特殊教育教師職業(yè)規(guī)劃范文

特殊教育教師職業(yè)規(guī)劃范文工作目標(biāo)：1.優(yōu)化隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境,促進(jìn)他們的健康發(fā)展;2.建立有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好學(xué)校育人機(jī)制;3.建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制;4.關(guān)愛學(xué)生,大力宣傳特奧會(huì)。一、更新觀念,統(tǒng)一思想,優(yōu)化育人環(huán)境二、加強(qiáng)個(gè)別化服務(wù),滿足個(gè)體需求加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。不僅要重視課堂教學(xué)策略,還要加大課外(包括課前和課后)輔導(dǎo)力度。開放資源教室,制定時(shí)間,落實(shí)輔導(dǎo)老師,確保每位隨班就讀學(xué)生每周至少有兩次一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)(在資源教室)。三、家校密切配合隨班就讀工作需要持續(xù)關(guān)注和探索。我們應(yīng)該堅(jiān)持加強(qiáng)研究,不斷探索,努力實(shí)踐,力爭(zhēng)形成獨(dú)特的隨班就讀工作新路子,讓學(xué)生建立自信,感受成功,獲得尊重,健康快樂地成長(zhǎng)。一、明確特殊教育改革與發(fā)展的總體目標(biāo),努力滿足障礙兒童少年的教育需求(三)堅(jiān)持實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的特殊教育管理體制。市政府根據(jù)國家有關(guān)特殊教育的法規(guī)、政策及發(fā)展規(guī)劃,負(fù)責(zé)制定本市特殊教育發(fā)展規(guī)劃及相關(guān)政策,并組織實(shí)施。進(jìn)一步完善以教育部門為主,計(jì)劃、民政、人事、財(cái)政、勞動(dòng)、衛(wèi)生、計(jì)生委、殘聯(lián)、婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門共同參與的特殊教育組織管理體系,建立健全特殊教育聯(lián)席會(huì)議制度,每年定期研究解決全市特殊教育事業(yè)的重大問題。(四)教育部門是特殊教育的主管部門,主要負(fù)責(zé)特殊兒童少年的九年制義務(wù)教育、學(xué)前教育(包括學(xué)前聾兒語訓(xùn)教育)和高中段教育。財(cái)政部門負(fù)責(zé)對(duì)特殊教育學(xué)校的專項(xiàng)撥款,將特殊教育事業(yè)費(fèi)列入當(dāng)?shù)刎?cái)政預(yù)算。確保對(duì)從事特殊教育的教職工特教津貼與特殊教育學(xué)校學(xué)生免費(fèi)教育款項(xiàng)的足額配置,設(shè)立特教專項(xiàng)補(bǔ)助費(fèi)和省特教專項(xiàng)補(bǔ)助費(fèi)配套使用。特殊教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)足額按時(shí)到位,提高學(xué)生助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn),并按"兩個(gè)增長(zhǎng)"的原則逐年增加。人事編制部門要會(huì)同教育、財(cái)政部門嚴(yán)格按照上級(jí)制定的編制標(biāo)準(zhǔn)要求,負(fù)責(zé)配足特殊教育教師編制。計(jì)生部門要積極開展"婚育新風(fēng)進(jìn)萬家,生殖健康為大家"活動(dòng),廣泛宣傳科學(xué)的優(yōu)生優(yōu)育知識(shí),會(huì)同有關(guān)部門開展出生缺陷干預(yù)工程,減少先天性或繼發(fā)的三類障礙人群的發(fā)生數(shù)量。三、積極創(chuàng)造有利條件,提高特殊教育質(zhì)量(五)創(chuàng)設(shè)早期診斷和早期教育的機(jī)制。成立早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)協(xié)調(diào)小組,提供與建立一套對(duì)0—6周歲特殊嬰、幼兒完整的網(wǎng)絡(luò)篩查體系,并建立相應(yīng)的教育咨詢、指導(dǎo)等援助機(jī)構(gòu)。積極發(fā)展特殊兒童的學(xué)前康復(fù)教育。市特殊教育學(xué)校開設(shè)學(xué)前教育班,保證障礙兒童順利完成高質(zhì)量的九年義務(wù)教育。(七)營造普特一體化的教育環(huán)境。特殊教育學(xué)校在教育行政部門指導(dǎo)下自主招生。全市各普通中小學(xué)、幼兒園必須依法招收適齡輕度障礙兒童和達(dá)到二級(jí)以上康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)的聾童入學(xué)，并給予他們特殊的關(guān)愛，以保證我市障礙兒童在普通學(xué)校特殊教育班或隨班就讀這一特殊教育主體形式的實(shí)施。教育行政部門將各普通學(xué)校特殊教育工作的開展情況列入學(xué)校年度工作考評(píng)條例之中，為我市隨班就讀的學(xué)生構(gòu)建“綠色通道”。(八)促進(jìn)特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校特教班和隨班就讀學(xué)生素質(zhì)均衡發(fā)展。加強(qiáng)特殊兒童的個(gè)別化教育，定期對(duì)教師的特殊教育工作質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展情況進(jìn)行個(gè)別化教育評(píng)估。對(duì)無法入校、生活無法自理的障礙學(xué)生，提倡送教上門，以保證每一個(gè)兒童都能享受平等教育的權(quán)利。(九)積極開展特殊教育的教育科研工作。堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)踐開展教學(xué)研究。加強(qiáng)特殊教育的國際、國內(nèi)交流與合作。加強(qiáng)對(duì)隨班就讀的研究，逐步建立我市的特殊教育研究中心。