黑龍江省大慶市鐵人中學2022-2023學年高一下學期期中語文試題（解析版）

鐵人中學2022級高一下學期期中考試語文試題試題說明：1、本試題滿分150分，答題時間150分鐘。2、請將答案填寫在答題卡上，考試結(jié)束后只交答題卡。第Ⅰ卷一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：岳飛的《滿江紅》詞從明代中葉以后開始流布，四百多年來傳誦人口，婦孺皆知，從未有人對它的著作權(quán)產(chǎn)生過懷疑。第一個對這首詞提出懷疑的是近人余嘉錫（古文獻學家）。他在《四庫提要辨證》卷二三《岳武穆遺文》條下，提出兩點論據(jù)：一、岳飛孫子岳珂所編《金佗粹編》中的《岳王家集》沒有收錄這首詞。岳珂與父親岳霖搜訪岳飛遺稿，不遺余力。但是從嘉定三年他為《岳王家集》作序到端平元年重刊此書，凡經(jīng)三十一年，仍未收入此詞。二、這首詞最早見于明代嘉靖十五年徐階所編的《岳武穆遺文》，是據(jù)弘治十五年浙江提學副使趙寬所書岳墳詞碑收入的。在此以前，不見于宋元人記載或題詠跋尾，沉埋數(shù)百年，突然出現(xiàn)于明中葉以后。趙寬也不說所據(jù)何本，來歷不明，深為可疑。且趙寬所書岳墳詞碑的碑記中提及岳飛另一首《送紫巖張先生北伐》詩，經(jīng)清人王昶考為明人偽作。余氏疑《滿江紅》詞亦明人所偽托。繼余嘉錫之后，夏承燾（詞學家）也對《滿江紅》詞提出懷疑。他在《岳飛<滿江紅>詞考辨》一文中，從詞的本身找出了一個破綻，那就是“駕長車踏破賀蘭山闕”一句。其論據(jù)是：一、違背地理常識。岳飛伐金曾直搗黃龍府，黃龍府在今吉林境，而賀蘭山在今甘肅河套之西南，宋時屬西夏，并非金國地區(qū)。二、賀蘭山不同于前人泛稱邊塞的“玉門”“天山”之類地名，而是實指。夏氏指出，賀蘭山在漢、晉時還不見于史書，其名見于史書，始于北宋。唐宋時人以賀蘭山入詩，都是實指。明代中葉以賀蘭山入詩者尤多，也都是實指而非泛稱。三、明代北方韃靼族入居河套，騷擾東北西北，從中葉以至明亡。韃靼西攻甘、涼，多取道賀蘭山后。弘治十一年明將王越在賀蘭山抗擊韃靼，打了第一個大勝仗。因此“踏破賀蘭山闕”，“在明代中葉實在是一句抗戰(zhàn)口號，在南宋是決不會有此的”?！稘M江紅》詞這樣說，“正是作這首詞的明代人說當時的地理形勢和時代意識”。后來，臺灣省《中國時報》發(fā)表了孫述宇（英文教授）《岳飛的<滿江紅>？——一個文學的質(zhì)疑》一文，著重從詞的內(nèi)容和風格上提出了兩點質(zhì)疑：一、詞中用了不少岳飛自己的事跡和典故，如“三十功名”“八千里路云和月”等等。作者自己用自己事跡的典故，真是“匪夷所思”。相反，根據(jù)這些盡人皆知的材料，一個擬作者倒不難寫出這么一首詞來。二、《滿江紅》激昂慷慨，英風颯颯，是一首英雄詩。但英雄詩是做不到英雄的詩人想望著英雄而創(chuàng)作出來的。真正的英雄心里未必有很澎湃的英雄感情，因為他們既能做英雄之事，便不會把這些豪杰事務看得這么了不起。岳飛多年奮斗和掣肘挫敗的閱歷經(jīng)驗在情緒上留下了印記，他的《小重山》詞，就有一種深深失望而生出的欲說還休的味道。相形之下，《滿江紅》是一首有事跡、有心志，但沒有閱歷的詞。兩首詞格調(diào)差得太遠。余、夏、孫三位雖然一致懷疑《滿江紅》為偽作，但他們并沒有抹殺這首詞的價值和歷史作用。余氏說：“疑之而其詞不因我而廢，聽其流行可矣?！毕氖峡隙诉@首詞的愛國精神和歷史作用，認為不能和一般的作偽詩文等量齊觀。孫氏也認為“即使不是岳飛所作，《滿江紅》也仍值得流傳下去?！保ㄕ幾浴稘M江紅是岳飛作？》）材料二：關(guān)于《滿江紅·怒發(fā)沖冠》一文，近人余嘉錫、今人夏承燾皆對此詞作者、作年提出疑問。筆者認為，根據(jù)八十年代的重要發(fā)現(xiàn)，完全可以判定這首詞是岳飛所作。1986年，在浙西江山縣（古名須江）收集到一部《須江郎峰祝氏族譜》，從其卷14《詩詞歌賦》集中，發(fā)現(xiàn)了岳飛在紹興三年（1133）贈祝允哲的《滿江紅》及祝的和作。流傳到今天的《滿江紅》當是岳飛后來在特定處境中，以自己的原作為基礎，適當吸收和作中的一些詞句寫成。那些認為是明人擬作的人，除了把作者、作年視為最大的疑點以外，還認為“駕長車踏破賀蘭山缺”是最可疑的一句。據(jù)清初顧祖禹《讀史方奧紀要》，共有三座賀蘭山：一在寧夏回族自治區(qū)中部，二在河北磁縣，三在江西贛州市西北?！彼文┠?，金兵南侵，磁州成了抗金的戰(zhàn)場。靖康元年（1126）十一月，宗澤駐守磁州，賀蘭山是他北邊的防線。后來岳飛駐軍磁州西南三十五里的岳城鎮(zhèn)，賀蘭山就是他的練兵場所。建炎三年（1129）六月磁州落入金人手中。這座賀蘭山在“連結(jié)河朔”中是重要的戰(zhàn)略據(jù)點，又是“直搗黃龍府”必爭之地，對于岳飛有著特殊的意義。綜上所述，《祝譜》深藏初露，偽托者沒有可乘之機。賀蘭山不能成為疑點，岳飛寫的是對他有特殊意義的坐落在河北磁縣的那一座。只要澄清了疑云，驅(qū)散了迷霧，《滿江紅》就屬于岳飛了。（摘編自陳非《滿江紅是岳飛的作品》）1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.趙寬在岳墳碑記中提及的一首岳飛詩被考為偽作，所以余嘉錫懷疑趙寬在碑上所書《滿江紅》亦為偽作。B.