小班主題活動(dòng)方案紙一家

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載小班主題活動(dòng)方案紙一家 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！小班主題活動(dòng)方案紙的一家一、主題由來：你注意到了嗎？我們的日常生活已經(jīng)離不開各種各 樣的紙了，孩子的日常生活中也充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)； 從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報(bào)紙到海報(bào)，紙不僅是 我們物質(zhì)生活的必需品，也成為我們精神生活的重要載 體。 紙，在兒童中扮演著不可或缺的角色。在“紙的一家 ”的主題活動(dòng)單元中，我們將帶領(lǐng) 孩子與各種各樣的紙展開一系列互動(dòng)。

2、讓孩子從撕貼和 折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自 具有的特色；他們會(huì)有機(jī)會(huì)探索和研究某些紙的，也能 學(xué)會(huì)珍惜省用各種紙，在廢紙回收、利用再生紙的過程 中懂得保護(hù)資源；更重要的是，孩子可以真正地和紙玩 游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開 動(dòng)腦筋，想辦法讓平面的紙站起來，讓立體的紙變化出 不同的空間。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、軟的， 大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的 素材， 給予他們一片盡情想象的空間。二、主題目標(biāo)：預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：1、在探索活動(dòng)過程中， 通過收集資料、操作實(shí)驗(yàn)、 表達(dá)交流，提高幼兒獨(dú)立的思考能力和解決問題的能 力。2、研究紙與人們生

3、活的密切關(guān)系， 增進(jìn)幼兒的環(huán) 保意識(shí)。3、了解我國古代四大發(fā)明， 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知 識(shí)的探索精神。預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受紙的特性，學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)的方法， 探究紙的用途，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，并能在 生活中積累一定的有關(guān)紙的知識(shí)。2、了解紙的產(chǎn)生、以及廢紙的再利用、 廢紙?jiān)僭欤?知道愛惜節(jié)約紙張。3、在塑造、切割、組合等活動(dòng)中，創(chuàng)意地表現(xiàn)自 己的意愿，美化生活。4 、感受不同材料在演奏時(shí)的音色變化，能運(yùn)用已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行創(chuàng)作性的表現(xiàn)。三、活動(dòng)內(nèi)容（各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容） 日常生活：引導(dǎo)幼兒說說 “我收集的紙 ” 語言活動(dòng)：紙箱和紙、找一找，哪里有紙、參觀 紙藝店、紙娃娃、有趣的立體書科學(xué)活

4、動(dòng)：衛(wèi)生紙?jiān)趺磥淼?、神秘信紙、為什?紙要回收、神奇再生紙、紙是大力士數(shù)學(xué)活動(dòng)：紙的另一半音樂活動(dòng)：紙飛機(jī)、紙愛變花樣、糖果王國的舞會(huì)美術(shù)活動(dòng)：紙的觀察小書、和紙玩游戲、好好愛 護(hù)我、多變的剪紙花、彩紙作畫、紙的同樂會(huì)、紙的 大壁畫體育活動(dòng)：紙箱妙妙妙、報(bào)紙真好玩四、家園互動(dòng)1 、請(qǐng)幼兒和家人一起收集各種不同的紙箱， 玩紙 箱游戲。2、幼兒和家人一起玩報(bào)紙游戲， 并將創(chuàng)新的玩法 帶回幼兒園和同伴分享。3、請(qǐng)幼兒給家人寫一封神秘信， 并和家人一起尋 找其他寫神秘信的方法。4、鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)家人分別扮演不同角色一起玩游 戲。請(qǐng)幼兒和父母一起制作小紙藝，可以再家進(jìn)行裝 飾和美化，把作品帶來幼兒園和大家

5、共同分享。5、請(qǐng)幼兒和家人利用收集的糖紙進(jìn)行拼貼畫創(chuàng) 作，或用糖紙完成一件有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。和家人一 起收集剪紙作品，并嘗試剪自己喜歡的圖案，貼在畫本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 紙上。五、主題區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì) 科學(xué)區(qū)：增添 “廢紙?jiān)僭臁钡膶?shí)驗(yàn)操作工具 美工區(qū)：蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料（如 紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐 ? ）展示區(qū)： “紙”的活動(dòng)陳列板語言區(qū)：各種各樣的紙、紙的故事構(gòu) 建區(qū)：收集各種各樣廢舊包裝紙盒六、 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、主題墻：紙的一家（展示各種各樣的紙、造紙 的過程等）2、

6、主題墻：和紙玩游戲（展示幼兒作品） 七、主題活動(dòng)教案 和紙玩游戲活動(dòng)目標(biāo)1、感知不同紙張吸水的快慢， 能用語言與同伴交 流探索的過程和結(jié)果。2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事 實(shí)。3、知道愛惜紙張，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 紙、報(bào)紙等。2 、裝有顏料的盤子人手一個(gè)， 抹布若干，記錄紙、 水盆?；顒?dòng)過程一、“花兒朵朵開 ”，激發(fā)幼兒興趣。二、初次探索：用比較的方法給宣紙、 卡紙洗澡。1、猜測 兩種紙寶寶洗