四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面增強(qiáng)特殊教育教師素質(zhì)五、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為特殊教育的改革與發(fā)展提供有力保障(十二)各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)特殊教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把特殊教育納入本地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，認(rèn)真研究制定特殊教育改革與發(fā)展的有關(guān)政策措施，切實(shí)解決特殊教育改革與發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，建立和完善各種形式的特殊教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，逐步形成管理網(wǎng)絡(luò)。(十三)多渠道籌措資金，落實(shí)特殊教育經(jīng)費(fèi)。堅(jiān)持特教特辦，堅(jiān)持以政府投入為主，多元籌資相結(jié)合的投入機(jī)制。確保特教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按時(shí)足額撥付，確保每年每生的公用經(jīng)費(fèi)不低于2000元，并隨教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)逐年遞增，確保市特殊教育學(xué)校教師的崗位獎(jiǎng)。殘聯(lián)要繼續(xù)將“殘疾人就業(yè)保障金”中50%用于障礙者職業(yè)培訓(xùn)，要酌情給予特殊教育學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)助及在校學(xué)生特殊教育補(bǔ)助。重點(diǎn)支持特殊教育學(xué)校發(fā)展職業(yè)教育，資助特殊兒童接受勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)。對(duì)在特殊教育學(xué)校和普通中小學(xué)附設(shè)的特教班義務(wù)教育階段的在校學(xué)生，實(shí)行免費(fèi)教育，免收雜費(fèi)、教學(xué)大綱規(guī)定的課本費(fèi)和必須的簿本費(fèi)，以及保育費(fèi)、管理費(fèi)、住宿費(fèi)(免收住宿費(fèi)專指義務(wù)教育階段的聾啞學(xué)生)。特殊教育學(xué)校的學(xué)前教育階段(3至6周歲)也納入特殊教育學(xué)校的免費(fèi)教育范疇。財(cái)政部門根據(jù)各校在冊(cè)學(xué)生名單發(fā)放專項(xiàng)撥款，保障特殊兒童接受教育的權(quán)利。(十四)要加強(qiáng)特殊教育的督導(dǎo)評(píng)估工作，確保政府特殊教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。對(duì)特殊教育工作成績(jī)顯著的單位和個(gè)人要進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)拒收特殊兒童的幼兒園、學(xué)校要按照有關(guān)規(guī)定追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。(十五)廣泛動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心支持特殊教育事業(yè)。大力宣傳特殊教育的意義和作用，為特殊教育的改革與發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。制定激勵(lì)政策，鼓勵(lì)社會(huì)各界多渠道、多形式捐資助學(xué)，積極爭(zhēng)取海內(nèi)外友好組織和熱心人士支持我市特殊教育事業(yè)。對(duì)單位和個(gè)人捐助特殊教育的資金免征所得稅，對(duì)在關(guān)心支持特殊教育事業(yè)中作出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。一、指導(dǎo)思想：二、工作目標(biāo)：1、提高師生安全意識(shí)，健全學(xué)校安全制度，消除學(xué)校安全隱患，落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任，強(qiáng)化常態(tài)安全督查，確保校園內(nèi)不發(fā)生安全責(zé)任事故。2、堅(jiān)持“生活德育”，夯實(shí)學(xué)校德育工作的新舉措。3、繼續(xù)實(shí)施課程改革，加大校本課程的開發(fā)利用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、加大校本培訓(xùn)，整合教學(xué)資源，努力提高教師整體素質(zhì)。5、強(qiáng)化學(xué)校管理，走規(guī)范化辦學(xué)之路，修訂學(xué)校章程，完善學(xué)校各項(xiàng)制度，不斷提高學(xué)校管理水平。6、加強(qiáng)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。7、做好有關(guān)研究課題的結(jié)題工作。三、具體措施：(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)做人民滿意教師教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)直接影響著教育的聲譽(yù)，影響著學(xué)校的生存和發(fā)展。為此，新學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師資培訓(xùn)工作，著力打造“三支隊(duì)伍”，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)健康發(fā)展。(4)加強(qiáng)學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，在政策上給予傾斜，在精神上給予關(guān)懷，在工作上給予指導(dǎo)，努力培養(yǎng)出1-2名學(xué)科帶頭人，2-3名校內(nèi)學(xué)科教學(xué)骨干。