夏承燾指出賀蘭山在北宋之前不見于史書，且唐宋及明中葉以賀蘭山入詩者均多，都是實指而不是泛指。C.孫述宇認為一位作者不應該在自己作品中使用自己的事跡典故，又認為英雄不會寫出激昂慷慨的英雄詩。D.余、夏、孫三人雖然都懷疑《滿江紅》是偽作，但一致肯定了這首詞的文學價值、思想價值和歷史價值。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.夏承燾對“賀蘭山”的考辨十分繁細，但遺憾的是未能詳盡無遺，在文獻資料的占有利用上有重大的疏漏。B.余、夏、孫三人都對《滿江紅》提出了質(zhì)疑，但質(zhì)疑的角度各不相同，這與他們各自不同的研究方向有關(guān)。C.《須江郎峰祝氏族譜》為《滿江紅》是岳飛所作提供了有力的證據(jù)，說明考古發(fā)現(xiàn)對文史研究有重大影響。D.材料二反駁余、夏二人的質(zhì)疑，卻未反駁孫述宇的質(zhì)疑，可見在陳非眼中孫氏的質(zhì)疑沒有太高的學術(shù)價值。3.下列選項中不能反駁材料一中余、夏、孫三人提出的任一質(zhì)疑的一項是（）A.唐末韋莊《秦婦吟》湮沒九百多年，后在敦煌與其他唐人抄本一同被發(fā)現(xiàn)。B.周邦彥《蘇幕遮》“久作長安旅”一句中的“長安”非實指，乃泛指都城。C.毛澤東《沁園春·雪》雄健大氣，體現(xiàn)了革命英雄人物博大的胸襟與抱負。D.陸游《書憤》中以“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”回顧其崢嶸歲月。4.如果要對古代文學作品證偽，可以從哪些角度入手，請結(jié)合材料一概括分析?！敬鸢浮?.C2.D3.B4.有關(guān)作品的文獻記載；對古代地理歷史等常識的考察；對詩歌作品的內(nèi)容和風格的考察?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生篩選并整合文本信息的能力。A.“趙寬在岳墳碑記中提及的一首岳飛詩被考為偽作，所以余嘉錫懷疑趙寬在碑上所書《滿江紅》亦為偽作”以偏概全，根據(jù)材料一第一段的內(nèi)容可知還因為岳珂書中并未收錄，幾百年后突然出現(xiàn)，且書寫者沒有交代來歷。B.“且唐宋及明中葉以賀蘭山入詩者均多”說法有誤，由材料一第二段“唐宋時人以賀蘭山入詩，都是實指”可知唐宋時以賀蘭入詩并未言及多少。D.“但一致肯定了這首詞的文學價值、思想價值和歷史價值”錯誤，由“夏氏肯定了這首詞的愛國精神和歷史作用，認為不能和一般的作偽詩文等量齊觀”可知夏氏“肯定了這首詞的愛國精神和歷史作用”，并沒有談及文學價值。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者的觀點態(tài)度的能力。D.“可見在陳非眼中孫氏的質(zhì)疑沒有太高的學術(shù)價值”于文無據(jù)。首先文本并未提及孫氏觀點的學術(shù)價值怎樣，我們無法得知學術(shù)價值的高低，而且未反駁孫述宇的質(zhì)疑的原因文章中也沒有提及，我們無從得知。故選D。【3題詳解】本題考查學生分析材料的論點、論據(jù)及論證方法的能力。A.“《秦婦吟》湮沒九百多年，后在敦煌與其他唐人抄本一同被發(fā)現(xiàn)”可以反駁余嘉錫“在此以前，不見于宋元人記載或題詠跋尾，沉埋數(shù)百年，突然出現(xiàn)于明中葉以后”的質(zhì)疑，存在搜訪遺漏的可能。B.夏承燾已經(jīng)說明了“賀蘭山”與“玉門”“天山”等地名不同，出現(xiàn)于詩中都是實指?！啊米鏖L安旅’一句中的‘長安’非實指，乃泛指都城”沒法對其進行反駁。C.“毛澤東《沁園春·雪》雄健大氣，體現(xiàn)了革命英雄人物博大的胸襟與抱負”可以反駁孫述宇“但英雄詩是做不到英雄的詩人想望著英雄而創(chuàng)作出來的。真正的英雄心里未必有很澎湃的英雄感情，因為他們既能做英雄之事，便不會把這些豪杰事務看得這么了不起”的質(zhì)疑，英雄詩可以是英雄所作。D.“陸游《書憤》中以‘樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)’回顧其崢嶸歲月”可以反駁孫述宇“詞中用了不少岳飛自己的事跡和典故，……作者自己用自己事跡的典故，真是‘匪夷所思’”的質(zhì)疑，作品可以用自己的事跡和典故。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文本信息的能力。由材料一第一段“岳飛孫子岳珂所編《金佗粹編》中的《岳王家集》沒有收錄這首詞。岳珂與父親岳霖搜訪岳飛遺稿，不遺余力。但是從嘉定三年他為《岳王家集》作序到端平元年重刊此書，凡經(jīng)三十一年，仍未收入此詞。二、這首詞最早見于明代嘉靖十五年徐階所編的《岳武穆遺文》……”可知可以從有關(guān)作品的文獻記載入手。由材料一第二段“其論據(jù)是：一、違背地理常識。岳飛伐金曾直搗黃龍府，黃龍府在今吉林境，而賀蘭山在今甘肅河套之西南宋時屬西夏，并非金國地區(qū)。二、賀蘭山不同于前人泛稱邊塞的‘玉門’‘天山’之類地名，而是實指”可知可以從對古代地理歷史等常識的考察入手。由材料一第三段“后來，臺灣省《中國時報》發(fā)表了孫述宇（英文教授）《岳飛的<滿江紅>？——一個文學的質(zhì)疑》一文，著重從詞的內(nèi)容和風格上提出了兩點質(zhì)疑”可知可以從詩歌作品的內(nèi)容和風格的考察角度入手。