2024成都中考?xì)v史復(fù)習(xí) 中國(guó)古代史 強(qiáng)化訓(xùn)練 (含答案)

2024成都中考?xì)v史復(fù)習(xí)中國(guó)古代史強(qiáng)化訓(xùn)練第一單元史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)與文明的起源四川5年真題子母題(2023綿陽(yáng)17題)2023年3月，臺(tái)灣地區(qū)前領(lǐng)導(dǎo)人馬英九回大陸訪(fǎng)問(wèn)，他曾在臺(tái)灣多次遙祭中華民族的人文初祖，體現(xiàn)了海峽兩岸同根同源的民族情懷。他祭奠的是()A.黃帝B.堯C.啟D.嬴政2024備考精練1.(2023益陽(yáng))下圖是北京周口店遺址發(fā)現(xiàn)的距今約70萬(wàn)—20萬(wàn)年的樸樹(shù)籽，樹(shù)籽的外皮已不見(jiàn)，硬殼和果肉被燒成白色。據(jù)此可知，北京人()能夠直立行走B.已學(xué)會(huì)使用火C.過(guò)著定居生活D.使用磨制石器2.(2023北京)考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)。以下材料可作為我國(guó)原始農(nóng)業(yè)發(fā)展證據(jù)的是()3.下面的出土文物從紋理和形狀設(shè)計(jì)上可以印證我國(guó)原始居民()A.會(huì)人工種植水稻B.過(guò)穴居野外生活C.以捕魚(yú)狩獵為生D.有樸素審美觀念4.(2023成都模擬改編)文物從不同的側(cè)面反映了各個(gè)時(shí)期人類(lèi)的物質(zhì)文化需求。下列文物能體現(xiàn)原始農(nóng)耕居民藝術(shù)需求的是()A.山頂洞人使用的骨針B.賈湖遺址出土的七孔骨笛C.半坡遺址出土的石斧D.河姆渡遺址出土的骨耜5.(2023成都模擬)不管是虞夏商周的華夏族，還是周邊其他民族，都視黃帝為“高祖”，自稱(chēng)為“黃炎之后”“炎黃之后裔”。這體現(xiàn)了()A.郡縣制度的確立B.百家爭(zhēng)鳴開(kāi)始出現(xiàn)C.分封制已經(jīng)瓦解D.多元一體的民族意識(shí)

第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革四川5年真題子母題命題點(diǎn)1史料實(shí)證1.(2022綿陽(yáng)1題)文物是我們研究歷史的第一手資料，下列文物都可以用來(lái)研究()A.貴族等級(jí)制度B.軍事技術(shù)C.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)D.冶煉鑄造子題舉一反三1．1主題歸納文物承載著歷史信息。下列文物可以用來(lái)研究()A.原始農(nóng)耕生活B.手工業(yè)的興盛C.生產(chǎn)工具演進(jìn)D.經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展2.(2021成都2題)圖1和圖2是河南偃師二里頭遺址和四川廣漢三星堆遺址出土的兩組相似度很高的文物。它們可用于佐證()A.中國(guó)文字發(fā)展成熟B.中華文明多元一體C.皇帝制度已經(jīng)確立D.遠(yuǎn)古傳說(shuō)真實(shí)可信3.(2021綿陽(yáng)1題)下列材料都記載了武王伐紂的歷史。史料價(jià)值最高的是()A.周初青銅器銘文B.司馬遷《史記》C.小說(shuō)《封神演義》D.京劇《哪吒》子題舉一反三3．1史料價(jià)值下列史料中，可以當(dāng)作一手史料用來(lái)研究孔子的是()A.電影《孔子》B.《論語(yǔ)》C.《名人傳：孔子傳》D.吳道子《先師孔子行教像》4.(2023成都27題15分)文物是殘留于地面、掩埋在地下或是水中的“蒙塵遺珠”，它往往會(huì)以獨(dú)特的方式，訴說(shuō)歷史的真相，撥動(dòng)我們的心弦。閱讀材料，回答問(wèn)題?！疚奈飼?huì)說(shuō)話(huà)】材料一(1)觀察圖3并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷該文物說(shuō)的話(huà)是否正確。(請(qǐng)?jiān)谡_項(xiàng)的括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤項(xiàng)的括號(hào)內(nèi)打“”)(3分)A.“我”出生在商周時(shí)期。()B.“我”身上的文字叫甲骨文，是中國(guó)古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，全部使用了象形造字方法。()C.“我”身上記載的內(nèi)容十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。()(2)觀察圖4并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出敦煌莫高窟的壁畫(huà)和雕塑能告訴我們哪些歷史信息。(3分)【讓文物說(shuō)話(huà)】圖5利簋及銘文材料二在“夏商周斷代工程”中，武王伐紂的日期是一個(gè)極為重要的節(jié)點(diǎn)，而武王伐紂紀(jì)年的突破口，便藏在利簋的銘文中。利簋銘文提到周軍在“甲子”日“歲鼎”時(shí)取得關(guān)鍵勝利?！皻q鼎”是指歲星(木星)運(yùn)行至中天的天文景觀?？脊艑W(xué)家、天文學(xué)家、歷史學(xué)家通力合作，根據(jù)利簋上“甲子”“歲鼎”等記錄，結(jié)合《尚書(shū)·牧誓》《國(guó)語(yǔ)》《淮南子》的歷史記載，通過(guò)計(jì)算機(jī)計(jì)算，將上述天文現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)間范圍聚焦到公元前1046年1月20日，武王伐紂的日期得以確定?！獡?jù)徐成《當(dāng)失落的西周史從青銅器上獲得重生》(3)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出讓文物“開(kāi)口說(shuō)話(huà)”可以運(yùn)用哪些技術(shù)手段，(3分)利簋“開(kāi)口說(shuō)話(huà)”告訴了我們什么歷史真相。(2分)【聽(tīng)懂文物說(shuō)的話(huà)】材料三廣袤的中華大地承載著超過(guò)五千年的中華文明歷程。蘊(yùn)含著中華民族精神的文明瑰寶在歷史的長(zhǎng)河中流淌，大多在歲月的海洋里失去了蹤跡?？脊艑W(xué)就是尋找這些殘留于地面、掩埋在地下或是水中的“蒙塵遺珠”，勾勒出中華民族文明發(fā)展的軌跡和脈絡(luò)，讓古老的文明重新散發(fā)奪目的光輝?！獡?jù)王新春《那些震驚世人的“遺珠”》(4)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)我國(guó)文物考古的歷史價(jià)值。(4分)命題點(diǎn)2春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化5.(2022成都1題)殷墟出土的甲骨文中有“廩”(指糧倉(cāng))、“畎”(指田間水溝)、“園田”(指為農(nóng)田施肥)等字，這反映出商代()A.手工業(yè)的新發(fā)展B.私有觀念的產(chǎn)生C.農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步D.賦稅負(fù)擔(dān)的繁重命題點(diǎn)3中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化6.(2022綿陽(yáng)4題)文字是文化的載體，是民族聯(lián)系的紐帶。下列“國(guó)”字是漢字不同時(shí)期的寫(xiě)法。對(duì)“國(guó)”字正確解讀是()A.最早起源夏朝B.在中國(guó)對(duì)外文明交往中產(chǎn)生C.體現(xiàn)儒家思想D.是中華文明發(fā)展創(chuàng)新的見(jiàn)證7.[2023成都25(1)題9分]民為邦本，順應(yīng)民意、發(fā)展民生、凝聚民心對(duì)社會(huì)進(jìn)步至關(guān)重要。閱讀材料，回答問(wèn)題?！久癖緜鹘y(tǒng)】材料一中華文化重視以人為本，西周時(shí)期，周公提出“敬天保民”的思想，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，管子提出君主治理國(guó)家要順應(yīng)民意，孔子和孟子也提出了一系列的民本思想主張。這些思想一定程度上轉(zhuǎn)化為政治實(shí)踐，如西漢初期和唐朝前期實(shí)施的一系列政策，對(duì)推動(dòng)中國(guó)歷史發(fā)展起到了積極作用?！獡?jù)白壽彝《中國(guó)通史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我國(guó)民本思想的主要內(nèi)涵，(1分)指出孔子和孟子提出的民本思想主張，(4分)以及西漢初期和唐朝前期踐行民本思想的成效。(4分)8.[2020成都27(1)題4分]【探究一】中國(guó)古代的文化成果材料一在材料一中任選兩幅圖片，分別說(shuō)明其對(duì)應(yīng)的文化成果的價(jià)值。(4分)命題點(diǎn)4政治制度9.(2020成都1題)據(jù)《史記》記載：周武王封尚父于齊，封弟周公旦于魯，封召公奭于燕。這一記載反映西周實(shí)行了()A.井田制B.分封制C.郡縣制D.行省制2024備考精練1.(2023成都模擬)宋代的兒童在學(xué)習(xí)啟蒙教材《三字經(jīng)》時(shí)會(huì)讀到“夏傳子，家天下，四百載，遷夏社。”從中可以看到的歷史現(xiàn)象是()A.王位世襲B.選賢舉能C.開(kāi)科取士D.重文輕武2.(2023溫州)二里頭都邑多網(wǎng)格式布局的發(fā)現(xiàn)，可以證明夏朝()二里頭都邑布局示意圖A.等級(jí)有序，階級(jí)分化B.王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸C.輕徭薄賦，休養(yǎng)生息D.繁榮開(kāi)放，盛世氣象3.諸侯國(guó)在分封的土地上建立起與西周王畿相同的文化和政治制度，使得人們逐漸形成了趨同的文化和政治觀念，對(duì)周王室逐漸產(chǎn)生了認(rèn)同感。這反映出分封制()A.推動(dòng)了邊疆地區(qū)開(kāi)發(fā)B.加強(qiáng)了中央集權(quán)C.鞏固了周王朝的統(tǒng)治D.密切了民族交流4.(2023成都模擬)《青銅器與古代史》一書(shū)中記載：“武王時(shí)，利簋銘文記牧野之戰(zhàn)……何尊述興建成周……”由此可見(jiàn)，商周青銅器()A.反映了權(quán)力的大小等級(jí)B.體現(xiàn)了高超的制作工藝C.印證了夏朝的建立過(guò)程D.承載了豐富的歷史信息5.(2023成都模擬)亮相2022年央視春晚的四川廣漢三星堆遺址青銅大面具，是目前已知世界上最大的青銅面具，其分鑄技術(shù)、合金比例與安陽(yáng)殷墟屬于同一系統(tǒng)。據(jù)此可以推斷出()A.商周時(shí)期盛行神權(quán)政治B.中華文明具有多元一體特征C.分封制度促進(jìn)區(qū)域聯(lián)系D.地理環(huán)境決定中華文明發(fā)展6.(2023河南)殷墟出土了大量的貝，商朝時(shí)期的一些文字都含“貝”字(如下表)。據(jù)此判斷，貝在商朝應(yīng)該是()甲骨文對(duì)應(yīng)漢字貝買(mǎi)貫寶貨幣B.禮器C.食器D.酒具【難點(diǎn)突破】本題難點(diǎn)在于對(duì)圖表信息的分析和解讀。解答此難點(diǎn)的關(guān)鍵在于從“貝”對(duì)應(yīng)甲骨文的字形出發(fā)，建立甲骨文與對(duì)應(yīng)漢字之間的聯(lián)系，分析出圖表中“買(mǎi)”“貫”“寶”對(duì)應(yīng)的甲骨文中都含有“貝”字，結(jié)合其含義可知，“買(mǎi)”(用貝買(mǎi)東西)、“貫”(把貝串起來(lái))、“寶”(把貝作為珍寶)均與貨物及其交易、流通有關(guān)，屬于經(jīng)濟(jì)范疇，據(jù)此分析貝在商朝應(yīng)是貨幣。7.據(jù)下列內(nèi)容可知，甲骨文可以用來(lái)研究當(dāng)時(shí)的()A.社會(huì)政治制度B.生產(chǎn)生活狀況C.禮儀習(xí)俗習(xí)慣D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)8.