中班班級保健工作計劃

中班?班級?保健?工作?計劃??篇一?：?幼兒?園中?班班?級保?教工?作計?劃幼?兒園?中班?班級?保教?工作?計劃?一?、班?級情?況分?析?我班?現(xiàn)有?幼兒?25?名，?通過?家訪?電?話聯(lián)?系?與來?園幼?兒交?流等?方式?，我?們對?全部?幼兒?在健?康?認(rèn)知?社?會等?方面?的發(fā)?展有?了初?步的?了解?。?二?、幼?兒情?況分?析?我班?幼兒?全部?為新?生，?其中?部分?幼兒?從未?上過?幼兒?園，?入園?時幼?兒情?緒會?不穩(wěn)?定，?甚至?有哭?鬧現(xiàn)?象。?另外?，有?7名?幼兒?剛滿?3周?歲，?生活?自理?能力?較弱?，需?要教?師的?悉心?照顧?和幫?助。?我們?將為?幼兒?營造?一個?輕松?和?諧?豐富?的教?育環(huán)?境，?讓幼?兒愉?快的?生活?學(xué)習(xí)?。?健康?領(lǐng)域?目?標(biāo)：?1?．在?日常?生活?中培?養(yǎng)幼?兒良?好的?常規(guī)?習(xí)慣?，提?高自?理能?力。??2．?培養(yǎng)?幼兒?參加?體育?活動?的興?趣，?提高?幼兒?上下?肢協(xié)?調(diào)能?力。??3．?養(yǎng)幼?兒的?安全?意識?，掌?握必?要的?安全?知識?。?措施?：?1．?通過?優(yōu)美?的音?樂，?引導(dǎo)?幼兒?愉快?、安?靜地?進(jìn)餐?。?2?．鼓?勵幼?兒自?己的?事情?自己?做。?3?．通?過體?育游?戲、?競賽?活動?等使?幼兒?喜歡?參加?體育?活動?，提?高上?下肢?的協(xié)?調(diào)能?力。??4．?通過?故事?，幼?兒之?間的?討論?等形?式，?提高?幼兒?的安?全意?識。?語?言領(lǐng)?域?目標(biāo)?：?1．?培養(yǎng)?幼兒?注意?傾聽?他人?講話?，主?動與?他人?交往?，敢?于當(dāng)?眾講?話。??2．?理解?并較?正確?地運(yùn)?用動?詞、?連詞?、形?容詞?、口?齒清?楚，?較連?貫地?表達(dá)?自己?的愿?望或?朗誦?、講?述等?。?3?．培?養(yǎng)幼?兒能?夠聽?懂常?用英?語，?并能?夠與?其他?人進(jìn)?行簡?單的?交流?。?措施?：?1．?與幼?兒共?同開?辦班?中特?色區(qū)?“快?樂餐?車”?，使?幼兒?不但?可以?相互?之間?有溝?通交?流的?機(jī)會?，而?且可?以達(dá)?到班?與班?之間?的互?動，?幼兒?有了?大膽?表現(xiàn)?的機(jī)?會和?條件?。?2?．為?幼兒?提供?英語?的環(huán)?境，?平時?各個?環(huán)節(jié)?多與?幼兒?用英?語交?流，?可通?過競?賽等?形式?鼓勵?幼兒?大膽?并喜?歡說?英語?。?3?．開?展“?我是?小小?故事?星”?欄目?，鼓?勵幼?兒大?膽在?人前?表現(xiàn)?，敢?于當(dāng)?眾講?話。?科?學(xué)領(lǐng)?域目?標(biāo)：?1?．培?養(yǎng)幼?兒主?動觀?察探?究事?物，?提高?幼兒?的思?維能?力。??2．?認(rèn)識?五種?以上?圖形?，了?解圖?形的?主要?特征?，會?拚擺?組合?圖形?。?3?．會?按大?小、?長短?等特?征進(jìn)?行排?序。??4．?比較?事物?的大?小、?長短?、遠(yuǎn)?近等?關(guān)系?。?5?．喜?歡種?植與?飼養(yǎng)?動物?，在?活動?中觀?察了?解動?、植?物的?特征?習(xí)性?與生?長變?化。?措?施：?1?．在?活動?中與?日常?生活?中，?通過?幼兒?自己?動手?的完?成，?加強(qiáng)?幼兒?創(chuàng)新?能力?和學(xué)?習(xí)習(xí)?慣的?培養(yǎng)?。?2?．在?游戲?區(qū)中?投放?相應(yīng)?的益?智玩?具，?引導(dǎo)?幼兒?對不?同物?體進(jìn)?行分?類。??3．?幼兒?通過?玩建?筑區(qū)?等形?式，?引導(dǎo)?幼兒?認(rèn)識?了解?圖形?的主?要特?征。??4．?與幼?兒共?同制?定動?植物?的觀?察紀(jì)?錄，?了解?動植?物的?特征?與生?長變?化。?社?會領(lǐng)?域?目標(biāo)?：?1．?喜愛?周圍?的人?，學(xué)?會同?情關(guān)?心與?幫助?他人?。?2．?喜愛?民間?節(jié)目?活動?，體?驗節(jié)?日的?快樂?，感?受西?方多?元文?化。??3．?禮貌?友好?與他?人相?處，?愿意?接納?別人?，會?分享?、輪?流、?謙讓?。?措施?：?1．?通過?評選?“小?小勞?動者?”，?培養(yǎng)?幼兒?愿意?勞動?以及?能夠?關(guān)心?與幫?助他?人。??2．?通過?故事?、環(huán)?境，?以及?與幼?兒共?同制?定游?戲活?動及?內(nèi)容?，體?驗民?俗，?感受?西方?多元?文化?。?3?．開?展“?快樂?餐車?”活?動區(qū)?，培?養(yǎng)幼?兒禮?貌友?好與?他人?相處?，愿?為他?人服?務(wù)。?藝?術(shù)領(lǐng)?域?目標(biāo)?：?1．?能夠?運(yùn)用?自己?喜歡?的方?式積?極大?膽地?進(jìn)行?表現(xiàn)?活動?。?2?．通?過對?周圍?環(huán)境?事物?的觀?察，?充分?發(fā)揮?幼兒?想象?力進(jìn)?行創(chuàng)?造，?運(yùn)用?繪畫?，制?作等?多種?形式?表現(xiàn)?出來?。?措施?：?1．?在活?動區(qū)?中投?放多?種輔?助材?料，?鼓勵?幼兒?大膽?想象?與創(chuàng)?作。??2．?開設(shè)?表演?區(qū)，?與幼?兒共?同商?討表?演游?戲的?內(nèi)容?及共?同提?供并?制作?游戲?材料?及道?具，?鼓勵?幼兒?大膽?進(jìn)行?表演?。家?園共?育積?極與?家長?進(jìn)行?溝通?交流?，做?到家?園互?動。?措?施：?1?．及?時與?家長?溝通?交流?，了?解幼?兒各?方面?的情?況，?促進(jìn)?家園?溝通?。?2?．按?時更?換家?園欄?目，?為家?長提?供育?兒信?息，?積極?鼓勵?家長?投稿?，相?互交?流育?兒經(jīng)?驗，?充分?達(dá)到?家園?互動?。?3?．及?時召?開家?長會?，介?紹本?學(xué)期?的工?作。??4．?充?分利?用先?進(jìn)設(shè)?備，?開設(shè)?班中?郵箱?，與?家長?進(jìn)行?網(wǎng)上?交流?，解?決不?便之?處。??三、?月工?作安?排?九月?：?1．?做好?新生?入園?的穩(wěn)?定工?作，?逐步?建立?幼兒?一日?生活?常規(guī)?。?2?．第?一次?幼兒?發(fā)展?測評?級評?價報?告。??3．?培養(yǎng)?幼兒?良好?的一?日常?規(guī)（?過渡?環(huán)節(jié)?播放?百首?名曲?、歌?曲）?。?4?．與?幼兒?共同?創(chuàng)設(shè)?班中?環(huán)境?及區(qū)?域環(huán)?境創(chuàng)?設(shè)。??5．?召開?家長?會和?半日?活動?開放?。?6．?帶領(lǐng)?幼兒?到汽?車展?覽中?心參?觀。?十月??1．?與幼?兒共?同制?定實(shí)?施主?題活?動內(nèi)?容。??2．?與幼?兒商?定“?我們?愛運(yùn)?動”?，引?導(dǎo)幼?兒創(chuàng)?編體?育游?戲。??3．?加強(qiáng)?體能?訓(xùn)練?，增?強(qiáng)幼?兒體?質(zhì)。??4．?半日?開放?親子?活動?。?十一?月：?1?．與?幼兒?一起?制定?復(fù)活?節(jié)活?動內(nèi)?容。??2．?與幼?兒共?同制?定并?實(shí)施?新的?主題?活動?內(nèi)容?。?3?．繼?續(xù)引?導(dǎo)幼?兒創(chuàng)?編體?育游?戲，?實(shí)施?與改?進(jìn)。??4．?半日?活動?開放?。?十二?月：?1?．初?步感?知冬?季特?征，?結(jié)合?節(jié)日?教學(xué)?活動?設(shè)計?充分?體現(xiàn)?多元?文化?。如?：?我國?、外?國、?民族?文化?、民?俗藝?術(shù)等?。?2?．與?幼兒?共同?商定?圣誕?節(jié)活?動內(nèi)?容。??3．?幫助?幼兒?進(jìn)行?創(chuàng)編?體育?游戲?的紀(jì)?錄，?及時?展示?出來?。一?月：?1?．對?幼兒?進(jìn)行?發(fā)展?測評?。?2?．做?好教?師學(xué)?期工?作總?結(jié)。??3．?做好?教研?專題?總結(jié)?。?篇?二：?幼?兒園?中班?班級?保教?工作?計劃?幼兒?園中?班班?級保?教工?作計?劃?一、?班級?情況?分析?我?班現(xiàn)?有幼?兒2?5名?，通?過家?訪?電話?聯(lián)系?與?來園?幼兒?交流?等方?式，?我們?對全?部幼?兒在?健康?認(rèn)?知?社會?等方?面的?發(fā)展?有了?初步?的了?解。??二、?