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的小說，完成下面各題。路標茹志鵑沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點路標的痕跡。沒有人，沒有一個人?；颐擅傻奶?，灰蒙蒙的地，在這灰蒙蒙的天地當中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上。伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯膽，解解怯，泄泄悶，他要世界活著，自己活著。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。行軍路線是向北，他是向北走的。走了有三小時，也許四小時。走了四十里，也許是五十里。應該到鐵路了，也許站在鐵路的邊邊上了？停住腳，沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要點點與人有關(guān)的東西，一縷煙，一個腳印，一絲燈光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地方。沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有。無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來。“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量著。“不，方向是對的。在接近敵區(qū)時，是不做路標的?！薄澳敲矗F(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了？”“肯定，快到鐵路了?！薄澳蔷涂熳?！不能停留?！鳖D時，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機。但是，往哪里走呢？棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤。可是，慢！這是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？遠遠的，貼在地上，就那么一小點，一小點黃黃的光，不飄忽，不閃爍。伍原不敢眨眼，屏息靜氣，站起身，?。∫徽酒?，它便像鉆入了地下。伍原趕緊趴下。在呢！熒熒的，黃黃的，小小的一點。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里來的這份力氣，競像只貓似的向那一小點輕盈迅速地爬去。這如豆的一小點光。世界再不是死的，自己再不是孤獨的，部隊就在前面，檔案當然安然無恙交給指導員，老鄒當然也會馬上接回來。這一點如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光。有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻不防把自己的眼淚叫得掉了下來?！袄相l(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要，一半是為了自己想叫?？墒歉C棚里靜靜地，沒有任何反應。伍原趕緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確確實實有一個人，一個老鄉(xiāng)。他背對著棚口，席地坐著，正就著一盞油燈，低了頭，緊張而有力地做著什么?！袄相l(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依然低了頭，急急地朝一個口袋里搓著玉米穗。看來，是一個聾子。伍原只得爬進棚去，正伸手想拉他一把，突然之間這聾子像背后長著觸角，敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把聾子的腿抱住了。那個人也不做聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不肯還手，一邊抵擋著，一邊死死抱住不放。明知他是個聾子，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！”“老鄉(xiāng)！”卻毫不理會，只是“唔唔”地叫著，掙出手來進行襲擊。伍原絕望了，這個人不但是聾子，還是個啞巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地撳在地上，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍。伍原捉住啞巴的一只手，把它貼到自己帽子上，想讓他明白，這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子?？墒菃“筒⒉焕斫?，他死死捏緊拳頭，硬勾著肘子，不肯就范，后來又忽然利用這個機會，迅速靈活地向伍原臉上猛擊幾下。