八年級語文下學期期末復習寫作技法及高分范文（統(tǒng)編版）學案+試卷（含答案）

八年級語文下學期期末復習寫作技法及高分范文（統(tǒng)編版）學案+試卷（含答案）2023-2024學年八年級語文下學期期末復習：寫作技法及高分范文（統(tǒng)編版）

一、【北京市順義區(qū)22-23學年八下期末】閱讀下面文字，根據要求作文。

從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。

23.作文。

向前一步，是一種行為姿態(tài)，也是一種處世態(tài)度。

請以“向前一步"為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

向前一步

這一步，或許決定了你的成敗，邁出這一步，卻需要堅毅與勇氣。

——題記

有時候，正是一個小小的細節(jié)，使結果截然不同；有時候，正是因為你再向前邁了最后一步，就使你收獲了別樣的成就。

也許失敗了，并不是沒努力，而是沒把努力的勁頭挺到最后。到一切終了再回首，即使后悔也將成為無法挽回的歷史。

我曾經看到過這樣一個故事，兩個犯人為了越獄，連夜翻了99堵墻，甲對乙說：“我好累呀，要不然我們回去吧?！币彝饬?，于是，他們又連夜翻了回去。后來得知，那個監(jiān)獄總共有100堵墻.

努力向前走，把目光投向未來。別懼怕，別失落，因為只要有執(zhí)著的夢，成功就不是遙不可及的，困難也就不是深不可測的懸崖斷壁。

唯心主義者總是認為，物質世界的一切都是由人的主觀意識造成的。沒錯，因此人性上的弱點總是存在的。在遇到挫折時，不可否認，所有人都會灰心喪氣，但是接下來就要看每個人的不同心態(tài)和承受能力了，這是成功與否最重要的一點。

如果是你呢？是會選擇從此一蹶不振、知難而退，還是重拾信心，大步向前？俗話說:“未經歷風雨，怎能見彩虹”，往前再勇敢的跨出一步，將會是別有洞天

曾經有過一部風靡一時的電影，《摔跤吧，爸爸》，內容勵志真實，感人至深。吉塔雖然

是個女孩，但她卻從小練習摔跤，不但打敗了鎮(zhèn)上的男孩，還奪下了全國冠軍。

就在這樣輝煌的時刻，她卻貪戀吃喝玩樂、投機取巧地練習錯誤技巧，走上了岔路。直到遭遇了世界比賽四連敗后，她才意識到了錯誤。難能可貴的是她重拾信心，勇敢的向前邁出一步，更加勤奮刻苦訓練，終于拿下世界錦標賽的摔跤桂冠。

如果說人生是一條路，那么，在這條坑洼曲折的路上，就會出現(xiàn)岔路口，必須為此做出選擇，當然也要為此負責。有時候，離成功恰恰只有一小步，卻會因各種原因達不到理想的成績。這時，我們要做的，就是不怕摔倒，不怕重來，繼續(xù)向前邁出一步，向著夢想啟程。

逐夢，無懼。勇敢邁出這一步，然后驀然回首——原來自己走過的路，那么漫長。

【解析】

【詳解】本題考查命題作文寫作。

一、審題立意。這是一個命題作文。題目“向前一步”的表層意思是向前一步；走一步，一步前進。再深一層思考。“向前一步"實際上指一種態(tài)度，一種智慧，一種創(chuàng)新。那么可以進一步思考：為什么要“向前一步”“向前一步"有什么意義？會帶來什么結果？如：離成功就差一步時，有的人放棄了，于是與成功失之交臂，有的人努力向前跨出了這一步，然后收獲了成功。因此，這“一步”正是成功與失敗的分水嶺。由此看來，“向前一步"指不放棄，堅持到底的意思。這樣分析就可明了本文的立意可以從正面闡述:“離成功只有一步之遙時，我們要勇敢地向前跨出這一步，因為它是決定一個人成敗的關鍵一步”，也可以從反面選材：“在成敗的關鍵時刻，有人放棄了，然后與成功無緣”，在寫作時重在突出這一步的重要性，它事關成敗，跨出最后步就會走向成功，放棄最后一步就會留有遺憾。

二、選材構思。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。如從正面立意，“向前跨一步”而獲得成功的史實、現(xiàn)實例子都很多，也不乏自己這方面的經歷。問題是如何理解這“一步"的地位和分量。這“一步”猶如成功、失敗的分水嶺。在人生學業(yè)、事業(yè)的征程上，面對這關鍵的“一步”，是選擇“堅持”，還是“放棄"？這實在太重要了。寫作時可以考慮為什么要跨出這一步，從這一步的重要和意義入手進行挖掘，可以寫如何才能跨出這一步，抓住這一舉動背后的精神品質來寫；還可以寫那些成功者是怎樣在成敗面前選擇了“向前跨一步”，然后走向成功等等。關于這個話題可以聯(lián)系自然事例，如：從不停歇的流水、長成參天的樹木、逆流產卵的魚等，還有相關的英雄名人，如：兵敗自殺的項羽、摘取科學桂冠的牛頓、鐘情水稻研究的袁隆平……；此外與之相關的名言警句，如：只有走出來的美麗，沒有等出來的成功；山重水復

疑無路，柳暗花明又一村等等，都是可以入題的好材料。而且這些材料可以互相引發(fā)，寫出材料更豐富、內容更深刻的美文。

24.請你以“哎呀，謝謝，你來了！"聲音里充滿了激動。請你發(fā)揮想象，續(xù)寫一篇故事。題目自擬。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

偶像就在身邊

“哎呀，謝謝，你來了！”聲音里充滿了激動。媽媽打開門，對著門外的陳師傅說道?！拔疫€以為今天天氣不好，您來不了了呢。"陳師傅笑著擺擺手說道：“哪能啊，一點小雨不礙事的?！?/p>

在我居住的小城，陳師傅可是一個家喻戶曉的人物，他也是我身邊的偶像。

關于陳師傅，小城人最喜歡談論的有兩點：一是他高超的手藝，二是他高尚的人品。某住宅小區(qū)投入使用后的第一個采暖期，就有大量業(yè)主因室溫不達標而上訪。物業(yè)公司一個電話，陳師傅立馬趕到，一陣敲敲打打，不到兩個小時，管道內響起流水聲，暖氣片開始散熱。經理拿出千元酬金，陳師傅只收了100元，因為他為自己確定的收費標準就是每次100元，而且修不好不要錢。

前幾天，爸爸媽媽決定把住了十多年的房子裝修一下，為了減少隱患，他們決定先請陳師傅來為電路做一次全面檢查與維修。陳師傅如約而至，他先是用自備的兩個塑料袋分別包好兩只腳，然后才輕手輕腳走進門來。媽媽一邊遞煙一邊說：“謝謝您能來。咱們先商量一下工錢？"陳師傅擺擺手：“不客氣，也不用商量，每次100元，修不好不收錢。

陳師傅一邊查看，一邊在紙上記著什么。約半小時后，他把那張紙遞給了媽媽：“這是存在的問題和需要更換的東西，是你們自己備齊，還是由我代購？”媽媽有些為難：“我也不懂這個呀，還是得麻煩您。"陳師傅爽快地說：“你能信得過我，我這就去商店。”

陳師傅對我們家的電路進行了一次全面徹底的檢查與維修。驗收時間到了，陳師傅卻扎進了衛(wèi)生間。忽然，衛(wèi)生間里傳來一陣異樣聲響，只見陳師傅正半跪在地上，吃力地用一把大扳手擰著坐便器水箱下面的一個大螺絲：“這里是不是總漏水？皮墊老化，這下修好了。"

陳師傅接過100元工錢，背起工具包，穿著那條濕了半截的褲子向樓下走去，他的手里還

多了一個垃圾袋。

陳師傅，一個普通的小人物，沒干過什么驚天動地的大事，可小城的居民需要這樣的小人物，甚至我們的時代也需要這樣的小人物。他是我身邊的偶像。

【解析】

【詳解】本題考查情景作文。

首先，審題立意。本文要求以“‘哎呀，謝謝，你來了！’聲音里充滿了激動”為開頭，續(xù)寫一篇故事?！鞍パ剑x謝，你來了”，表明到來了一個人物，而且這個人物來的很是時候，所以“聲音充滿激動”，可以想象一下所處的場景，可以是家里，學校，醫(yī)院，路邊等等，所來的人物可以是修理工、醫(yī)生、交警、消防員等人物，他們的到來，可以解決麻煩，避開危險等等。讓人心里面很高興和激動。文中可以贊美這些人物兢兢業(yè)業(yè)、盡忠職守、熱心助人的精神的贊美，內容要積極向上，充滿正能量。