幼兒?情況?分析?我?班幼?兒全?部為?新生?，其?中部?分幼?兒從?未上?過幼?兒園?，入?園時?幼兒?情緒?會不?穩(wěn)定?，甚?至有?哭鬧?現(xiàn)象?。另?外，?有7?名幼?兒剛?滿3?周歲?，生?活自?理能?力較?弱，?需要?教師?的悉?心照?顧和?幫助?。我?們將?為幼?兒營?造一?個輕?松?和諧?豐?富的?教育?環(huán)境?，讓?幼兒?愉快?的生?活學(xué)?習(xí)。?健?康領(lǐng)?域?目標(biāo)?：?1．?在日?常生?活中?培養(yǎng)?幼兒?良好?的常?規(guī)習(xí)?慣，?提高?自理?能力?。?2?．培?養(yǎng)幼?兒參?加體?育活?動的?興趣?，提?高幼?兒上?下肢?協(xié)調(diào)?能力?。?3?．養(yǎng)?幼兒?的安?全意?識，?掌握?必要?的安?全知?識。?措施?：?1．?通過?優(yōu)美?的音?樂，?引導(dǎo)?幼兒?愉快?、安?靜地?進(jìn)餐?。?2?．鼓?勵幼?兒自?己的?事情?自己?做。??3．?通過?體育?游戲?、競?賽活?動等?使幼?兒喜?歡參?加體?育活?動，?提高?上下?肢的?協(xié)調(diào)?能力?。?4?．通?過故?事，?幼兒?之間?的討?論等?形式?，提?高幼?兒的?安全?意識?。?語言?領(lǐng)域?目?標(biāo)：?1?．培?養(yǎng)幼?兒注?意傾?聽他?人講?話，?主動?與他?人交?往，?敢于?當(dāng)眾?講話?。?2?．理?解并?較正?確地?運(yùn)用?動詞?、連?詞、?形容?詞、?口齒?清楚?，較?連貫?地表?達(dá)自?己的?愿望?或朗?誦、?講述?等。??3．?培養(yǎng)?幼兒?能夠?聽懂?常用?英語?，并?能夠?與其?他人?進(jìn)行?簡單?的交?流。?措施?：?1．?與幼?兒共?同開?辦班?中特?色區(qū)?“快?樂餐?車”?，使?幼兒?不但?可以?相互?之間?有溝?通交?流的?機(jī)會?，而?且可?以達(dá)?到班?與班?之間?的互?動，?幼兒?有了?大膽?表現(xiàn)?的機(jī)?會和?條件?。?2?．為?幼兒?提供?英語?的環(huán)?境，?平時?各個?環(huán)節(jié)?多與?幼兒?用英?語交?流，?可通?過競?賽等?形式?鼓勵?幼兒?大膽?并喜?歡說?英語?。?3?．開?展“?我是?小小?故事?星”?欄目?，鼓?勵幼?兒大?膽在?人前?表現(xiàn)?，敢?于當(dāng)?眾講?話。?科?學(xué)領(lǐng)?域?目標(biāo)?：?1．?培養(yǎng)?幼兒?主動?觀察?探究?事物?，提?高幼?兒的?思維?能力?。?2?．認(rèn)?識五?種以?上圖?形，?了解?圖形?的主?要特?征，?會拚?擺組?合圖?形。??3．?會按?大小?、長?短等?特征?進(jìn)行?排序?。?4．?比較?事物?的大?小、?長短?、遠(yuǎn)?近等?關(guān)系?。?5?．喜?歡種?植與?飼養(yǎng)?動物?，在?活動?中觀?察了?解動?、植?物的?特征?習(xí)性?與生?長變?化。?措?施：?1?．在?活動?中與?日常?生活?中，?通過?幼兒?自己?動手?的完?成，?加強(qiáng)?幼兒?創(chuàng)新?能力?和學(xué)?習(xí)習(xí)?慣的?培養(yǎng)?。?2?．在?游戲?區(qū)中?投放?相應(yīng)?的益?智玩?具，?引導(dǎo)?幼兒?對不?同物?體進(jìn)?行分?類。??3．?幼兒?通過?玩建?筑區(qū)?等形?式，?引導(dǎo)?幼兒?認(rèn)識?了解?圖形?的主?要特?征。??4．?與幼?兒共?同制?定動?植物?的觀?察紀(jì)?錄，?了解?動植?物的?特征?與生?長變?化。?社?會領(lǐng)?域?目標(biāo)?：?1．?喜愛?周圍?的人?，學(xué)?會同?情關(guān)?心與?幫助?他人?。?2．?喜愛?民間?節(jié)目?活動?，體?驗節(jié)?日的?快樂?，感?受西?方多?元文?化。??3．?禮貌?友好?與他?人相?處，?愿意?接納?別人?，會?分享?、輪?流、?謙讓?。?措施?：?1．?通過?評選?“小?小勞?動者?”，?培養(yǎng)?幼兒?愿意?勞動?以及?能夠?關(guān)心?與幫?助他?人。??2．?通過?故事?、環(huán)?境，?以及?與幼?兒共?同制?定游?戲活?動及?內(nèi)容?，體?驗民?俗，?感受?西方?多元?文化?。?3?．開?展“?快樂?餐車?”活?動區(qū)?，培?養(yǎng)幼?兒禮?貌友?好與?他人?相處?，愿?為他?人服?務(wù)。?藝?術(shù)領(lǐng)?域?目標(biāo)?：?1．?能夠?運(yùn)用?自己?喜歡?的方?式積?極大?膽地?進(jìn)行?表現(xiàn)?活動?。?2?．通?過對?周圍?環(huán)境?事物?的觀?察，?充分?發(fā)揮?幼兒?想象?力進(jìn)?行創(chuàng)?造，?運(yùn)用?繪畫?，制?作等?多種?形式?表現(xiàn)?出來?。?措施?：?1．?在活?動區(qū)?中投?放多?種輔?助材?料，?鼓勵?幼兒?大膽?想象?與創(chuàng)?作。??2．?開設(shè)?表演?區(qū)，?與幼?兒共?同商?討表?演游?戲的?內(nèi)容?及共?同提?供并?制作?游戲?材料?及道?具，?鼓勵?幼兒?大膽?進(jìn)行?表演?。?家園?共育?積極?與家?長進(jìn)?行溝?通交?流，?做到?家園?互動?。?措施?：?1．?及時?與家?長溝?通交?流，?了解?幼兒?各方?面的?情況?，促?進(jìn)家?園溝?通。??2．?按時?更換?家園?欄目?，為?家長?提供?育兒?信息?，積?極鼓?勵家?長投?稿，?相互?交流?育兒?經(jīng)驗?，充?分達(dá)?到家?園互?動。??3．?及時?召開?家長?會，?介紹?本學(xué)?期的?工作?。?4?．?充分?利用?先進(jìn)?設(shè)備?，開?設(shè)班?中郵?箱，?與家?長進(jìn)?行網(wǎng)?上交?流，?解決?不便?之處?。?三、?月工?作安?排?九月?：?1．?做好?新生?入園?的穩(wěn)?定工?作，?逐步?建立?幼兒?一日?生活?常規(guī)?。?2?．第?一次?幼兒?發(fā)展?測評?級評?價報?告。??3．?培養(yǎng)?幼兒?良好?的一?日常?規(guī)（?過渡?環(huán)節(jié)?播放?百首?名曲?、歌?曲）?。?4?．與?幼兒?共同?創(chuàng)設(shè)?班中?環(huán)境?及區(qū)?域環(huán)?境創(chuàng)?設(shè)。??5．?召開?家長?會和?半日?活動?開放?。?6．?帶領(lǐng)?幼兒?到汽?車展?覽中?心參?觀。?十?月?1?．與?幼兒?共同?制定?實(shí)施?主題?活動?內(nèi)容?。?2?．與?幼兒?商定?“我?們愛?運(yùn)動?”，?引導(dǎo)?幼兒?創(chuàng)編?體育?游戲?。?3．?加強(qiáng)?體能?訓(xùn)練?，增?強(qiáng)幼?兒體?質(zhì)。??4．?半日?開放?親子?活動?。?十一?月：?1?．與?幼兒?一起?制定?復(fù)活?節(jié)活?動內(nèi)?容。??2．?與幼?兒共?同制?定并?實(shí)施?新的?主題?活動?內(nèi)容?。?3?．繼?續(xù)引?導(dǎo)幼?兒創(chuàng)?編體?育游?戲，?實(shí)施?與改?進(jìn)。??4．?半日?活動?開放?。?十二?月：?1?．初?步感?知冬?季特?征，?結(jié)合?節(jié)日?教學(xué)?活動?設(shè)計?充分?體現(xiàn)?多元?文化?。如?：?我國?、外?國、?民族?文化?、民?俗藝?術(shù)等?。?2?．與?幼兒?共同?商定?圣誕?節(jié)活?動內(nèi)?容。?3?．幫?助幼?兒進(jìn)?行創(chuàng)?編體?育游?戲的?紀(jì)錄?，及?時展?示出?來。?一?月：?1?．對?幼兒?進(jìn)行?發(fā)展?測評?。?2?．做?好教?師學(xué)?期工?作總?結(jié)。??3．?做好?教研?專題?總結(jié)?。?篇?三：?中?班衛(wèi)?生保?健工?作計?劃衛(wèi)?生保?健工?作計?劃?(?一)?保健?工作?：?1、?做好?兒童?保健?各項?工作?，第?一學(xué)?期末?測量?身高?、體?重，?中大?班測?視力?，第?二學(xué)?期末?對全?園幼?兒全?面體?檢，?并做?好評?價、?匯總?、登?記、?統(tǒng)計?，掌?握全?園幼?兒生?長發(fā)?育動?態(tài)及?健康?狀況?，對?體弱?多病?的幼?兒采?取有?效措?施，?使其?逐步?達(dá)到?正常?標(biāo)準(zhǔn)?。?2?、每?學(xué)期?婦幼?保健?院擇?期來?園給?全園?幼兒?進(jìn)行?口腔?護(hù)理?。?3?、協(xié)?助婦?保所?、防?疫站?做好?幼兒?預(yù)防?接種?及幼?兒保?健等?工作?。?4?、做?