活動D.意識活動【答案】：C18.個人的自尊、自卑、內疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A.自我調節(jié)B.自我控制C.自我體驗D.自我認識【答案】：C19.選擇課程內容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內容，以減輕學生的學習負擔，同時避免達成同一目標的重復性內容。這體現(xiàn)了課程內容選擇的（）原則。A.整體性原則B.滿足性原則C.效用性原則D.經(jīng)濟性原則【答案】：D20.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個階段（）。A.社會契約定向B.普遍道德原則定向C.懲罰與服從定向D.維護權威定向【答案】：C21.由于個體的內在的需要引起的動機稱作（）。A.需要學習動機B.內部學習動機C.外部學習動機D.隱蔽性學習動機【答案】：B22.現(xiàn)代高等學校內部微觀管理制度安排涉及的主要權力關系是（）A.行政權力與學術權力B.管理權力與學術權力C.辦學權力與學術權力D.政治權力與學術權力【答案】：A23.由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同,因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則?（）A.科學性與思想性結合B.因材施教C.理論聯(lián)系實際D.直觀性【答案】：B24.下面說法代表歸因的內控特征是（）。A.“我準備好了，我能對付考試”B.“我不管老師如何評分”C.“老師出的怪題把我難住了”D.“我不知道老師會問什么問題”【答案】：A25.將信息輸入與積極情緒體驗相結合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.心理化B.開放性C.透明度D.衍生性【答案】：A26.某同學又想看新出的電影，又擔心第二天的考試，這屬于（）。A.趨避沖突B.雙趨沖突C.雙避沖突D.多重趨避沖突【答案】：A27.高校學生參與社會活動的積極性是由（）決定的。A.身心特點與社會地位的要求和高等學校的教育任務與實施途徑的要求B.高等學校教育教學任務的要求C.高等學校的要求和社會、家庭的要求D.生產(chǎn)力發(fā)展需要和政治經(jīng)濟制度【答案】：A28.與"贈地學院"的出現(xiàn)有關的院校職能是（）A.社會服務B.知識創(chuàng)新C.教學D.科研【答案】：A29.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.線性排序B.命題C.產(chǎn)生式D.表象【答案】：A30.當代社會思潮最本質的特點是（）。A.反思性B.繼承性C.符號性D.全球性【答案】：A31.高校精品課程建設的根本保證是（）A.高標準的教材建設B.建設高水平的師資隊伍C.改革教學內容和課程體系D.配備現(xiàn)代化教學方法和手段【答案】：B32.復雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.認知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動化階段B.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段C.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段D.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段【答案】：A33.結構主義課程理論的代表人物是（）A.貝格爾B.布魯納C.阿德勒D.郝欽斯【答案】：B34.社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內涵表現(xiàn)在（）。A.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力B.以上都是C.從價值角度說，要有人文社會價值取向D.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上【答案】：B35.針對同一事件或現(xiàn)象，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗。如在極度缺水的情況下，對于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”；乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是（）。A.兩極性B.情境性C.主觀性D.感染性【答案】：C二、多選題36.情緒和情感（）A.是一種主觀感受B.與認識過程無關C.以需要為中介D.會引起生理變化【答案】：ACD37.一般認為，影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素包括（）A.個體身心特征B.學校教育C.同伴關系D.家庭環(huán)境【答案】：BCD38.成就目標可以劃分為（）。A.表現(xiàn)接近目標B.掌握接近目標C.掌握回避目標D.表現(xiàn)回避目標【答案】：ABCD39.堅持發(fā)揮社會主義法治的促進和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導向、弘揚美德義行，把社會主義道德要求體現(xiàn)到（）之中，以法制的力量引導人們向上向善。A.司法B.立法C.執(zhí)法D.守法【答案】：ABCD40.愛崗敬業(yè)的具體要求有（）。A.提高職業(yè)技能B.強化職業(yè)責任C.掌握本領，適時“跳槽”D.以薪酬為出發(fā)點和落腳點【答案】：AB41.下列行為中屬于違背服務人民要求的有（）。A.違反財經(jīng)紀律以權謀私B.收受賄賂C.經(jīng)商辦企業(yè)D.為配偶、子女謀私利【答案】：ABCD42.運用比較研究法的基本要求是（）。A.要保證可比性B.堅持全面本質、科學的比較C.資料的準確性和可靠性D.資料的可靠性E.深入到事物的本質中去【答案】：ABCDE43.按學科門類覆蓋面,高等院校的類型可分為（）。A.綜合性大學B.單科性院校C.研究性大學D.多科性院校【答案】：ABD44.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的工作成效B.教師的學術水平和工作能力C.教師的政治思想和職業(yè)道德水平D.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神【答案】：ABCD45.在教師道德品質構成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）。A.評價作用B.調節(jié)作用C.信號作用D.基礎作用【答案】：ABC46.為幫助大學生發(fā)展健全人格，可以采取的措施有（）。A.幫助大學生全面認識自我B.協(xié)助大學生建立良好人際關系C.重視大學生學會自我教育D.引導大學生積極參加實踐【答案】：ABCD47.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.提高自身能力，以其昭昭B.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過C.注重實踐，知行合一D.以身作則，教者必以正【答案】：ABD48.有關“經(jīng)師”、“人師”說法正確的是（）。A.是教師的兩種人格B.我們的教學要采取經(jīng)師和人師合一C.人師是教學問的D.經(jīng)師是教學問的【答案】：ABD49.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義B.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學習。C.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程D.意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質性和非人為的聯(lián)系【答案】：ACD50.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.律師B.牧師C.醫(yī)師D.教師E.工程師【答案】：ABCD51.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.變化性B.內隱性C.綜合性D.公正性E.廣泛性【答案】：BCDE52.教育行政部門和受委托的高等學校每年（