[新課標(biāo)·學(xué)業(yè)要求](2023北京)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制工具的使用進(jìn)一步推廣，使大量荒地得到開(kāi)墾。開(kāi)墾者繳納賦稅，田地所有權(quán)就可以得到國(guó)家承認(rèn)，新興地主階級(jí)逐漸壯大。同時(shí)，鐵制工具在開(kāi)挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料說(shuō)明()A.生產(chǎn)工具的進(jìn)步推動(dòng)社會(huì)發(fā)展B.鐵制工具完全取代了木石工具C.各國(guó)變法帶來(lái)生產(chǎn)工具的改進(jìn)D.水利工程為國(guó)家統(tǒng)一創(chuàng)造條件9.(2023廣東)《管子·地圖》載：“凡兵主者，必先審知地圖”。《孫子兵法·地形篇》載：“夫地形者，兵之助也”。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)地理知識(shí)的運(yùn)用適應(yīng)了()A.水利興修B.諸侯征戰(zhàn)C.儒學(xué)興起D.私學(xué)發(fā)展10.(2023成都模擬)《史記·商君列傳》中記載：“有軍功者，各以率受上爵……耕織致粟帛多者復(fù)其身……宗室(國(guó)君家族)非有軍功論，不得為屬籍(列入家族名冊(cè))?！睋?jù)此可知，商鞅變法()A.加強(qiáng)了對(duì)地方的管轄B.打擊了舊貴族利益C.確立了新的社會(huì)制度D.保護(hù)了農(nóng)民的利益11.“我無(wú)為，而民自化；我好靜，而民自正；我無(wú)事，而民自富；我無(wú)欲，而民自樸(淳樸)?！边@一思想主張最有可能出自下列哪一著作()A.《韓非子》B.《論語(yǔ)》C.《孟子》D.《道德經(jīng)》12.(2023福建)下表人物主張的共同之處是()人物主張孔子統(tǒng)治者不能忽視民眾的切身利益墨子統(tǒng)治者厲行節(jié)約，以此減輕人民負(fù)擔(dān)，才能實(shí)現(xiàn)“民富國(guó)治”A.無(wú)為而治B.以法治國(guó)C.關(guān)注民生D.尊崇儒術(shù)13.(2023成都模擬)孔子認(rèn)為：“己所不欲，勿施于人?！碧K格拉底認(rèn)為：“認(rèn)識(shí)善就是行善，知識(shí)就是德行。”莎士比亞說(shuō)：“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信?！睎|西方三位思想家都()A.強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是立身之本B.重視個(gè)人的品德修養(yǎng)C.倡導(dǎo)和諧的人際關(guān)系D.認(rèn)識(shí)到人與自然關(guān)系14.(2023包頭)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，眾多思想家關(guān)注和擔(dān)憂(yōu)社會(huì)發(fā)展方向，紛紛提出救世之策。各學(xué)派之間相互論辯，形成了百家爭(zhēng)鳴的局面。這是當(dāng)時(shí)()A.王室日漸衰微的表現(xiàn)B.諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果C.政治經(jīng)濟(jì)變革的反映D.分封制度確立的影響15.[跨學(xué)科·地理](2023成都模擬)水利是農(nóng)業(yè)的命脈。某一水利工程使成都平原成為“水旱從人，不知饑饉”的“天府之國(guó)”，它位于下圖的()A.①B.②C.③D.④全國(guó)視野·新考法16.[大單元教學(xué)]下面是某同學(xué)學(xué)習(xí)完某單元的知識(shí)點(diǎn)后繪制的知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，下圖中？處應(yīng)該是()A.分封制度的實(shí)施B.商鞅變法的進(jìn)行C.民族交融的推動(dòng)D.鐵犁牛耕的推廣【難點(diǎn)突破】本題難點(diǎn)在于學(xué)生要了解知識(shí)之間的聯(lián)系，知道生產(chǎn)力水平和社會(huì)關(guān)系變化之間的關(guān)系，然后結(jié)合所學(xué)進(jìn)行作答。解答此難點(diǎn)的關(guān)鍵在于首先要通過(guò)“？”對(duì)應(yīng)的時(shí)間段“前770—前221年”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷這一時(shí)期是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，其次根據(jù)該時(shí)期特點(diǎn)為生產(chǎn)力水平的提高促進(jìn)政治變革、思想繁榮可知，“？”處應(yīng)填入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變革，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，答案為鐵犁牛耕的推廣。17.(2023煙臺(tái)改編)(6分)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料[自選角度擬定論題并論述]根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自選角度擬定一個(gè)具體的論題并加以論述。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述清晰。)(6分)【解題有策略】自選角度擬定論題并論述類(lèi)試題(2023煙臺(tái)、湖州、金華進(jìn)行考查)解題對(duì)策如下：(1)審題。①審題干：審讀題干設(shè)問(wèn)角度，帶著問(wèn)題去讀材料信息。(如本題是“自選角度擬定論題并論述”)②審材料：讀材料，提取關(guān)鍵信息。(如本題結(jié)合年代尺的時(shí)間、人物信息可知，反映的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家)(2)擬觀點(diǎn)。根據(jù)提取的信息擬定觀點(diǎn)。(如本題可以從影響的角度出發(fā)，觀點(diǎn)可擬定為“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是后世中華文化發(fā)展的源頭”)(3)作答。圍繞觀點(diǎn)，選擇符合觀點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行論述。

第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固四川5年真題子母題命題點(diǎn)1五育并舉1.[美育](2022成都3題)舞劇《五星出東方》自2021年首演以來(lái)，受到觀眾熱捧。該劇以新疆出土的東漢蜀錦護(hù)臂(下圖)為構(gòu)想之源，運(yùn)用舞蹈的藝術(shù)想象力，演繹了漢朝戍邊將領(lǐng)在北方古城與少數(shù)民族首領(lǐng)的兒女從劍拔弩張到結(jié)下深厚情誼的動(dòng)人故事，體現(xiàn)了藝術(shù)與歷史的精妙結(jié)合。該舞劇()“五星出東方利中國(guó)”護(hù)臂(注：“五星出東方”是指金、木、水、火、土星匯聚于東方的天文現(xiàn)象)A.宣傳普及了系統(tǒng)的古代歷法知識(shí)B.準(zhǔn)確復(fù)原了真實(shí)可靠的歷史場(chǎng)景C.填補(bǔ)了新疆出土文物研究的空白D.藝術(shù)表現(xiàn)了邊疆民族交融的歷史2.[體育](2022綿陽(yáng)2題)《后漢書(shū)·華佗傳》記載：“人體欲得勞動(dòng)，但不當(dāng)使極耳。動(dòng)搖則谷氣得銷(xiāo)，血脈流通，病不得生，譬猶戶(hù)樞，終不朽也。”據(jù)此可知華佗()A.發(fā)明“麻沸散”B.提出“治未病”理論C.提倡勞動(dòng)鍛煉D.總結(jié)中國(guó)藥物學(xué)成就3.[體育](2020成都3題)中國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)歷史悠久，名醫(yī)輩出。東漢末年，為外科手術(shù)制成麻醉藥，并編創(chuàng)了防病健體醫(yī)療體操的名醫(yī)是()A.張仲景B.華佗C.孫思邈D.李時(shí)珍4.[勞育](2021成都4題)“?！弊鳛槌钥嗄蛣凇⒛瞰I(xiàn)的精神化身，在許多中國(guó)文物中都能見(jiàn)到它的身影。下圖這組與牛有關(guān)的文物反映出漢代()漢代耕作石畫(huà)像A.繪畫(huà)技巧的成熟B.鹽鐵官營(yíng)的實(shí)施C.經(jīng)濟(jì)重心的南移D.農(nóng)耕技術(shù)的發(fā)展命題點(diǎn)2秦漢時(shí)期的統(tǒng)治5.(2023成都1題)漢武帝時(shí)期，朝廷在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，設(shè)立教授《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》的五經(jīng)博士，地方也建立郡國(guó)學(xué)校，推廣儒學(xué)。這一做法()A.解決了王國(guó)問(wèn)題B.促進(jìn)了思想凝聚C.保障了經(jīng)濟(jì)繁榮D.延續(xù)了百家爭(zhēng)鳴6.(2023綿陽(yáng)18題)成都羊子山漢墓出土的漢代畫(huà)像磚《傳經(jīng)講學(xué)圖》，展現(xiàn)了“文翁化蜀”以來(lái)蜀中講學(xué)的場(chǎng)景。據(jù)此可知，講學(xué)的內(nèi)容屬于()A.墨家B.儒家C.道家D.法家7.(2021綿陽(yáng)2題)西漢文景時(shí)期，廢除了肉刑等嚴(yán)刑峻法，同時(shí)提倡勤儉治國(guó)。這反映了當(dāng)時(shí)()A.摒棄秦朝政治制度B.實(shí)行休養(yǎng)生息政策C.王國(guó)問(wèn)題得到解決D.儒學(xué)居于主導(dǎo)地位8.(2020成都2題)西漢時(shí)期，漢武帝為打破“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……強(qiáng)而合以逆京師的困局”，采取的措施是()A.頒布“推恩令”B.實(shí)行鹽鐵專(zhuān)賣(mài)C.罷黜百家，尊崇儒術(shù)D.設(shè)置西域都護(hù)9.(2019成都2題)如圖反映出秦朝政治制度的特點(diǎn)是()A.層層分封，權(quán)位世襲B.中央集權(quán)，皇權(quán)至上C.權(quán)分三省，制約平衡D.重文輕武，削弱相權(quán)10.[2022成都25(1)題7分]【百川歸海之時(shí)】材料一戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖昔秦皇帝……蠶食天下，并吞戰(zhàn)國(guó)，海內(nèi)為一，功齊三代(意為“功績(jī)很大”)。——摘編自班固《漢書(shū)·主父偃傳》根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析上圖反映了怎樣的政治局面，(2分)指出“秦皇帝”實(shí)現(xiàn)“海內(nèi)為一”的時(shí)間，(1分)并說(shuō)明其“功齊三代”的理由。(4分)命題點(diǎn)3對(duì)外交流11.(2022成都2題)西漢時(shí)期，一名普通的郎官滿(mǎn)懷堅(jiān)定信念，忍受大漠的孤寂、落日的蒼涼，不畏艱險(xiǎn)、勇于開(kāi)拓，歷經(jīng)13年完成了“鑿空”的壯舉。這位郎官是()A.張騫B.班超C.玄奘D.鑒真12.(2021成都5題)中國(guó)古代形成了聯(lián)通中國(guó)與東亞、南亞、西亞、非洲等地的“海上絲綢之路”，大大促進(jìn)了不同國(guó)家與地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流。西漢時(shí)期，這條航線(xiàn)最遠(yuǎn)到達(dá)()A.馬來(lái)半島和馬六甲海峽B.孟加拉灣沿岸C.非洲東海岸和紅海沿岸D.印度半島南端和錫蘭13.(2020綿陽(yáng)22題)食物名字包含著豐富的歷史文化內(nèi)涵。與下列食物得名相關(guān)的歷史事件是()A.絲綢之路B.玄奘西行C.