五年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-14 老師和同學(xué)一-蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解描繪教師和同學(xué)的方法，學(xué)會運(yùn)用概括、夸張等手法表現(xiàn)人物特征。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力，提高審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注身邊的人和事物的情感，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。二、教學(xué)內(nèi)容1.描繪教師和同學(xué)的外貌特征、神態(tài)、動(dòng)作、服飾等。2.運(yùn)用概括、夸張等手法表現(xiàn)人物特征。3.構(gòu)圖飽滿，富有創(chuàng)意，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會描繪教師和同學(xué)的外貌特征、神態(tài)、動(dòng)作、服飾等，運(yùn)用概括、夸張等手法表現(xiàn)人物特征。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何把握人物的形象特征，創(chuàng)新表現(xiàn)手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、視頻、PPT、畫紙、畫筆、顏料等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示一組描繪教師和同學(xué)的畫作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事物，激發(fā)興趣。2.新課講解：講解描繪人物的方法，如何表現(xiàn)人物的外貌特征、神態(tài)、動(dòng)作、服飾等。3.示范演示：教師示范如何繪制教師和同學(xué)，強(qiáng)調(diào)概括、夸張手法的運(yùn)用。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生動(dòng)手繪制教師和同學(xué)，教師巡回指導(dǎo)，解答疑惑。六、板書設(shè)計(jì)1.描繪人物方法外貌特征神態(tài)動(dòng)作服飾2.表現(xiàn)手法概括夸張七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后，繪制一幅自己最喜歡的老師或同學(xué)的作品，要求表現(xiàn)人物特征，構(gòu)圖飽滿，富有創(chuàng)意。八、課后反思1.本次課程學(xué)生參與度高，課堂氛圍良好，學(xué)生能夠掌握描繪人物的基本方法。2.部分學(xué)生在運(yùn)用概括、夸張手法表現(xiàn)人物特征方面仍有困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。3.教學(xué)中，注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美情趣。4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人和事物的情感，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示一些有趣的畫作或者視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事物，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣。例如，教師可以展示一些描繪教師和同學(xué)的作品，讓學(xué)生看到通過繪畫可以表達(dá)出的人物特征和情感。這樣的導(dǎo)入方式既能引起學(xué)生的興趣，又能讓他們了解到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、新課講解環(huán)節(jié)新課講解環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解描繪人物的方法，如何表現(xiàn)人物的外貌特征、神態(tài)、動(dòng)作、服飾等。講解過程中，教師可以結(jié)合具體的畫作進(jìn)行講解，讓學(xué)生直觀地了解到如何通過繪畫來表現(xiàn)人物的特征。教師還可以通過示范的方式，展示如何繪制教師和同學(xué)，讓學(xué)生更加清晰地了解到繪畫的步驟和技巧。三、示范演示環(huán)節(jié)示范演示環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫技巧的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要通過實(shí)際操作，展示如何繪制教師和同學(xué)。在示范過程中，教師可以強(qiáng)調(diào)概括、夸張手法的運(yùn)用，讓學(xué)生了解到如何通過這些手法來表現(xiàn)人物特征。同時(shí)，教師還可以講解一些繪畫的技巧，如如何把握人物的形狀、如何運(yùn)用線條和顏色等。通過示范演示，學(xué)生可以更加直觀地了解到繪畫的步驟和技巧。四、學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以動(dòng)手繪制教師和同學(xué)，將所學(xué)的描繪方法應(yīng)用到實(shí)際繪畫中。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師需要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑惑。對于那些在繪畫過程中遇到困難的學(xué)生，教師可以給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難，完成作品。五、作品展示環(huán)節(jié)作品展示環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自己作品，相互評價(jià)的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以展示自己的作品，其他同學(xué)可以對作品進(jìn)行評價(jià)。通過作品展示，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高自己的繪畫水平。在評價(jià)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如概括、夸張等，讓他們了解到這些手法在繪畫中的重要性。六、學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)的深入說明1.觀察能力的培養(yǎng)：學(xué)生在繪畫之前，需要對教師和同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的觀察，捕捉他們的外貌特征、神態(tài)、動(dòng)作、服飾等。這要求學(xué)生要有敏銳的觀察力，能夠發(fā)現(xiàn)人物之間的細(xì)微差別。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察人物，比如正面、側(cè)面、背面等，以及在不同光線、環(huán)境下人物的表現(xiàn)。2.表現(xiàn)能力的提升：學(xué)生在繪畫過程中，需要運(yùn)用所學(xué)的描繪方法，將觀察到的人物特征表現(xiàn)出來。這不僅要求學(xué)生要有扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)，還要求他們能夠靈活運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言。教師可以通過示范和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧，提升表現(xiàn)能力。3.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學(xué)生在繪畫過程中，應(yīng)該鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用獨(dú)特的視角和手法來表現(xiàn)人物。這不僅能夠提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，比如抽象、夸張、卡通等，讓學(xué)生在創(chuàng)新中找到自己的特色。七、板書設(shè)計(jì)的細(xì)化板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的輔助工具，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，教師可以將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。1.教學(xué)重點(diǎn)的板書設(shè)計(jì)：教師可以將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，如描繪人物的方法、表現(xiàn)手法等，以列表或者圖解的形式板書出來。這樣既能讓學(xué)生一目了然地了解重點(diǎn)內(nèi)容，又能增強(qiáng)他們的記憶。2.教學(xué)難點(diǎn)的板書設(shè)計(jì)：對于教學(xué)難點(diǎn)，如如何把握人物的形象特征、如何創(chuàng)新表現(xiàn)手法等，教師可以通過圖示、案例分析等方式進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握難點(diǎn)內(nèi)容。八、作業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步說明作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，布置不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.基礎(chǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)：對于基礎(chǔ)較