急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊之極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，卻一齊奔涌而出。伍原伏在啞巴身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為老鄒，也為這個倒霉而頑強的啞巴。忽然，伍原覺得有只手，輕輕地摸索著自己的頭，自己的帽子，自己的臉頰。啞巴頓時“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，人卻仍伏在地上抽抽噎噎。啞巴掙脫了出來，忙忙地摸了火鐮打著，點上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個正步走的姿勢，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點頭，然后敬禮，然后回身走去。伍原走上大路，回頭望望，那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動，像是鑲嵌在夜空當中。夜空下的世界，依然斗轉(zhuǎn)星移。一九八四年十月二日5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.伍原是個迷路的八路軍戰(zhàn)士，為了把檔案和掉隊戰(zhàn)友的消息送給部隊，始終以堅定的信念毫不畏懼地前行。B.“老鄉(xiāng)”雖是個啞巴，但內(nèi)心明亮，在與伍原扭打后摸到他的軍帽，知道了伍原的身份，并最終給了伍原幫助。C.小說以綠豆比喻荒野中的燈光，這燈光雖然微弱，但是它具有路標的作用，給了伍原力量、勇氣和希望。D.小說前文通過描寫“伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機”，為后文遇到“老鄉(xiāng)”埋下伏筆。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說多用短句，且運用反復的修辭手法，例如“不飄忽，不閃爍”出現(xiàn)兩次，分別體現(xiàn)了伍原陷入困境的無助和快要走出困境的激動和欣喜。B.小說筆調(diào)簡單樸實，沒有波瀾壯闊的場面，沒有精細優(yōu)美的語言，卻刻畫了一個小人物平凡而又偉大的形象。C.茹志鵑的小說很有特點，本文與《百合花》一樣情節(jié)相當曲折且善于用細節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征，如寫老鄉(xiāng)“一手擎著燈，一手直指東北方向”。D.小說以《路標》為題，既關(guān)聯(lián)著小說故事情節(jié)，又有象征意味，蘊含了小說的主題，讓讀者思考。7.小說三次寫到伍原流淚，具有強烈的藝術(shù)效果，請從展現(xiàn)人物心境的角度，談談你的理解。8.有評論說“茹志鵑的短篇小說避重就輕地跳過革命的宏大敘事，婉轉(zhuǎn)著墨于時代大背景的間隙，于杯水微瀾之處反映出時代特點?！闭埥Y(jié)合本文分析其創(chuàng)作的這一特點?！敬鸢浮?.A6.C7.眼淚展現(xiàn)人物心境：小說中反復出現(xiàn)的“流淚”，牽動著讀者的心和伍原一起波瀾起伏。開端部分，伍原因為迷路，流下了近乎絕望的淚；等發(fā)現(xiàn)了燈火，他流下了激動的淚；但是因為聾啞“老鄉(xiāng)”的誤解，他又流下了委屈而無奈的淚。好在最后“老鄉(xiāng)”認出他是八路軍戰(zhàn)士，才止住了他的淚。眼淚展現(xiàn)了伍原的心境，也使得這個人物形象更加真實豐滿。8.①茹志鵑在這篇小說中跳過了“革命的宏大敘事”，沒有描寫某次大的戰(zhàn)役宏大的戰(zhàn)爭場面，而是選擇了一個迷路的戰(zhàn)士伍原的經(jīng)歷來寫。

②在這抗戰(zhàn)的大背景下，伍原個人的這次經(jīng)歷就是“杯水微瀾”，但他身上的責任感和對革命的堅定信念又是那個時代許多共產(chǎn)黨人和八路軍戰(zhàn)士所共同具備的優(yōu)秀品質(zhì)。

③伍原和老鄉(xiāng)的溝通雖然充滿曲折，但問題最終得以圓滿解決。這樣的事情在整個時代中雖然不起眼，但也以小見大地反映了戰(zhàn)爭年代讓人感動的軍民魚水情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容分析鑒賞能力。A.“始終以堅定的信念毫不畏懼地前行”分析錯誤。在行軍路上落單的他，曾經(jīng)有過多次恐懼和絕望，最終他戰(zhàn)勝了恐懼。故選A?！?題詳解】本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“本文與《百合花》一樣情節(jié)相當曲折”分析錯誤，本文與《百合花》一樣，沒有曲折離奇的情節(jié)，也沒有驚心動魄的沖突。本文情節(jié)很簡單：戰(zhàn)士伍原因迷路找不到隊伍和方向，而后又借了一豆亮光找到方向的故事。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析鑒賞小說中典型動作細節(jié)的作用。伍原三次流淚，眼淚展現(xiàn)了人物心境，也使得這個人物形象更加真實豐滿，牽動著讀者的心和伍原一起波瀾起伏。