鑒真東渡D.鄭和下西洋命題點(diǎn)4科技人物及其成就14.(2019成都4題)2007年，美國(guó)《時(shí)代》周刊曾公布了有史以來(lái)的最佳發(fā)明家，蔡倫排名第四。蔡倫排名靠前，是因?yàn)樗?)A.發(fā)明了指南針B.改進(jìn)了造紙術(shù)C.發(fā)明了火藥D.改進(jìn)了印刷術(shù)2024備考精練1.秦統(tǒng)一后國(guó)土遼闊，設(shè)置郡縣管理地方，最初設(shè)36郡，后增至41郡，郡下設(shè)縣，少數(shù)民族地區(qū)的縣級(jí)行政單位稱(chēng)為“道”。這一舉措()A.改變了選官制度B.實(shí)現(xiàn)了地方自治C.鞏固了國(guó)家統(tǒng)一D.抵御了匈奴入侵2.(2023綿陽(yáng)模擬)2021年我國(guó)考古部門(mén)確認(rèn)了漢文帝霸陵的具體位置，霸陵里面的陪葬品也正如文帝自己所要求的那樣“皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民”。這體現(xiàn)了漢文帝()A.以身作則，勤儉治國(guó)B.順其自然，無(wú)為而治C.重用人才，北擊匈奴D.勵(lì)精圖治，獎(jiǎng)勵(lì)耕織3.[跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)](2023成都模擬)某歷史興趣小組圍繞“小錢(qián)幣，大歷史”開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，并整理了以下兩幅示意圖據(jù)此可知二者所代表的史實(shí)()漢武帝將鑄幣權(quán)統(tǒng)一收回中央A.都結(jié)束了統(tǒng)一政權(quán)下的幣值混亂B.都有利于統(tǒng)一國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理C.都促進(jìn)了各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)交流D.都加強(qiáng)了各成員國(guó)民眾的認(rèn)同感【難點(diǎn)突破】本題難點(diǎn)在于理解兩幅貨幣圖片并對(duì)其所體現(xiàn)出的共性進(jìn)行總結(jié)。首先第二幅圖片反映了德國(guó)馬克和法國(guó)的法郎都變?yōu)榱藲W元，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，2002年，歐盟的大多數(shù)成員國(guó)開(kāi)始使用統(tǒng)一的貨幣——?dú)W元，德國(guó)和法國(guó)是歐盟成員國(guó)，使用歐元有利于德國(guó)、法國(guó)等地區(qū)的經(jīng)濟(jì)交流。德國(guó)、法國(guó)并非“統(tǒng)一政權(quán)”“統(tǒng)一國(guó)家”，排除A、B兩項(xiàng)。再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝將鑄幣權(quán)統(tǒng)一收回中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)有利于各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)交流。即兩幅圖片代表的史實(shí)都促進(jìn)了各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)交流。4.(2023徐州)河間獻(xiàn)王劉德是漢景帝之子，漢武帝之兄。獻(xiàn)王諸子見(jiàn)于史書(shū)記載的有17人，除長(zhǎng)子劉不周繼承王位外，其他兒子大多在獻(xiàn)王去世后被封為列侯，分布在今滄州境內(nèi)及周?chē)貐^(qū)。這一情形的出現(xiàn)是由于()A.“文景之治”的影響B(tài).北擊匈奴的需要C.“推恩令”的實(shí)施D.農(nóng)民起義的打擊5.(2023成都模擬)文物是沉寂的歷史，讓文物說(shuō)話(huà)是學(xué)習(xí)歷史的重要手段。圖1、圖2中的文物能共同“說(shuō)出”東漢()圖1東漢宅院畫(huà)像磚圖2東漢彩繪陶擊鼓說(shuō)唱俑A.社會(huì)動(dòng)蕩的情形B.安逸祥和的生活景象C.生活疾苦的慘狀D.軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的局面6.唐代，長(zhǎng)安新譯出的經(jīng)典、新創(chuàng)作的經(jīng)變畫(huà)或流行的佛學(xué)思想，很快就能傳至敦煌，敦煌藏經(jīng)洞中也保存了一批直接從長(zhǎng)安傳入的佛經(jīng)寫(xiě)本。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)得益于()A.文成公主入藏B.絲綢之路開(kāi)通C.鄭和遠(yuǎn)航西洋D.鑒真東渡日本7.(2023成都模擬)下圖文物為“直行銘文夔鳳鏡”，其出土于中亞地區(qū)的吉爾吉斯斯坦，洛陽(yáng)西郊等地的東漢晚期墓葬中也有類(lèi)似的銅鏡出土。這一現(xiàn)象可用于說(shuō)明()A.青銅鑄造進(jìn)入繁榮時(shí)期B.中國(guó)冶金技術(shù)領(lǐng)先于世界C.手工業(yè)品遍銷(xiāo)世界各地D.絲綢之路促進(jìn)了中外交流8.(2023江西)下列史實(shí)與圖示中①相對(duì)應(yīng)的是()A.確立分封制B.創(chuàng)立中央集權(quán)制度C.張騫通西域D.蔡倫改進(jìn)造紙工藝9.(2023綿陽(yáng)模擬)東漢時(shí)，有官方記載的傳染病暴發(fā)就有11次，其中發(fā)病于寒冷季節(jié)的就有9次，張仲景所在的南陽(yáng)，在10年間，大宗族因傳染病而死亡的人數(shù)達(dá)三分之二，其中因傷寒而死的竟占十分之七，嚴(yán)峻的疫情促使他寫(xiě)成了《傷寒雜病論》。這說(shuō)明了()A.季節(jié)交替與疾病暴發(fā)相互影響B(tài).醫(yī)學(xué)發(fā)展與社會(huì)需求密切相關(guān)C.宗族關(guān)系與疾病預(yù)防密不可分D.人口減少與疾病暴發(fā)存在聯(lián)系10.下列反映出華佗與張仲景共同主張()華佗張仲景“人體欲得勞動(dòng)，但不當(dāng)使極耳。動(dòng)搖則谷氣得銷(xiāo)，血脈流通，病不得生，譬猶戶(hù)樞，不朽是也?！薄熬哟合酿B(yǎng)陽(yáng)，秋冬養(yǎng)陰，順天地之柔剛也。”主張“若人能養(yǎng)慎，不令邪風(fēng)干忤經(jīng)絡(luò)”A.預(yù)防疾病B.臨床治療C.望聞問(wèn)切D.辨證施治11.(2023成都模擬)(15分)在數(shù)千年的古代歷史上，中華民族以勇于探索的精神和卓越的聰明才智，創(chuàng)造了同期世界歷史上極其燦爛的科技和文化，某班以“中國(guó)古代燦爛的科技和文化”為主題開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，下面是各小組承擔(dān)的不同任務(wù)，請(qǐng)你參與完成。任務(wù)一【收集資料——了解科技創(chuàng)新】(1)第一組同學(xué)聚焦古代科技的創(chuàng)新發(fā)明，收集到圖一、圖二兩張圖像資料，指出圖一反映的科技發(fā)明在東漢時(shí)期得到了誰(shuí)的改進(jìn)？(2分)列舉一例圖二科學(xué)家的主要貢獻(xiàn)。(2分)任務(wù)二【繪制圖示——體會(huì)禮德文化】(2)請(qǐng)你和第二組同學(xué)一起完成“諸子百家”思維導(dǎo)圖的繪制，將空白處補(bǔ)充完整。(8分)任務(wù)三【查閱文獻(xiàn)——感受中醫(yī)魅力】①《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》：傳說(shuō)神農(nóng)氏嘗百草，開(kāi)中醫(yī)發(fā)展先河。甲骨文記載的疾病有數(shù)十種，西周時(shí)開(kāi)始分科治病。②《中國(guó)通史》：東漢末年，張仲景在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的臨床實(shí)踐，寫(xiě)成了《傷寒雜病論》一書(shū)，開(kāi)創(chuàng)了中醫(yī)臨床理論體系。③《中國(guó)通史》：東漢末年，華佗擅長(zhǎng)用針灸、湯藥為人治病，而且能實(shí)施外科手術(shù)。他發(fā)明了“麻沸散”，創(chuàng)編了“五禽戲”。(3)第三組同學(xué)收集到上述文獻(xiàn)史料，請(qǐng)幫助他們將能論證以下觀點(diǎn)的文獻(xiàn)序號(hào)填寫(xiě)在空白處。(3分)中醫(yī)藥文化有著悠久的歷史：________中國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)已發(fā)展到較高的水平：________全國(guó)視野·新考法12.[任選一個(gè)時(shí)期，自擬觀點(diǎn)予以論述](2023長(zhǎng)沙)(10分)秦、漢、明、清是我國(guó)歷史上的大一統(tǒng)王朝。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從上述四個(gè)朝代中任選一個(gè)予以論述。(要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、邏輯清晰、行文流暢。)材料“大一統(tǒng)”理念包括以下四個(gè)方面：第一，天下一統(tǒng)，即國(guó)家領(lǐng)土的完整。第二，政治一統(tǒng)，即天下統(tǒng)一于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)君王。第三，思想一統(tǒng)，有共同的核心價(jià)值。第四，民族一統(tǒng)，華夏族與周邊民族相互交融。——摘編自何星亮《“大一統(tǒng)”理念與中國(guó)少數(shù)民族》

第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融四川5年真題子母題命題點(diǎn)1北魏孝文帝改革1.[美育](2023成都2題)下圖是北魏宣武帝為父親孝文帝、母親文昭皇太后祈福而雕刻的浮雕，圖中孝文帝及其隨從的衣冠器物均有明顯的漢族風(fēng)格。這一風(fēng)格能夠佐證當(dāng)時(shí)()A.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.藝術(shù)的高超C.民族的交融D.軍力的強(qiáng)盛2.(2021成都6題)北魏孝文帝改革規(guī)定，國(guó)家以漢語(yǔ)為正音，三十歲以下的在朝官員，強(qiáng)令改說(shuō)漢語(yǔ)，禁說(shuō)鮮卑語(yǔ)。如有違反，將受到降職或者撤職的處理。孝文帝推行的這類(lèi)措施()A.促進(jìn)了民族交融B.削弱了北魏實(shí)力C.沿襲了鮮卑習(xí)俗D.實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一命題點(diǎn)2科技人物及成就3.(2021綿陽(yáng)3題)割圓術(shù)是具有“極限”思維的圓周率計(jì)算方法。用此方法把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位的科學(xué)家是()A.劉徽B.宋應(yīng)星C.賈思勰D.祖沖之2024備考精練1.(2023成都模擬)學(xué)習(xí)歷史的方法有多種，利用示意圖的方式可以清晰反映歷史的發(fā)展變化，以下示意圖反映出()A.東漢末年軍閥割據(jù)B.三國(guó)鼎立局面形成C.統(tǒng)一趨勢(shì)不斷加強(qiáng)D.魏晉時(shí)期政權(quán)并立2.(2023成都模擬)《魏書(shū)》載：“壬寅，革衣服之制……己亥，詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者，免所居官……丙辰，詔遷洛(洛陽(yáng))之民，死葬河南，不得還北。”北魏這一系列舉措()A.消除了民族隔閡B.確立了洛陽(yáng)地位C.有助于華夏認(rèn)同D.加速了江南開(kāi)發(fā)3.(2023安徽)東晉南朝時(shí)期，除了大小城市中列肆販賣(mài)、擺攤設(shè)點(diǎn)的正規(guī)“市”之外，還有農(nóng)民臨時(shí)集市的“草市”，軍隊(duì)設(shè)的“軍市”，與周邊民族進(jìn)行貿(mào)易的“互市”等，星羅棋布，遍布各地。