二年級上冊美術(shù)教學設(shè)計-第20課 青花盤 蘇少版

/教學設(shè)計一、教學目標1.讓學生了解青花瓷的基本知識，欣賞青花瓷的藝術(shù)魅力，提高學生的審美素養(yǎng)。2.引導學生運用簡單的線條和色彩，設(shè)計制作一個具有青花瓷特點的圖案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。3.通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感。二、教學內(nèi)容1.青花瓷的基本知識：介紹青花瓷的起源、發(fā)展歷程、特點及藝術(shù)價值。2.青花瓷圖案的欣賞：欣賞經(jīng)典青花瓷作品，分析其圖案特點、紋飾風格。3.青花瓷圖案的設(shè)計與制作：引導學生運用簡單的線條和色彩，設(shè)計制作一個具有青花瓷特點的圖案。三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生了解青花瓷的基本知識，欣賞青花瓷的藝術(shù)魅力，掌握青花瓷圖案的設(shè)計方法。2.教學難點：如何引導學生運用簡單的線條和色彩，設(shè)計制作出具有青花瓷特點的圖案。四、教具與學具準備1.教具：電腦、投影儀、青花瓷圖片、繪畫工具。2.學具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水。五、教學過程1.導入：展示青花瓷圖片，引導學生欣賞，激發(fā)學生興趣。2.新課導入：介紹青花瓷的基本知識，引導學生了解青花瓷的歷史背景、特點及藝術(shù)價值。3.欣賞青花瓷圖案：展示經(jīng)典青花瓷作品，分析其圖案特點、紋飾風格，讓學生感受青花瓷的藝術(shù)魅力。4.教學實踐：講解青花瓷圖案的設(shè)計方法，引導學生運用簡單的線條和色彩，設(shè)計制作一個具有青花瓷特點的圖案。5.學生創(chuàng)作：學生根據(jù)所學內(nèi)容，獨立設(shè)計制作青花瓷圖案。六、板書設(shè)計1.青花瓷的基本知識起源：唐代發(fā)展：宋、元、明、清特點：藍色為主，線條流暢，紋飾多樣2.青花瓷圖案的設(shè)計方法線條：簡單、流暢色彩：藍色為主，搭配其他顏色紋飾：借鑒傳統(tǒng)紋飾，創(chuàng)新設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計1.完成一個具有青花瓷特點的圖案設(shè)計。2.寫一篇關(guān)于青花瓷的短文，內(nèi)容包括青花瓷的起源、發(fā)展、特點等。八、課后反思本節(jié)課通過欣賞青花瓷作品，讓學生了解青花瓷的基本知識，掌握青花瓷圖案的設(shè)計方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵，提高學生的自信心。同時，要注重培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，使學生在欣賞美的過程中，感受到藝術(shù)的魅力。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程教學過程是教學設(shè)計中的核心部分，它直接關(guān)系到教學目標的實現(xiàn)和學生的學習效果。在教學過程中，教師需要合理安排每一個環(huán)節(jié)，引導學生逐步掌握知識，提高技能，培養(yǎng)素養(yǎng)。下面針對教學過程中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行詳細補充和說明。1.導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣和動機的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示青花瓷圖片、播放音樂、提問等方式，引導學生關(guān)注本節(jié)課的主題，激發(fā)學生對青花瓷的興趣。例如，教師可以展示一些精美的青花瓷作品，讓學生初步感受青花瓷的獨特魅力，然后提出問題：“你們知道這些精美的瓷器是如何制作出來的嗎？”通過問題的引導，激發(fā)學生的好奇心，使他們產(chǎn)生學習青花瓷的欲望。2.新課導入環(huán)節(jié)新課導入環(huán)節(jié)是讓學生了解青花瓷基本知識的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，教師需要運用簡潔明了的語言，向?qū)W生介紹青花瓷的起源、發(fā)展歷程、特點及藝術(shù)價值。例如，教師可以講述青花瓷起源于唐代，經(jīng)過宋、元、明、清四個朝代的發(fā)展，形成了獨特的藝術(shù)風格。青花瓷以藍色為主，線條流暢，紋飾多樣，具有很高的藝術(shù)價值。通過新課導入，使學生對青花瓷有更深入的了解，為后續(xù)的教學實踐打下基礎(chǔ)。3.欣賞青花瓷圖案環(huán)節(jié)欣賞青花瓷圖案環(huán)節(jié)是讓學生感受青花瓷藝術(shù)魅力的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，教師可以展示一些經(jīng)典青花瓷作品，引導學生分析其圖案特點、紋飾風格。例如，教師可以展示一件元代的青花瓷盤，讓學生觀察其圖案特點，發(fā)現(xiàn)其中的云紋、水紋、花紋等，感受元代青花瓷的雄渾大氣。通過欣賞青花瓷圖案，使學生感受青花瓷的藝術(shù)魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。4.教學實踐環(huán)節(jié)教學實踐環(huán)節(jié)是讓學生動手設(shè)計制作青花瓷圖案的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，教師需要引導學生運用簡單的線條和色彩，設(shè)計制作一個具有青花瓷特點的圖案。例如，教師可以給學生提供一些基本的線條和色彩，讓學生自由組合，創(chuàng)作出自己獨特的青花瓷圖案。在學生創(chuàng)作過程中，教師需要及時給予指導和鼓勵，幫助他們解決創(chuàng)作中遇到的問題。通過教學實踐，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。5.作品展示與評價環(huán)節(jié)在教學過程中，教師需要關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，確保學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習，實現(xiàn)教學目標。同時，教師還需要注重培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，使他們在欣賞美的過程中，感受到藝術(shù)的魅力。六、板書設(shè)計環(huán)節(jié)板書設(shè)計是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生梳理和記憶知識點。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，教師應當將青花瓷的基本知識、圖案設(shè)計方法等核心內(nèi)容以簡潔、直觀的方式呈現(xiàn)出來，以便學生能夠清晰地理解和記憶。例如，板書設(shè)計可以分為兩部分：一部分是青花瓷的基本知識概述，包括起源、發(fā)展、特點等；另一部分是青花瓷圖案的設(shè)計方法，包括線條、色彩、紋飾等方面的指導。這樣的板書設(shè)計既能夠讓學生在課堂上跟隨教師的講解思路，又能夠在課后復習時快速回顧重點內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計是課堂教學的延伸，它能夠幫助學生鞏固課堂所學，提高學生的實踐能力。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師應當布置具有針對性和實踐性的作業(yè)，使學生在完成作業(yè)的過程中能夠進一步理解和掌握青花瓷的相關(guān)知識。例如，教師可以布置兩個作業(yè)：一是要求學生完成一個具有青花瓷特點的圖案設(shè)計，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學的線條和色彩技巧；二是要求學生寫一篇關(guān)于青花瓷的短文，內(nèi)容包括青花瓷的起源、發(fā)展、特點等，這樣能夠鍛煉學生的寫作能力，同時也能夠加深他們對青花瓷知識的理解。八、課后反思環(huán)節(jié)課后反思是教師教學的重要組成部分，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中的不足，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。在課后反思環(huán)節(jié)，教師應當對課堂教學的每一個環(huán)節(jié)進行回顧，思考教學目標是否實現(xiàn)，教學內(nèi)容是否合適，教學方法是否有效，學生的反應如何等。在二年級上冊美術(shù)教學設(shè)計中，教師應當通過精心設(shè)計的教學過程，引導學生了解青花瓷的基本知識，欣賞青花瓷的