第一次流淚：是小說開端部分，“無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來”“伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤”，伍原因為迷路，處于絕望無助甚至窒息的狀態(tài)，他流下了近乎絕望的淚，是人物絕望無助的心境的直接表露。第二次流淚：等發(fā)現(xiàn)了燈火，他流下了激動的淚，“這一聲叫，卻不防把自己的眼淚叫得掉了下來”，這次的眼淚是他絕處逢生的激動心情的表露，他發(fā)現(xiàn)了燈光，就有了希望和方向。第三次流淚：但是因為聾啞“老鄉(xiāng)”的誤解，“卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，卻一齊奔涌而出。伍原伏在啞巴身上，大哭了起來”。寫出了人物剛看到希望卻遭到誤解，因委屈而無奈而著急的心境?！?題詳解】本題考查學生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。情節(jié)方面：本文主要敘述了迷路的八路軍戰(zhàn)士伍原，為了把檔案和掉隊戰(zhàn)友的消息及時送到部隊，在沒有一點路標痕跡的情況下，始終堅定不移地前行。文中沒有描寫某次大的戰(zhàn)役的宏大的戰(zhàn)爭場面，而是選擇了一個迷路的戰(zhàn)士的經(jīng)歷來寫。人物方面：伍原在一次次波折中，有過欣喜、失落，甚至絕望，但始終不忘自己身上責任。伍原這一個人的形象代表著當時許多戰(zhàn)士的形象，他身上的責任感和對革命的堅定信念又是那個時代許多共產(chǎn)黨人和八路軍戰(zhàn)士所共同具備的優(yōu)秀品質(zhì)，感人至深。主題方面：“老鄉(xiāng)”雖然既聽不見又不會說話，但內(nèi)心明亮，當他知道了伍原的身份，最終給伍原提供了幫助。如“一手擎著燈，一手直指東北方向”“做了個正步走的姿勢”，表現(xiàn)了老鄉(xiāng)對革命事業(yè)的支持。這樣的事情在整個時代中雖然不起眼，但也以小見大地反映了戰(zhàn)爭年代讓人感動的軍民魚水情。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。魏斯者，魏桓子之孫也，是為文侯。文侯以卜子夏、田子方為師，每過段干木之廬必式。四方賢士多歸之。韓借師于魏以伐趙文侯曰寡人與趙兄弟也不敢聞命趙借師于魏以伐韓文侯應之亦然二國皆怒而去已而知文侯以講于己也，皆朝于魏。魏于是始大于三晉，諸侯莫能與之爭。文侯與田子方飲，文侯曰：“鐘聲不比乎？左高?！碧镒臃叫?，文侯曰：“何笑？”子方曰：“臣聞之，君明樂官，不明樂音。今君審于音，臣恐其聾于官也?！蔽暮钤唬骸吧?。”文侯謂李克曰：“先生嘗有言曰：‘家貧思良妻，國亂思良相?！袼梅浅蓜t璜，二子何如？”對曰：“卑不謀尊，疏不謀戚。臣在闕門之外，不敢當命?！蔽暮钤唬骸跋壬R事勿讓！”克曰：“君弗察故也。居視其所親，富視其所與，達視其所舉，窮視其所不為，貧視其所不取。五者足以定之矣，何待克哉！”文侯曰：“先生就舍，吾之相定矣?！崩羁顺?，見翟璜。翟璜曰：“今者聞君召先生而卜相，果誰為之？”克曰：“魏成?！钡澡奕蛔魃唬骸拔骱邮貐瞧穑妓M也。君內(nèi)以鄴為憂，臣進西門豹。君欲伐中山，臣進樂羊。中山已拔，無使守之，臣進先生。君之子無傅，臣進屈侯鮒。以耳目之所睹記，臣何負于魏成！”李克曰：“子言克于子之君者，豈將比周以求大官哉？君問相于克，克之對如是。所以知君之必相魏成者，魏成食祿千鐘，什九在外，什一在內(nèi)，是以東得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆師之。子所進五人者，君皆臣之。子惡得與魏成比也！”翟璜逡巡再拜曰：“璜，鄙人也，失對，愿卒為弟子！”（節(jié)選自《資治通鑒·周紀》）9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.韓借師于魏以伐趙文侯/曰/寡人與趙/兄弟也不敢聞命/趙借師于魏以伐韓/文侯應之/亦然/二國皆怒而去/B.韓借師于魏以伐/趙文侯/曰/寡人與趙/兄弟也/不敢聞命/趙借師于魏以伐/韓文侯應之亦然/二國皆怒而去/C.韓借師于魏以伐趙文侯/曰/寡人與趙/兄弟也/不敢聞命/趙借師于魏以伐韓文侯/應之亦然/二國皆怒而去/D.韓借師于魏以伐趙/文侯曰/寡人與趙/兄弟也/不敢聞命/趙借師于魏以伐韓/文侯應之亦然/二國皆怒而去/10.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.文侯，“文”是魏斯的謚號。謚號是一種具有評價意義的稱號，用來稱頌死者的功績。B.三晉，指戰(zhàn)國時期的韓、趙、魏，因為這三國是在瓜分晉國后建立的，故被稱為“三晉”。C.闕門，古代指皇宮門前兩邊供瞭望的樓之間的位置，“闕門之外”就是朝堂之外的意思。D.千鐘，指優(yōu)厚的俸祿。鐘是古代的一種稱量單位，與前文中出現(xiàn)的“鐘”意義不同。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.魏文侯禮賢尊士，視卜子夏、田子方為師，即使經(jīng)過段干木的家也要行禮，天下的很多賢士都前來歸附，魏國由此成為三晉中的大國。B.