這反映當(dāng)時(shí)()A.商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)的頻繁B.長(zhǎng)期分裂局面的結(jié)束C.市突破了時(shí)間的限制D.重農(nóng)抑商政策的廢除4.祖沖之摒棄“虛推古人”的錯(cuò)誤思想，通過(guò)大量的嘗試與演算，終于將π值精確在3.1415926與3.1415927之間。這反映了他()A.傳承創(chuàng)新B.注重實(shí)證C.重視經(jīng)驗(yàn)D.善于總結(jié)5.《齊民要術(shù)》中記載了多種胡食及其制作方法，如胡羹，食材上使用胡人的原料，融入了漢人特有的烹飪方法，去除腥味，令其更加美味。這反映了當(dāng)時(shí)的()A.科技高度發(fā)達(dá)B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮C.中外交流密切D.民族交往交融6.[美育](2023重慶B卷改編)北魏流傳下來(lái)的魏碑書(shū)體帶有漢隸筆法，融溫文爾雅與粗獷彪悍于一體，結(jié)體方嚴(yán)，筆畫(huà)沉著，變化多端，美不勝收。(如下圖所示)這表明魏碑藝術(shù)()A.是書(shū)法開(kāi)始成為專(zhuān)門(mén)藝術(shù)的標(biāo)志B.是我國(guó)北方民族交融的時(shí)代結(jié)晶C.被稱(chēng)譽(yù)“飄若浮云，矯若驚龍”D.其書(shū)法名家的代表為鍾繇和胡昭全國(guó)視野·新考法7.[大單元教學(xué)](2023北京)以下是一位同學(xué)繪制的某單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，其中①處應(yīng)為()A.人口遷徙B.孝文帝改革C.大運(yùn)河的開(kāi)通D.經(jīng)濟(jì)重心的南移【難點(diǎn)突破】本題難點(diǎn)在于對(duì)特定時(shí)空條件下的政治、經(jīng)濟(jì)、民族等領(lǐng)域之間的相互關(guān)系與相互影響的理解和分析。解答此難點(diǎn)需要先判斷該單元的時(shí)間段，根據(jù)示意圖中“三國(guó)鼎立”“短暫統(tǒng)一”“政權(quán)分立”可知，示意圖反映的是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，再根據(jù)示意圖的結(jié)構(gòu)可知，①處的事件推動(dòng)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)和民族間交往交流交融。遷移所學(xué)知識(shí)可知，這一時(shí)期政局紛亂復(fù)雜，人口大量南遷，推動(dòng)江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)與民族的交融。

第五單元隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代四川5年真題子母題命題點(diǎn)1五育并舉1.[美育](2023成都3題)唐朝時(shí)，顏真卿以造詣超群的書(shū)法藝術(shù)聞名天下，他的作品具有“端正勁美，雄渾敦厚”的特點(diǎn)。下列作品能夠體現(xiàn)這一特點(diǎn)的是()2.[體育](2022成都5題)文獻(xiàn)史料少年兒女重秋千，盤(pán)巾結(jié)帶分兩邊。身輕裙薄易生力，雙手向空如鳥(niǎo)翼?！猍唐]王建《秋千詞》實(shí)物史料彩繪打馬球女俑彩繪狩獵騎馬俑《弈棋仕女圖》(局部)史料是認(rèn)識(shí)歷史的主要依據(jù)。表中的史料可共同用于佐證唐朝()A.文學(xué)藝術(shù)燦爛，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)B.體育活動(dòng)豐富，社會(huì)開(kāi)放進(jìn)取C.制瓷技術(shù)高超，生活水平提升D.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，中外交流頻繁命題點(diǎn)2制度辨識(shí)3.(2022綿陽(yáng)3題)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”體現(xiàn)了孟郊從社會(huì)下層一躍而入上層社會(huì)的喜悅。導(dǎo)致這種社會(huì)階層流動(dòng)的制度因素是()A.分封制B.察舉制C.科舉制D.三省六部制命題點(diǎn)3歷史紀(jì)年法4.(2020成都11題)歷史時(shí)間的表達(dá)方式具有多樣性。下列歷史事件發(fā)生時(shí)間的表述，采用了“年號(hào)紀(jì)年法”的是()選項(xiàng)時(shí)間事件A公元前221年秦朝建立B貞觀十九年玄奘結(jié)束西行回到長(zhǎng)安C庚子年八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)D民國(guó)十五年國(guó)民革命軍出師北伐【解題有策略】歷史紀(jì)年法(成都5年3考)考查形式為讓學(xué)生判斷材料中不同的歷史紀(jì)年法。解題對(duì)策如下：(1)審設(shè)問(wèn)，明確考查角度。(如本題要求選擇采用“年號(hào)紀(jì)年法”的一項(xiàng)。年號(hào)紀(jì)年法是古代帝王在位期間用所取的年號(hào)來(lái)紀(jì)年的一種特殊方式，如開(kāi)元十一年、光緒六年等)(2)區(qū)分備選項(xiàng)中使用的歷史紀(jì)年法。(如本題A項(xiàng)：公元前221年→公元紀(jì)年法，排除。B項(xiàng)：貞觀十九年→貞觀是唐太宗使用的年號(hào)，因此為年號(hào)紀(jì)年法，符合題意。C項(xiàng)：庚子年→使用天干和地支組合的紀(jì)年，屬于干支紀(jì)年法，排除。D項(xiàng)：民國(guó)十五年→民國(guó)紀(jì)年，排除)子題舉一反三4．1歷史紀(jì)年法755年(乙未年)安祿山發(fā)動(dòng)叛亂，史稱(chēng)“安史之亂”，唐朝由“開(kāi)元盛世”走向衰落。材料中出現(xiàn)的紀(jì)年方法共有()A.1種B.2種C.3種D.4種命題點(diǎn)4對(duì)外交流5.(2020成都5題)唐代詩(shī)人李白有詩(shī)云：“日本晁衡(阿倍仲麻呂)辭帝都，征帆一片繞蓬壺。明月不歸沉碧海，白云愁色滿(mǎn)蒼梧?！毕铝信c詩(shī)中人物一樣，都為中日文化交流作出了杰出貢獻(xiàn)的歷史人物是()A.張騫B.玄奘C.鑒真D.鄭和命題點(diǎn)5異同比較6.(2020成都4題)秦朝開(kāi)鑿了溝通湘江和漓江的靈渠，隋朝開(kāi)鑿了貫通南北的大運(yùn)河。秦、隋兩朝的這一舉措都()A.實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心的南移B.保障了兩朝的長(zhǎng)治久安C.有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一D.推動(dòng)了對(duì)外文化的交流7.[2020綿陽(yáng)41(1)題9分]【東方文明初露鋒芒】材料一圖1圖2根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出圖中兩項(xiàng)偉大工程的名稱(chēng)及作用。(6分)分析兩項(xiàng)工程能夠建成的共同原因。(3分)子題一材多設(shè)問(wèn)7．1[跨學(xué)科·地理]中國(guó)古代的重大工程修建往往都借助了地形地勢(shì)，如長(zhǎng)城依山而建，大運(yùn)河利用了水流的自然地形趨勢(shì)。請(qǐng)?jiān)倥e一例古代的重大工程進(jìn)行說(shuō)明。(2分)2024備考精練1.列表法是歷史學(xué)習(xí)的常用方法。據(jù)下表可知，封建王朝興盛的關(guān)鍵在于()封建王朝統(tǒng)治表現(xiàn)隋朝隋煬帝好大喜功，不恤民力，導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義唐朝唐太宗減輕人民勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”唐玄宗整頓吏治，裁減冗員，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制，當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)繁榮，民眾生活安定，出現(xiàn)“開(kāi)元盛世”A.社會(huì)安定B.以民為本C.制度完善D.疆域遼闊2.[跨學(xué)科·地理]唐天寶年間長(zhǎng)安某商人需要運(yùn)送一大批貨物前往浙江(古代陸路運(yùn)輸載量較??；航運(yùn)載量大)，為降低成本，他選擇的路線(xiàn)最可能是()A.陸路運(yùn)輸：長(zhǎng)安—洛陽(yáng)—余杭B.河運(yùn)轉(zhuǎn)海運(yùn)：長(zhǎng)安—東海—余杭C.陸路運(yùn)輸：長(zhǎng)安—成都—余杭D.內(nèi)河航運(yùn)：長(zhǎng)安—洛陽(yáng)—余杭3.[跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)](2023北京)某班進(jìn)行“小錢(qián)幣，大歷史”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，一位同學(xué)推測(cè)下面這枚吉語(yǔ)花錢(qián)(鑄有吉祥詞語(yǔ)，不流通)的出現(xiàn)不早于隋唐時(shí)期。以下可作為依據(jù)的是()A.工匠開(kāi)始掌握青銅冶煉技術(shù)B.這枚錢(qián)幣采用圓形方孔形制C.中央政府統(tǒng)一鑄造了五銖錢(qián)D.隋唐時(shí)期創(chuàng)立并完善科舉制4.(2023福建)有學(xué)者認(rèn)為：“大批中下層地主階級(jí)士子以及自耕農(nóng)出身的讀書(shū)人，由科舉考試入仕途，參與和掌握各級(jí)政權(quán)?！痹搶W(xué)者意在強(qiáng)調(diào)科舉制()A.擴(kuò)大了政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)B.造成了人們思想僵化C.杜絕了藩鎮(zhèn)割據(jù)的現(xiàn)象D.強(qiáng)化了世家大族壟斷5.(2023綿陽(yáng)模擬改編)科舉制下的考生可以自由報(bào)考，而且“取士不問(wèn)家世”。這反映了()A.選才呈現(xiàn)公平開(kāi)放的特色B.以官舉士的選官方式終結(jié)C.取士標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)多樣化趨勢(shì)D.考試方式完全優(yōu)于察舉制6.(2023山西)李華同學(xué)在學(xué)習(xí)“盛唐氣象”這一內(nèi)容時(shí)，繪制了下面的內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖。你認(rèn)為①處可填寫(xiě)()A.北擊匈奴B.文成公主入藏C.澶淵之盟D.設(shè)置駐藏大臣7.[跨學(xué)科·語(yǔ)文]某校開(kāi)展了一期“唐風(fēng)·頌詩(shī)”研學(xué)活動(dòng)，下面為本次活動(dòng)擬定的主題最恰當(dāng)?shù)氖?)研學(xué)主題：________1.鑒真盲目航東海，一片精誠(chéng)照太清。2.歸見(jiàn)林逋煩說(shuō)似，唐僧三藏入天西。3.日本晁卿辭帝都，征帆一片繞蓬壺。A.中外交往，繁榮開(kāi)放B.民族交融，兼收并蓄C.千年遺寶，華彩復(fù)現(xiàn)D.華夏文脈，中西樞紐全國(guó)視野·新考法8.[跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)](2023連云港改編)(8分)某中學(xué)以“探尋絲綢之路”為主題開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與這次活動(dòng)，完成下列要求。材料一漢代海上航路示意圖材料二依據(jù)收集的材料，我們得出以下結(jié)論：①唐朝的商業(yè)十分繁榮，出現(xiàn)了一些繁華的大都市；②唐朝時(shí)期，民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展；③唐朝時(shí)期，中外文化交流頻繁；④唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)氣比較開(kāi)放?！