7、澡后會(huì)變成怎樣？2 、試驗(yàn) 驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。 教師以參與 者的身份，通過積極的語言引導(dǎo)幼兒大膽試驗(yàn)3、討論小結(jié) 你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙?jiān)谒锏淖兓?有什么不同？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等 角度談自己的發(fā)現(xiàn)。三、再次探索：看看誰爬的快1、猜測 哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手 中的紙分一分，用自己的方法做記錄。2 、嘗試 進(jìn)行操作。3、比比并記錄 哪種紙吸水快？哪種紙吸水 慢？哪種紙不吸水？四、拓展經(jīng)驗(yàn)1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣？2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又 有什么用？紙是大力士 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)紙的特性2. 了解紙張的承載力 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙張，紙娃娃，木

8、頭人。橋架，膠水，小玩偶， 記錄紙?；顒?dòng)過程：（一）利用故事導(dǎo)入，引出紙的柔軟性，設(shè)定問 題：如何讓紙張站起來？引導(dǎo)幼兒思考和嘗試。（二）教師請(qǐng)幼兒說一說：幼兒折疊的紙和原來 的紙有什么不一樣？（三）教師讓幼兒發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)： 紙張經(jīng)折疊后能立起來。并請(qǐng)幼兒想一想：同樣是一 張紙，為什么折疊過后的紙會(huì)立起來而沒有折疊的時(shí) 候會(huì)飄下來？鼓勵(lì)幼兒說出自己的看法。教師總結(jié)： 折疊的紙有了一定的承載力。（四）繼續(xù)故事導(dǎo)入，提出問題：我們要把紙放 在橋架上，再把小玩偶放上去，要怎么樣讓小玩偶不 會(huì)掉下來？（五）讓幼兒分組動(dòng)手動(dòng)腦：嘗試自己的各種方 法。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他

9、應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 （六）教師總結(jié)：折疊后的紙有了一定的承載力， 在生活中很多紙制品都有一定的承載力，引起幼兒回憶。延伸：讓幼兒想一想不同薄厚的紙，承載力一樣 嗎報(bào)紙真好玩活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解報(bào)紙的制作、用途和可回收性。2、探索多種玩報(bào)紙的方法， 培養(yǎng)幼兒的合作能力。3、發(fā)展幼兒的想像及創(chuàng)造能力， 并提高其解決問 題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、家園共同收集廢舊報(bào)紙。2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機(jī)等。3、參觀報(bào)紙的制作程序錄像?；顒?dòng)過程一、科學(xué)認(rèn)識(shí)：報(bào)紙從哪里來1、教師為訂青少年報(bào)的幼兒發(fā)放報(bào)紙，導(dǎo)入 課題。人們?yōu)槭裁匆唸?bào)

10、紙 ? 報(bào)紙是用什么材料做出來的 ? 報(bào)紙有哪些特性？2、幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，分組小實(shí)驗(yàn)。A 組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn)； B 組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。3、幼兒互相談?wù)摚窒韴?bào)紙的其他特性。 報(bào)紙可以折、剪、粘貼，報(bào)紙可以回收利用。4 、幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、 印刷、投遞的錄像 資料。5、幼兒一起閱讀青少年報(bào) 。二、體育探索：好玩的報(bào)紙1、師：今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲， 請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與 別人不一樣。2、幼兒自由探索。 幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法，教師觀察記 錄：把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報(bào)紙 頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快 速向前迎風(fēng)跑

11、；把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩；把報(bào)紙揉成小 紙球，向前投擲、拋接；把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條，玩 走鋼絲的游戲。幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲，教師觀察記錄：把紙 卷成紙棒，二人擊劍；二人背對(duì)背夾報(bào)紙側(cè)行走；把 報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴囊抓尾巴的游戲；幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平，另一幼兒快跑沖過去，玩沖 破高墻的游戲；兩幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度，玩從 下面鉆、爬 “山洞”的游戲；把報(bào)紙揉成紙球互相一 接?”神奇再生紙活動(dòng)目標(biāo)：1、了解再生紙的制作過程2、幫助幼兒樹立廢物利用、節(jié)省資源的觀 念活動(dòng)準(zhǔn)備：自然衛(wèi)生紙?jiān)趺磥淼?、社會(huì)神奇變身紙、 造紙小知識(shí)、各種制作材料活動(dòng)過程：1、拿出一張事先制作好的 “再生紙”，請(qǐng)幼兒看一

12、 看，說一說：這是什么紙呢？你見過嗎？你知道這種紙是怎么制作出的嗎？ 閱讀幼兒用書神奇變身紙 ，了解再生紙的 制作2、給幼兒講一講造紙的小知識(shí)， 并進(jìn)行操作活動(dòng)： 將班級(jí)回收中心的廢舊紙變成 “神奇再生紙”和幼兒一起翻開幼兒用書 衛(wèi)生紙?jiān)趺磥淼模?看看再生紙的做法，并指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 將各種回收紙撕成小紙片，越小越好。將 小紙片浸泡在盛有溫?zé)崴拇笕萜鲀?nèi)， 泡軟 后用榨法機(jī)將碎紙液打爛用大木匙不是攪拌，讓紙分解，直到變成紙漿。在紙漿中加入白膠，增加紙漿的粘性。將紙漿 倒在竹簾或都鋼絲網(wǎng)上， 薄薄地鋪上一 層小心拿起竹簾或鋼絲網(wǎng)， 放在桌上，用吸水 紙抹布覆蓋在上面，輕輕壓住吸掉水分，再用重物壓干 水分或讓它自然風(fēng)干等紙全干了，小心將做好