魏文侯聽出鐘聲不協(xié)調(diào)，而田子方認為君王不必精通音樂，應當注重選拔任用官員，擔負起國君應有的職責，魏文侯對此表示認同。C.李克以自己地位卑疏為借口，不愿就宰相人選一事表明看法，但是在得到魏文侯的勸勉后，他提出了選人的標準，發(fā)揮了重要作用。D.雖然翟璜對李克有舉薦之恩，但是李克并沒有因此偏袒翟璜，而是委婉地向魏文侯推薦魏成擔任宰相，翟璜知道這件事后非常憤怒。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今者聞君召先生而卜相，果誰為之？（2）子所進五人者，君皆臣之。子惡得與魏成比也！13.魏文侯在聽取李克的建言之后，為什么會選擇魏成擔任宰相？【答案】9.D10.A11.A12.（1）聽說今天國君召見您來選擇宰相，究竟誰擔任宰相呢？（2）您所推薦的五個人，國君都把他們?nèi)斡脼槌甲印Ｄ趺茨軌蚺c魏成相比呢！13.①因為魏成富貴時能結(jié)交賢才；②顯達時能推薦國君都以之為師的人才；③與翟璜相比，更符合李克提出的宰相人選的標準。【解析】【分析】【9題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：韓國邀請魏國出兵攻打趙國，魏文侯說：“我與趙國，是兄弟之邦，不敢從命?！壁w國也邀請魏國出兵討伐韓國，魏文侯仍然用同樣的理由拒絕了。兩國使者都怒氣沖沖地離去。“趙”指趙國，作前句“伐”的賓語，“文侯”指魏文侯，作下句“曰”的主語，“文侯”前“曰”后都應斷開，排除ABC。故選D?！?0題詳解】本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。A.“用來稱頌死者的功績”錯。謚號也可用來表示批評、貶斥或同情之意。故選A?！?1題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“由此”錯。魏國是在韓、趙兩國前來朝拜之后，開始成為三晉中的大國的。故選A?！?2題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“卜相”，選擇宰相；“果”，究竟；“為”，擔任。（2）“進”，推薦；“臣”，任用為臣子；“惡”，怎么?！?3題詳解】本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。結(jié)合“所以知君之必相魏成者，魏成食祿千鐘，什九在外，什一在內(nèi)，是以東得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆師之”可知，因為魏成富貴時能結(jié)交賢才，顯達時能推薦國君都以之為師的人才。結(jié)合“子所進五人者，君皆臣之。子惡得與魏成比也”可知，與翟璜相比，更符合李克提出的宰相人選的標準。參考譯文：魏斯，是魏桓子的孫子，就是魏文侯。魏文侯以卜子夏、田子方為國師，他每次經(jīng)過名士段干木的住宅，都要在車上用手撫軾行禮。四方的賢才德士很多前來歸附他。韓國邀請魏國出兵攻打趙國，魏文侯說：“我與趙國，是兄弟之邦，不敢從命?！壁w國也邀請魏國出兵討伐韓國，魏文侯仍然用同樣的理由拒絕了。兩國使者都怒氣沖沖地離去。后來兩國相互得知魏文侯對待自己講的話，都前來朝拜魏國。魏國于是開始成為魏、趙、韓三國之首，各諸侯國都不能和它爭雄。魏文侯與田子方飲酒，文侯說：“編鐘的樂聲不協(xié)調(diào)嗎？左邊高?！碧镒臃叫α耍何暮顔枺骸澳阈κ裁?？”田子方說：“臣下我聽說，國君懂得任用樂官，不必懂得樂音。現(xiàn)在國君您精通音樂，我擔心您會疏忽了任用官員的職責?！蔽何暮钫f：“對。”魏文侯問李克：“先生曾經(jīng)說過：‘家貧思良妻，國亂思良相。’現(xiàn)在我選相不是魏成就是翟璜，這兩人怎么樣？”李克回答說：“下屬不參與尊長的事，外人不過問親戚的事。臣子我在朝外任職，不敢亂提建議?！蔽何暮钫f：“先生不要臨事推讓！”李克說道：“（這是）國君您沒有仔細觀察的緣故呀！平常時看他所親近的人，富貴時看他所交往的人，顯達時看他所推薦的人，窮困時看他所不做的事，貧賤時看他所不取的東西。僅此五條，就足以去斷定人，又何必等我指明呢！”魏文侯說：“先生請回府吧，我的國相已經(jīng)選定了。”李克離去，遇到翟璜。翟璜問：“聽說今天國君召您去選擇誰擔任宰相，究竟誰任宰相呢？”李克說：“魏成?！钡澡薹薏黄降刈兞四樕?，說：“西河守令吳起，是我推薦的。國君擔心內(nèi)地的鄴縣，我推薦了西門豹。國君想征伐中山國，我推薦了樂羊。中山國攻克之后，沒有人鎮(zhèn)守，我推薦了先生您。國君的公子沒有老師，我推薦了屈侯鮒。憑耳聞目睹的這些事實，我哪里比魏成差！”李克說：“您把我推薦給你的國君，難道是為了結(jié)黨以謀求高官嗎？國君向我詢問宰相的人選，我說了剛才那一番話。我之所以推斷國君肯定會選中魏成為相，是因為魏成享有千鐘的俸祿，十分之九都用在外面，十分之一留作家用，所以向東得到了卜子夏、田子方、段干木。這三個人，國君都奉他們?yōu)槔蠋?。您所推薦的五個人，國君都把他們?nèi)斡脼槌甲印Ｄ趺茨軌蚺c魏成相比呢！”翟璜徘徊不敢上前，拜了又拜說：“我是一個粗俗的人，失禮了，愿意終身做您的弟子！”（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。