第四講耐心細(xì)心恒心（完整版）4

小小作文萌芽篇第四講：耐心細(xì)心恒心第四講耐心·細(xì)心·恒心——觀察要有“心”小小作文快樂多，小小作文趣事多，小小作文游戲多！經(jīng)典誦讀快樂誦讀，越讀越經(jīng)典弟子規(guī)事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧；物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷；糧草先行◆每個人都只有一顆心，但是描寫“心”的詞語卻是非常多！比一比，看誰能寫得又多又快！熱心（）（）（）（）誠心（）（）（）（）恒心（）（）（）（）狠心（）（）（）（）詞語PK賽◆比賽規(guī)則：老師播放一個詞語，同學(xué)們快速說出它的反義詞。大家比拼詞語積累量的時候到啦，不知道誰是這一次的PK王呢？讓我們拭目以待吧！放心——擔(dān)心粗心——細(xì)心開心——傷心有心——無心急躁——耐心灰心——恒心能說會道◆老師是怎么從門口走進(jìn)教室、走上講臺的？站到講臺上，老師說了什么呢？◆可以從外貌、動作、神態(tài)、聲音和你的心理活動五方面來說一說、寫一寫！李老師今天穿了一件漂亮的碎花連衣裙，長發(fā)披肩，頭上戴著一個可愛的小發(fā)卡。她左手拿書，慢慢地走進(jìn)教室。在走上講臺前，她用右手輕輕地捋了捋頭發(fā)。從走進(jìn)教室門開始，李老師一直保持微笑，她那美麗動人的雙眼望著大家，嘴角上揚。李老師用她那溫柔悅耳的聲音說：“同學(xué)們，咱們又一次相聚在小小作文的快樂學(xué)堂上了！”不知道李老師今天帶了哪些小禮物到教室呢？我真想瞧一瞧！外貌：動作：神態(tài)：聲音：我的心理活動：看看別的同學(xué)怎么寫！作文金鑰匙觀察=有心+細(xì)心+用心+恒心法寶一：按部位觀察法寶二：分期觀察法寶三：比較觀察同學(xué)們，請大家運用部位觀察法，從整體、局部觀察順序，描寫這幅春景。法寶一：按部位觀察從整體來看，這是一幅美麗的春景。按照從遠(yuǎn)到近觀察從局部來看，有金燦燦的太陽，有碩大潔白的云朵，原處有綿延不絕的青山，美麗的小屋分布在青山上，屋前還有可愛的奶牛，近處，漫山遍野生長著美麗的花兒……即先從整體上看，再按一定的順序，逐個部位觀察。以觀察春景為例。法寶箱二：分期觀察通過連續(xù)一段時間的觀察，了解事物在不同階段發(fā)生的變化，完整地了解它的變化過程。以觀察植物生長為例。發(fā)芽長葉開花結(jié)果請大家仔細(xì)觀察圖片，這些植物是怎么生長的？相同點：⑴花朵顏色相似，多數(shù)為玫紅；⑵葉片形狀都是鋸齒狀的；⑶花莖有帶刺……不同點：(1)月季葉少，月季的小葉一般為3～5片，而玫瑰小葉為5～9片；(2)月季刺少，玫瑰刺多。月季的莖刺較大且一般有鉤，每節(jié)大致有3～4個；新枝是紫紅色；玫瑰的莖密布著絨毛和如針狀的細(xì)硬刺且莖呈黑色；(3)月季葉泛亮光平展光滑；玫瑰葉無亮光,葉片下面發(fā)皺，葉背發(fā)白有小刺，整個葉片也較厚且葉脈凹陷；(4)月季莖干低矮、玫瑰輕干粗壯；(5)另外，月季的果實為圓球體，玫瑰是扁圓形的果實……仔細(xì)觀察圖片，誰能說一說玫瑰和月季的相同點和不同點呢？法寶三：比較觀察通過將相似的事物進(jìn)行對比觀察，了解事物之間的相同點和不同點，著重抓住不同點來描寫！以玫瑰和月季對比觀察為例。賞析習(xí)作三：《隔窗觀鳥》好詞好句秀觀察、描寫細(xì)致具體描寫鳥兒的外形、生活習(xí)性和聲音精彩好詞高大筆直、青翠欲滴、滴溜溜、輕快有力、悠閑、宛若、會心一笑、宛轉(zhuǎn)悠揚優(yōu)美佳句1、有時，這些鳥兒還圍著樹，用輕快有力的翅膀飛了一圈又一圈……大概是在歡迎同學(xué)們的到來吧？（運用排比句細(xì)致描寫鳥兒的活動）2、大鳥一找到食物，猶如風(fēng)似電地沖回“家”，用“嘴”把食物喂給小鳥。（比喻生動）3、鳥媽媽好像在告訴小鳥們：“別急別急……”（運用擬人手法）書山探寶佳作反光鏡文章體裁通過童話講述一個感人的故事運用分期觀察法按照時間順序，具體觀察、講述一只蠶從出生到成長、繁殖后代的經(jīng)歷。經(jīng)典佳句1、我出生了，像一條會蠕動的黑麻線。（比喻生動）2、小蜘蛛大聲嘲笑我：“沒媽的孩子像根草，哈！”（運用擬人句）3、最近，我開始吐絲了……我太累了！（描寫生動有序）情感、主題升華從最初對身世的疑惑、受其他動物嘲笑而感到難過到繁殖后代明白身世感動于親情、延續(xù)親情，情感豐富，主題鮮明動人。賞析習(xí)作四：《一只蠶的身世》妙筆生花注意：寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。二