同時(shí)，要做好老教師的充電提高工作，使其教育思想、方法手段、專業(yè)技能適應(yīng)信息化時(shí)代的要求，努力造就一個(gè)能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)集體。(二)堅(jiān)持生活德育，夯實(shí)學(xué)校德育工作新舉措。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“德育為先”原則，以生活德育為重點(diǎn)，始終把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)。1、健全德育網(wǎng)絡(luò)體系。構(gòu)建“校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班主任、值班老師、家長(zhǎng)”五級(jí)立體德育網(wǎng)絡(luò)，牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念，堅(jiān)持綜合治理，把管理的觸角延伸到校園的每個(gè)角落，把育人工作貫穿于學(xué)期的始終，形成立體化教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)社會(huì)、家庭齊抓共管，形成教育合力的局面。2、明確德育內(nèi)容。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的根本途徑。實(shí)踐證明，單純的理論說教對(duì)于殘障兒童來說就好像是紙上談兵，沒有一點(diǎn)實(shí)際的意義，只有貼近學(xué)生生活的教育才是切實(shí)可行的，所以生活中的德育教育對(duì)于殘障學(xué)生來說尤為重要。為此，我們要緊貼學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成入手，從“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮、吃好飯、睡好覺”十個(gè)好等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)觀念等。3、創(chuàng)新德育方法。(1)班主任要針對(duì)學(xué)生差異分層教育，針對(duì)我校實(shí)際，要按低年級(jí)，中年級(jí)、高年級(jí)三類學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)開展好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、思想品德教育，從基本要求到提高要求。要針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際制定好班級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)并適時(shí)評(píng)估。要充分運(yùn)用個(gè)別化教育方法，加強(qiáng)學(xué)生的教育和訓(xùn)練。(4)充分上好晨會(huì)課，做到認(rèn)真組織，積極謀劃，根據(jù)本班學(xué)生情況加強(qiáng)行為教育，對(duì)那些行為學(xué)習(xí)不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與糾正，注重殘障學(xué)生的心理發(fā)展。(5)認(rèn)真組織好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓學(xué)生全面發(fā)展，充分展示自我，同時(shí)讓教師、家長(zhǎng)了解學(xué)生近期的發(fā)展情況，以便以后的教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。(三)深化教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，只有使這個(gè)中心工作科學(xué)、有序的發(fā)展，學(xué)校才會(huì)充滿生機(jī)和活力。本學(xué)期我校將繼續(xù)深化特殊教育教學(xué)改革，力求在文化知識(shí)、生活適應(yīng)、康復(fù)訓(xùn)練和職技培訓(xùn)上有一定的提升。1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步提升。2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、深化教學(xué)研究，著力推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。圍繞構(gòu)建優(yōu)質(zhì)生活化的課堂教學(xué)，深入開展校本教研，努力促進(jìn)教學(xué)觀念更新、課堂教學(xué)創(chuàng)新和教師能力提升。深入開展教材教法、課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究，進(jìn)一步增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合力和教研活力。繼續(xù)開展以新教師匯報(bào)課、名優(yōu)教師示范課、教研組觀摩課和隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)課為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)研究，努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新和教師教學(xué)水平整體提升。積極鼓勵(lì)教師開展教育科研課題研究，在實(shí)際工作中把課題研究與校本教研有機(jī)結(jié)合，通過校本教研促進(jìn)課題研究，通過課題研究深化校本教研，切實(shí)做好教研成果的總結(jié)、推廣和利用。4、加強(qiáng)職技培訓(xùn)，為聾啞學(xué)生適應(yīng)生活奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校將繼續(xù)在中高年級(jí)