其次，構思選材。本文適合寫作記敘文。明確“你"具體指誰，如老師，修車師傅，消防員等等。應以寫人記事，刻畫人物形象為主。可以借鑒以下構思：歌頌崇高、偉大的小人物。他們可以是冒著寒風、頂著烈日的清潔工；可以是用晶瑩的汗珠和大把的青春換來萬家光明的電業(yè)工人；可以是天天穿著白大褂、救死扶傷的白衣天使；可以是默默耕耘在講臺上，無私地把自己的知識傳遞給下一代的園丁。通過對這些小人物的記敘和描寫，歌頌他們的奉獻精神，表達我們的敬意。需運用肖像、動作、語言等人物描寫方法刻畫出人物的品質或精神風貌，要用心理描寫出自己的感受，對于情節(jié)的設置，可以采取欲揚先抑、倒敘、插敘、設懸念、象征、對比等手法，讓情節(jié)多一些起伏和波瀾，從而增強文章的吸引力。同時要注意細節(jié)的刻畫，記敘文中一兩處生動細膩的細節(jié)能夠增強文章的真實感，渲染氛圍，引發(fā)讀者的共鳴或思考，用議論抒情語句點明自己的崇拜和喜愛之情以及對自己的影響或作用。

二、【廣東省茂名市高州市22-23學年八下期末】閱讀下面文字，根據要求作文。

《走一步，再走一步》的作者莫頓·亨特回頭看年少時發(fā)生在自己身上的事，悟出只要把困難分成一個個小困難，再把它們一一解決，就解決了一個大困難；阿來在《一滴水經過麗江》中以“一滴水”的身份和視角看風景如畫的麗江，見證了人世的滄桑巨變，體會了豐富多彩的民風民俗，表達對麗江古城的眷戀之情；羅素在《我為什么而活著》中回顧了支配自己一生的三種強烈感情——愛情、知識、對苦難的同情……有時候，我們從不同的角度看世界，會讓我

們發(fā)現(xiàn)世界更多的精彩。

請以“我看"為開頭，寫一篇文章。

（1）題目自擬；（2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；（3）內容具體，有真情實感；（4）不少于500字；（5）不得抄襲、套作；（6）文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名和地名。

【答案】例文：

人生需要拼搏

我看雨中的蝴蝶，明白了人生的真諦，那就是人生需要拼搏。

雨，還在下，不止不休到處都是白茫茫的，叫人捉摸不透，耳邊都是雨聲，喧鬧嘈雜。密雜的玉珠不斷落在屋檐上，就像堵車時刺耳的鳴聲，讓人感到煩躁。

我趴在窗戶前，無所事事，開始對這何時才能停的雨感到厭惡，這時，一雙五彩的翅膀出現(xiàn)在我眼前。那是一雙怎樣的翅膀！單薄，卻又十分美麗。但無情的玉珠卻沒有給翅膀的主人—蝴蝶一絲溫柔。

我不禁不開始猜想，它為什么會出現(xiàn)在這風雨之中？然而，還未等我想到其中的原由，驚險的一幕發(fā)生了，蝴蝶在雨中掙扎的飛著，忽高忽低，就在它經過屋檐的時候，一滴豆大的水珠猛地從屋檐上落了下來，狠狠地砸在了蝴蝶的背上！，蝴蝶像斷了線的風箏往下墜落，我忍不住為蝴蝶捏了一把汗，但就在它離地面還有幾十厘米的一剎那，蝴蝶又拍打了翅膀，飛了起來！

我不禁感嘆：有時，生命是那么堅強，但又是那么脆弱。

經歷了這次災難后，蝴蝶的翅膀已經不再美麗，每一次的拍打也越來越力不從心。我在心里默默地為那只蝴蝶祈禱，希望它能馬上找到一個容身之處，但老天爺是無情的，就在它要飛進屋檐時，一串水珠將它打落在了窗臺上。

我連忙打開窗戶，此時，令我感動的一幕出現(xiàn)了，那只蝴蝶仍在拍打翅膀，想飛起來，它就像灰姑娘一樣，從毛毛蟲蛻變成了美麗的蝴蝶，但十二點的鐘聲總會敲響，它迎來了一場大雨，它不甘，它想：我好不容易成為了蝴蝶，為什么連一場雨都躲不過？于是它努力去拼搏，那一剎那，我感慨萬分，一只小小的蝴蝶，也能夠在風雨中奮力飛翔，不愿向命運低頭，哪怕到了最后也從不認輸。

那一雙不再美麗，而是有些殘缺的翅膀，就像一個信念，它告訴我人生，要拼搏，要努力，要轟轟烈烈的活一回！

【解析】

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。要求以“我看”為開頭，寫一篇文章?！拔?點明我們應以第一人稱的口吻、視角來寫自己的所見所感?！翱础敝缚匆?、看到。材料中列舉了我們所學過的一些文章莫頓·亨特回望年少時所經歷的事有所感悟“把困難分成一個個小困難，再把它們一一解決，就解決了一個大困難"；阿來以“一滴水”的身份和視角看麗江，見證人世的滄桑巨變，體會豐富多彩的民風民俗，表達對麗江古城的眷戀；羅素在《我為什么而活著》中回顧了支配自己一生的三種強烈感情——愛情、知識、對苦難的同情，所以“我看”，應展現(xiàn)“所見”內容，表達“看過"的感受，可以是經歷某事的啟發(fā)，看到某處景致的感悟，表達對自然、生命、時間、永恒等話題的思考等等。

第二，選材構思。該習作適合寫成記敘文，選取自己所經歷或見證的有所感悟的事、或是賞景有所觸動的事來進行創(chuàng)作，表達自己獨特的思考。以“我看”為開頭，一句話概括故事內容，然后圍繞我看到的內容敘事抒情。如：在疫情期間，看到社區(qū)里的大學生主動當志愿者，負責登記、資料整理，很多人說00后是垮掉的一代，我看到的卻是青春活力、敢于擔當的00后，我也要向他們學習；登頂后切實的感受到“一覽眾山小”，在登山疲累時的抱怨隨之消散，感悟到唯有不懼挑戰(zhàn)，勇敢前行才能收獲美好等等，結尾表達“我看”后的感悟來體現(xiàn)主旨。

三、【福建省廈門市翔安區(qū)22-23學年八下期末】閱讀下面文字，根據要求作文。

董卿在《朗讀者》第二期開場白中說：“在我們每一個人的生命里，有各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時光多了一份友愛；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼……"

請以《陪伴，讓歲月多了一份》為題目寫一篇文章，請先補充完題目，再寫作文。

要求：（1）600字以上；（2）詩歌除外，文體不限；（3）文章不能套用，更不能抄襲，力求有真情實感；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

【答案】例文：

陪伴，讓歲月多了一份詩意

憧憬美好的未來，滋生求知的渴望。你像一位忠實的伙伴，伴我走過了每一段流光溢彩的歲月；你更像一位淵博的師長，教給我許多人生的哲理。文學，一路有你陪伴，生活才充實、

快樂。

一路上有你相伴，我可以和圣賢進行穿越時空的心靈對話。

向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法，與圣賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國，與李白暢游祖國山河，與蘇軾對酒當歌，與陶潛種菊南山。讓“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄風來培養(yǎng)我的豪情，讓“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏"的柔美來滋潤我的心靈。書香氤氳中，我稚嫩的心在語文的陪伴下變得真誠而純潔。

一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。

我用青春的雙眸凝望深邃的星空，和霍金一起尋找天空的神秘：我用一顆沸騰的心，和一位憑著一支筆和幾麻袋草稿紙驚動世界的中國人（陳景潤）一起去體味炎黃子孫鐵骨錚錚的自豪。和文學相伴，讓我懂得了哲學思維的最大價值就在于教你換個角度看世界。

一路上有你相伴，我還可以在藝術的殿堂中盡情飛翔。

是你讓我從高山流水的節(jié)奏中讀懂了什么叫知音難覓，是你讓我明白了貝多芬的音樂與他的精神一樣高亢，是你讓我最終懂得了藝術也是一種文化，是一個民族不可或缺的精神財富。

文學，讓我明白了中國的京劇與歐洲的歌劇一樣動聽，白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑一樣優(yōu)美。文學，更讓我體會到每一部戲劇背后的艱辛，每一幅名畫背后的滄桑。一路有你相伴，我在藝術的懷抱中凈化自己的心靈，放飛自己的情感。

雨后初霽，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《論語》：華燈初上，賞一輪明月，細細品味唐詩宋詞的字字珠璣。一路有你陪伴，我的生活充滿了詩意。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題。從題目中確定立意，根據提示語“在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的“陪伴”可知，我們寫作時應以“我"為中心，先寫出“誰”陪伴了“我"。題目“陪伴，讓歲月多了一份”，寫作時要突出“陪伴"給“我”的影響，考生可參考提示語中的“誰"的范圍以及他們的“陪伴”帶給“我"的影響，也可延伸到與自己生活相關的人或物對自己的陪伴以及帶給自己的影響，重點要寫“陪伴”帶給自己的影響。

第二，選材。圍繞“陪伴”，可以寫父母陪伴，我們可以通過上學時母親的目送、放學時在陽臺上的眺望、外出時他們不停的嘮叨、吃飯時的夾菜、夜涼時的掖被等細節(jié)展現(xiàn)陪伴帶給自