医M探究唐朝“絲綢之路”后的結(jié)論[提煉觀點(diǎn)并論述]材料一為甲組收集的材料，請(qǐng)歸納材料中的歷史信息。從中提煉一個(gè)觀點(diǎn)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。(4分)【解題有策略】提煉觀點(diǎn)并論述類(lèi)試題(2023廣東、福建、湖州、廣西、郴州、長(zhǎng)沙、重慶進(jìn)行考查)解題對(duì)策如下：(1)審題。①審題干：審讀題干設(shè)問(wèn)角度，帶著問(wèn)題去讀材料信息。(如本題作答要求是“歸納歷史信息，提煉觀點(diǎn)并論述”)②審材料：讀材料，提取關(guān)鍵信息。(如本題將圖名與地圖中內(nèi)容相結(jié)合，提煉信息可知，海上航路為漢代開(kāi)辟，這一時(shí)期海上交通發(fā)達(dá)，有多條航線(xiàn)，且路程遠(yuǎn)。反映出漢朝的國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮)(2)擬觀點(diǎn)。根據(jù)提取的信息擬定觀點(diǎn)。(如本題可以從漢代的社會(huì)發(fā)展的角度出發(fā)，觀點(diǎn)可擬定為“漢代時(shí)期國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮”)(3)作答。圍繞觀點(diǎn)，選擇符合觀點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行論述。(如本題可圍繞觀點(diǎn)，從漢代國(guó)力強(qiáng)盛，積極對(duì)外交往促進(jìn)漢代的經(jīng)濟(jì)繁榮等角度進(jìn)行作答)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你任選材料二的一個(gè)結(jié)論，寫(xiě)出符合其結(jié)論的史實(shí)依據(jù)。(2分，任選一點(diǎn)即可)(3)據(jù)上述兩組的研究和結(jié)論并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你對(duì)絲綢之路的未來(lái)，有哪些期盼？(2分)

第六單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化四川5年真題子母題命題點(diǎn)1宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.(2023成都4題)北宋時(shí)，蘇軾曾寫(xiě)道：“余昔游武昌，見(jiàn)農(nóng)夫皆騎秧馬……日行千畦(小塊土地)，較之佝僂(彎腰)而作者，勞佚(逸)相絕矣”。由此可見(jiàn)，“秧馬”的使用有利于()A.普及小麥種植B.形成養(yǎng)馬習(xí)俗C.增強(qiáng)墾荒能力D.提高勞動(dòng)效率2.(2023綿陽(yáng)19題)宋朝“濟(jì)南劉家功夫針?shù)仭便~版是目前已知世界上最早的商標(biāo)廣告。它以“白兔”為商品標(biāo)識(shí)，專(zhuān)門(mén)標(biāo)注“收買(mǎi)上等鋼條，造功夫細(xì)針”。這反映了宋朝()A.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)B.改進(jìn)了造紙術(shù)C.對(duì)外貿(mào)易繁榮D.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)停滯3.(2022成都6題)從秦朝的“半兩錢(qián)”到漢朝的“五銖錢(qián)”，再到宋朝的“交子”，貨幣發(fā)生了由笨重到輕便的變化。這一變化的主要原因是()A.都市生活的繁華B.商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展C.造紙技術(shù)的成熟D.冶鑄工藝的進(jìn)步命題點(diǎn)2元朝的統(tǒng)治4.(2022成都8題)元朝在河南、陜西、四川等地設(shè)置了10個(gè)行省，并將大都附近地區(qū)劃歸中書(shū)省直轄；在西藏地方設(shè)置宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏軍民各項(xiàng)事務(wù)；在西域地區(qū)設(shè)置北庭都元帥府等管理軍政事務(wù)。這表明元朝()A.民族關(guān)系平等團(tuán)結(jié)B.專(zhuān)制主義達(dá)到頂峰C.邊疆地區(qū)實(shí)行自治D.地方治理因地制宜5.(2020綿陽(yáng)24題)元朝在驛道上隔一段距離就設(shè)有“急遞鋪”。鋪?zhàn)湓诮拥骄o急公文后，騎快馬日夜兼程傳到下一個(gè)急遞鋪，直到送達(dá)收地。當(dāng)時(shí)規(guī)定一晝夜要傳遞400里。這反映了元朝()A.疆域遼闊統(tǒng)一B.中央集權(quán)衰落C.重視科技創(chuàng)新D.海外貿(mào)易發(fā)達(dá)命題點(diǎn)3史料實(shí)證6.(2022成都7題)《馬可·波羅行紀(jì)》中記載了中國(guó)古代獨(dú)創(chuàng)的造船技術(shù)——水密(為“不透水”)隔艙，中國(guó)古代文獻(xiàn)也提及過(guò)此技術(shù)。然而，長(zhǎng)期以來(lái)該技術(shù)卻未見(jiàn)于實(shí)物。直到1974年，在福建泉州出土了有13個(gè)水密隔艙的南宋木船，中國(guó)古人這一造船技術(shù)上的創(chuàng)新才得以實(shí)證。這說(shuō)明()A.中國(guó)古代文獻(xiàn)的記載均真實(shí)可信B.文物考古是實(shí)證歷史的有力手段C.中國(guó)古代的造船技術(shù)開(kāi)始于南宋D.泉州是宋朝唯一的海外貿(mào)易港口命題點(diǎn)4時(shí)空觀念7.(2021成都10題)統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。時(shí)間軸上①②③處是中國(guó)古代部分統(tǒng)一王朝建立的時(shí)間，下列選項(xiàng)中與之對(duì)應(yīng)正確的是()A.西漢秦朝明朝B.秦朝隋朝元朝C.西晉隋朝元朝D.秦朝西晉隋朝子題舉一反三7．1時(shí)空觀念下面是某同學(xué)繪制的時(shí)間軸，時(shí)間軸上的①②③④代表我國(guó)歷史上不同時(shí)期的海外貿(mào)易。其中代表海外貿(mào)易進(jìn)入鼎盛期的是()A.①B.②C.③D.④命題點(diǎn)5史論搭配8.(2020綿陽(yáng)23題)“一分材料說(shuō)一分話(huà)”是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。下列史實(shí)結(jié)論邏輯正確的是()選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論A隋唐實(shí)行科舉制形成了人人平等的社會(huì)B文成公主入藏中央實(shí)現(xiàn)對(duì)西藏的行政管轄C宋太祖“杯酒釋兵權(quán)”導(dǎo)致地方藩鎮(zhèn)割據(jù)D張擇端《清明上河圖》反映了北宋城市經(jīng)濟(jì)繁榮【解題有策略】邏輯搭配類(lèi)選擇題(綿陽(yáng)5年3考)考查形式為讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷材料中史實(shí)與結(jié)論之間的邏輯關(guān)系。解題對(duì)策如下：(1)審題。讀題干設(shè)問(wèn)角度，明白試題要求。(如本題要求分析出史實(shí)與結(jié)論邏輯關(guān)系搭配正確的選項(xiàng))(2)選答案。逐一分析備選項(xiàng)，選出正確答案。(如本題張擇端的《清明上河圖》描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景象，這可以反映出北宋城市的經(jīng)濟(jì)繁榮，邏輯搭配正確，D項(xiàng)符合題意)2024備考精練1.下圖所示內(nèi)容反映了五代十國(guó)和宋朝時(shí)期社會(huì)上出現(xiàn)的流行語(yǔ)的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)這一變化的主要原因是()A.活字印刷術(shù)出現(xiàn)B.市民文化的興起C.王安石推行變法D.重文輕武的政策2.(2023廣東)宋代農(nóng)書(shū)所述土壤改良方法比較系統(tǒng)、全面，除水利改良(修筑陂塘等)、生物改良(秸稈還田等)、耕作改良(薅耘、輪作等)外，還強(qiáng)調(diào)“用糞猶用藥”，以使地力“常新壯”。這表明，宋代()A.變法成效顯著B(niǎo).人力嚴(yán)重不足C.農(nóng)業(yè)技術(shù)先進(jìn)D.耕地面積擴(kuò)大3.(2023綿陽(yáng)模擬)孟元老《東京夢(mèng)華錄》記載：“潘樓東去十字街，謂之土市子，又謂之竹竿市。又東十字大街，曰從行裹角，茶坊每五更點(diǎn)燈，博易買(mǎi)賣(mài)衣物、圖畫(huà)、花環(huán)、領(lǐng)抹之類(lèi)，至?xí)约瓷?，謂之‘鬼市子’。”材料表明宋代()A.商業(yè)打破時(shí)間空間限制B.中外經(jīng)濟(jì)交流頻繁C.思想文化發(fā)展超過(guò)前代D.嚴(yán)格執(zhí)行坊市制度4.[跨學(xué)科·地理]下圖反映的是唐宋詩(shī)(詞)人版圖空間分布與位移。這一變化反映了()唐朝詩(shī)人分布北宋詞人分布A.北方是宋代詞壇的中心B.科舉考試內(nèi)容的不斷變化C.政府日益重視教育發(fā)展D.古代經(jīng)濟(jì)重心的逐漸南移5.(2023河南)秦漢至唐主要依據(jù)自然界限來(lái)劃分行政區(qū)劃，而元代不惜打破自然地理界限，人為地造成區(qū)劃邊界處于犬牙交錯(cuò)的格局，使地方喪失扼險(xiǎn)而守的地理?xiàng)l件。這種“打破”是為了()A.保護(hù)自然環(huán)境B.方便信息傳遞C.加強(qiáng)中央集權(quán)D.開(kāi)發(fā)江南地區(qū)6.[跨學(xué)科·語(yǔ)文]詩(shī)詞是古代社會(huì)風(fēng)貌的體現(xiàn)。從下列詩(shī)詞中可以看出宋代()東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華。煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。——《望海潮》(宋·柳永)近坊燈火如晝明，十里東風(fēng)吹市聲?！兑箽w塼街巷書(shū)事》(宋·陸游)A.都市生活繁華B.科技文化輝煌C.經(jīng)濟(jì)重心南移D.民族政權(quán)并立7.下列圖片反映了我國(guó)古代科技()A.傳播范圍廣B.注重總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)C.種類(lèi)數(shù)量多D.在傳承中創(chuàng)新進(jìn)步8.[跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)](2023成都模擬改編)(12分)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料小錢(qián)幣，大歷史，中國(guó)歷代的錢(qián)幣反映出豐富的歷史信息。任選上圖中不同的三個(gè)時(shí)期的貨幣，分別說(shuō)明其包含的相關(guān)歷史信息。(要求：寫(xiě)出具體時(shí)期的貨幣名稱(chēng)，說(shuō)明的歷史信息應(yīng)圍繞政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化、中外交往等某一個(gè)方面具體敘述，三個(gè)時(shí)期貨幣信息說(shuō)明的方面各不相同，表述條理清楚)全國(guó)視野·新考法9.[提煉觀點(diǎn)并闡述](2023重慶B卷)(6分)閱讀材料，完成任務(wù)。在下圖呈現(xiàn)的中國(guó)古代史和現(xiàn)代史內(nèi)容中各選一例，結(jié)合所學(xué)，從中國(guó)對(duì)世界影響的角度，自定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)，加以闡述或說(shuō)明。(要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清楚)