送張高安入京裘萬頃青衫十載蟾宮客，黑綬①三年鳳嶺頭。循吏聲名武陽令，故家風味富平侯②。江邊休嘆雙鳧去，天上行看一網(wǎng)收③。八篷鵷班立仙仗④，莫忘回首顧沙鷗?！咀ⅰ竣俸诰R：古代小官之印常系黑色緩帶，指級別不高的官吏。②富平侯：漢朝張安世，譽稱朝廷重臣。③雙鳧：傳說東漢時葉縣令王喬嘗化兩只鞋子為雙鳧，乘之至京師。后因之指地方官。后面“一網(wǎng)收”也和王喬有關(guān)。王喬經(jīng)常從縣里到宮中朝拜?；实燮婀炙麃淼妙l繁，而又看不到他的車馬，就秘密吩咐太史暗中觀察他。太史說王喬快來時，總是有一對野鴨子從東南飛來。于是等野鴨子飛來時，舉起羅網(wǎng)網(wǎng)住了野鴨，卻只得到兩只鞋。④八篷：匯集，充滿。鵝班：朝官的行列。仙仗：天子的儀仗。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫張高安寒窗十載終折桂高中，后在鳳嶺做一個小官，為官三年即被詔請入京，可見其才華卓越。B.詩人寫朋友即將入京前與自己在江邊分別，但沒有離愁別恨的情緒，而是表達了對友人的贊賞和期許。C.尾聯(lián)的“沙鷗”，是指棲息于洲上的烏鳥，詩人以“沙鷗”喻友人，亦是托物興感之意。D.這首送別詩用典如水中著鹽，渾化無跡，典故的使用增強了表達的生動性和含蓄性。15.裘萬頃的送別詩思想感情意蘊豐富，請簡要分析。【答案】14.C15.①對友人學識才華、治政能力、顯赫聲名、不凡家世的贊賞之情。②友人由地方官人朝為官，離別之際，詩人以詩勸慰。③借沙鷗表達渴望友人能在飛黃騰達之日提攜自己之情。【解析】【14題詳解】本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。C．“以‘沙鷗’喻友人”分析錯誤，應是詩人自比，是自謙之詞。故選C?！?5題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。首先將原詩切分為三個層次：“青衫十載蟾宮客，黑綬三年鳳嶺頭。循吏聲名武陽令，故家風味富平侯”為第一層次，贊美朋友學識才華、治政能力、顯赫聲名、不凡家世；“江邊休嘆雙鳧去，天上行看一網(wǎng)收”為第二層次，用王喬雙鳧舊典贊其“入京”,友人由地方官人朝為官，離別之際，詩人以詩勸慰。；“八篷鵷班立仙仗，莫忘回首顧沙鷗”為第三層次，詩人看到身邊的朋友一個個都已經(jīng)在朝堂之上嶄露頭角了，而朋友張高安即將入京，詩人便希望友人能在飛黃騰達之日提攜自己。（三）名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李煜在《虞美人》中想到自己當年在金陵的宮殿，慨嘆物是人非的句子是：“__________，__________。”（2）蘇軾《赤壁賦》中，通過“_____________，_____________”的描寫，側(cè)面烘托了簫聲的哀婉纏綿、凄惻動人。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有以“________________，________________”兩句表明了自己治國能力的不足，這也從側(cè)面表現(xiàn)了其謙遜的態(tài)度。（4）《諫太宗十思疏》中用對比的手法來說明竭誠待人和輕視他人會帶來不同結(jié)果的句子是：“_____________________，_______________________?！保?）《答司馬諫議書》中，針對司馬光認為新法“拒諫”的指責，王安石認為只有拒絕正確的批評，文過飾非才叫拒諫，因此“_________，_________”便與拒諫風馬牛不相及?！敬鸢浮竣?雕欄玉砌應猶在②.只是朱顏改③.舞幽壑之潛蛟④.泣孤舟之嫠婦⑤.如其禮樂⑥.以俟君子⑦.竭誠則胡越為一體⑧.傲物則骨肉為行路⑨.辟邪說⑩.難壬人【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字的書寫：砌、壑、蛟、嫠、俟、辟。三、語言文字運用（一）語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。中國現(xiàn)代話劇史上最偉大的劇作家（A）曹禺被譽為“東方莎士比亞（B）《雷雨》的，標志著中國現(xiàn)代話劇的成熟，也昭示著中國有了與西方經(jīng)典戲劇比肩的作品。曹禺隨后又創(chuàng)作出《日出》《原野》《北京人》《家》等經(jīng)典劇作，對我國戲劇的發(fā)展做出了杰出貢獻。他創(chuàng)作的劇本匠心獨運，富于激情，具有可讀性和可演性。不僅人物形象鮮明，矛盾沖突激烈，（）。如《雷雨》第二幕中周樸園和魯侍萍相見的對話，在兩人敘述往事中，周樸園四次問魯侍萍是什么人（C）從“你——你貴姓？”到“你姓什么？”再到“你是誰？”（D）直到最后的“哦，你，你，你是——”，每次問話都體現(xiàn)了周樸園作為資本家的個性特征，而且這些動作化的語言又讓人，感受到他漸趨緊張的心理狀態(tài)，聯(lián)想到他驚愕慌亂的姿態(tài)表情。這段對話層次分明地表現(xiàn)人物的思想感情，由隱微至顯露，最終達到的高潮。為表彰曹禺而以曹禺名字命名的“中國戲劇獎曹禺劇本獎”在戲劇界，對推動我國戲劇劇本的創(chuàng)作發(fā)揮了積極作用。17.文中A、B、C、D四處的標點，使用不正確的一項是（）A.