2025版高考生物一輪總復(fù)習(xí)教師用書選擇性必修1微專題10生命活動調(diào)節(jié)方式的判斷與分析

微專題十生命活動調(diào)整方式的推斷與分析專|題|整|合類型一動物生命活動調(diào)整方式的推斷1．激素分泌調(diào)整類型的模型構(gòu)建及推斷(1)甲狀腺激素、性激素等分泌調(diào)整屬于甲類型，即：(2)抗利尿激素的分泌調(diào)整屬于乙類型，即由下丘腦合成、垂體釋放。(3)胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等的分泌調(diào)整屬于丙類型，即：2．模型法推斷生命活動的調(diào)整方式(1)神經(jīng)調(diào)整模型及分析——完全依靠反射弧完成，僅涉及神經(jīng)遞質(zhì)這種信息分子①模型：②實(shí)例：膝跳反射、縮手反射等。(2)體液調(diào)整模型及分析——僅涉及激素或其他化學(xué)物質(zhì)①模型：②實(shí)例：人進(jìn)食后血糖濃度上升，引起胰島B細(xì)胞分泌胰島素，使血糖濃度降低。(3)神經(jīng)—體液調(diào)整——涉及神經(jīng)遞質(zhì)與化學(xué)物質(zhì)(主要是激素)兩類信息分子①模型Ⅰ：實(shí)例：血糖濃度降低，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，使血糖濃度上升。②模型Ⅱ：實(shí)例：日照長短變更刺激鳥類的神經(jīng)系統(tǒng)，下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促性腺激素作用于性腺，性激素分泌增加，促使鳥類產(chǎn)卵。類型二激素作用于細(xì)胞的兩種模式1．信息分子作用于細(xì)胞膜上的受體2．信息分子作用于細(xì)胞內(nèi)的受體類型三動物激素功能的試驗(yàn)探究1．基本思路2．試驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)驗(yàn)證甲狀腺激素的功能①飼喂法②摘除法和注射法(2)驗(yàn)證胰島素的生理功能(1)依據(jù)激素的化學(xué)本質(zhì)，選擇不同的試驗(yàn)方法。下丘腦、垂體和胰島分泌的激素多為多肽或蛋白質(zhì)類，多肽、蛋白質(zhì)類激素易被消化酶所分解，故一般接受注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇類激素和甲狀腺激素、腎上腺素等氨基酸衍生物類激素既可以口服，也可以注射。(2)試驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要留意設(shè)置比照試驗(yàn)，限制變量個(gè)數(shù)，保證單一變量。(3)進(jìn)行注射試驗(yàn)時(shí)空白比照組應(yīng)注射生理鹽水(不行用蒸餾水)，進(jìn)行飼喂試驗(yàn)時(shí)，空白比照組可添加蒸餾水。對|點(diǎn)|落|實(shí)1．(2024·江蘇卷)如圖是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)整機(jī)制的示意圖，①～④表示相關(guān)的激素。請據(jù)圖回答下列問題：(1)某同學(xué)長跑時(shí)心跳加速，血壓上升，壓力感受器激活心血管中樞，傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)作用于心臟及血管細(xì)胞膜上的(特異性)受體，從而降低血壓，該調(diào)整方式屬于神經(jīng)調(diào)整。(2)該同學(xué)因運(yùn)動大量出汗，血漿滲透壓上升，激活位于下丘腦的神經(jīng)元A，促使其合成和分泌抗利尿激素(填①的名稱)，進(jìn)而促進(jìn)腎臟對水的重吸取，該調(diào)整方式屬于神經(jīng)—體液調(diào)整。(3)該同學(xué)因運(yùn)動體溫上升，體溫調(diào)整中樞通過調(diào)整皮膚血管和汗腺，增加散熱；運(yùn)動后，神經(jīng)元B合成和分泌②削減，導(dǎo)致③、④合成和分泌下降，削減產(chǎn)熱，維持體溫相對穩(wěn)定。激素②的名稱是促甲狀腺激素釋放激素，其生理作用是促進(jìn)(腺)垂體合成與分泌促甲狀腺激素。解析：(1)據(jù)圖所示可知，假如血壓上升，壓力感受器激活心血管中樞，作出綜合分析，發(fā)出指令，通過傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)作用于心臟及血管細(xì)胞膜上的特異性受體，使心率減慢，血管驚惶度下降，從而降低血壓，該調(diào)整方式屬于神經(jīng)調(diào)整。(2)假如大量出汗，水分失去較多，血漿滲透壓上升，下丘腦的滲透壓感受器受到刺激，激活位于下丘腦的神經(jīng)元A，促使其合成和分泌抗利尿激素，并由垂體釋放進(jìn)入血液，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)腎臟對水的重吸取，導(dǎo)致尿量削減，該調(diào)整過程既有神經(jīng)調(diào)整，也有激素調(diào)整，屬于神經(jīng)—體液調(diào)整。