第七單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展四川5年真題子母題命題點(diǎn)1統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固1.(2023成都5題)清朝建立后，制定并執(zhí)行“修其教而不易其俗，齊其政而不易其宜”的民族方針。下列舉措中最能體現(xiàn)這一方針的是()A.設(shè)西域都護(hù)府B.設(shè)立軍機(jī)處C.實(shí)行金瓶掣簽D.設(shè)置中書(shū)省2.(2022成都9題)臺(tái)灣是“東南之鎖鑰，數(shù)省之屏障”，是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。下列史實(shí)中，在臺(tái)灣驅(qū)逐了荷蘭殖民者、傳播了中華文化的是()A.孫權(quán)派衛(wèi)溫到達(dá)夷洲B.隋煬帝三次派人赴流求C.元朝設(shè)置澎湖巡檢司D.鄭成功收復(fù)并經(jīng)營(yíng)臺(tái)灣3.(2021成都11題)明朝抗倭將領(lǐng)戚繼光不僅是著名的軍事家和詩(shī)人，更是我國(guó)歷史上一位偉大的民族英雄。他之所以被稱(chēng)為“民族英雄”，是因?yàn)樗?)A.趕走了盤(pán)踞臺(tái)灣的荷蘭殖民者B.抵抗了英國(guó)殖民者的侵略C.收復(fù)了被外國(guó)勢(shì)力占領(lǐng)的新疆D.解除了我國(guó)東南沿海倭患4.(2021綿陽(yáng)5題)如圖是某同學(xué)《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》的筆記。其涉及的地區(qū)是()●平定準(zhǔn)噶爾部叛亂●平定大、小和卓叛亂●土爾扈特部回歸祖國(guó)A.新疆B.西藏C.東北D.臺(tái)灣5.(2021成都12題)秦代以來(lái)，政府為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在邊疆設(shè)立了一系列機(jī)構(gòu)。下圖中字母所示轄區(qū)與清朝所設(shè)機(jī)構(gòu)對(duì)應(yīng)正確的是()清朝疆域圖(1820年)A.安西都護(hù)府B.烏里雅蘇臺(tái)將軍C.伊犁將軍D.澎湖巡檢司6.(2019成都6題)清朝前期，中央政府非常重視對(duì)西藏地方和西北邊疆的管轄。下列相關(guān)史實(shí)敘述正確的是()A.順治帝冊(cè)封了五世班禪B.康熙帝平定了回部貴族大、小和卓叛亂C.雍正帝設(shè)置了駐藏大臣D.乾隆帝打敗了漠西蒙古噶爾丹的進(jìn)攻命題點(diǎn)2中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化7.(2020綿陽(yáng)25題)下列著作的共同特點(diǎn)是()A.傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)不斷發(fā)展B.手工技藝推陳出新C.農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣普及D.古代科技經(jīng)驗(yàn)總結(jié)8.【2023綿陽(yáng)34(1)題10分】【農(nóng)耕文明中國(guó)輝煌】材料一在我國(guó)農(nóng)耕文明史上，集中了無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的智慧。生產(chǎn)工具的重要發(fā)明和生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)了古代生產(chǎn)力的發(fā)展。下圖是古代中國(guó)科技成果的一部分。(1)觀察材料一中圖片，寫(xiě)出有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展的圖片名稱(chēng)。(6分)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這些成果對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。(4分)9.[2021成都27(1)題6分]【探究一】人民的智慧材料一中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，中國(guó)古代勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)不懈探索和不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文明。上圖是以“中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧”為主題的思維導(dǎo)圖。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，按照?qǐng)D中的格式，在下列A、B、C處填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容(要求：所填內(nèi)容不得與已列出的內(nèi)容重復(fù))。(6分)類(lèi)別四：A____________________________事例：B______________________________簡(jiǎn)介：C______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________命題點(diǎn)3清朝官僚體制日益腐敗10.(2023綿陽(yáng)20題)乾隆寵臣和珅被抄家時(shí)，其家產(chǎn)價(jià)值2.2億兩白銀，相當(dāng)于當(dāng)時(shí)國(guó)庫(kù)年收入的5倍。當(dāng)時(shí)社會(huì)流傳“和珅跌倒，嘉慶吃飽”的說(shuō)法。和珅能貪污巨額財(cái)富的主要原因是()A.清朝皇權(quán)空前強(qiáng)化B.清朝疆域幅員遼闊C.大量白銀流入中國(guó)D.中國(guó)推行閉關(guān)鎖國(guó)命題點(diǎn)4明清時(shí)期的建筑11.(2020成都9題)故宮至今已有600年歷史，它見(jiàn)證了明清兩朝政治風(fēng)云的變幻。如圖中a、b兩線(xiàn)所示距離的變化，從本質(zhì)上反映了()故宮平面圖(局部)A.保密等級(jí)的提升B.行政效率的提高C.君主專(zhuān)制的強(qiáng)化D.大臣權(quán)力的增大2024備考精練1.(2023成都模擬)中國(guó)古代行政改革通過(guò)內(nèi)部體制的調(diào)整進(jìn)行權(quán)力的重新配置。下圖內(nèi)容反映出的主要趨勢(shì)是()A.實(shí)行分權(quán)制衡B.監(jiān)察制度完善C.中央集權(quán)加強(qiáng)D.君主專(zhuān)制強(qiáng)化2.明清科舉考試從“四書(shū)”“五經(jīng)”取題，內(nèi)容必須用古人的語(yǔ)氣，不能自由發(fā)揮，句子的長(zhǎng)短、字的繁簡(jiǎn)、聲調(diào)的高低都相對(duì)成文，并限字?jǐn)?shù)。這實(shí)質(zhì)上()A.鞏固了文學(xué)的地位B.禁錮了人民的思想C.保障了社會(huì)的穩(wěn)定D.促進(jìn)了科舉制發(fā)展3.(2023山西)下圖是現(xiàn)藏于中國(guó)國(guó)家博物館的明代《南都繁盛圖》(局部)，畫(huà)面上南市街到北市街一帶人流如織，店鋪林立，出現(xiàn)了大約109個(gè)店鋪招幌，幌子上寫(xiě)著“東西兩洋貨物俱全”“西北兩口皮貨發(fā)客”等。這反映了明代()A.商品經(jīng)濟(jì)繁榮B.南京水陸交通便利C.經(jīng)濟(jì)重心南移D.商業(yè)活動(dòng)誠(chéng)信為本4.(2023成都模擬)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)“自鄭和下西洋后，中國(guó)到南洋(古人對(duì)東南亞地區(qū)的稱(chēng)謂)去的人日益增多”。據(jù)此可知，鄭和下西洋()A.拓展了中國(guó)疆域B.加速了南洋開(kāi)發(fā)C.增加了財(cái)政收入D.解決了人口壓力5.(2023重慶B卷)下圖是《清朝疆域圖(1820年)》。據(jù)圖可知()清朝疆域圖(1820年)A.清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速B.清朝人口密度大，人地矛盾突出C.臺(tái)灣、西藏、新疆等是中國(guó)領(lǐng)土D.我國(guó)開(kāi)始受到來(lái)自英、美的威脅6.[新課標(biāo)·教學(xué)提示]下圖是某同學(xué)繪制的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，據(jù)此可知()A.唐朝民族關(guān)系和睦B.元朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄C.明朝強(qiáng)化中央集權(quán)D.清朝鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家7.[跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)]據(jù)下表可知，明朝科技的共同點(diǎn)是()《本草綱目》《天工開(kāi)物》《農(nóng)政全書(shū)》總結(jié)了我國(guó)古代藥物學(xué)成就，豐富了我國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶庫(kù)。對(duì)我國(guó)古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)。全面總結(jié)了我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)革新。開(kāi)放性B.總結(jié)性C.封閉性D.互鑒性【難點(diǎn)突破】本題難點(diǎn)在于對(duì)明朝三部典籍共同點(diǎn)的概括。解答此難點(diǎn)在于通讀表格內(nèi)容后，對(duì)共同的關(guān)鍵詞的提取，如本題中三部著作都有關(guān)鍵詞“總結(jié)”，即三部著作分別在總結(jié)古代藥物學(xué)、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的基礎(chǔ)上成書(shū)，由此得出明朝科技的共同點(diǎn)是總結(jié)性。8.(2023福建)下面是張明同學(xué)搜集的研究性學(xué)習(xí)材料。據(jù)此可知，其研究的主題是()A.經(jīng)濟(jì)重心的南移B.傳統(tǒng)節(jié)日的起源C.行省制度的創(chuàng)立D.文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展9.[新課標(biāo)·教學(xué)提示](2023蘇州)(6分)中國(guó)古代史上歷代政權(quán)對(duì)邊疆地區(qū)的有效治理，對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展有著重要作用。閱讀材料，完成下列要求。材料一遼、夏、金、元在邊疆開(kāi)拓方面取得了顯著成績(jī)，而元朝不僅版圖遼闊，對(duì)邊疆的控制也在前朝的基礎(chǔ)上更為強(qiáng)化。對(duì)東南、云南、吐蕃等邊遠(yuǎn)地區(qū)，元朝都因地制宜地實(shí)施了有效的行政管理。材料二清朝前期，統(tǒng)治者經(jīng)略邊疆，完成統(tǒng)一大業(yè)，奠定了作為近代領(lǐng)土國(guó)家的版圖，以漢族為主體的各民族間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等聯(lián)系愈益緊密。清朝皇帝曾得意地宣稱(chēng)：“中國(guó)之一統(tǒng)始于秦氏，塞外之一統(tǒng)始于元氏，而極盛于我朝。自古中外一家，幅員極廣，未有如我朝者也?！薄陨暇幾栽婿?