—— B.?！?C.。 D.，18.依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.問世浮想聯(lián)翩波濤洶涌久負盛名B.面市浮想聯(lián)翩波瀾壯闊聲名鵲起C.問世異想天開波瀾壯闊久負盛名D.面市異想天開波濤洶涌聲名鵲起19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.而且有高超的語言藝術(shù)B.而且對話層次清晰，富有情感C.而且人物語言個性化、動作化D.而且通過動作化語言展示出人物性格20.下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料觀點的一項是（）當下中國戲劇人正有意識地利用科技手段創(chuàng)新講述中國文化與民族藝術(shù)的方式，并得到國際戲劇界的認可。亮相第二屆老舍藝術(shù)節(jié)的戲劇作品《酗酒者莫非》，根據(jù)史鐵生作品《關(guān)于一部以電影作舞臺背景的戲劇之設想》改編，由陸帕執(zhí)導。與這位波蘭導演來華演出的多部作品一樣，《酗酒者莫非》的理念、手法均屬于歐洲當代文學劇場，影像與心理兩個時空的結(jié)合方式帶出歐洲戲劇大師與中國當代文學碰撞出的火花。另一部在藝術(shù)節(jié)上登臺的戲劇《鑄劍》，文本取材自魯迅同名小說及中國民間傳說《干將莫邪》，由波蘭知名導演格熱戈日·亞日那與中國演員聯(lián)合創(chuàng)作完成。A.在表演京劇《四郎探母》時，中外演員用特別突出拔高的音一起唱出“番”字。B.觀看歌劇《圖蘭朵》時需注意著裝，正襟危坐，不能像在戲園子一樣隨意走動。C.國外創(chuàng)作人員用多臺投影等技術(shù)手段，與中國藝術(shù)家一起創(chuàng)作出話劇《青蛇》。D.音樂劇《在遠方》融合時尚元素，歌頌中國快遞小哥辛勤創(chuàng)造的精神和形象?！敬鸢浮?7.B18.A19.C20.C【解析】【17題詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。B.因“東方莎士比亞”是句子的成分，所以句號應在引號外。故選B?！?8題詳解】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空：“問世”，指著作等出版跟讀者見面?！懊媸小?，（產(chǎn)品）開始供應市場。這里指《雷雨》跟讀者見面，應選“問世”；第二空：“浮想聯(lián)翩”，飄浮不定的想象，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來?！爱愊胩扉_”，比喻荒唐離奇，想象著暫時無法實現(xiàn)的事，還比喻超強的想象力。這里作品中動作化的語言讓人聯(lián)想不斷，應選“浮想聯(lián)翩”；第三空：“波濤洶涌”，形容波浪又大又急?！安憠验煛?，比喻聲勢雄壯浩大（多用于詩文、群眾運動等）。這里修飾劇情的高潮，應選“波濤洶涌”；第四空：“久負盛名”，長時期地享有好的名聲?！奥暶o起”，形容知名度迅速提高。語境是說“中國戲劇獎曹禺劇本獎”在戲劇界長期享有很好的名聲，應選“久負盛名”。故選A。【19題詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。聯(lián)系后文“如《雷雨》第二幕中周樸園和魯侍萍相見的對話，在兩人敘述往事中，周樸園四次問魯侍萍是什么人……”可見這里是說人物語言特點；再聯(lián)系后文“每次問話都體現(xiàn)了周樸園作為資本家的個性特征，而且這些動作化的語言……”可知，這里的人物語言具有個性化、動作化特點。C項內(nèi)容符合要求。故選C【20題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料主要觀點是“利用科技手段創(chuàng)新講述中國文化與民族藝術(shù)的方式”。A.沒有涉及科技手段；B.是對觀眾的要求；C.既涉及科技手段，又涉及中國故事《青蛇》；D.雖涉及了時尚元素與中國故事，但時尚元素不等于科技手段。故選C。（二）語言文字運用Ⅱ21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。平替，顧名思義就是①_______。一項調(diào)查顯示，近六成年輕人表示只把錢花在剛需上。這些年輕人不再輕易為品牌溢價買單，不再一味追求奢侈品、網(wǎng)紅產(chǎn)品，轉(zhuǎn)而選擇平價替代品，更傾向于只買確實需要的，這種“平替熱”無疑是一種消費觀念上可喜的進步。一個社會的發(fā)展當然不會反對消費，年輕人適當追求自己喜歡的東西本身也是社會進步的表現(xiàn)。只是，②_____________，與其被“花錢一時爽，還債三年光”的“偽精致”所累，真不如根據(jù)實際情況合理規(guī)劃開支，務實購買必需品，細水長流把日子過好。一個人真正的富有和精致，③_____________，更大部分還來自精神的富有，以及認真生活的態(tài)度和對社會的貢獻。不論時代怎樣變遷，厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費都是不能丟掉的良俗。“平替熱”在年輕人中趨于流行，就是