《習作：縮寫故事》（教案）部編版語文五年級上冊

/教案：習作：縮寫故事一、教學目標1.讓學生掌握縮寫故事的基本方法，能夠抓住故事的主要情節(jié)，簡潔、連貫、通順地表達。2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生的寫作水平。3.培養(yǎng)學生認真傾聽、積極思考、互相交流的良好學習習慣。二、教學內(nèi)容1.學習縮寫故事的方法，了解縮寫故事的要求。2.通過對故事主要情節(jié)的把握，進行縮寫練習。3.學生互評、修改，提高寫作質(zhì)量。三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生掌握縮寫故事的方法，能夠進行縮寫練習。2.教學難點：如何抓住故事的主要情節(jié)，進行簡潔、連貫、通順的表達。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學課件2.學具：筆記本、文具盒、課本五、教學過程1.導入：通過講述一個簡短的故事，引發(fā)學生對縮寫故事的興趣。2.講解：講解縮寫故事的方法，如何抓住故事的主要情節(jié)，進行簡潔、連貫、通順的表達。3.練習：學生根據(jù)教師提供的素材，進行縮寫故事的練習。4.展示：學生展示自己的作品，大家共同點評，教師指導修改。六、板書設計1.縮寫故事方法抓住主要情節(jié)簡潔、連貫、通順2.縮寫故事要求理解原文內(nèi)容保持原意，不死板照搬七、作業(yè)設計1.學生根據(jù)所學內(nèi)容，選擇一個故事進行縮寫練習。2.要求：抓住故事主要情節(jié)，簡潔、連貫、通順地表達。八、課后反思本節(jié)課學生掌握了縮寫故事的方法，能夠在練習中抓住故事的主要情節(jié)，進行簡潔、連貫、通順的表達。但在部分學生的作品中，仍存在對原文內(nèi)容理解不深、表達不準確的問題，需要在今后的教學中加強指導。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，學生對縮寫故事有了更深入的了解和掌握。重點關注細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案的核心部分，它直接關系到教學目標的實現(xiàn)和學生的學習效果。在教學過程中，需要明確教學步驟、教學方法、教學時間的分配，以及如何引導學生積極參與學習活動。下面是對教學過程的詳細補充和說明。1.導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個簡短的故事來吸引學生的注意力，激發(fā)學生對縮寫故事的興趣。故事可以選擇一個有趣的情節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中開始學習。2.講解：在講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細講解縮寫故事的方法和技巧。要讓學生明白縮寫故事的目的，即通過簡潔、連貫、通順的語言表達出故事的主要情節(jié)。要引導學生學會抓住故事的主要情節(jié)，篩選出重要的信息，刪去無關緊要的細節(jié)。要教會學生如何保持故事的連貫性和通順度，讓讀者能夠理解故事的發(fā)展和結局。3.練習：在練習環(huán)節(jié)，教師可以提供一些故事素材，讓學生進行縮寫練習。素材可以選擇一些有趣的故事，讓學生在練習中能夠更好地理解和運用所學的方法。教師可以給予學生一定的指導，鼓勵他們積極思考，發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的語言表達出故事的主要情節(jié)。4.展示：在展示環(huán)節(jié)，學生可以將自己的作品展示給全班同學，大家共同進行點評。教師可以引導學生從內(nèi)容、語言表達、結構組織等方面對作品進行評價，提出改進的意見和建議。通過互相交流和討論，學生可以更好地理解和掌握縮寫故事的方法。2.示例教學：在講解過程中，教師可以提供一些經(jīng)典的縮寫故事示例，讓學生分析和學習。通過分析示例，學生可以更好地理解縮寫故事的結構和技巧。同時，教師也可以邀請學生上臺演示如何縮寫故事，增加學生的參與度和實踐機會。3.分組合作學習：在練習環(huán)節(jié)，教師可以將學生分成小組，讓學生在小組內(nèi)合作完成縮寫故事的練習。小組成員可以互相討論、提供建議，共同提高寫作水平。教師可以巡回指導，對每個小組的作品給予評價和反饋。4.個性化指導：在展示和評價環(huán)節(jié)，教師需要關注每個學生的個體差異，給予個性化的指導。對于寫作水平較高的學生，可以鼓勵他們嘗試不同的寫作風格和技巧；對于寫作水平較低的學生，可以指導他們?nèi)绾巫プ」适轮饕楣?jié)，簡化語言