己的感動，由此我們感悟到生活的幸福。生活中能夠體現(xiàn)“陪伴”意義的對象有很多，可以是人，如父母、老師、同學、李白、蘇軾等；可以是物，如臺燈、院中的那棵樹、那本伴我成長的書，也可以是某種抽象的思想，如：自信、樂觀、誠實等的相伴，讓我感受到生活的快樂。多角度的選材，豐富文章的內容。

第三，構思。題目要求通過文章能表達真情實感，首先補全題目，可以選擇“文學"一直陪伴自己，讓歲月多了一份詩意。文章開頭可以交代陪伴帶來的好處，如伴我走過了每一段流光溢彩的歲月；教給我許多人生的哲理等。再分別闡述在閱讀文學時候，感受到的各種美好，收獲到的強大的力量，或者體會到的美妙的感受。最后總結：一路有你陪伴，我的生活充滿了詩意。首尾呼應，再次點明主題。

四、【河南省平頂山市22-23學年八下期末】閱讀下面材料，任選一項任務作文。

生活中處處有挑戰(zhàn)，社會上日新月異的變革、生活中突如其來的變化、繽紛世界的各種誘惑、周邊不同聲音的評價、超越自己的不懈追求……機會、困難都是挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)面前，是迎難而上，用毅力和智慧化解困難，用無盡的激情主動挑戰(zhàn)自己的極限，讓生命之舟在波濤中蕩漾出最美的弧線？還是無助困惑，一味地逃避退讓，怯懦地匍匐在困難腳下，放過磨礪自己，擁抱精彩人生的機會？一切盡在自己的選擇。

任務一：以“向挑戰(zhàn)”為題，寫一篇記敘文。

要求：①先將題目補充完整，再完成作文。②內容具體，有真情實感。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

任務二：班級將推薦一名同學在學?！皣煜碌闹v話"活動中進行演講，請以“挑戰(zhàn)”為主題寫一篇演講稿。

要求：①自擬題目，自選角度；②寫作中要充分考慮演講的針對性，開頭、結尾及語言的要求，來撰稿；③600字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

【答案】例文一：

向困難挑戰(zhàn)

天如碧海,云像海上的輕舟，靜靜地，輕輕地飄泊，它似乎一直跟著我們，好似被我們一車的快樂給吸引住了。又似乎被一路上那溪水潺流，花團錦簇，林海茫茫的景象給勾住魂了。就這樣，好天氣就一直跟隨著我們到達了目的地——濱海教育基地。

在“豐盛"的午餐過后，我們開始了一天“戰(zhàn)斗”。

走過那鱗光閃閃的小河，我們吃驚地張大了嘴巴：十幾個闖光項目用高大的樹木作成，個個比我們高出一大半。這些項目就像機器人似的，高大恐怖，令人害怕。我們一個小組終于邁開了一步。

我們先玩了“走網帶"——用一個大網。作成道路。我一瞅，嘿！不過就這樣嗎！我勇敢地走了上去，為了顯出自己不怕這玩意兒，我索性連安全繩都不拉。這網越走越高，直到比我們高出一個頭時才有了“出口”（用三根粗木搭成的梯子）我往下一看，雖然不高，但對我來說，也算是“懸崖峭壁"吧！我剛想反悔，但往后一看，全是人，這樣冒然走回去，是不是太沒面子了！于是我只能破釜沉舟，跳了。沒想到，我安然落地，還大顯身手呢？呼——嚇我這一身冷汗。

我的組員似乎還沒盡興，盡拉著我去，“走鋼絲”這可是極恐怖，又極危險的一個項目，這個項目設計在那看似平靜，但在我心中似巨浪滾滾的小河上，雖然有布網安全后墊，但仔細看，上面的小洞還真不少，我徘徊不決。在大家的勸說下，我答應了，這樣也不失我的風度嗎！這會兒該我了，我有似驚弓之鳥，鋼絲一抖，我的心就揣揣不安，此時我驚恐萬狀，恨不得往回退幾步，但剛想動身時，我就想到惠特曼的一句名言：人總得有希望。沒有希望的心田，是寸草不生的荒地。沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命，沒有信仰，則沒有名副其實的國土……對呀！我現(xiàn)在的理想是向困難挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。世上無難事，只怕有心人。我不愿做一個膽小鬼，只想做莎士比亞名言中的那只鴿子，即使面對困難無情的鐮刀，也要做猛烈的抗爭。離終點還有一段距離，彼岸的朋友正在為我鼓勵。是??！向困難挑戰(zhàn)只要車爾尼雪夫斯基的兩句話：“只有毅力才會使我們成功。而毅力是來源于毫不動搖，堅決采取為達到成功而需要的手段"。加油加油。此時此刻的我，早已戰(zhàn)勝了困難，砍殺了困難的士兵，現(xiàn)在，我完全不怕了，我難以置信現(xiàn)在的一切。

永遠向困難挑戰(zhàn)，全憑主觀努力和堅持不懈的毅力才能成功。如果人們不相信自己的實力——這就是他們失敗的原因。所以說人的一生，只有在不斷向困難挑戰(zhàn)時，才美麗、才有意義。

例文二：

勇于挑戰(zhàn)自我

親愛的同學們：

大家好。今天我演講的題目是《勇于挑戰(zhàn)自我》。

迎接屬于自己的挑戰(zhàn)，讓我的人生更出彩。雛鷹經歷一次次的折翼和拼搏，最終翱翔于藍天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因為挑戰(zhàn)而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地挑戰(zhàn)，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個人都應該具有一顆挑戰(zhàn)之心。

曾經的我以為，“挑戰(zhàn)”這個詞離我很遠很遠。在我已經過去的六年小學生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽，也沒有跌倒過太深的低谷。那時的生活，百無聊賴，日復一日，年復一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天覆地的改變：作息的不同、生活方式的不同、學習方式的不同，以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應了這種生活之后，已經是和別人有了一個學期的距離。

于是，在第二學期開始的時候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，挑戰(zhàn)自己，縮小和別人的差距。在這個改變的過程中，我付諸了許多我曾經根本不敢想不敢做的行動：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動時間，不停刷題，不停地復習自己的錯題等等，就這么一天天地堅持下去，一直到了考試時間，從第一次月考到期中考試一直在進步，拿到了那個我認為遙不可及的年級第一。

事實證明，我的挑戰(zhàn)，我的拼搏，我的努力都不是白費的，我發(fā)現(xiàn)在這一天天地挑戰(zhàn)自己的生活中，我變得越來越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個道理：迎接屬于自己的挑戰(zhàn)，會讓我更加出彩。

我們每個人都應該懷有一顆赤子之心，去挑戰(zhàn)自己，去拼搏努力，縱使最終結果不盡人如意，我們也可以驕傲地說：我挑戰(zhàn)過，我拼搏過，我無悔。挑戰(zhàn)自己，不會讓我變成最好的人，但可以讓我成為最好的自己！

我的演講結束，謝謝大家。

【解析】

【詳解】任務一：本題考查半命題作文。

第一、審題立意。首先，要理解“挑戰(zhàn)"的含義，“挑戰(zhàn)意味著致于正視困難，戰(zhàn)勝困難，正視矛盾，解決矛盾。挑戰(zhàn)的對象是不限定的，一是向他人、向客觀環(huán)境挑戰(zhàn)，如向權威“陋習”“環(huán)境污染"困難”等挑戰(zhàn)；二是自己心理生理上的弱點挑戰(zhàn)，如“虛榮"膽怯”“肥胖"等挑戰(zhàn)。具體寫作時可側重記敘自己為何挑戰(zhàn)，如何挑戰(zhàn)，要寫出挑品的心理過程和行動過程。本文要求寫記敘文。

第二、選材構思。成長過程中，我們面臨的挑很多，如學習上的，因為其他同學的進步或者是學習內容過難及自己學習方法上出了問題而到很多問題，你們如果面對的呢：寫出自己是如何積極面對并解決這些問題的，表現(xiàn)自己迎難而上的新時代少年的好品質；生活上，我們也到限務挑戰(zhàn)，獨自一人在家，或是不幸成為留守兒童，或是父母生病需要我們照顧，那么我們又該如何面對這樣的挑戰(zhàn)?？傊?，寫出面對這些何題我們的所行所思，表現(xiàn)自己的獨立與成長每個人都有性格上的小弱點，也許是害怕，也許是依賴也許還有一點小虛榮，那么，你是如何克服這些問題的呢？以此作為選材，能表現(xiàn)出自己勇于反思、敢于認錯的好品質。如果寫演講稿的話，明確要求寫國旗下的演講稿。寫作中要充分考慮演講的針對性，開頭、結尾及語言的要求。