、嚴(yán)文明主編《中華文明史》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉例說(shuō)明元朝“因地制宜”的邊疆管理措施。(2分)(2)據(jù)材料二，簡(jiǎn)述清朝前期經(jīng)略邊疆對(duì)國(guó)家版圖的意義。(2分)(3)綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)。(2分)一材多設(shè)問(wèn)9．1根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自擬題目，圍繞“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展”寫(xiě)一篇小論文。(要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清晰，260字左右)(22分)全國(guó)視野·新考法10.[跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)](2023金華)(12分)巍巍長(zhǎng)城，筑起民族脊梁。歷史與社會(huì)課開(kāi)展“文旅融合·長(zhǎng)城”跨學(xué)科主題項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，圍繞驅(qū)動(dòng)性任務(wù)“制作長(zhǎng)城旅游宣傳冊(cè)”，各小組分工協(xié)作，請(qǐng)你參與完成。任務(wù)一【梳理長(zhǎng)城修建史】(1)請(qǐng)用序號(hào)將上面三幅圖所指的朝代，按時(shí)間先后進(jìn)行排序。(2分)任務(wù)二【講好長(zhǎng)城故事】素材一相傳秦朝時(shí)，范喜良和孟姜女新婚三天就被征修長(zhǎng)城，不久因饑寒勞累而死，尸骨被埋長(zhǎng)城腳下。孟姜女得知噩耗，在長(zhǎng)城上哭了三天三夜，長(zhǎng)城就此坍塌……——聽(tīng)奶奶講故事素材二長(zhǎng)城處于北方游牧地區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)的連接線(xiàn)上……唐朝末年，北方漢人紛紛避亂，北出長(zhǎng)城，帶去了中原先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生活方式……北宋與遼、西夏對(duì)峙，但相互之間的商業(yè)往來(lái)一直進(jìn)行?！x自人教社《中國(guó)歷史》(2)指出以上素材的獲取方式，并分析說(shuō)明兩則素材哪則更可信。(4分)任務(wù)三【撰寫(xiě)長(zhǎng)城旅游宣傳冊(cè)卷首語(yǔ)】宣傳畫(huà)(作者：郭軍)八路軍“狼牙山五壯士”、新四軍“劉老莊連”、東北抗聯(lián)八位女戰(zhàn)士、國(guó)民黨軍“八百壯士”等眾多英雄群體，就是千千萬(wàn)萬(wàn)抗日將士的杰出代表。中國(guó)人民以錚錚鐵骨戰(zhàn)強(qiáng)敵、以血肉之軀筑長(zhǎng)城、以前仆后繼赴國(guó)難，譜寫(xiě)了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩(shī)?！粤?xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》(3)[自擬主題寫(xiě)卷首語(yǔ)]綜合運(yùn)用三項(xiàng)任務(wù)的圖文資料，自擬主題，為長(zhǎng)城旅游宣傳冊(cè)寫(xiě)一段卷首語(yǔ)。(6分)(溫馨提示：分層賦分，緊扣主題，邏輯嚴(yán)密，史論結(jié)合)參考答案第一單元史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)與文明的起源四川5年真題子母題A2024備考精練1.B2.B3.D4.B5.D第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革四川5年真題子母題1.D【解析】根據(jù)題干圖片文字信息“毛公鼎”“夫差矛”“鐵農(nóng)具”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這些文物共同反映了先秦時(shí)期高超的冶煉鑄造技術(shù)，D項(xiàng)符合題意。1．1C2.B【解析】根據(jù)題干信息可知，河南偃師二里頭遺址和四川廣漢三星堆遺址出土的文物相似度很高，佐證了兩地文明在某種程度上具有聯(lián)系性，反映了中華文明多元一體的特征，B項(xiàng)符合題意。3.A3.1B4.(1)A.√；B.×；C.√。(每個(gè)1分，共3分)(2)從其內(nèi)容中可以了解當(dāng)時(shí)的宗教信仰、社會(huì)生活、商貿(mào)往來(lái)、民族交往、中外交流等情況；從藝術(shù)方面可以了解當(dāng)時(shí)壁畫(huà)和雕塑的技法、風(fēng)格、水平；比較不同時(shí)段的壁畫(huà)和雕塑的差異，可以發(fā)現(xiàn)社會(huì)各方面的相關(guān)變化。(任答一點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)3分。其他言之成理的答案亦可)(3)手段：文獻(xiàn)史料研讀、天文歷法知識(shí)、物理技術(shù)、化學(xué)方法、生物技術(shù)、信息技術(shù)等。(任答一點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)3分。其他言之成理的答案亦可)真相：文獻(xiàn)記載的武王伐紂真實(shí)可信(武王伐紂發(fā)生在公元前1046年1月20日)。(任答一點(diǎn)2分)(4)了解當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活的狀況；更好地接近歷史的真實(shí)；找到更多國(guó)家、民族的歷史記憶；清晰再現(xiàn)中華文明的輝煌，增強(qiáng)民族自信心。(每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)4分。其他言之成理的答案亦可)5.C6.D7.內(nèi)涵：以人為本。(1分)主張：(孔子)以德治國(guó)；實(shí)行德政，反對(duì)苛政。(每點(diǎn)1分，共2分)(孟子)實(shí)行“仁政”；民貴君輕。(每點(diǎn)1分，共2分)成效：出現(xiàn)了“文景之治”和“貞觀之治”。(每點(diǎn)2分，共4分)8.圖6：甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對(duì)中國(guó)文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)影響；證明了目前所知，我國(guó)有文字可考的歷史是從商朝開(kāi)始的；為文化的記錄、傳承提供了條件；推動(dòng)了中華文明的發(fā)展。(其他言之成理的答案亦可，任答一點(diǎn)2分，不超過(guò)4分)圖7：《論語(yǔ)》記錄了儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的主要主張，成為歷朝歷代儒家的經(jīng)典著作；對(duì)整理、傳承文化經(jīng)典起到了積極的作用；推進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)展。(其他言之成理的答案亦可，任答一點(diǎn)2分，不超過(guò)4分)圖8：造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)革新了書(shū)寫(xiě)材料(使紙成為人們廣泛使用的書(shū)寫(xiě)材料)；便利了典籍的流傳；促進(jìn)了文化的傳播；推動(dòng)了世界文化的發(fā)展和交流，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。(其他言之成理的答案亦可，任答一點(diǎn)2分，不超過(guò)4分)9.B2024備考精練1.A【解析】根據(jù)材料信息“夏傳子，家天下，四百載，遷夏社”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，禹的兒子啟憑借強(qiáng)大的勢(shì)力，在禹死后繼承了他的位置。從此，世襲制代替禪讓制，A項(xiàng)符合題意。選賢舉能是禪讓制的特點(diǎn)，開(kāi)科取士是科舉制的特點(diǎn)，北宋實(shí)行重文輕武的政策，均不符合題意，排除B、C、D三項(xiàng)。2.A3.C4.D5.B6.A7.B8.A9.B【解析】材料大意為，《管子·地圖》中認(rèn)為凡軍中主帥，必須首先研究地圖；《孫子兵法·地形篇》認(rèn)為地形是行兵打仗的重要助力，二者都強(qiáng)調(diào)了地理知識(shí)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《管子》和《孫子兵法》是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著作，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)地理知識(shí)的運(yùn)用適應(yīng)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯征戰(zhàn)的時(shí)代特征，B項(xiàng)符合題意。10.B11.D12.C13.B14.C【解析】根據(jù)題干信息“關(guān)注和擔(dān)憂(yōu)社會(huì)發(fā)展方向”“救世之策”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用和進(jìn)一步推廣，推動(dòng)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高，分封制逐步瓦解，學(xué)術(shù)思想非?；钴S，形成不同派系，各學(xué)派的代表人物聚眾講學(xué)，研討學(xué)術(shù)，著書(shū)立說(shuō)，提出各種政治主張和治國(guó)方略，希望用自己的學(xué)說(shuō)解決社會(huì)問(wèn)題，C項(xiàng)符合題意。15.A16.D17.論題：百家爭(zhēng)鳴為中華文明的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。論證：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，面對(duì)禮崩樂(lè)壞的局面，諸子百家各自提出了治國(guó)、救國(guó)方略，如墨家的“兼愛(ài)、非攻”、法家的“以法治國(guó)”等，形成了百家爭(zhēng)鳴的思想文化繁榮局面，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中華文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。(6分)第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固四川5年真題子母題1.D【解析】根據(jù)題干關(guān)鍵信息“漢朝戍邊將領(lǐng)……與少數(shù)民族首領(lǐng)的兒女……結(jié)下深厚情誼的動(dòng)人故事”可知，該舞劇主要表現(xiàn)了民族交融的場(chǎng)景，D項(xiàng)符合題意。該舞劇并不能宣傳普及系統(tǒng)的歷法知識(shí)，也不可能準(zhǔn)確復(fù)原真實(shí)可靠的歷史場(chǎng)景，也沒(méi)有填補(bǔ)新疆出土文物研究的空白，A、B、C三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，均排除。2.C3.B4.D5.B6.B7.B【解析】根據(jù)題干信息“廢除了肉刑等嚴(yán)刑峻法”“提倡勤儉治國(guó)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢文帝和漢景帝時(shí)期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴(yán)刑峻法，如斷殘肢體的肉刑，同時(shí)反對(duì)奢侈浮華，提倡勤儉治國(guó)，反映了實(shí)行休養(yǎng)生息的政策，B項(xiàng)符合題意。8.A【解析】根據(jù)題干“今諸侯或連城數(shù)十……強(qiáng)而合以逆京師”可知，材料表明當(dāng)時(shí)諸侯勢(shì)力強(qiáng)大，對(duì)中央政權(quán)產(chǎn)生威脅。