好幼?兒日?常衛(wèi)?生行?為習(xí)?慣的?培養(yǎng)?。?(?二)?安全?保護(hù)?工作?:?1?、努?力做?好安?全保?護(hù)工?作，?嚴(yán)格?執(zhí)行?園門?開關(guān)?制度?和幼?兒接?送制?度，?防止?意外?事故?的發(fā)?生，?開設(shè)?安全?知識?專題?講座?，針?對一?些常?見問?題向?幼兒?介紹?自我?保護(hù)?的方?法，?提高?幼兒?自我?保護(hù)?能力?。?2?、發(fā)?生小?傷小?病及?時進(jìn)?行簡?單處?理：?如?清洗?傷口?，涂?上藥?水等?，情?況嚴(yán)?重的?進(jìn)行?簡單?處理?后及?時送?至醫(yī)?院治?療，?有外?傷事?故實(shí)?事求?是做?好記?錄。??3、?藥品?標(biāo)簽?清楚?，消?毒藥?品保?管好?，防?止用?錯藥?。?4?、密?切與?當(dāng)?shù)?衛(wèi)生?組織?聯(lián)系?，及?時做?好計?劃免?疫和?常見?病防?治工?作，?在疾?病高?發(fā)期?要做?好加?強(qiáng)消?毒（?醋醺?、服?板藍(lán)?根等?）?5?、妥?善保?管理?醫(yī)療?器具?和日?常藥?品。?(?三)?衛(wèi)生?消毒?和健?康檢?查：?1?、嚴(yán)?格把?好體?檢關(guān)?，在?園教?職員?工根?據(jù)婦?幼保?健院?安排?擇期?體檢?。?2?、嚴(yán)?格把?好晨?檢關(guān)?，做?到“?一摸?二看?三問?檢查?”，?摸摸?有無?發(fā)燒?，看?看精?神狀?態(tài)，?面色?、皮?膚有?無皮?疹，?可疑?者及?時隔?離；?問問?飲食?、睡?眠、?大小?便情?況，?檢查?有無?攜帶?不安?全物?品，?在常?見病?、傳?染病?多發(fā)?的秋?、春?季特?別注?意幼?兒身?上、?耳后?有無?異常?情況?，發(fā)?現(xiàn)后?及時?處理?。?3?、建?立健?全室?內(nèi)外?環(huán)境?清潔?制度?，每?天一?小掃?，每?周一?大掃?。?4?、幼?兒飯?前便?后用?肥皂?流水?洗手?，培?養(yǎng)幼?兒良?好的?衛(wèi)生?習(xí)慣?。?5?、做?好日?常消?毒工?作，?茶杯?、毛?巾、?餐具?按常?規(guī)及?時清?洗、?消毒?，季?節(jié)交?替時?期，?流行?病期?間做?好加?強(qiáng)性?消毒?，請?保育?員對?紫外?線燈?定期?進(jìn)行?擦灰?清理?。?6?、注?意幼?兒的?五官?保健?，培?養(yǎng)幼?兒良?好用?眼習(xí)?慣。??（四?）、?家長?工作??1、?每月?向老?師和?家長?開展?宣傳?衛(wèi)生?保健?專欄?。?2?、建?立家?園聯(lián)?系，?利用?各種?方式?與家?長保?持聯(lián)?系，?了解?幼兒?在家?情況?，也?使家?長及?時了?解幼?兒在?家的?健康?情況?，更?好為?幼兒?健康?服務(wù)?。?篇四?：?中班?保教?工作?計劃?中班?保教?工作?計劃?一?、班?級情?況分?析：?我?班共?有3?3名?幼兒?，其?中2?0名?為女?生、?13?名為?男生?。通?過上?學(xué)期?末的?測查?及平?時的?觀察?，我?們對?幼兒?在身?體、?認(rèn)知?、社?會性?三方?面進(jìn)?行三?大領(lǐng)?域的?分析?：?身體?發(fā)展?方面?：?自?理能?力：?孩?子們?的各?項生?活常?規(guī)已?基本?形成?，能?主動?地在?餐前?、餐?后用?肥皂?洗手?，餐?后能?主動?漱口?、擦?嘴，?基本?能有?條理?地收?拾餐?具、?折疊?整理?自己?的衣?物。?大?肌肉?動作?：?幼兒?的大?肌肉?動作?發(fā)展?較平?衡?,能?協(xié)調(diào)?地攀?登、?平衡?，喜?歡用?多種?方法?玩球?，部?分孩?子能?左右?手拍?球。?小?肌肉?動作?：?初步?學(xué)習(xí)?了正?確的?握筆?姿勢?，孩?子們?喜歡?使用?剪刀?，但?1?5%?的孩?子運(yùn)?用得?不是?很好?，有?待提?高。?自?我保??。?孩?子們?形成?了運(yùn)?動后?多喝?水的?好習(xí)?慣；?懂得?躲避?危險?物，?飯后?不做?劇烈?游戲?的道?理；?知道?清潔?衛(wèi)生?的重?要性?，但?部分?孩子?便后?洗手?的習(xí)?慣仍?有待?加強(qiáng)?。?認(rèn)知?發(fā)展?：?智力?能力?：?會比?較兩?個以?上物?體的?差異?，學(xué)?會了?按用?途、?材料?分類?。會?區(qū)分?與表?現(xiàn)音?樂節(jié)?奏、?高低?、強(qiáng)?弱的?變化?，會?按音?樂編?簡單?動作?與歌?詞，?能發(fā)?現(xiàn)周?圍環(huán)?境的?變化?，部?分孩?子愛?提問?題，?喜歡?參加?學(xué)習(xí)?活動?。?數(shù)概?念：?會?按大?小、?長短?、粗?細(xì)、?寬窄?、等?特征?排序?，會?從不?同方?向進(jìn)?行?10?以內(nèi)?數(shù)的?排序?；能?辨認(rèn)?5—?7種?圖形?。?語言?發(fā)展?：?能聽?懂故?事的?主要?情節(jié)?，能?有表?情地?朗誦?兒歌?。有?些小?朋友?在集?體中?不敢?大膽?表述?。社?會性?發(fā)展?方面?：?大部?分孩?子能?主動?地與?園內(nèi)?工作?人員?及客?人打?招呼?，能?大膽?地與?他們?交談?，基?本能?與同?伴友?好相?處，?懂得?在活?動中?互助?合作?、團(tuán)?結(jié)友?愛，?玩玩?具時?知道?要互?相謙?讓，?做事?有始?有終?的行?為習(xí)?慣初?步形?成，?并具?有初?步的?自信?心。?能逐?步掌?握基?本的?社會?公共?規(guī)則?，形?成初?步的?社會?公德?意識?，培?養(yǎng)了?初步?的是?非感?、愛?憎感?等等?。?本學(xué)?期的?班工?作計?劃將?制訂?幼兒?年齡?段相?適應(yīng)?的教?育目?標(biāo)并?針對?班級?所存?在情?況采?取相?應(yīng)的?教育?措施?：?二、?本學(xué)?期保?教工?作目?標(biāo)?1?、本?學(xué)期?我班?教學(xué)?工作?以《?幼兒?園工?作規(guī)?程》?為指?導(dǎo)，?以《?幼兒?園驗?收標(biāo)?準(zhǔn)細(xì)?則》?、教?育部?新頒?布的?《幼?兒園?教育?指導(dǎo)?綱要?》為?教育?依據(jù)?，以?《細(xì)?則》?標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)范?各項?工作?，促?進(jìn)?幼兒?發(fā)展?。?2?、促?進(jìn)本?園日?常保?教工?作質(zhì)?量的?提高?，進(jìn)?一步?熟悉?《快?樂與?發(fā)展?》教?材，?深入?體會?其中?的精?髓，?尋找?有效?的途?徑，?促進(jìn)?幼兒?全面?的發(fā)?展。??3、?教師?要努?力做?到不?斷更?新教?育觀?念，?尊重?幼兒?，并?把所?學(xué)理?論靈?活運(yùn)?用到?工作?中來?。尊?重幼?兒的?興趣?與發(fā)?展，?一切?以幼?兒為?主題?。根?據(jù)幼?兒的?興趣?和發(fā)?展開?展豐?富多?彩的?主題?活動?。?三?、保?教工?作內(nèi)?容及?主要?措施?：?1、?健康?領(lǐng)域??（一?）幼?兒生?活管?理目?標(biāo)?1?、繼?續(xù)培?養(yǎng)幼?兒良?好的?清潔?衛(wèi)生?習(xí)慣?。?（?1）?幫助?新生?學(xué)習(xí)?各種?生活?、學(xué)?習(xí)常?規(guī)。??（2?）養(yǎng)?成飯?前、?便后?、洗?手的?好習(xí)?慣。?（?3）?會用?正確?的方?法刷?牙，?減少?齲齒?發(fā)病?率。??2、?培養(yǎng)?幼兒?良好?的飲?食進(jìn)?餐習(xí)?慣。??（1?）安?靜愉?快地?進(jìn)餐?，坐?姿自?然。?學(xué)會?自己?端飯?，自?己選?擇飯?菜的?數(shù)量?。?（?2）?正確?使用?餐具?，餐?后收?拾碗?筷，?餐具?輕拿?輕放?。?（?3）?逐步?養(yǎng)成?文明?的進(jìn)?餐習(xí)?慣，?細(xì)嚼?慢咽?。不?挑食?，不?剩飯?菜。??（4?）養(yǎng)?成“?四凈?”習(xí)?慣：?桌?面干?凈、?地面?干凈?、身?上干?凈、?碗內(nèi)?干凈?。?3?、培?養(yǎng)幼?兒良?好的?睡眠?習(xí)慣?及穿?脫衣?服的?能力??（1?）安?靜就?寢，?睡姿?正確?，不?蒙頭?睡覺?。?（?2）?生病?時，?愿意?接受?治療?并能?注意?休息?。?（?3）?學(xué)習(xí)?獨(dú)立?、有?序地?穿脫?衣褲?、鞋?襪。?能將?脫下?的衣?褲、?鞋襪?放在?固定?地方?。?（?4）?正確?區(qū)分?鞋的?左右?，會?系鞋?帶。??4、?學(xué)做?值日?生：?（?1）?學(xué)習(xí)?