任務二：本題考查演講稿

第一、審題立意。是一道話題作文。以“挑戰(zhàn)”為話題，寫一篇演講稿。根據關鍵詞“挑戰(zhàn)”，我們可以進述自己在學習中和生活中的關于“挑戰(zhàn)自我”的經歷和感悟。生活中遇到了什么事情我們要挑戰(zhàn)它，以這一點來突出挑戰(zhàn)對自己產生的積極影響。選材時圍繞自己的親身經歷和切身體會，寫一寫生活中遇到了哪些挫折和困難，“我"經過了怎樣的努力和挑戰(zhàn)，最終達到一個讓人滿意的結果。也可以寫一寫“挑戰(zhàn)自己”給我們帶來的影響。

第二、選材構思。明確觀點，選擇恰當的論據進行證明，來闡述對材料的深層次思考。這篇演講稿采用欲揚先抑的手法，先寫了原來的自己一直生活在舒適圈里，和同學們有了很遠的距離。后來憑著一股不服輸的勁頭，努力挑戰(zhàn)自己，最后拿到了年級第一的好成績。由這一件小事，讓“我"明白了一個大道理“迎接屬于自己的挑戰(zhàn)，會讓我更加出彩”，突出了文章中心。文章前后照應，思路清晰，層次分明。

五、【湖北省黃石市22-23學年八下期末】閱讀下面文字，根據要求作文。

①淄博燒烤很“炸裂"：“小串+小餅+小蔥”的“靈魂三件套”，一烤、一撒、一擼的特色吃法，無一不凸顯“新”。乘勢而上的用“心"服務也讓人眼前一亮：專門開通的“燒烤專列”、“燒烤公交"廣受好評，食客們不僅可直奔“淄”味濃濃的燒烤攤，一路上還被“投喂"當地特產和旅游攻略，真正做到了讓游客“上車空著手，下車兜著走”。

②把燒烤做成火熱的美食IP，并成功出圈，貴在一個“心"字，火在一個“新”字?；馃岬臒久朗潮澈?，是淄博人的用“心"創(chuàng)“新”，這才是一個網紅現(xiàn)象能夠延續(xù)的長久之道。

③可見，在機遇面前，只要你用“心"創(chuàng)“新”，就會走向成功。

請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

【答案】例文：

把握機遇才能成功

蝸牛的爬行不會總是一條直線，螞蟻的搬家不會總是那么及時，人的成長不會總是一帆風順。蝸牛爬行會遇到障礙物，螞蟻搬家會產生麻煩，人的成長會遇到挫折。困境的出現(xiàn)，并不代表著你的失敗。挫折降臨的同時，機遇也會不期而來，只要你會審時度勢，把握機遇，捉住機會，成功就會向你打開門口，勝利就會向你招手。

古往今來，有多少名人墨客不正是捉住了機遇，把握了時機，才能取得巨大的成就的嗎？三國時期，群雄并起，各地起義不斷，戰(zhàn)爭如天空星辰般繁多，人們的生活也由此走上了貧苦。在縣城的劉備賣草鞋為生，后因感慨國家的動亂，人民生活的困苦，毅然放棄賣草鞋，號召縣城百姓起義，為國而戰(zhàn)，正是因為劉備果斷的放棄了賣草鞋，而主動捉住機會，把握機遇，才有了后來三足鼎立的局面，才有后來強大的蜀國。如果當初劉備沒有投身于戰(zhàn)爭中，可能他依舊在城中賣草鞋，也就沒有三顧茅廬、火燒新野等事了，更不用說劉備的名字被刻于歷史，永載于史冊上。

貝多芬在雙耳失聰的情況下創(chuàng)下流芳百世的《命運交響曲》，受人愛戴，受人尊敬。當他真切地感覺到自己的耳朵越來越聾時，他幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了：對一個音樂家來說，還有比聽不見他喜歡聽而且靠它生活的甜美聲音更不幸的事情嗎！“我要扼住命運的喉嚨！"貝多芬捉住了命運的咽喉，捉住了人生轉折點的重要環(huán)節(jié)，把握住了機遇，才有了今日的貝多芬。

機會對于每個來說是平等的，挫折同時也不會忽似任何人，只要我們學會把握機會，捉住機會，成功將會離你不遠。讓我們把握機遇，把握我們的未來吧！

【解析】

【詳解】本題考查材料作文。

（1）審題立意。根據材料中心句“可見，在機遇面前，只要你用‘心’創(chuàng)‘新’，就會走向成功”可從這句話的整體意識來思考，與他人交往或做事過程中，要把握發(fā)展機遇，用“心"創(chuàng)“新”，走向成功；也可從三個關鍵詞“機遇"用心”“創(chuàng)新"分別思考，如什么是機遇、

如何抓住機遇，什么是用心、如何用心，什么是創(chuàng)新，如何創(chuàng)新等。還可從淄博燒烤實實在在把消費者放在第一位，在保證貨真價實的基礎上，各個環(huán)節(jié)進行創(chuàng)新，打造舒適的消費體驗、暖心的消費服務角度思考知行合一、把握住發(fā)展機遇，需要求真務實等；立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。

（2）選材構思。應先根據對題意理解，明確一個立意，如機不可失、用心能出彩、創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的源泉等，然后根據自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述與立意有關的故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句立意之所在。如寫成議論文，應先明確中心論點，如用心才能抓住機遇，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。

六、【湖北省孝感市22-23學年八下期末】閱讀下面文字，根據要求作文。

我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如頭發(fā)、眼鏡，比如校服、手機，又比如勞動體驗、研學旅行活動，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出乎意料的富有戲劇性的故事。

請以“__________的故事”為題（先把題目補充完整），寫一篇作文。要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

【答案】例文：

旅行中的故事

暑假，我們全家去青海旅游。大巴車上，他和他的母親坐在我前面。由于路途遙遠，坐車的時間比游玩的時間長。為了消除旅途寂寞，導游經常提出一些關于西域的知識題。我一頭霧水，不知所云，但總能看見他高高地舉起手臂，聽到他精彩的回答。好厲害！他好像比我大不了幾歲，佩服佩服！

坐車的時間太長了，大家已沒有剛上車時的興奮，有的睡覺，有的聊天兒。他總埋著頭。好奇的我湊過去一看，發(fā)現(xiàn)他正讀著一本書，絲毫沒有發(fā)現(xiàn)我在觀察他。

后來我發(fā)現(xiàn)，車上的游客們“個性十足"：浙江人擅長攝影，武漢人喜歡炫耀孩子的成績，南京人愛聊天兒……我還發(fā)現(xiàn)，每次下車時，他總是攀著欄桿，頓一頓，邁一步；頓一頓，邁一步……這是怎么回事？

到了茶卡鹽湖景區(qū)，導游囑咐我們：“天冷，注意保暖。五點鐘必須回來，還有好幾個小時的車程呢?！蔽覀內曳浅蕰r，乘著小火車，提前20分鐘就趕到了約定地點。又過了15分鐘，車上的游客們陸陸續(xù)續(xù)都回來了。

導游清點了人數，發(fā)現(xiàn)少了一家——是他們母子！發(fā)車時間早過了，他們還沒回來。我窩了一肚子火，真是的，這么聰明的人怎么沒有時間觀念？！

不久，他們在群里發(fā)了條信息：實在抱歉，我們沒有趕上小火車，請等等。給大家添麻煩了！

他們急匆匆地趕回來了。雖然天冷，但他卷著褲腿，光著腳穿著濕透的鞋子，裸露著的雙腿上沾滿鹽湖里白花花的鹽。很明顯，為了趕時間他連腳都沒洗。他的母親攙扶著他，他的左腿看上去軟弱無力，他只能攀著欄桿，一步一步艱難地往上爬。我終于看清了他的腿——他那畸形的腿，我驚呆了，他竟是個殘疾人！想到這幾天旅途的辛苦、勞累，想到接下來更艱難的行程，我捂著臉，先前的怒氣早已煙消云散，心中百感交集……

此后，他再沒有遲到過。他依舊像前幾天那樣，與大家和睦相處，談笑風生，熱情開朗，并沒有因為自己的殘疾而要求額外的照顧。

“因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗，風吹花落淚如雨，因為不想分離……"我很慶幸，與他在遙遠的大西北相遇、相識；我更慶幸，與他獨特的魅力偶遇。

【解析】

【詳解】此題考查半命題作文。

一、審題立意：此題是半命題作文，要求這個半命題題目，要求以“___________的故事”為題（先把題目補充完整），寫一篇作文。由提示語“我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如頭發(fā)、眼鏡，比如校服、手機，又比如勞動體驗、研學旅行活動，等等"可知，可補寫的內容豐富多彩，五花八門。所以橫向上可以填“頭發(fā)、眼鏡、校服、手機、勞動體驗、旅行、做飯、紅包、春天、縫紉機”等等。可以是發(fā)生在家庭、學校中的故事，也可以發(fā)生在社會上的故事；可以是現(xiàn)在正在發(fā)生的故事，也可以是已成為過去的故事；可以是人與人之間的故事；也可以是人與其他事物（動植物、物品）的故事；還可以是人類社會以外其他事物的故事；可以是你的故事，也可以是別人的故事……可供選擇的材料實在太多太多，關鍵詞“故事”，通過對“故事”的記敘，抒發(fā)自己的某種認知或情感。