(3)假如體溫上升，熱覺感受器接受刺激，將興奮傳至下丘腦體溫調(diào)整中樞，通過神經(jīng)—體液調(diào)整，使皮膚血管舒張，血流量增加，汗腺分泌增加，散熱增加；同時(shí)下丘腦合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素削減，導(dǎo)致垂體分泌的促甲狀腺激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素分泌削減，降低細(xì)胞代謝水平，引起細(xì)胞產(chǎn)熱削減，維持體溫相對穩(wěn)定。2．(2024·江西金太陽聯(lián)考)腎上腺素對肝細(xì)胞的調(diào)整過程如下圖所示，下列關(guān)于腎上腺素的敘述，正確的是(D)A．腎上腺素與肝細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合后，干脆參與細(xì)胞中肝糖原的分解B．肝糖原分解過程中不須要消耗ATP，腺苷酸環(huán)化酶可以催化一系列酶促反應(yīng)C．腎上腺素隨著體液定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞發(fā)揮作用D．腎上腺素除了可以作為激素發(fā)揮圖示調(diào)整作用外，在神經(jīng)調(diào)整中還可以作為神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用解析：腎上腺素屬于激素，激素不能干脆參與細(xì)胞代謝，只是起調(diào)整作用，A錯(cuò)誤；酶具有專一性，故腺苷酸環(huán)化酶不能催化一系列酶促反應(yīng)，由圖可知，腺苷酸環(huán)化酶可以引發(fā)一系列酶促反應(yīng)，B錯(cuò)誤；激素隨體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，但只對靶器官或靶?xì)胞起作用，C錯(cuò)誤；腎上腺素既可作為上升血糖的激素，也可在神經(jīng)調(diào)整中作為神經(jīng)遞質(zhì)，D正確。3．(2024·西安高新一中質(zhì)檢)如圖表示人體內(nèi)存在的分級調(diào)整示意圖，其中“－”表示抑制，“＋”表示促進(jìn)?；卮鹣铝袉栴}。(1)若激素①是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，則激素②是促腎上腺皮質(zhì)激素，激素③是糖皮質(zhì)激素。在血糖調(diào)整方面，糖皮質(zhì)激素與胰島素作用相抗衡，由此推想糖皮質(zhì)激素的生理作用可能是抑制組織細(xì)胞攝取、利用和存儲葡萄糖，促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖等。(2)若人體內(nèi)環(huán)境中激素②和③的含量較低，而激素①的含量較高，則可以推想人體內(nèi)垂體(或垂體和靶腺體)(器官)發(fā)生了病變。(3)某同學(xué)認(rèn)為促甲狀腺激素能干脆抑制下丘腦的相關(guān)分泌活動，而不能通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，再由甲狀腺激素抑制下丘腦的相關(guān)分泌活動。請完善以下試驗(yàn)并反對該同學(xué)的觀點(diǎn)。試驗(yàn)步驟：①將生理狀況相同的小白鼠分為甲、乙兩組，測定兩組動物血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量。②用手術(shù)器械將甲組小白鼠的甲狀腺切除，乙組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官。③向甲、乙兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(TSH)。④在相同且適宜的環(huán)境條件下培育小鼠，一段時(shí)間后，再次測定兩組動物血液中該成分的含量，通過計(jì)算、比較兩組動物試驗(yàn)前后該成分的削減量。試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：甲組TRH的削減量小于乙組TRH的削減量，說明促甲狀腺激素不能干脆抑制下丘腦的相關(guān)分泌活動，該同學(xué)的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。解析：(1)促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素的作用是促進(jìn)垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素，因此激素②是促腎上腺皮質(zhì)激素。在血糖調(diào)整方面，糖皮質(zhì)激素與胰島素作用相抗衡，胰島素的生理作用是促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和存儲葡萄糖，以及抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖等，糖皮質(zhì)激素的作用很可能相反，即抑制組織細(xì)胞攝取、利用和存儲葡萄糖，促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖等。(2)若人體內(nèi)環(huán)境中激素②和③的含量較低，而激素①的含量較高，依據(jù)分級調(diào)整和反饋調(diào)整可以推想人體內(nèi)垂體(或垂體和靶腺體)發(fā)生了病變。(3)依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康目芍?，試?yàn)