結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝為解除這一困局，加強(qiáng)中央集權(quán)，在政治上采取了“推恩令”的措施，A項(xiàng)符合題意。9.B10.政治局面：群雄并立，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。(2分)時(shí)間：公元前221年。(1分)理由：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一；建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家；創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。(每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)得4分)11.A12.D13.A14.B2024備考精練1.C【解析】根據(jù)材料信息“設(shè)置郡縣管理地方”“少數(shù)民族地區(qū)的縣級(jí)行政單位稱(chēng)為‘道’”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后，為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，在地方上建立由中央直接管轄的郡縣制，并且在少數(shù)民族地區(qū)因地制宜設(shè)置“道”，此舉有助于鞏固國(guó)家統(tǒng)一，C項(xiàng)符合題意。2.A3.C4.C5.B6.B7.D8.D【解析】根據(jù)時(shí)間軸的順序并結(jié)合朝代更替知識(shí)可知，①代表東漢。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，東漢時(shí)，宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙工藝，D項(xiàng)符合題意。A、B、C三項(xiàng)對(duì)應(yīng)的時(shí)期分別是西周、秦朝和西漢，時(shí)間均不符合題意，排除。9.B10.A11.(1)人物：蔡倫。(2分)祖沖之的貢獻(xiàn)：把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字；創(chuàng)制《大明歷》等。(任答一點(diǎn)得2分)(2)①老子②孟子③墨家④法家。(8分)(3)中醫(yī)藥文化有著悠久的歷史：①；(1分)中國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)已發(fā)展到較高的水平：②③。(2分)12.【示例】秦朝是我國(guó)歷史上的大一統(tǒng)王朝公元前221年，秦國(guó)完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝。秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家，實(shí)現(xiàn)了“天下一統(tǒng)”。秦朝統(tǒng)一后，政治上，開(kāi)創(chuàng)了中央集權(quán)制度，包括皇帝制、三公九卿制、郡縣制，實(shí)現(xiàn)了“政治一統(tǒng)”。思想上，“焚書(shū)坑儒”，確立了法家思想作為治國(guó)的核心思想，加強(qiáng)了思想控制，實(shí)現(xiàn)了“思想一統(tǒng)”。民族關(guān)系上，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，修筑長(zhǎng)城，又派兵征服越族地區(qū)并設(shè)郡管理，促進(jìn)了民族關(guān)系的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了“民族一統(tǒng)”。綜上，秦朝實(shí)現(xiàn)了天下一統(tǒng)、政治一統(tǒng)、思想一統(tǒng)、民族一統(tǒng)。秦朝是我國(guó)歷史上的大一統(tǒng)王朝。(10分)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融四川5年真題子母題1.C【解析】根據(jù)題干和圖片信息可知，其反映了北魏孝文帝及其隨從穿著漢族風(fēng)格的服飾，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北魏孝文帝改革推行漢化措施，規(guī)定以漢服代替鮮卑服等，促進(jìn)了民族交融，故C項(xiàng)正確。浮雕以及題干信息無(wú)法說(shuō)明經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、藝術(shù)的高超及軍力的強(qiáng)盛，A、B、D三項(xiàng)排除。2.A3.D2024備考精練1.C【解析】依據(jù)示意圖可知，從東漢末年各地軍閥割據(jù)，到三國(guó)鼎立局面形成、實(shí)現(xiàn)局部統(tǒng)一，再到西晉結(jié)束三國(guó)鼎立的局面、實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一，由此可見(jiàn)示意圖反映了從東漢末年到西晉統(tǒng)一，統(tǒng)一趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，C項(xiàng)正確。2.C3.A【解析】根據(jù)材料關(guān)鍵信息“除了……正規(guī)‘市’之外，還有農(nóng)民臨時(shí)集市的‘草市’，軍隊(duì)設(shè)的‘軍市’，與周邊民族進(jìn)行貿(mào)易的‘互市’等，星羅棋布，遍布各地”可知，這一時(shí)期商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)形式多樣且遍及城市、農(nóng)村、軍隊(duì)以及少數(shù)民族等地區(qū)，A項(xiàng)符合題意。4.B【解析】根據(jù)材料信息“摒棄……錯(cuò)誤思想”“通過(guò)大量的嘗試與演算”可知，祖沖之不迷信權(quán)威，通過(guò)實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)算得出自己的結(jié)論，體現(xiàn)了他質(zhì)疑權(quán)威，注重實(shí)證，B項(xiàng)符合題意。5.D【解析】根據(jù)材料信息“胡羹，食材上使用胡人的原料，融入了漢人特有的烹飪方法”反映了漢族與少數(shù)民族之間的交往，D項(xiàng)正確。6.B7.A【解析】根據(jù)示意圖信息“三國(guó)鼎立”“短暫統(tǒng)一”“政權(quán)分立”可知，示意圖反映的是魏晉南北朝時(shí)期。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，該時(shí)期戰(zhàn)亂不斷，北方人口南遷為江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力，也帶來(lái)了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，使江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)；游牧民族內(nèi)遷推動(dòng)了民族間的交往、交流與交融，A項(xiàng)符合題意。第五單元隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代四川5年真題子母題1.D【解析】根據(jù)材料信息“顏真卿”“端正勁美，雄渾敦厚”觀察備選項(xiàng)可知，D項(xiàng)書(shū)法作品符合這一特點(diǎn)，故D項(xiàng)正確。2.B【解析】圖表中的文獻(xiàn)史料描述了少女蕩秋千的場(chǎng)景，三件實(shí)物史料分別反映了女子打馬球、參與狩獵活動(dòng)和女子參加弈棋的場(chǎng)景，共同呈現(xiàn)出唐朝豐富的體育活動(dòng)以及包容開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣，B項(xiàng)符合題意。3.C【解析】根據(jù)題干信息“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”“孟郊從社會(huì)下層一躍而入上層社會(huì)的喜悅”并結(jié)合所學(xué)可知，科舉制的創(chuàng)立，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，C項(xiàng)符合題意。4.B4．1C【解析】根據(jù)題干信息“755年”“乙未年”“開(kāi)元”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，755年是公元紀(jì)年法，乙未屬于天干地支紀(jì)年法，開(kāi)元屬于年號(hào)紀(jì)年法，可知是3種紀(jì)年法，C項(xiàng)符合題意。5.C6.C7.圖1：長(zhǎng)城；防范游牧民族南擾，保護(hù)內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(3分)圖2：隋朝大運(yùn)河；加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。(3分)共同原因：國(guó)家統(tǒng)一，中央集權(quán)制度的作用，勞動(dòng)人民的辛苦付出。(3分)7．1舉例：都江堰的修建。說(shuō)明：利用了岷江水勢(shì)和地形，在高山和平原交接處修建都江堰。(2分)2024備考精練1.B2.D【解析】根據(jù)材料信息“古代陸路運(yùn)輸載量較??；航運(yùn)載量大”可知，該商人為節(jié)約成本會(huì)放棄陸路，選擇航運(yùn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，隋朝開(kāi)鑿了一條貫通南北的大運(yùn)河，以洛陽(yáng)為中心，北抵涿郡，南至余杭，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢(qián)塘江五大水系，長(zhǎng)安經(jīng)廣通渠等可河運(yùn)到洛陽(yáng)，D項(xiàng)正確。3.D4.A5.A【解析】根據(jù)題干信息“科舉制下的考生可以自由報(bào)考”；而且“取士不問(wèn)家世”可以看出科舉制下，不問(wèn)家世，自由報(bào)考，以考試成績(jī)作為選官標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了一定的公平開(kāi)放性，A項(xiàng)正確。唐宋時(shí)期除科舉制外，仍然存在“恩蔭”等選官方式，排除B項(xiàng)；科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)是考試成績(jī)，不能體現(xiàn)多樣化的特征，排除C項(xiàng)；考試方式完全優(yōu)于察舉制說(shuō)法絕對(duì)化，排除D項(xiàng)。6.B7.A8.(1)歷史信息：漢代開(kāi)辟；多條航線(xiàn)；海上交通發(fā)達(dá)；路途遙遠(yuǎn)；航路艱難等。(1分，答出任意1點(diǎn)即可)觀點(diǎn)：漢代時(shí)期國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮。(1分，符合題意即可)論述：漢武帝大力開(kāi)辟海上交通，先后開(kāi)辟多條海上航線(xiàn)，連接了朝鮮、日本、中南半島、印度半島南端和錫蘭等地，中國(guó)的絲綢等物品可以經(jīng)過(guò)這些航線(xiàn)轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲地區(qū)，反映了漢朝強(qiáng)大的綜合國(guó)力與繁榮的經(jīng)濟(jì)。(2分，圍繞觀點(diǎn)論述，符合題意即可)(2)選擇③。史實(shí)依據(jù)：遣唐使；鑒真東渡；玄奘西行。(2分，答出任意1點(diǎn)即可)(3)抓住“一帶一路”建設(shè)的歷史機(jī)遇，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，重