二、構思選材：這篇作文，寫作容易，要想出彩難，必須寫出故事的曲折性，使情節(jié)生動感人。

這就要求恰當選擇故事敘述角度，運用誤會法等來結構故事，才能使故事生動曲折。這篇作文適合寫成記敘文。例如可以圍繞疫情期間的故事，然后鎖定自己熟悉的，最能表達自己情感的事件來寫，如被隔離的家中，社區(qū)的志愿者不懼危險給我們送來事物；醫(yī)務工作者不畏艱苦堅守在自己的崗位上，即使工作了一天也要連夜為隔離在家的人員上門做核酸，即便防護服有很多不便，也沒有任何抱怨，依舊堅持；一些愛心人士為堅守在卡點的工作人員和被困的外地朋友送來溫熱的飯菜，鐘南山院士在疫情爆發(fā)時告誡人們沒事不要去武漢，自己卻逆行武漢指導疫情工作等等，都是我們選擇的素材，寫作時，注意描述事件一定要寫清事件的來龍去脈，在表達人物形象要可以運用一些語言，神態(tài)，動作，心理等描寫方法，完整的事件能使人物形象更加突出，同時也能將情感的表達得更加淋漓盡致。

七、【江蘇省淮安市淮安區(qū)22-23學年八下期末】閱讀下面文字，根據要求作文。

書如風帆，書如翼膀。閱讀經典名著，可以益智增慧，促人成長；閱讀經典名著更需要思考研討，提高認知，從而豐富我們的精神世界。

【任務一】一個人，要做成一件大事，最需要的品質是什么？請圍繞這一話題，從下列名著中選擇一部或多部，自定角度，自擬標題，寫一篇讀后感，和同學分享心得。

A.《西游記》B.《紅星照耀中國》C.《鋼鐵是怎樣煉成的》

【任務二】魯迅輾轉多處，易地求學，最終決定棄醫(yī)從文；簡·愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開了桑菲爾德。做事應當機立斷還是反復斟酌？類似閱讀體驗給你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“別想了，其實……"或“別想了？其實……”為題，寫一篇敘事性的文章。

要求：①從上面兩個任務中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。④書寫工整，卷面整潔。

【答案】例文1：

百煉才能成鋼

——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

貧困的家庭、苦難的生活沒有使他屈服，親情、友情、愛情的離去他無怨無悔；即使病魔纏身，也不曾跟命運有一絲的妥協(xié)，他以理想為火，以生活為爐，赴湯蹈火，把自己煉就成了一個鋼筋鐵骨的英雄。他就是保爾柯察金。

掩卷細思，鋼鐵是到底是怎樣煉成的？

在看到保爾在烈士墓前憑吊戰(zhàn)友感慨不已時，我的心像是被螞蟻啃食了般。我仿佛親眼見證了一個天真無邪的孩子到一個滿腔熱火的青年再到身殘志堅的作者的蛻變過程。一剎那，鳳凰欲火重生，蠶蛹破繭成蝶……一幅幅驚心動魄的畫面在腦海里不斷地回放。哦，鋼鐵原來就是在烈火焚燒中煉成，英雄在磨難中造就！

人生在世，不可能永遠一帆風順，事事如意。那么，面對挫折，你是繼續(xù)奮斗還是就此放棄？你是迎接挑戰(zhàn)還是望而卻步？你是滿懷信心還是心灰意冷？

磨難是天才的墊腳石。古今中外無數的成功者，無不以他們生動的人生經歷，向我們證明了這一點。越王勾踐臥薪嘗膽，才打敗了吳國；司馬遷飽受艱辛，才寫成了《史記》；余秋雨風塵仆仆、長途勞頓，才完成了《文化苦旅》；愛迪生實驗了上千種材料，才找到了電燈鎢絲；高爾基在“人間大學"經受了種種磨練，才成為卓越的作家……這些都雄辯地告訴我們：歷經磨難的人生，才能熠熠生輝。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨嚯y在很大程度上是一種自然規(guī)律的表現(xiàn)，早在一千多年前，蘇軾就告訴了我們這樣的道理。不由得我想了我自己，還有我身邊的你和他。也許你和父母因溝通不暢而不被理解，委屈萬分；也許你人生的第一次鼓起勇氣的告白慘遭拒絕，備受打擊；也許你剛受到老師不問青紅皂白的一頓狂批，憤怒莫名；也許在本次期中考試中你沒有超越對手，焦慮郁問；也許在運動會上你沒有獲得名次，無比失落；也許你沉湎網絡無法自拔……怎么辦？魯迅先生也說過：“真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，相比于保爾的不幸，我們所遇到所謂的挫折和磨難又算得了什么！青春期的我們，不懼拼搏！因為我們心中有夢，腳下有路，還有什么理由不前行呢？

我們生活的時代雖不需金戈鐵馬，也需揚帆遠航，路上會遇見和風細雨艷陽天，也會恰逢雷霆萬鈞、濁浪滔天。而它們的意義只不過都是教會我們成長，幫助我們成為更好的自己，成就鋼鐵般堅不可摧的我們。

今后，惟愿做保爾的鐵粉，以保爾為燈，為師，為友，不迷茫，不孤獨，不動搖，走好自己也許平凡但決不平庸的人生之路。

例文2：

別想了？其實還需三思吧

孔子說過：三思而后行。然而，過去的我，總喜歡積極表現(xiàn)自己。常常是：還沒來得及“思”就……

記得有一次，我們到學校的“多媒體教室"上課，這節(jié)課由外校的老師執(zhí)教，同時還邀請了許多領導、老師和學生家長一起聽課。

進了教室，就看見里面己經人頭攢動。看到我們，家長們似乎很高興，“瞧！那是我家兒子！”不由得，我的腰也挺得更直了。我的虛榮心一下子膨了起來，心里暗暗地想：我一定要好好表現(xiàn)，在爸爸媽媽面前露一手。于是，我就悄悄地“偵察"了一下后面的情況。媽媽正微笑地看著我呢！“哈哈！媽媽，兒子一定不會給你丟臉的，看我的！”我在心里暗暗地下定決心。

上課了，課堂上，我的表現(xiàn)特別積極。只要老師提出問題，我總是第一個舉手，而且是舉得高高的，惟恐大家看不到我舉手。只要老師叫到我的名字，我是“嗖"的一下站起來，生怕誰搶了我的風頭。

起初，我總能準確無誤地回答出老師的問題。我想，全體師生和家長，肯定都向我投來了贊許的目光?！扒?！同學們正羨慕地望著我呢！”課仍在上著，老師又提出問題，我不假思索、毫不猶豫地把手舉了起來。老師見我十分積極，為了鼓勵我，就再次讓我回答問題。這時，我的心中如同濺起的浪花，美滋滋的。待我站起來后，才發(fā)現(xiàn)我竟然沒聽到老師提的什么問題，更不知道說什么了。課堂上異常安靜，全場的焦點都集中在我一個人身上。我真想從地縫里鉆進去，幸好老師很快叫我坐下，我就像泄了氣的氣球，坐在座位上。下面老師講的什么，我再也沒有興趣了。

下課后，媽媽輕輕地走到我旁邊安慰我說：“兒子，不要緊，以后上課認真思考就行了！"還再告誡我：“三思而后行啊！你忘啦！凡事都要經過大腦思考，如果光顧著出風頭，結果是要出大丑的呦！”我的臉一紅，“媽媽！我錯了！"

這件事使我難忘，也讓我知道，不僅是學習，做任何事情都不能“不思而先后行”了。

【解析】

【詳解】任務一：本題考查材料作文。

1、審題立意。此題要求從《西游記》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣練成的》四篇名著中任選一部，寫一篇讀后感?！白x"是基礎，只有仔細閱讀、認真思考、理解文章內容和思想感情，讀出自己的感受和體會，才能有感而發(fā)?！案小笔侵攸c，要著重寫出自己的感受，不宜過多重復作品的內容。讀后感可直接擬題，如：讀《西游記》有感、讀《紅星照耀中國》讀后感等，

也可以以感點為正題，以“讀……有感為副標題，如：百煉才能成鋼——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感"；“三思而后行——讀《西游記》有感”等。立意要以獲得某種感悟，懂得了一些道理，學到了一些優(yōu)秀的品質等為主，讓人讀后有有益的啟發(fā)。

2、構思選材。讀后感常見的寫作模式是：點、引、議、聯(lián)、結，點：提煉感點，開篇點題；引：圍繞感點，引述材料；議：分析材料，發(fā)表議論；聯(lián)：聯(lián)系實際，縱橫拓展；結：總結全文，升華感點。要從所選名著中尋找適合的點進行寫作，如《西游記》中師徒四人團結協(xié)作的精神；《鋼鐵是怎樣練成的》保爾不怕犧牲、勇往直前的精神等，都可以發(fā)表感慨，注意引用要恰當，不可太過冗長；聯(lián)系生活實際或自身經歷發(fā)表議論；結尾總結要突出中心，使主旨得以升華。

