湘教版六年級上冊語文句子復(fù)習(xí)資料

湘教版六年級上冊語文句子女習(xí)資料

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《湘教版六年級上冊語文句子復(fù)

習(xí)資料》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：六年級的孩子即將要進(jìn)行期末考試了，那么

在這個階段，同學(xué)們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)呢？同學(xué)們不妨先復(fù)習(xí)句子

部分哦。下面是由我整理的，希望對您有用。第一部分單句由主語.??

六年級的孩子即將要進(jìn)行期末考試了，那么在這個階段，同學(xué)們應(yīng)該怎

樣進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)呢？同學(xué)們不妨先復(fù)習(xí)句子部分哦。下面是由我整理的,

希望對您有用。

第一部分

單句

由主語和謂語組成。

根據(jù)應(yīng)用分為四種：陳述句(敘述說明)；疑問句(詢問、提問)；祈使句(要

求、希望或命令別人做什么)；感嘆句：(表達(dá)某種強(qiáng)烈感情)

復(fù)句

(1)并列關(guān)系：.....也......，......又......，一邊......一

邊.....，有時......有時......，不是......而是...

(2)遞進(jìn)關(guān)系：不但.....而且......，......還......，......甚

至.....，......也......

(3)選擇關(guān)系：.....或者......，是......還是......，不是......

就是.....，要么......要么...，與其......不如...

(4)轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然.....但是，......可是......，......然而......，

盡管.....還是，......卻......

(5)假設(shè)關(guān)系：如果.....就......，即使......也......，要是.

才.....

(6)條件關(guān)系：只有.....才......，只要......就......，除非.

才.....，無論......都......，任憑......

(7)因果關(guān)系：因為.....所以......,......因此......,之所以

是因為.....，既然......就......

理解句意的方法

(1)抓住重點詞語理解

(2)聯(lián)系上下文理解

擴(kuò)句、縮句和合并句

擴(kuò)句：加上恰當(dāng)?shù)脑~語修飾和限定語。

擴(kuò)句的原則：

(1)不改變原句的主要成分

(2)擴(kuò)充的附加成分必須合理

(3)如有例句按照例句擴(kuò)充

擴(kuò)句的方法：

(1)找句子的主干成分

(2)在主干詞語前面添上合適的修飾詞語

(3)檢查句子是否通順

縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。

縮句的主要方法:

(1)分辨句式，提出問題〃誰“干什么〃

(2)找出句子主干

(3)保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。

合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。

合并句的方法：

(1)用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句

(2)同一個主體發(fā)出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。

(3)一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發(fā)出者。

第二部分

語序(4種排列方式)

(D事情發(fā)展順序

(2)時間先后順序

(3)先總述后分述順序

(4)空間推移順序

句式轉(zhuǎn)換

(1)〃把〃字句(主動句)和〃被〃字句(被動句)，動作發(fā)出者和動作接受者

相互轉(zhuǎn)換，更換主語。

(2)主說和轉(zhuǎn)述：〃三個改變〃第一，改變標(biāo)點符號：〃〃…第二，改變?nèi)?/p>

稱。第三，根據(jù)需要刪減個別字，保持句子通順。

修改病句

(1)成分殘缺。例句〃我們要從小養(yǎng)成講文明〃

⑵用詞不當(dāng)。例句〃媽媽非常關(guān)愛我〃

⑶搭配不當(dāng)。例句〃她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子〃

(4)語意重復(fù)或啰嗦。例句〃他總是首先第一個發(fā)言〃

⑸詞序顛倒。例句〃語文對我最感興趣〃

⑹前后矛盾。例句〃五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)〃

⑺指代不明。例句〃王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)?！?/p>

(8)不合事理。例句〃盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來讓座?！?/p>

修改病句技巧：

(D了解病句常見類型

(2)保留愿意

(3)從語法角度入手，抓句子主干

(4)從詞法角度入手看詞語搭配

(5)從邏輯事理入手

修辭(6種常見修辭)

⑴比喻：

打比方，根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一

個抽象的、深奧的事物?！ū倔w〃+〃比喻詞〃(像、仿佛、似乎、如同、好比、

變成、是)+〃喻體

⑵擬人:

把物當(dāng)作人來描寫。例如〃古老的威尼斯沉沉地睡了〃

⑶排比:

結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個或三個以上短語。

(4)反問:

無疑而問，明知故問，目的在于加強(qiáng)語氣。例句〃這比山還高的情誼,

我們怎能忘懷?〃

(5)設(shè)問: