Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you（教案）外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

/教案：Module9Unit2MumboughtnewTshirtsforyou一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。（2）能夠通過(guò)圖片和情景，正確表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，讓他們理解父母為他們所做的一切，并學(xué)會(huì)珍惜。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了一家人在購(gòu)物的情景，通過(guò)購(gòu)物這個(gè)主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。本課的生詞有：Tshirt,shorts,dress,bought,socks,shoes等。重點(diǎn)句子：“MumboughtnewTshirtsforyou.”“Sheboughttheminthatshop.”“Hownicetheyare!”等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，以及如何正確表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片、實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)上一單元的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。2.呈現(xiàn)：利用多媒體課件，呈現(xiàn)本課的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。3.新課內(nèi)容：通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的方式，讓學(xué)生掌握本課的生詞和重點(diǎn)句子。4.練習(xí)：利用圖片和情景，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。5.鞏固：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。6.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何向父母表達(dá)感謝之情。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Module9Unit2MumboughtnewTshirtsforyou1.生詞：Tshirt,shorts,dress,bought,socks,shoes等。2.重點(diǎn)句子：（1）MumboughtnewTshirtsforyou.（2）Sheboughttheminthatshop.（3）Hownicetheyare!七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞和重點(diǎn)句子。2.利用所學(xué)知識(shí)，寫一篇小作文，描述自己的一次購(gòu)物經(jīng)歷。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)購(gòu)物這個(gè)主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，讓他們理解父母為他們所做的一切，并學(xué)會(huì)珍惜。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分的內(nèi)容。這一部分詳細(xì)介紹了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，但其中對(duì)于學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)的描述較為簡(jiǎn)略。下面將對(duì)這一部分進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、鞏固舊知識(shí)、提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要途徑。在本節(jié)課中，練習(xí)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身能力的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理安排練習(xí)內(nèi)容，采用多樣的練習(xí)方式，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。一、練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)原則1.針對(duì)性：練習(xí)內(nèi)容應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生掌握情況，針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。2.層次性：練習(xí)應(yīng)由淺入深，由易到難，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高。3.實(shí)踐性：練習(xí)應(yīng)注重學(xué)生實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.趣味性：練習(xí)應(yīng)注重趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、練習(xí)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施1.課堂練習(xí)：在課堂中，教師可以利用圖片、情景、游戲等形式，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以展示一張購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生用本節(jié)課的句子描述圖片中的內(nèi)容。2.小組練習(xí)：教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。例如，教師可以讓每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，小組成員分別扮演不同的角色，用本節(jié)課的句子進(jìn)行交流。3.課后練習(xí)：教師可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生寫一篇小作文，描述自己的一次購(gòu)物經(jīng)歷，要求使用本節(jié)課的句子和生詞。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些有一定難度的練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，避免學(xué)生在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生，提高信心：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)給予耐心的指導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題的所在，提高他們的學(xué)習(xí)能力。四、練習(xí)環(huán)節(jié)的深度拓展1.角色扮演：教師可以設(shè)計(jì)一些復(fù)雜的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。例如，學(xué)生可以扮演顧客和店員，進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話，不僅要用到本節(jié)課的詞匯和句型，還要運(yùn)用一些購(gòu)物時(shí)的常用表達(dá)。2.故事創(chuàng)作：教師可以讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的句子和詞匯，創(chuàng)作一個(gè)小故事。故事可以圍繞購(gòu)物主題，也可以延伸到其他的日常生活中的場(chǎng)景。這樣的練習(xí)不僅能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠激發(fā)學(xué)生的想象力。3.辯論賽：教師可以組織一個(gè)關(guān)于購(gòu)物的小辯論賽，讓學(xué)生就購(gòu)物的重要性、購(gòu)物的影響等話題展開辯論。學(xué)生在準(zhǔn)備辯論的過(guò)程中，需要搜集資料、組織語(yǔ)言，這對(duì)于提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力非常有幫助。五、練習(xí)環(huán)節(jié)的評(píng)估與反饋1.觀察法：教師在練習(xí)過(guò)程中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄他們的語(yǔ)言運(yùn)用情況，以便在反饋時(shí)提供具體的改進(jìn)建議。2.同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間可以相互評(píng)價(jià)，給出同伴在練習(xí)中的表現(xiàn)和建議。這種評(píng)價(jià)方式能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。3.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生可以對(duì)自己的練習(xí)進(jìn)行自我