任務二：本題考查半命題作文。

1.審題立意。通過審題可知要以“別想了，其實……"或“別想了？其實……”為題，寫一篇文章。通過題干可知，簡愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開了桑菲爾德；魯迅輾轉多處，易地求學，最終決定棄醫(yī)從文。做事應當機立斷還是反復斟酌？結合以上兩個實例可知，“別想了，其實……"告訴我們應該“應當機立斷”?！皠e想了？其實……"告訴我們需要反復斟酌，再三考慮。圍繞以上分析進行選材，寫一篇敘事性的文章。

2.選材構思。本文適合寫成記敘文，可以寫因當機立斷成功的實例，也可以寫因沒有當機立斷錯失機會的例子。寫作時可以用倒敘等設置懸念，可以通過環(huán)境描寫來烘托心情，也可以用抒情、議論等方式來表達你的思考……可以寫自己親生經歷的事情，也可以寫他人事情。示例：自己從小就興趣頗多，在上初中選擇特長班時一直猶豫不決，等到其他同學從小白到高手時，后悔當初沒有當機立斷做出選擇。結尾處可點明中心，升華主旨。

八、【江蘇省南京市鼓樓區(qū)22-23學年八下期末】閱讀下面文字，根據要求作文。

在你的旅行中也許會發(fā)生一些事，或出人意料，或令人感動，或耐人尋味……

請以某一件事為素材，展開想象，自擬題目，寫一篇故事。

要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

【答案】例文：

我的旅行故事

一段難忘的旅行終將成為人生中的發(fā)光點，照亮你前行的方向，令你的生活倍添光彩。今

天，我就和大家分享這個暑期的旅行故事——貴州之旅。

清晨，我們懷著激動的心情，一路上歡聲笑語，來到了黃果樹瀑布景區(qū)。進入景區(qū)，走在綠樹成蔭的石徑上，遠處傳來了一陣陣浪花拍打岸灘的聲音，仿佛在演奏一曲清新悅耳的交響曲，一縷縷清風拂過臉頰，頓時令人心曠神怡。

沿著彎彎曲曲的石徑緩緩地向前走，耳邊細若游絲的聲音愈加強烈，迎面吹來一陣風，夾雜著水珠，親吻著臉頰，頓時令人神清氣爽。當來到幽靜的石徑盡頭時，眼前的景象令人贊嘆不已！耳邊震耳欲聾的響聲響徹云霄，仿佛萬馬奔騰于草原之上。站在瀑布腳下仰望，氣勢磅礴的水流傾瀉直下，在陽光的照射下，仿佛是無數條閃閃發(fā)光的銀鏈匯聚于此，望著眼前氣勢恢宏的景象，我不禁想起了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。這時，一陣輕風吹過，把瀑布吹得如煙如霧，水花飄落在身上，渾身上下的衣服被淋得濕漉漉的。

午后，我們驅車前往神秘古樸的千戶苗寨區(qū)。繞過蜿蜒曲折的山路，歷經長途跋涉，我們終于在傍晚時分到達目的地。輕輕推開窗戶，眺望遠方，一條流水潺涓的小溪將整個山寨一分為二，小溪兩岸風格迥異的小木屋依山而建，隔溪相望；連接兩岸山寨的一道道木拱橋靜靜地橫臥于小溪之上，仿佛在默默地傾聽著流淌的溪水訴說著千百年來山寨的動人故事。

夜幕降臨，透著透明的窗戶瞭望整座山寨，點點繁星點綴著漆黑的夜空，家家戶戶亮起了盞盞的燈火，山寨里穿梭著人們忙碌的身影……啊，好一座不夜城！

枕著夜空，伴著星火，我漸漸地進入了甜美的夢鄉(xiāng)，結束了這段美好的旅行。

【解析】

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。根據材料和寫作要示可知，本篇習作要求以“旅行中的故事"為主題創(chuàng)作?！奥眯小笔侵嘎猛?，或從一地到另一地的旅行路程?！奥眯?這兩個字，關鍵在于“行”，因此立意應該偏向于“行”，不僅要寫出事情，更要寫出過程，并且要在這個“旅行”中思考，有所探索，有所發(fā)現(xiàn)，寫出感悟。聯(lián)系材料“你的旅行中也許會發(fā)生一些事，或出人意料，或令人感動，或耐人尋味"可知，“旅行中的故事”是實指旅行過程中發(fā)生的事，可以寫旅途中溫暖人心的事，如女孩賣畫改善家庭條件，游客幫助小孩子找到家長等等；可以刻畫令人敬佩的人，如：敢于承擔責任的小男孩，雖然貧苦但是不接受施舍的老人，等等；可以描繪觸動自己的風景，等等?？蓢@“由景引發(fā)的人生的感悟，善良，感動"等方向立意。

第二，文體及思路。本篇習作明確要求敘寫真實的旅行故事，應寫成記敘文。開篇可寫要去旅

行的原因，如：父母帶自己散心，緩解考試壓力；開拓視野；去接觸社會，等等。接下來，記敘在旅途中發(fā)生的故事，結尾表述旅途中的感受，體現(xiàn)自身成長或是對人生的思考對人性的思考等等來深化中心。寫作中應從自己的生活經歷中梳理出自己在知識、能力、意志、品質等方面的變化，感受自己對親情、友情、社會、人生、自然等方面的體察與認識的提高。題目選材范圍很廣，只要扣住“旅行”這一主題，均符合題意。

九、【山東省青島市市南區(qū)22-23學年八下期末】閱讀下面文字，根據要求作文。

書信是一種應用文體，是人們普遍使用的交際工具。同學們的初中生活已經過去兩年了，回首過去，有老師的諄諄教導，父母的殷殷期望，朋友的暖心陪伴；展望未來，也會有對自己的美好期許……

請以《給的一封信》為題，完成習作。

要求：感情真摯，不出現(xiàn)真實的人名校名，600字左右。

【答案】例文：

給自己的一封信

親愛的自己：

你好，想了好久還是給你寫一封信吧。有一句話說，你是個什么樣的人，就會遇到什么樣的人！我覺得雖然不是那么絕對，但也不無道理。至少，你成長了，你優(yōu)秀了，人生就多了許多可能，當然也包括遇到更好的人！

當你抱怨生活，抱怨身邊的人不夠好的時候，是不是也應該想一想自己足夠好嗎？往往是你自己不夠努力，生活才阻止了你的進步。是你始終都不愿意努力改變自己，成為更好的樣子，生活才會一直牽絆住你的腳步！

可能，你也看到過這樣一張圖片：在一個剛出生不久的嬰兒枕邊，放著一張紙，上面赫然寫著距高考XX天的字樣。每一個看到這張圖的人，都會有或多或少的感觸。為人父母看到的是“望子成龍"的良苦用心，是對孩子美好未來的祈盼！可孩子們更多的是抱怨，認為這是父母強加給他們的負擔，不過是要自己代替父母完成他們未完成的夢想！恰恰是在這個不斷地抱怨的過程中，我們不斷地改變，不斷地長大。

我像身邊的很多人一樣，也曾抱怨過自己的生活，抱怨過自己的出身，抱怨過自己的父母，可這些抱怨又有什么用呢？媽媽經常和我說：“我和你爸爸沒文化，希望你能有文化，不再過

像我們這樣的日子！”兒時，真的不懂。如今長大了，開始明白他們的艱辛，更懂了那一番話飽含的深情?？粗赣H辛苦勞作的背影，眼角不禁濕潤！

我不再有昔日的怨言，而是把它們變成學習的動力，用自己的努力給自己一個更好些的明天。我的未來，父母幫不了，只能靠自己！

電影《青春派》中有這樣一段臺詞：在高三，沒有假期，沒有娛樂，就連一絲絲想玩的念頭都是罪惡的！仔細想來，初中何嘗不是這樣呢？

短暫而又美好的初中生活即將畫上句號，在未來的日子里，希望我們都能放下各種一文不值的抱怨，用行動改變自己，把自己磨礪成自己的英雄！

換一種視角，就會有不一樣的人生！與其抱怨，不如改變！

祝：

好！

現(xiàn)在的我

X年X月X日

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題。題目要求寫一封信寄給對方，題目中要明確這個收信人是誰，結合材料“回首過去，有老師的諄諄教導，父母的殷殷期望，朋友的暖心陪伴；展望未來，也會有對自己的美好期許"可知，這個收信人可以是老師，可以是父母，可以是朋友，也可以是自己。信的內容可以是感恩父母老師，也可以是向對方道歉，也可以是激勵自己努力奮斗，表達和解的意愿等。

第二，立意。通過寫一封信給對方或給自己，表達自己內心的愿望與感悟。寫作時，要注意書信的格式。那么就要特別注意書信的格式，稱呼、問候語、主體內容、署名、落款一個都不能忽略。

