一上冊(cè)第一單元口語交際《我說你做》教案（俞杰）

?教案編輯專員：一上冊(cè)第一單元口語交際《我說你做》教案（俞杰）第一章：教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與技能學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用日常交際用語進(jìn)行簡單的交流。學(xué)生能夠通過觀察和模仿，學(xué)會(huì)基本的口語交際技巧。1.2過程與方法學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，積極與他人交流，提高口語表達(dá)能力。學(xué)生能夠通過角色扮演，模擬真實(shí)場景，提高交際能力。1.3情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能夠培養(yǎng)自信、大膽的口語交際態(tài)度，樂于與他人交流。第二章：教學(xué)內(nèi)容2.1主題：我說你做學(xué)生通過觀察和模仿，學(xué)習(xí)日常生活中的基本交際用語和動(dòng)作。學(xué)生通過角色扮演，模擬真實(shí)場景，進(jìn)行口語交際練習(xí)。2.2教學(xué)資源教師準(zhǔn)備教學(xué)卡片，上面有簡單的交際用語和對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。教師準(zhǔn)備角色扮演的場景和道具。第三章：教學(xué)過程3.1熱身活動(dòng)（5分鐘）學(xué)生自由交談，分享自己的一天。教師引導(dǎo)學(xué)生用簡單的交際用語進(jìn)行交流。3.2教學(xué)活動(dòng)一（10分鐘）教師出示教學(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生模仿卡片上的交際用語和動(dòng)作。學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3.3教學(xué)活動(dòng)二（10分鐘）教師設(shè)置一個(gè)簡單的場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。學(xué)生通過扮演角色，運(yùn)用所學(xué)的交際用語進(jìn)行交流。第四章：作業(yè)布置4.1學(xué)生回家后，與家長進(jìn)行一次口語交際練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的交際用語。4.2學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡單的場景，下節(jié)課進(jìn)行角色扮演展示。第五章：教學(xué)評(píng)價(jià)5.1教師通過課堂觀察，評(píng)價(jià)學(xué)生的口語交際能力和交際態(tài)度。5.2教師通過學(xué)生的角色扮演展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的口語交際能力和交際技巧。第六章：教學(xué)策略6.1教師采用直觀演示法，通過出示教學(xué)卡片和動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)交際用語和動(dòng)作。6.2教師采用情景教學(xué)法，設(shè)置真實(shí)的場景，讓學(xué)生在角色扮演中提高口語交際能力。6.3教師采用分組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中互相交流、互相學(xué)習(xí)，提高口語交際能力。第七章：教學(xué)注意事項(xiàng)7.1教師在教學(xué)過程中要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。7.2教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地開口說，不怕犯錯(cuò)誤。7.3教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和理解能力，教育學(xué)生在交流中要善于傾聽，不要打斷別人的發(fā)言。第八章：教學(xué)延伸活動(dòng)8.1教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次口語交際比賽，讓學(xué)生在比賽中提高口語交際能力和自信心。8.2教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行一次小調(diào)查，調(diào)查同學(xué)們喜歡的活動(dòng)和興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。第九章：教學(xué)反饋與反思9.1教師在課后要積極聽取學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。10.1本單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的口語交際用語和技巧，提高學(xué)生的口語交際能力。10.3教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，營造輕松、愉快的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析六、教學(xué)策略直觀演示法：教師需要準(zhǔn)備豐富的教學(xué)卡片和動(dòng)作示范，確保學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)和理解交際用語和動(dòng)作。情景教學(xué)法：教師需要設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的場景，提高學(xué)生參與角色扮演的積極性，從而提高口語交際能力。分組合作學(xué)習(xí)法：教師需要組織好小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到口語交際實(shí)踐中。七、教學(xué)注意事項(xiàng)個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)：教師需要關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，并給予積極的鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心。培養(yǎng)自信心和積極態(tài)度：教師需要通過鼓勵(lì)和正面反饋，幫助學(xué)生建立自信和大膽開口的勇氣。培養(yǎng)傾聽和理解能力：教師需要教育學(xué)生在與他人交流時(shí)，要善于傾聽和理解對(duì)方的意見和感受。八、教學(xué)延伸活動(dòng)口語交際比賽：教師需要組織好比賽活動(dòng)，確保比賽的公平性和趣味性，要引導(dǎo)學(xué)生在比賽中相互學(xué)習(xí)和提高。小調(diào)查：教師需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組，并明確調(diào)查的目的和方法，確保學(xué)生能夠順利完成調(diào)查任務(wù)。九、教學(xué)反饋與反思聽取學(xué)生反饋：教師需要積極聽取學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。掌握口語交際用語和技