第三，選材。選取的內容要與往事有關，要寫自己以前的的經歷、體驗，感情真摯?？苫仡櫪蠋煂ψ约旱恼佌伣虒?，也可以回顧與父母之間的故事，還可以寫自己與朋友的交往，還可以給未來的自己寫封信，表達自己的美好愿望等。書信是一種向特定對象傳遞信息，交流思想感情的應用文書，所以在書寫過程中要創(chuàng)設情境，營造出“見字如面”氛圍。

十、【浙江省杭州市濱江區(qū)22-23學年八下期末】閱讀下面文字，根據要求作文。

我們無時無刻都在“看”，外看人間萬物，內照心靈深處。看窗外風景，得到美的享受；欣賞他人風采，了解別樣的人生；審視自己內心，獲得新的認識。

對此，你有何聯(lián)想和思考？請以“我看”為話題，自選角度，寫一篇文章?？梢詳⑹鍪录?，可以發(fā)表你的觀點或看法，也可以進行想象創(chuàng)作。

寫作要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字數不少于600字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

【答案】例文：

我看春天

這是一個溫暖的季節(jié)，每到我小心翼翼地打開屬于春天的窗戶時，我便會感受到和煦的春風輕輕拂過我的面龐，好像許多無形的小手在梳理我的頭發(fā)，那是一種十分愜意的感覺。

緊接著，下起了春雨。我從雨中聞到了泥土的味道，還有那各種花的芳香。春雨細細地、密密地，我伸出手接住它，我感覺冰冰地、涼涼的。雨悄無聲息地下著，柳樹慢慢傾吐出春天的枝椏。春雨過后，我走在田間的小路上。小路雖是泥濘的，坎坷不平的。但它的周圍是另一番的景象。柳樹抽出了新的枝芽，小草更加繁密、更加碧綠。有的植物探頭探腦，充滿著對新世界的好奇；有的植物嘩啦啦地抖著葉子，表示著對春姑娘的歡迎與贊美，都恨不得把自己的綠意都奉獻給美麗的春天。

各種花朵競相開放，一朵、兩朵、三朵……都展開了那迷人的笑靨。蝴蝶在身旁翩翩起舞，燕子在枝頭上時時呢喃，春天終于熱鬧起來。這樣的環(huán)境，好像走入了詩詞歌賦的深處，流連忘返……春總是一樣的，年復一年，可每次與它相見，心中都會有一些不同的感受。我知道，春總是在重復著同樣的生長中的故事，幾乎有著固定的時間與固定的模式?？蛇@一年又一年的故事中，總會充滿一絲新意。

今年的葉子和去年的葉子終歸不同，今年的花瓣也和去年的花瓣做著不一樣的夢。就好像人一般，今年與去年都有著同樣的靈魂，卻有著不同的想法。

我想，如果喜歡春天僅僅是貪戀它的美，那是沒有多大意義的。我之所以期待與春的相見，是因為在春天里，我更想在那兒播種下一顆種子，一顆希望的種子，然后用心呵護，等待秋天的收獲。沒有播種的春天，毫無意義。如果你喜歡春天，就請在這個季節(jié)播下你夢想的種子吧！

現(xiàn)在，我再一次地看到春天！走在這桃紅柳綠的世界中，我播下一粒粒種子，等待它們的生根、發(fā)芽。期待再見它們時，我看到的是一道風景，屬于我的風景。當然，我更希望看到的

是越來越多與我一般播種的人。

【解析】

【詳解】本題考查話題作文。

一、審題立意。根據題干可知，請以“我看"為話題，自選角度，自擬標題，寫一篇文章。根據材料“我們無時無刻都在‘看’，外看人間萬物，內照心靈深處。看窗外風景，得到美的享受；欣賞他人風采，了解別樣的人生；審視自己內心，獲得新的認識”可知，我們“看"到的是一種風景、一個事物等，而由風景、事物思考人生，這就是我們寫作的思路。那在我們的生活中，看過哪些風景，這些風景帶給你什么樣的思考，為你什么增加什么樣的色彩呢？如，穆旦看春風與青草，看飛鳥與流云，看到了生命的豐潤與飄逸；毛澤東看那北國壯麗雪景，看到了“江山如此多嬌”，看出了“數風流人物，還看今朝"的人生豪情；余光中看那“淺淺的海峽”；看出了對故鄉(xiāng)和祖國的思念；蘇東坡看中秋圓月，看出了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺"的人生哲理……也需，看到溫暖的春光，你是否想到了“一年之計在于春”，應該要辛勤“播種耕耘"呢？看到雄渾壯闊的沙漠，你是否想到了“大漠孤煙直，長河落日圓”戍守邊關的慷慨悲壯的將士呢……

二、選材構思?？梢詫懽约嚎吹阶匀痪拔锒a生的感慨、想法。如，看到花壇縫隙中長出的小花，在沒有土壤、陽光不充足的情況下，依然頑強生長。想到了人生：不管遇到怎樣的挫折、困難，我們都應該像這個小花一樣，要勇敢堅強地面對，迎難而上。也可以寫自己看到媽媽給你織的毛衣，那細密的針腳里，你想到了是無數個日夜，母親弓著腰，戴著眼睛，一針一線的縫制的情景，更體會到了母親對自己的牽掛、關心和深沉的愛等。注意，本文寫作時，可采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末可以議論或抒情升華主題，總結全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。

十一、【山西省太原市22-23學年八下期末】任選一題作文。

2023年5月4日，為慶祝中國共產主義青年團成立100周年制作了主題宣傳片《共青春》，片中主題曲《有我》中唱到：“我的樣子就是明天的模樣/我是朝陽落在鄉(xiāng)間聽書聲朗朗/我是屏障為誰擋一程厄運的墻/我要一生清澈地愛著啊/我要長歌領著風踏著浪/朝著星辰大海的方向……"

（1）請你以“有我”為題目，寫一篇不少于600字的演講稿，參加學校八年級組織的以“共青春"為主題的“五四”演講賽。

提示：①心中有聽眾，有針對性地確定演講主題；②精心設計開頭、結語，增強感染力；③不出現(xiàn)真實的人名、班級等信息。

（2）也可以參加以講述“有我"的故事為內容的征文比賽，自擬題目，不少于600字。

提示：①突出故事的趣味性；②可以用聯(lián)想、想象來豐富細節(jié)；③不出現(xiàn)真實的人名、班級等信息。

【答案】例文一：

有我

尊敬各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是一名共青團員，今天我代表全體團員和隊員在這里發(fā)表演講。今天的演講題目是《有我》。

慶祝中國共產黨成立100周年的盛會上，我們的共青團員和少先隊員代表團，以一副堅定的情懷和鏗鏘的聲音，向偉大的黨組織獻上了自己的誓言：“請黨放心，強國有我！”這句簡短而有力的誓言展現(xiàn)了我們共青團員和少先隊員所肩負的使命和責任，也表達了我們對黨和國家的無限忠誠和熱愛。

在當前，我們正站在一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代。國家的發(fā)展離不開青年一代的奮斗和拼搏。作為共青團員和少先隊員，我們肩負著重要的使命。我們要以發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風為己任，努力學習科學文化知識，提高自身素質，為國家的繁榮昌盛貢獻力量。

首先，我們要勤奮學習，積累知識。只有通過不斷學習，我們才能不斷提升自己的能力，為國家的發(fā)展注入源源不斷的智慧。我們要加強科學文化知識的學習，掌握先進的科技知識，不斷創(chuàng)新，為國家的發(fā)展做出貢獻。

其次，我們要樹立正確的價值觀。志存高遠，要有遠大的理想和堅定的信念。我們應該具備崇高的道德品質，遵守社會公德，爭做社會主義事業(yè)的先鋒模范。我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重培養(yǎng)和鍛煉自己的道德品質，做一個有道德、有責任心、有愛心的人。

最后，我們要積極參與黨的建設。黨是我們最堅強的后盾，我們要堅決維護黨的領導，增強黨性意識，做到言行一致，踐行黨員的三心二意。我們要積極參與共青團員和少先隊員的組織活動，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

親愛的同學們，我們是幸運的，因為我們生活在一個春天的時代。我們的未來和國家的未來緊密相連。我們肩負著民族復興的偉大使命，為實現(xiàn)這一歷史目標而團結奮斗！

例文二：

逐夢之旅

長大了，那年那月的所有，都被歲月時光謹慎收藏著，金黃的歲月如秋葉般劃過我生命的軌跡，而后升騰飛去，飛到我不知道也找不到的地方。但唯有一樣東西卻一直珍藏于我的心間——我的追夢之旅。

那是四年前，我第一次接觸具有濃厚歷史意味的書法，媽媽為了培養(yǎng)我的興趣愛好，特意送我去一位老師那里學習。當我第一次到那里，推門而入，迎面而來的就是濃厚的藝術氣息，我看到老師寫的書法字，是那樣的張弛有力，躍然紙上，就是那次，我愛上了只有“一面之緣"的書法，從那次起，我也開始了我的追夢之旅。

為了追逐我的夢想，我上課認真聽老師講的一筆一劃，生怕漏掉什么，抓緊時間多練習，一遍又一遍?；丶液蟪３Ｗ跁狼熬毩晻?，緊握住自己的手，盡量使之不顫抖，雖然字還是那樣的歪歪斜斜，但還是一遍又一遍的認真練著，那真是樂此不疲。但不知為什么，我的夢我有點不想再追了，甚至我讓它黯然失色，我不知道是因為學業(yè)開始忙碌了，還是我真的不想再追了，但每每我總能在夢境中夢到書法與我作伴的日子，是那樣的快樂，父母也勸我，有夢追求著，是很幸福的。于是，我在愛與痛的邊緣猶豫，糾結，但久而久之，我發(fā)現(xiàn)原來書法仍是我的最愛，于是，我決定重新拾起毛筆，蘸上墨水，用心感受著筆尖觸碰到宣紙的一剎那，那種感覺好像又回來了，我又重新開始了我的追夢之旅。

現(xiàn)在，我回想起從前，真慶幸自己選對了旅途中的目的地，沒有選錯，如果當初我毅然決然地選擇放棄，那么現(xiàn)在我必定會后悔，我的追夢之旅也就將不完整了。然而，現(xiàn)在夢一直都在，所以，理所當然的，我的追夢之旅還在不斷前行。但是，夢仍在前行，我卻已領悟了，在追夢的過程中，必定會遇見大大小小的挫折，但只要我們堅守自己內心最真實的想法，不輕言放棄，那么夢一定會相伴我們左右，不會因各種困難而遠去。

我在成長，而我的追夢之旅也會因我的成長，蛻變而變得更豐富，更精彩，更閃閃發(fā)光。

【解析】

【詳解】例文一：

本題考查全命題作文。

首先，審題立意。這篇作文要求主要是在學校的國旗下講話活動中，以慶祝中國共產黨成立100周年大會為背景，圍繞共青團員和少先隊員的代表集體致辭的場景進行寫作。要求以“有我”

為題，根據材料“我的樣子就是明天的模樣/我是朝陽落在鄉(xiāng)間聽書聲朗朗/我是屏障為誰擋一程厄運的墻/我要一生清澈地愛著啊/我要長歌領著風踏著浪/朝著星辰大海的方向"可知，表達對黨和國家的忠誠和熱愛，并呼吁團員和隊員們積極投身發(fā)展和建設國家的事業(yè)。

其次，構思選材。本文要求寫演講稿。具體要求包括：1.有針對性，有感染力：即要針對慶祝大會、團員和隊員致辭情景進行表達，同時要有感染力，通過寫作激發(fā)讀者的共鳴和情感共振。2.觀點明確：作文要明確團員和隊員的使命和責任，以及應該如何為國家的發(fā)展做出貢獻。旨在引導學生思考自己作為團員和隊員的使命和責任，培養(yǎng)他們?yōu)閲曳睒s昌盛貢獻力量的意識，并以感人的語言和觀點清晰的結構來展現(xiàn)他們的熱情和承諾。

例文二：本題考查材料作文。

首先，審題立意。題干要求以講述“有我”的故事為內容的征文比賽。要寫的應是充滿正能量的故事。因此我們在寫作文的過程當中必須體現(xiàn)出“我”，這點是至關重要的?！拔摇笔鞘堑谝蝗朔Q，要求采用第一人稱作文，因此，如何在作文當中，既要體現(xiàn)“正能量”，也要體現(xiàn)“我”,便是作文的重難點所在。

其次，構思選材。本文適合寫作記敘文?？梢詮淖约荷氤踔泻蟮纳罾锝厝讉€有代表性的畫面或典型事件，采用幾個并列段的形式，采用以小見大的寫法，寫出真情實感?？蓮亩藐P愛他人、學會排遣憂傷、明白奮斗意義這三個方面來選取典型事件，反映自我的成熟，呈現(xiàn)出成熟走進我青春的風采；我們還可從擁有朋友無比幸福、師長呵護無比幸福、親友支持無比幸福這三個角度來選取典型事例，生動表現(xiàn)出幸福走進我青春的精彩；還可去寫自我努力打拼，追求理想，迎難而上的青春歷程。回想三年的初中生活，你一定努力過、奮斗過、拼搏過，無論結果怎樣，都鑄就了你青春最美的模樣。寫作時情節(jié)要寫的富有起伏，這樣行文，故事情節(jié)就有了波瀾，才能吸引讀者。在敘寫的過程中，可適當地運用議論抒情的表達方式，點明文章的主旨。

十二、【天津市南開區(qū)22-23學年八下期末】閱讀下面文字，根據要求作文。

寬容是一種品格，堅韌是一種品格，自律是一種品格，誠信是一種品格……這些優(yōu)秀的品格助力著我們的成長，照亮著我們的前程，豐盈著我們的人生。

請以“有一種品格叫___"為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補充完整；

（2）內容具體，有真情實感；

（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（4）不少于600字；

（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

【答案】例文：

有一種品格叫寬容

春秋時期的惠子是狹隘的，他害怕好友莊子搶奪他的相位，就派人逮捕莊子，鬧下千古笑話；三國時期的周瑜是狹隘的，他不許諸葛亮勝過他，于是暗下毒手，最終卻只能哀嘆“既生瑜，何生亮”，吐血而亡；明朝時期的嚴蕃是陜隘的，他害怕夏言威脅到他的地位，于是百般暗算，最終被夏言的好友徐階打敗，遺臭萬年。

爾虞我詐，勾心斗角，我們的生活將在冷漠、戒備、猜疑、敵意中度過，身邊也就無美可言了。國以和為貴，家以和為美，人以和為善。怎么做到和？就需要我們要學會寬容。因為，有一種品格叫寬容。

眾所周知，NBA里最不朽的傳奇由喬丹和皮蓬締造，但最初，他們的關系并不融洽。心高氣傲的皮蓬認為自己完全有能力超越喬丹，他經常對喬丹不屑一顧，有時還會夸贊自己排擠喬丹。但喬丹并沒有介意，他知道這是年輕人的通病。于是他沒有把皮蓬的話放在心上，反而時常鼓勵幫助他。最終皮蓬被喬丹博大的胸襟、寬容的情懷所感動，他們攜手為公牛隊創(chuàng)造了一個又一個輝煌。多么偉大的寬容之心！

公車上，他踩著她的腳了，她的一聲“沒關系”，是寬容；菜場里，他少找她錢了，他把零錢補回時她的一聲“沒關系”，是寬容；課堂上，學生犯錯誤了，老師的一聲“沒關系，下次改正”，是寬容。多么溫馨的寬容之心！

曾國藩曾經說過“善莫大于恕”。古人曾云“海納百川，有容乃大”，可見，寬容是一種多么高尚的人格修養(yǎng)，一種多么博大的“宰相胸襟”，一種多么氣派的大將風度！

但與此同時，我們也不能夠對于任何事都采取寬容的態(tài)度。那些違反原則，敗壞社會道德風氣的事我們仍應堅決抵制，絕不姑息放縱。

有一種品格叫寬容。以寬容的精神面對人生，就會多一份美好，少一份丑惡；以寬容的態(tài)度面對人生，就會多一份理解，少一份隔膜；以寬容的意識面對人生，就會多一份信任，少一份猜疑；以寬容的性格面對人生，就會多一份互助，少一份自私；以寬容的習慣面對人生，就

會多一份欣賞，少一份挑剔。用寬容去觀察世界，就會發(fā)發(fā)現(xiàn)我們的家園是如此的美好。

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。以“有一種品格叫"為題目，寫一篇文章?！捌犯瘛保沸?。“一種”，一個種類，限制了數量。根據材料“寬容是一種品格，堅韌是一種品格，自律是一種品格，誠信和友善也是一種品格……”的提示，補題可填“寬容、堅韌、自律、誠信、友善"等。立意上應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

第二，選材構思。應先根據對題意的理解完成補題，如：有一種品格無私，叫有一種品格叫勇敢、有一種品格叫自尊、有一種品格叫勤奮等，然后根據自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述與補題有關的故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果。要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明擁有這種品格的意義或作用。如寫成議論文，應先明確中心論點，如自律能豐盈人生，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構。選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。2023-2024學年八年級語文下學期期末復習：寫作技法及高分范文（統(tǒng)編版）

一、【北京市順義區(qū)22-23學年八下期末】閱讀下面文字，根據要求作文。

從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。

23.作文。

向前一步，是一種行為姿態(tài)，也是一種處世態(tài)度。

請以“向前一步”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

24.請你以“哎呀，謝謝，你來了！"聲音里充滿了激動。請你發(fā)揮想象，續(xù)寫一篇故事。題目自擬。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

二、【廣東省茂名市高州市22-23學年八下期末】閱讀下面文字，根據要求作文。

《走一步，再走一步》的作者莫頓·亨特回頭看年少時發(fā)生在自己身上的事，悟出只要把困難分成一個個小困難，再把它們一一解決，就解決了一個大困難；阿來在《一滴水經過麗江》中以“一滴水”的身份和視角看風景如畫的