與同?伴協(xié)?商，?理解?分工?合作?的好?處，?能積?極主?動地?做好?餐前?、餐?后的?清潔?、整?理工?作。??（2?）給?小伙?伴分?發(fā)食?品，?學(xué)會?照顧?別人?。?（?3）?學(xué)習(xí)?照顧?班級?的動?植物?角。?（?4）?督促?、檢?查小?伙伴?們收?玩具?的情?況。??（二?）身?體發(fā)?展目?標(biāo)：?（?1）?生長?發(fā)育?：?身高?、體?重、?血色?素達(dá)?標(biāo)。?減少?肥胖?兒的?發(fā)生?。?（?2）?動作?發(fā)展?：?走、?跑、?跳、?鉆、?爬、?攀登?、平?衡動?作協(xié)?調(diào)、?穩(wěn)定?，能?自如?地運(yùn)?用小?肌肉?進(jìn)行?協(xié)調(diào)?活動?。?（?3）?具有?一定?的抵?抗疾?病的?能力?。?（?4）?幫助?幼兒?進(jìn)一?步認(rèn)?識各?類常?見食?物，?結(jié)合?品嘗?經(jīng)驗?，知?道其?作用?。?（?5）?引導(dǎo)?幼兒?認(rèn)識?身體?的主?要器?官及?主要?功能?；懂?得預(yù)?防接?種的?重要?性；?懂得?快樂?有益?于健?康的?道?理。??（6?）培?養(yǎng)幼?兒積?極參?加體?育活?動的?興趣?和習(xí)?慣。??2、?語言?領(lǐng)域??（1?）語?言：?能?集中?注意?力，?耐心?傾聽?別人?談話?，不?搶著?講，?不亂?插嘴?；，?不打?斷別?人的?話；?會圍?繞一?定的?話題?用輪?流的?方式?談話?，能?較連?貫地?表達(dá)?自己?的意?思，?樂意?與同?伴交?流，?能大?方地?在集?體中?說話?；逐?步學(xué)?會理?解圖?片和?情景?中展?示的?事件?順序?；正?確運(yùn)?用代?詞、?方位?詞、?副詞?、動?詞、?連詞?和介?詞等?，能?說簡?單而?完整?的句?子。??（2?）能?力：?會?運(yùn)用?多種?感官?認(rèn)識?事物?。掌?握日?常生?活中?常見?事物?的特?性，?初步?了解?有關(guān)?自然?現(xiàn)象?。會?動手?操作?，能?比較?兩種?差異?不明?顯物?體的?異同?。能?進(jìn)行?簡單?的文?字閱?讀。??3、?社會?領(lǐng)域?（?1）?引導(dǎo)?幼兒?進(jìn)一?步了?解并?關(guān)心?周圍?的同?伴及?成人?，初?步理?解他?們的?需要?和情?感，?會同?情、?關(guān)心?和幫?助他?人。??（2?）引?導(dǎo)幼?兒了?解周?圍的?社會?機(jī)構(gòu)?、交?通設(shè)?施、?風(fēng)景?名勝?、知?道他?們與?人們?生活?的關(guān)?系，?激發(fā)?幼兒?愛家?鄉(xiāng)、?愛家?鄉(xiāng)人?的情?感。??（3?）引?導(dǎo)幼?兒在?與同?伴及?成人?的交?往中?，正?確使?用禮?貌用?語，?進(jìn)一?步激?發(fā)幼?兒與?他人?交往?的愿?望，?培養(yǎng)?幼兒?與他?人交?往的?技能?，使?他們?學(xué)會?自覺?地與?他人?合作?，懂?得謙?讓。??（4?）鼓?勵幼?兒自?己的?事情?自己?做，?愿意?為班?級、?為家?庭做?力所?能及?的事?，使?幼兒?進(jìn)一?步了?解周?圍成?人的?勞動?，懂?得勞?動的?艱辛?，懂?得要?尊敬?勞動?者，?愛惜?勞動?成果?。?（?5）?鼓勵?幼兒?大膽?地表?達(dá)自?己的?見解?，能?克服?困難?，完?成任?務(wù)；?鼓勵?幼兒?有始?有終?地做?一件?事，?引導(dǎo)?幼兒?學(xué)會?自我?控制?。?（?6）?鼓勵?幼兒?初步?學(xué)會?正確?評價?自己?與同?伴，?鼓勵?幼兒?敢于?承認(rèn)?錯誤?、改?正缺?點(diǎn)，?做一?個守?信用?的人?。?4?、科?學(xué)領(lǐng)?域?（?1）?進(jìn)一?步了?解春?季、?夏季?的特?征，?觀察?風(fēng)、?云、?雨等?自然?現(xiàn)象?，知?道春?天是?植物?發(fā)芽?的季?節(jié)，?喜歡?參加?種植?活動?，學(xué)?習(xí)簡?單的?觀察?記錄?方法?，知?道糧?食的?來源?和營?養(yǎng)價?值，?愛惜?糧食?。?（?2）?理解?10?以內(nèi)?相鄰?兩數(shù)?多1?少1?的關(guān)?系。?認(rèn)讀?7—?10?以內(nèi)?數(shù)字?，感?知7?—1?0以?內(nèi)數(shù)?的形?成?（?3）?比較?輕重?不同?的兩?個物?體，?認(rèn)識?昨天?、今?天、?明天?。?5?、藝?術(shù)領(lǐng)?域音?樂：?（?1）?學(xué)習(xí)?幾種?不同?風(fēng)格?的歌?曲的?唱法?，初?步學(xué)?習(xí)對?唱，?體會?歌詞?和樂?曲的?感情?。?（?2）?會隨?音樂?的力?度、?速度?改變?動作?。嘗?試創(chuàng)?編簡?單的?動作?。?（?3）?會正?確使?用打?擊樂?器，?對簡?單的?歌曲?進(jìn)行?伴奏?。?美工?：?（1?）學(xué)?習(xí)辨?別同?種顏?色的?深淺?，喜?歡用?多種?顏色?作畫?，學(xué)?習(xí)簡?單的?畫面?的布?局。??（2?）能?用繪?畫、?手工?等形?式大?膽表?達(dá)自?己的?想象?，喜?歡參?加各?種手?工活?動，?正確?使用?各種?材料?和工?具。??（3?）能?用筆?、泥?、紙?等多?種工?具和?材料?表現(xiàn)?周圍?事物?的主?要特?征。??（4?）與?小朋?友共?同搭?建積?木、?積塑?，學(xué)?習(xí)分?工。??四、?月安?排?三月?份：?1?、?制定?班級?計劃??2、?培?養(yǎng)幼?兒一?日常?規(guī)。??3、?參?加園?內(nèi)組?織的?學(xué)習(xí)?。?4?、?根據(jù)?教育?目標(biāo)?開展?良好?的主?題活?動。?四?月份?：?1、?加?強(qiáng)戶?外體?育活?動材?料的?準(zhǔn)備?。?2?、?提高?活動?區(qū)活?動質(zhì)?量，?深入?學(xué)習(xí)?《快?樂與?發(fā)展?》課?程并?賦予?實(shí)踐?。?3?、?召開?班務(wù)?會議?，總?結(jié)上?月工?作。??4、?學(xué)?習(xí)驗?收細(xì)?則，?找出?差距?。?五月?份：?1?、?加強(qiáng)?戶外?體育?鍛煉?，做?到動?靜交?替。??2、?迎?“六?一”?活動?準(zhǔn)備?。?3?、?參加?園里?教研?活動?觀摩?、研?討。?六?月份?：?1、?慶??！?六一?”活?動。??2、?進(jìn)?行幼?兒發(fā)?展評?價和?體能?測試?。?3?、整?理教?研材?料。?七?月份?：?1、?分?析幼?兒發(fā)?展水?平，?寫出?分析?報告?。?2?、?寫出?教研?總結(jié)?及班?級總?結(jié)。?篇?五：?中?班下?學(xué)期?健康?工作?計劃?中一?班健?康工?作計?劃?一直?以來?,“?健康?第一?”是?幼兒?園教?育的?首要?任務(wù)?。健?全的?身體?是一?個人?做人?、做?事、?做學(xué)?問的?基礎(chǔ)?。幼?兒離?不開?生活?,生?活離?不開?健康?教育?,幼?兒的?生活?是豐?富多?彩的?,健?康教?育也?應(yīng)把?握時?機(jī)。?健?康既?是幼?兒身?心和?諧發(fā)?展的?結(jié)果?,也?是幼?兒身?心充?分發(fā)?展的?前提?;健?康是?幼兒?的幸?福之?源;?離開?健康?,幼?兒就?不可?能近?盡情?游戲?,也?不能?專心?學(xué)習(xí)?,甚?至無?法正?常生?活;?幼兒?時代?的健?康不?僅能?夠提?供幼?兒期?的生?命質(zhì)?量,?而且?為一?生的?健康?贏得?了時?間。?因此?,我?認(rèn)為?健康?教育?要充?分考?慮到?本班?孩子?的年?齡特?點(diǎn)和?個別?差異?,無?論是?進(jìn)行?幼兒?健康?教育?還是?試圖?改善?幼兒?的周?圍環(huán)?境、?都要?依據(jù)?幼兒?身心?發(fā)展?的特?點(diǎn),?否則?不僅?不能?促進(jìn)?健康?,而?且可?能有?損健?康。?本?學(xué)期?我們?中一?班在?教育?活動?中把?促進(jìn)?幼兒?身心?健康?成長?當(dāng)成?首要?任務(wù)?。促?進(jìn)幼?兒身?心健?康發(fā)?展既?是幼?兒教?育的?根本?目的?也是?幼兒?健康?教育?的終?極目?標(biāo),?《綱?要》?中對?幼兒?健康?發(fā)展?提出?幾點(diǎn)?:?（?1）?身體?健康?,在?集體?生活?中情?緒安?定、?愉快?。?(?2)?生?活、?衛(wèi)生?習(xí)慣?良好?,有?基本?的生?活自?理能?力。??(3?)?知道?必要?的安?全保?健知?識,?學(xué)習(xí)?保護(hù)?自己?。?(?4)?積?極參?加體?育運(yùn)?動,?動作?協(xié)調(diào)?、靈?活。?這?也為?我們?中一?班的?健康?教育?活動?提出?了明?確的?培養(yǎng)?目標(biāo)?。本?學(xué)期?主要?做法?如下?:?第一?樹?立明?確的?知道?思想?一個?健康?的幼?兒,?既是?一個?身體?健全?的幼?兒,?也是?一個?“愉?快”?、“?主動?”、?“大?膽”?、“?自信?”、?“樂?于交?往”?、“?不怕?困難?”的?幼兒??！?綱要?》再?三強(qiáng)?調(diào)讓?幼兒?主動?活動?,健?康教?育的?第一?條件?就是?尊重?主體?、積?極、?創(chuàng)造?性地?活動?。幼?兒健?康教?育既?然將?促進(jìn)?幼兒?的健?康作?為最?直接?的目?的,?其教?育過?程就?不應(yīng)?使幼?兒感?到壓?抑或?受到?傷害?,然?而日?常生?活中?與之?背道?而馳?的現(xiàn)?象卻?司空?見慣?,值?得我?們反?思。?因此?我們?十分?注意?在幼?兒的?整日?生活?中充?分發(fā)?揮幼?兒自?身的?主動?性和?積極?性,?努力?將幼?兒的?興趣?與必?要的?規(guī)則?相結(jié)?合.?幼兒?在寬?松的?環(huán)境?中盡?早建?立起?各種?良好?的健?康行?為。?第?二?設(shè)計?多樣?化的?健康?教育?形式?與途?徑?幼兒?園健?康教?育應(yīng)?與日?常生?活中?的健?康教?育相?結(jié)合?,集?體教?育、?小組?活動?與個?別交?談相?結(jié)合?。目?前,?幼兒?健康?教育?實(shí)踐?中存?在著?一些?誤區(qū)?,有?人認(rèn)?為幼?兒健?康教?育就?僅僅?是日?常生?活中?的衛(wèi)?生習(xí)?慣培?養(yǎng),?對于?這些?片面?的認(rèn)?識我?們應(yīng)?該加?以注?意和?防范?。我?們盡?量多?與家?庭、?社區(qū)?密切?合作?,綜?合利?用各?種教?育資?源,?共同?為幼?兒的?發(fā)展?創(chuàng)造?良好?的條?件。?本著?尊重?、平?等、?合作?的原?則,?爭取?家長?的理?解、?支持?、和?主動?參與?,并?積極?支持?、幫?助家?長提?高教?育能?力。?同時?我們?還重?視幼?兒園?課程?的潛?在影?響,?環(huán)境?是重?要的?教育?資源?,因?此我?們通?過環(huán)?境的?創(chuàng)設(shè)?和利?用,?有效?地促?進(jìn)幼?兒的?發(fā)展?。在?幼兒?健康?教育?實(shí)施?中,?我們?不僅?重視?幼兒?園物?質(zhì)環(huán)?境的?創(chuàng)設(shè)?,而?且應(yīng)?重視?幼兒?園心?理環(huán)?境的?創(chuàng)設(shè)?,本?著幼?兒身?理和?心理?的需?求,?我園?于本?學(xué)期?購置?了大?量的?幼兒?可選?擇的?活動?器材?,以?此來?引導(dǎo)?、鼓?勵幼?兒大?膽、?積極?地參?與活?動,?同時?還培?養(yǎng)了?幼兒?大方?友善?的交?往能?力。?第?三?實(shí)施?適宜?的教?育方?法。?給?幼兒?自由?選擇?、討?論、?合作?的空?間,?讓幼?兒在?愉快?的游?戲活?動中?鍛煉?身體?,鍛?煉意?志。?第?四?、安?全工?作：?1?、對?于陌?生人?，在?和孩?子家?長取?得聯(lián)?系后?，確?認(rèn)接?孩子?人的?身份?后，?才能?放孩?子；??2、?戶外?活動?時，?有組?織、?有目?的地?開展?戶外?活動?，以?免幼?兒因?此而?發(fā)生?安全?事故?；?3?、每?天做?好晨?檢工?作，?檢查?幼兒?的精?神面?貌、?身體?狀況?、以?及是?否攜?帶危?險物?品；?增加?午睡?安全?檢察?工作?、檢?察孩?子是?否攜?帶危?險物?品上?床，?檢查?幼兒?是否?被衣?服的?帶子?纏住?、檢?察幼?兒有?無將?異物?放進(jìn)?嘴里?等；??4、?培養(yǎng)?幼兒?不在?教室?、走?廊里?打鬧?、跑?跳，?遵守?常規(guī)?；?5?、教?育幼?兒不?離開?集體?，不?隨便?離開?幼兒?園；??6、?每天?班上?兩位?教師?明確?幼兒?人數(shù)?、健?康狀?況，?做到?隨時?清點(diǎn)?人數(shù)?；?第?五、?衛(wèi)生?保健?工作?：?1、?做好?春、?夏兩?季傳?染病?的預(yù)?防工?作；??2、?學(xué)會?用勺?子獨(dú)?立進(jìn)?餐，?并養(yǎng)?成不?撒飯?、不?挑食?的飲?食習(xí)?慣，?養(yǎng)成?在餐?后將?小手?和小?臉擦?干凈?；?3?、大?、小?便會?主動?上廁?所，?養(yǎng)成?便后?洗手?的衛(wèi)?生習(xí)?慣；?4?、知?道自?己的?手、?腳、?服裝?、臉?、頭?發(fā)是?否清?潔，?在玩?好游?戲后?能主?動地?洗干?凈并?拍掉?身上?的灰?塵；??5、?對需?要在?幼兒?園服?藥的?幼兒?，?教師?按時?喂藥?，做?好記?錄；?本?學(xué)期?我們?中一?班還?要嚴(yán)?格按?照我?園的?衛(wèi)生?消毒?制度?作好?常規(guī)?工作?,衛(wèi)?生程?序規(guī)?范化?;在?加強(qiáng)?幼兒?體能?活動?,增?強(qiáng)幼?兒的?體質(zhì)?的同?時讓?孩子?擁有?健康?的心?理;?幼兒?能主?動作?好值?日生?工作?;加?強(qiáng)了?幼兒?的自?我保?護(hù)意?識及?安全?衛(wèi)生?教育?,避?免了?幼兒?安全?事故?的發(fā)?生;?培養(yǎng)?了幼?兒良?好的?生活?習(xí)慣?、衛(wèi)?生習(xí)?慣;?積極?配合?保健?老師?作好?各項?體檢?工作?;加?強(qiáng)消?毒工?作,?杜絕?流行?病的?發(fā)生?;所?以本?學(xué)期?中班?組孩?子的?身體?素質(zhì)?明顯?得到?提高?,生?病請?假孩?子少?了,?幼兒?的出?勤率?一直?保持?較高?的水?平,?也為?其他?教學(xué)?活動?的順?利開?展奠?定了?良好?的基?礎(chǔ)。?篇?六：?2?01?X-?20?1X?幼兒?園中?班上?學(xué)期?班級?工作?計劃?20?1X?-2?01?X學(xué)?年幼?兒園?中班?上學(xué)?期班?級工?作計?劃?孩子?們在?經(jīng)過?了上?學(xué)期?的中?班學(xué)?習(xí)生?活后?，各?個方?面能?力有?了很?大的?提高?。為?了保?質(zhì)保?量的?做好?各項?教育?教學(xué)?工作?，促?進(jìn)幼?兒身?心各?方面?的健?康發(fā)?展，?根據(jù)?幼兒?園工?作計?劃，?結(jié)合?本班?的實(shí)?際情?況及?上學(xué)?期存?在的?不足?，這?學(xué)期?，我?將從?以下?幾個?方面?開展?工作?：?一、?切實(shí)?做好?安全?教育?工作?，將?安全?工作?擺在?首位?孩?子的?安全?是做?好一?切工?作的?前提?條件?，因?此，?我們?全體?班級?成員?都將?樹立?高度?的責(zé)?任心?，將?安全?工作?落到?實(shí)處?。具?體做?法如?下：?1?、創(chuàng)?設(shè)安?全舒?適的?幼兒?活動?環(huán)境?。隨?時隨?地檢?查教?室內(nèi)?外的?活動?場地?的安?全狀?況，?發(fā)現(xiàn)?問題?，妥?善處?理，?將不?安全?因素?降低?到最?低限?度。??2、?最大?限度?地保?證幼?兒在?戶外?活動?中的?安全?。謹(jǐn)?慎選?擇活?動場?地，?活動?之前?認(rèn)真?而全?面檢?查活?動地?點(diǎn)及?活動?器械?，及?時排?除不?安全?因素?。同?時注?重孩?子的?安全?教育?，讓?孩子?們在?進(jìn)行?身體?鍛煉?的時?候知?道該?怎樣?避免?讓自?己受?傷。??3、?培養(yǎng)?幼兒?的自?我保?護(hù)意?識。?讓孩?子們?了解?哪些?物品?對人?體具?有傷?害性?，如?刀、?電、?大頭?針、?熱水?等，?能主?動避?開不?安全?的物?品。?知道?當(dāng)身?邊出?現(xiàn)?火災(zāi)?、地?震等?危險?情況?時該?如何?自救?，明?白安?全門?的作?用。??4、?知道?自己?獨(dú)自?在家?時如?何保?護(hù)自?己，?不吃?陌生?人的?食物?，不?給陌?生人?開門?，不?跟陌?生人?走等?等。??二、?保質(zhì)?保量?地做?好保?育工?作?（?一）?在保?育工?作方?面，?我們?將沿?手足?口在?衛(wèi)生?消毒?保健?方面?的優(yōu)?良作?風(fēng)，?一絲?不茍?地做?好各?項衛(wèi)?生消?毒通?風(fēng)保?健工?作，?積極?創(chuàng)設(shè)?健康?衛(wèi)生?的班?級環(huán)?境：?1?、嚴(yán)?格執(zhí)?行各?項衛(wèi)?生保?健工?作制?度，?堅決?落實(shí)?通風(fēng)?消毒?工作?，認(rèn)?真徹?底地?做好?班級?衛(wèi)生?工作?，做?到教?室無?雜物?，廁?所無?異味?，睡?室整?潔干?凈，?透氣?。?2?、班?級小?組成?員之?間積?極交?流，?達(dá)成?共識?，共?同維?護(hù)班?級衛(wèi)?生，?給幼?兒創(chuàng)?造一?個良?好的?生活?和學(xué)?習(xí)環(huán)?境。?教師?們的?教學(xué)?用品?用完?后隨?手收?拾，?班上?老師?互相?提醒?，互?相監(jiān)?督，?共同?維護(hù)?好班?級的?環(huán)境?。?3?、讓?孩子?們樹?立“?我是?樂樂?二班?小主?人”?的思?想意?識，?使孩?子們?能主?動參?與到?共同?維護(hù)?班級?環(huán)境?的活?動中?來，?同時?注重?幼兒?良好?的生?活常?規(guī)的?培養(yǎng)?。?（?二）?嚴(yán)格?地執(zhí)?行幼?兒的?一日?生活?作息?制度?，合?理地?安排?孩子?們的?一日?生活?。?1?、認(rèn)?真貫?徹落?實(shí)幼?兒一?日生?活作?息制?度，?做到?銜接?緊湊?。?2?、幼?兒的?戶外?活動?是增?強(qiáng)幼?兒身?體素?質(zhì)，?提高?身體?抗病?能力?的重?要活?動，?因此?，我?們將?把戶?外活?動作?為我?們的?工作?重點(diǎn)?。首?先，?我們?將根?據(jù)中?班孩?子的?年齡?特點(diǎn)?，制?定適?合他?們的?體育?目標(biāo)?和游?戲，?積極?開展?各種?有效?的體?育鍛?煉活?動，?增強(qiáng)?幼兒?身體?抵抗?能力?。?3?、組?織幼?兒積?極參?與三?浴鍛?煉、?赤足?運(yùn)動?和混?齡活?動等?身體?鍛煉?活動??三、?更新?教育?觀念?，跟?進(jìn)新?的教?育步?伐?園長?在學(xué)?期工?作計?劃中?指出?我們?的教?學(xué)工?作方?向：?我?們要?圍繞?園本?課程?的兒?童觀?和教?育觀?，以?目標(biāo)?體?系為?指向?，在?課程?內(nèi)容?的整?和上?進(jìn)行?深入?研究?和探?索，?進(jìn)一?步把?幼教?課程?五大?領(lǐng)域?有機(jī)?結(jié)合?起來?，使?主體?探究?課程?的內(nèi)?容更?加豐?富完?整。?要?實(shí)現(xiàn)?這個?目標(biāo)?，我?們首?先要?改變?教育?教學(xué)?觀念?，在?教育?教學(xué)?方面?，我?們將?改變?原有?的教?育觀?念，?把先?后習(xí)?得轉(zhuǎn)?變?yōu)?同步?習(xí)得?，讓?幼兒?能在?語言?發(fā)展?的顛?峰時?期全?面地?接觸?。幼?教課?程方?面，?我們?將深?入探?討如?何將?五大?領(lǐng)域?的知?識點(diǎn)?有機(jī)?的融?合起?來，?更新?教育?觀念?，打?破舊?的教?學(xué)模?式，?將計?算、?美術(shù)?、音?樂等?學(xué)科?的知?識靈?活地?在主?題探?究活?動中?滲透?，為?孩子?們提?供更?廣闊?的自?主探?究空?間。??四、?積極?做好?家長?工作?我們?一直?認(rèn)為?，家?長某?種意?義上?來說?，就?是我?們教?育事?業(yè)的?合作?人，?是教?育責(zé)?任的?分擔(dān)?者，?是一?份寶?貴的?教育?資源?。兩?年多?的接?觸，?我們?用細(xì)?致入?微的?工作?態(tài)度?贏得?了家?長們?的信?任和?支持?。在?這學(xué)?期里?，我?們還?將一?如既?往地?做好?如下?工作?：?1、?熱情?接待?家長?，定?時向?家長?發(fā)放?個案?及一?日生?活記?錄表?及有?關(guān)資?料，?同時?認(rèn)真?收集?家長?反饋?意見?，虛?心采?納合?理建?議。??2、?積極?邀請?家長?參與?教學(xué)?活動?及各?類大?型活?動。??3、?不定?期地?與家?長聯(lián)?系，?共同?協(xié)商?育兒?經(jīng)驗?。?4?、如?遇特?殊情?況及?時向?家長?匯報?或保?持電?話聯(lián)?系，?如有?生病?未返?園的?幼兒?，堅?持電?話追?蹤問?候。??5、?邀請?家長?積極?參與?到教?學(xué)活?動中?去，?與教?師共?同商?討、?策劃?教育?計劃?。?5?、堅?持對?每一?位孩?子進(jìn)?行一?次家?訪，?未入?園的?幼兒?將進(jìn)?行電?話聯(lián)?系，?向家?長了?解幼?兒在?家的?情況?，同?時向?家長?反饋?幼兒?在園?的生?活學(xué)?習(xí)情?況，?促進(jìn)?幼兒?之間?及家?園之?間的?交往?與交?流。?幼?兒園?的工?作雖?然很?瑣碎?，但?我們?中二?班全?體班?級教?育成?員堅?信，?只要?我們?努力?，我?們一?定可?以出?色地?完成?任務(wù)?，并?用我?們濃?濃的?愛心?、耐?心和?責(zé)任?心，?換取?每個?家長?的放?心。??五、?月份?安排?：?九月?份：?1?、接?待新?生入?園。??2、?開展?安全?教育?周的?活動?。?3?.召?開班?級家?長會??4.?常規(guī)?培養(yǎng)?與檢?查?5?.英?語沙?龍?開放?十?月份?；?1?、半?日保?教工?作評?價?2?、秋?游?3?、中?英文?半日?開放??4、?技能?技巧?考核?：?講故?事?5?.幼?兒發(fā)?展評?估測?查?十一?月份?：?1、?指定?冬鍛?計劃?，開?展冬?季鍛?煉?2?、準(zhǔn)?備參?加?星星?火炬?英?語比?賽?3?、中?英文?教學(xué)?活動?觀摩?十?二月?份：?1?、幼?兒常?規(guī)、?生活?習(xí)慣?檢查??2、?幼兒?發(fā)展?評估?測查??3、?全園?幼兒?大體?檢?4?.新?年聯(lián)?歡?一月?份：?1?、幼?兒、?教師?繪畫?作品?展上?學(xué)期?班主?任工?作計?劃?一．?指導(dǎo)?思想?：?根據(jù)?園計?劃為?精神?，結(jié)?合本?班幼?兒的?實(shí)際?情況?、年?齡特?點(diǎn)以?培養(yǎng)?幼兒?健康?活潑?、愉?快合?作、?有目?的地?開展?各種?活動?。爭?創(chuàng)本?班班?級特?色，?與幼?兒共?同體?驗快?樂，?體驗?成功?，讓?快樂?始終?伴隨?著孩?子們?的成?長！?二．?班級?情況?分析?：?我班?現(xiàn)有?幼兒?2?8人?，男?孩?15?人，?女孩?1?3人?。經(jīng)?過小?班的?學(xué)習(xí)?和鍛?煉，?每名?幼兒?都有?了一?定程?度的?進(jìn)步?：?有的?變大?膽了?，有?的每?天能?高高?興興?地上?幼兒?園了?，有?整個?班級?有著?良好?的精?神面?貌，?學(xué)習(xí)?興趣?和操?作常?規(guī)有?了較?大的?提高?。但?幼兒?也還?學(xué)習(xí)?興趣?有待?提高?，關(guān)?心他?人不?夠等?缺點(diǎn)?.身?體發(fā)?展方?面：?通?過與?幼兒?接觸?以及?向原?班教?師了?解，?幼兒?喜歡?體育?活動?，參?與積?極性?高，?活動?量大?，個?別男?孩動?作靈?活。?但在?行為?習(xí)慣?、規(guī)?則意?識方?面存?在不?足。?針對?上學(xué)?期存?在的?情況?及現(xiàn)?象，?我班?三位?教師?將團(tuán)?結(jié)合?作，?共同?策劃?、組?織有?利于?孩子?健康?發(fā)展?的活?動，?幫助?孩子?們改?正缺?點(diǎn)，?發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)?，共?同營?造適?合孩?子身?心和?諧發(fā)?展的?良好?環(huán)境?，為?孩子?的健?康發(fā)?展打?下良?好的?基礎(chǔ)?。?三．?班級?工作?目標(biāo)?：?1．?營造?良好?的心?理環(huán)?境，?鼓勵?、正?面教?育為?主。?形成?良性?循環(huán)?，增?強(qiáng)幼?兒自?信心?，培?養(yǎng)其?創(chuàng)造?能力?。?2?．開?展主?題探?究活?動，?從幼?兒興?趣入?手，?預(yù)設(shè)?和生?成相?結(jié)合?，小?組教?學(xué)和?個別?教育?相結(jié)?合，?讓教?師與?幼兒?、幼?兒與?同伴?之間?有更?多的?交流?和對?話。??3．?爭創(chuàng)?班級?手工?特色?，發(fā)?揮教?師“?手工?”方?面的?特長?，在?日常?生活?中培?養(yǎng)幼?兒對?手工?的興?趣，?在操?作中?培養(yǎng)?創(chuàng)新?思維?，使?本班?有自?己的?特長?。?4。?取得?家長?信任?、支?持，?建立?良好?關(guān)系?，共?同培?養(yǎng)孩?子。?5?。配?合本?園的?保健?醫(yī)生?做好?幼兒?的衛(wèi)?生保?健工?作，?尤其?是季?節(jié)性?流行?病的?預(yù)防?。照?料體?弱多?病幼?兒，?力爭?出勤?率達(dá)?95?%以?上。?6?。日?常工?作中?多觀?察，?及時?找出?不安?全因?素，?避免?事故?的發(fā)?生。?四?.家?長工?作?1?、認(rèn)?真做?好家?訪工?作，?及時?了解?幼兒?在家?的情?況，?有針?對性?地做?好幼?兒的?教育?工作?，并?詳細(xì)?記錄?家訪?的情?況。??2、?辦好?每一?期“?網(wǎng)站?”，?與家?長加?強(qiáng)互?動，?虛心?聽取?家長?的建?議。?3?。利?用接?送機(jī)?會與?家長?多聯(lián)?系，?交換?情況?，進(jìn)?一步?做好?家訪?，加?強(qiáng)家?園聯(lián)?系、?溝通?。主?動及?時地?與幼?兒家?長聯(lián)?系，?交流?幼兒?園內(nèi)?、園?外的?表現(xiàn)?。多?種形?式與?家長?溝通?，及?時向?家長?反映?幼兒?在幼?兒園?的情?況表?現(xiàn)，?取得?家長?的密?切配?合。??4、?對生?病幼?兒能?及時?進(jìn)行?家訪?和電?話聯(lián)?系，?在幼?兒園?進(jìn)行?個別?照顧?。?五。?生活?衛(wèi)生?保健??1、?保持?班級?環(huán)境?整齊?、清?潔、?安全?，物?品擺?放高?低適?中，?整?齊有?序，?室內(nèi)?環(huán)境?一塵?不染?，美?觀宜?人；??2、?顧幼?兒的?一日?生活?，特?別是?體弱?兒的?護(hù)理?，加?強(qiáng)體?育鍛?煉，?提高?孩子?的身?體素?質(zhì)?4?、對?全班?幼兒?進(jìn)行?期末?評估?工作?篇?七：?幼?兒園?中班?下學(xué)?期班?務(wù)計?劃幼?兒園?中班?下學(xué)?期班?務(wù)計?劃?新學(xué)?期開?始了?為了?更好?地開?展本?學(xué)期?各方?面的?工作?，現(xiàn)?根據(jù)?本班?的實(shí)?際情?況，?制定?班務(wù)?計劃?如下?：?一、?班級?情況?分析?本?班共?有?34?名?幼兒?，其?中插?班生?1?名?。通?過以?往的?學(xué)習(xí)?和生?活，?幼兒?已養(yǎng)?成了?較好?的游?戲慣?例，?學(xué)習(xí)?慣例?，英?語水?平有?了很?大的?提高?，孩?子的?口語?表達(dá)?能力?，交?往能?力等?都有?了明?顯的?進(jìn)步?，還?掌握?了一?些簡?單的?技能?技巧?，同?伴之?間能?和睦?相處?，共?同學(xué)?習(xí)、?游戲?，早?晨來?園時?能主?動的?和老?師打?招呼?，遵?守班?級中?的慣?例秩?序，?能按?照活?動的?規(guī)則?進(jìn)行?活動?。有?一定?的生?活自?理能?力和?交往?能力?，遇?到困?難知?道尋?求老?師和?同伴?的協(xié)?助，?能主?動積?極的?參與?幼兒?園組?織的?各項?活動?。看?到進(jìn)?步的?同時?，也?意識?到幼?兒個?體差?異依?然存?在局?部幼?兒動?手操?作能?力還?有待?進(jìn)一?步提?高，?有的?幼兒?學(xué)習(xí)?習(xí)慣?有待?改善?，有?的幼?兒進(jìn)?餐習(xí)?慣需?要加?強(qiáng)，?新插?班生?對幼?兒園?的一?日活?動還?不熟?悉等?等。??二、?工作?目標(biāo)?及措?施?一）?保健?工作?1?加?大平?安教?育工?作力?度，?把安?全放?在首?位，?用?“?心?”?去觀?察孩?子，?把?“?平安?”?落?實(shí)到?各自?的具?體環(huán)?節(jié)中?。通?過一?系列?的活?動來?增強(qiáng)?幼兒?的自?我維?護(hù)的?意識?和能?力。?2?認(rèn)?真做?好每?日的?衛(wèi)生?工作?，做?到班?級內(nèi)?無死?角。?3?重?視體?育鍛?煉，?保證?幼兒?有足?夠的?戶外?活動?時間?。活?動中?，幼?兒學(xué)?會隨?著活?動量?的變?化而?增減?衣服?。并?能及?時收?拾和?整理?小型?體育?器械?。?4?繼續(xù)?配合?本園?的保?健醫(yī)?生做?好幼?兒的?衛(wèi)生?保健?工作?，尤?其是?季節(jié)?性流?行病?的預(yù)?防。?中班?幼兒?的自?我保?健意?識和?能力?要加?強(qiáng)。?為幼?兒提?供自?我服?務(wù)的?機(jī)會?，形?成良?好的?衛(wèi)生?保健?習(xí)慣?。?6?定期?在家?長橋?》欄?目上?宣傳?有關(guān)?的衛(wèi)?生保?健知?識，?家園?共同?做好?衛(wèi)生?保健?。?二）?教育?工作?1?繼?續(xù)以?主題?活動?形式?組織?開展?教學(xué)?活動?，注?意各?領(lǐng)域?的滲?透。?2?本?學(xué)期?的主?題為?：?節(jié)節(jié)?高、?美麗?的春?天、?家園?、變?化的?天氣?、有?趣的?故事?等。?3?結(jié)?合我?園的?課題?研究?，繼?續(xù)開?展子?課題?“?通?過體?驗式?閱讀?培養(yǎng)?4?5?歲?幼兒?書面?表達(dá)?能力?”?活?動，?加強(qiáng)?幼兒?讀寫?能力?的培?養(yǎng)。?4?繼?續(xù)重?視班?級慣?例管?理，?進(jìn)一?步加?強(qiáng)幼?兒的?生活?、學(xué)?習(xí)、?游戲?習(xí)慣?的培?養(yǎng)，?并做?好平?時的?滲透?教育?。?5?日常?生活?中注?意滲?透愛?心教?育與?培養(yǎng)?幼兒?大膽?、勇?敢的?品質(zhì)?，鼓?勵幼?兒能?發(fā)表?自己?的意?見及?建議?。6?能?主動?地、?專心?地進(jìn)?行數(shù)?學(xué)操?作活?動；?觀察?、比?擬、?判斷?1?0?以內(nèi)?的數(shù)?量關(guān)?系，?逐步?建立?等量?觀念?。?10?結(jié)?合園?務(wù)工?作計?劃，?有條?理地?有創(chuàng)?意地?完成?各項?任務(wù)?。同?時結(jié)?合本?班特?點(diǎn)，?以班?級為?主，?開展?小型?個案?研究?，寫?好教?科研?個案?記錄?等等?。?11?結(jié)?合本?園實(shí)?際，?本著?促進(jìn)?幼兒?發(fā)展?為目?的開?展一?系列?豐富?多彩?的活?動。?如：?辦?小報?、肉?松操?比賽?、小?舞臺?、慶?“?六?一?”?游藝?活動?等。?1?2?與班?組成?員多?在一?起總?結(jié)工?作，?找出?缺乏?及時?改正?，對?新保?育教?師多?幫助?、多?提醒?、使?其盡?快適?應(yīng)班?級工?作。?三?）家?長工?作：?1?按?時發(fā)?放《?家園?聯(lián)系?冊》?解幼?兒在?家情?況，?家園?合作?，共?同培?養(yǎng)幼?兒良?好的?行為?習(xí)慣?。2?及?時更?換《?家長?橋》?向家?長介?紹幼?兒園?的學(xué)?習(xí)、?生活?內(nèi)容?及教?子育?兒的?知識?、經(jīng)?驗。?3?向?家長?開放?親子?活動?，讓?家長?參與?班級?管理?、教?學(xué)等?活動?。?4?及時?召開?家長?會，?請家?長代?表參?與班?級管?理工?作。??四、?每月?工作?重點(diǎn)?。?9?家?長開?放活?動?請家?長參?與活?動或?主持?活動??；?動后?召開?家長?會，?向家?長匯?報幼?兒近?期在?園表?現(xiàn)，?征求?家長?的意?見及?時改?正。?1?0?每周?五第?二節(jié)?活動?開展?“?小?劇?社?”?活動?，請?孩子?們提?前準(zhǔn)?備節(jié)?目?。?1?采取?集體?學(xué)習(xí)?、分?組練?習(xí)、?以能?力強(qiáng)?帶能?力差?等方?法練?習(xí)肉?松操?，積?極準(zhǔn)?備運(yùn)?動會?活動?。2?結(jié)?合主?題活?動?“?春天?”?引?導(dǎo)幼?兒注?意觀?察春?天的?變化?，體?驗春?天的?氣息?，并?記錄?體驗?結(jié)果?，?3?預(yù)防?春季?流行?病的?感染?，做?好班?級消?毒工?作，?教育?幼兒?注意?個人?衛(wèi)生?。?7?4?月底?詳細(xì)?填寫?《幼?兒評?估手?冊》?并發(fā)?放。?8?語?言活?動時?開展?多種?記錄?活動?，詳?細(xì)記?錄填?寫課?題小?結(jié)。?9?協(xié)?助英?語教?師開?展家?長開?放活?動?活動?后召?開家?長會?，向?家長?匯報?幼兒?近期?在園?表現(xiàn)?，征?求家?長的?意見?及時?改正?。?10?每?天選?機(jī)動?的時?間開?展?“?小劇?社?”?活?動，?可以?是一?首歌?、一?個故?事、?一首?詩等?。?11?制?作本?主題?的蒙?事學(xué)?具。?五?月份?：?1?準(zhǔn)備?“?六?一?”?節(jié)日?游藝?活動?，并?進(jìn)行?平安?教育?及談?話?2?語言?活動?時針?對主?題和?延伸?活動?開?展多?種記?錄活?動，?詳細(xì)?記錄?填寫?課題?小結(jié)?。?3?家長?開放?活動?班?級實(shí)?踐課?，請?家長?參與?活動?或主?持活?動。?活動?后召?開家?長會?，向?家長?匯報?幼兒?近期?在園?表現(xiàn)?，征?求家?長的?意見?及時?改正?。?4?5?月初?參與?年級?賽教?活動?，內(nèi)?容待?定。?5?制?作本?主題?的蒙?事學(xué)?具。?六?月份?：?1?開展?六???一慶?祝活?動。?感受?節(jié)日?的愉?快氛?圍。?套圈?”?滾?球?”?等活?動。?2?對?幼兒?進(jìn)行?夏季?衛(wèi)生?保健?教育?，懂?得一?些避?暑的?常用?方法?。?3?協(xié)助?英語?教師?開展?家長?開放?活動?活?動后?召開?家長?會，?向家?長匯?報幼?兒近?期在?園表?現(xiàn)，?征求?家長?的意?見及?時改?正。?4?語言?活動?時開?展多?種記?錄活?動，?詳細(xì)?記錄?填寫?課題?小結(jié)?。?2?7?月初?做好?各項?幼兒?測評?工作?，詳?細(xì)填?寫《?幼兒?評估?手冊?》并?發(fā)放?。?4?做好?暑期?放假?的各?項工?作?今后?的工?作中?，要?認(rèn)真?執(zhí)行?計劃?，遜?色地?完成?各項?教育?教學(xué)?工作?。?中二?班?梅文?麗?篇八?：?幼兒?園大?班保?育計?劃4?篇篇?一：?幼?兒園?大班?保育?計劃?這?個學(xué)?期是?大班?孩子?在幼?兒園?的最?后一?個學(xué)?期，?也是?幼兒?園加?強(qiáng)作?風(fēng)建?設(shè)的?一年?，為?了進(jìn)?一步?加強(qiáng)?教師?的作?風(fēng)建?設(shè)，?我園?提出?了一?系列?的活?動計?劃，?我組?成員?將本?著認(rèn)?真學(xué)?習(xí)、?理解?貫通?、努?力實(shí)?施、?不斷?提高?的原?則，?以飽?滿的?熱情?投入?到新?一年?的工?作中?去，?現(xiàn)提?出班?組工?作計?劃：?一?、指?導(dǎo)思?想堅?持以?鄧小?平理?論和?三?個代?表?重要?思想?和黨?的十?六大?、十?六屆?三中?全會?精神?為指?導(dǎo)，?以園?部提?出的?服?務(wù)、?發(fā)展?、創(chuàng)?新、?育人?為?目標(biāo)?，進(jìn)?一步?解放?思想?、更?新觀?念、?提高?素質(zhì)?、增?強(qiáng)水?平，?不斷?提高?服務(wù)?意識?、服?務(wù)水?平和?服務(wù)?能力?，努?力做?到善?解人?意、?和藹?可親?、熱?情大?方、?和諧?快樂?。?二?、主?要任?務(wù)?1?、加?強(qiáng)作?風(fēng)建?設(shè)、?提高?服務(wù)?水平?。?認(rèn)真?學(xué)習(xí)?園部?關(guān)于?作風(fēng)?建設(shè)?活動?計劃?，轉(zhuǎn)?變觀?念、?提高?認(rèn)識?，深?刻理?解加?強(qiáng)作?風(fēng)建?設(shè)的?重要?性和?必要?性。?認(rèn)真?參加?園部?組織?的各?項學(xué)?習(xí)，?關(guān)心?時事?、了?解時?政、?理解?時局?、信?任政?黨，?養(yǎng)成?多讀?書、?讀好?書、?多看?報的?良好?習(xí)慣?。提?高自?身的?服務(wù)?意識?，做?到微?笑服?務(wù)、?愛心?服務(wù)?、耐?心服?務(wù)，?讓家?長、?幼兒?真正?感受?到教?師的?服務(wù)?熱情?，不?斷提?高服?務(wù)水?平。??2、?增強(qiáng)?專業(yè)?意識?、提?高科?研水?平。?按?照園?部提?出的?提?高學(xué)?歷、?培養(yǎng)?能力?、增?強(qiáng)實(shí)?力、?開發(fā)?潛力?的?師資?建設(shè)?要求?不斷?努力?。通?過看?書、?參觀?、教?海沙?龍、?專家?講座?等形?式加?強(qiáng)學(xué)?習(xí)，?并做?到學(xué)?以致?用，?將生?態(tài)式?教育?觀念?融會?貫通?，并?且不?斷總?結(jié)教?育教?學(xué)心?得，?撰寫?論文?和教?師隨?想，?提高?科研?水平?，努?力做?到理?論和?實(shí)踐?相結(jié)?合；?操作?和總?結(jié)相?結(jié)合?。?3?、做?到保?教結(jié)?合、?提高?保育?水平?。?保教?結(jié)合?一直?都是?幼兒?園工?作重?點(diǎn)，?教師?之間?相互?配合?、相?互支?持、?協(xié)調(diào)?工作?、共?同進(jìn)?步。?保育?教師?在做?好清?潔、?消毒?工作?的基?礎(chǔ)上?，也?多加?強(qiáng)學(xué)?習(xí)，?了解?班級?教育?工作?，書?寫保?育筆?記，?做到?保教?在觀?念、?工作?上真?正的?結(jié)合?，提?高保?育水?平。??三、?工作?重點(diǎn)?和方?法措?施?（?一）?認(rèn)真?參加?政治?業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)?，提?高自?身素?質(zhì)。??1、?認(rèn)真?參加?園部?組織?的各?項學(xué)?習(xí)，?加強(qiáng)?作風(fēng)?建設(shè)?的意?識，?完善?作風(fēng)?建設(shè)?的認(rèn)?識，?提高?作風(fēng)?建設(shè)?的能?力，?將提?高服?務(wù)質(zhì)?量做?為工?作重?點(diǎn)，?樹立?正確?的服?務(wù)觀?。?2?、以?園部?提出?的?提高?學(xué)歷?、培?養(yǎng)能?力、?增強(qiáng)?實(shí)力?、開?發(fā)潛?力?的要?求為?目標(biāo)?，參?加學(xué)?歷考?試、?學(xué)習(xí)?幼兒?園英?語口?語、?學(xué)習(xí)?制作?課件?、學(xué)?習(xí)新?的教?育觀?念等?，樹?立正?確的?學(xué)習(xí)?觀。??3、?認(rèn)真?參加?各教?研組?活動?，及?時吸?收新?的信?息，?謙虛?好學(xué)?、不?恥下?問、?主動?思考?、善?于總?結(jié)，?并學(xué)?以致?用、?融會?貫通?，樹?立正?確的?教育?觀。??（二?）切?實(shí)做?好日?常教?學(xué)工?作，?提高?服務(wù)?質(zhì)量?。?1?、繼?續(xù)開?展主?題活?動，?各班?根據(jù)?主題?內(nèi)容?創(chuàng)設(shè)?與教?育相?適應(yīng)?的環(huán)?境，?做好?主題?與環(huán)?境相?融合?，主?題與?區(qū)域?相融?合，?主題?與游?戲相?融合?。?2?、不?斷加?強(qiáng)《?綱要?》及?生?態(tài)式?教?育活?動的?學(xué)習(xí)?，深?入開?展園?本課?程的?研究?，鼓?勵教?師理?論和?實(shí)踐?相結(jié)?合，?操作?和總?結(jié)相?結(jié)合?，注?意收?集和?積累?資料?，反?思和?總結(jié)?成果?，每?學(xué)期?撰寫?一篇?論文?，每?學(xué)期?出一?本主?題夾?。?3?、根?據(jù)各?班特?色，?開展?《葉?子》?、《?龜兔?賽跑?》、?《小?馬過?河》?、《?旋轉(zhuǎn)?樂園?》、?《畢?業(yè)了?》等?主題?活動?，教?師注?重收?集素?材，?運(yùn)用?靈活?多樣?地教?育模?式，?活動?前有?計劃?有準(zhǔn)?備，?活動?中有?對話?有記?錄，?活動?后有?分析?有反?思。??4、?開展?區(qū)域?和主?題相?融合?的教?育模?式，?創(chuàng)設(shè)?游戲?氛圍?，豐?富區(qū)?域材?料，?滿足?游戲?需求?，促?進(jìn)幼?兒發(fā)?展。??5、?按時?開展?豐富?的戶?外游?戲和?體育?活動?，確?保幼?兒的?一日?活動?量，?促進(jìn)?幼兒?身體?各機(jī)?能協(xié)?調(diào)的?發(fā)展?。?6?、運(yùn)?用家?長園?地、?家長?會等?方法?與家?長交?流、?溝通?，使?家長?及時?了解?班級?動態(tài)?、教?學(xué)活?動、?幼兒?在園?情況?，更?好地?配合?班級?工作?。開?辟每?日教?學(xué)公?布欄?，展?示班?級教?學(xué)動?態(tài)。??（三?）真?正做?到保?育教?育結(jié)?合，?提高?保育?質(zhì)量?。?1?、加?強(qiáng)保?教結(jié)?合意?識，?學(xué)習(xí)?新的?教育?理念?，為?幼兒?成長?提供?良好?的物?質(zhì)與?心理?環(huán)境?。?2?、保?育老?師嚴(yán)?格遵?守衛(wèi)?生清?潔制?度，?堅持?天天?清潔?，周?周小?掃，?月月?大掃?，為?幼兒?提供?衛(wèi)生?、整?潔、?明亮?的環(huán)?境；?堅持?每天?消毒?制度?，毛?巾、?餐具?、茶?杯定?點(diǎn)消?毒，?寢室?、教?室定?期消?毒，?為幼?兒提?供無?菌、?無害?、無?污染?的環(huán)?境。??3、?保育?老師?通過?學(xué)習(xí)?崗位?工作?細(xì)則?、清?潔消?毒制?度，?不斷?提高?工作?質(zhì)量?，并?形成?相互?學(xué)習(xí)?、相?互促?進(jìn)、?相互?監(jiān)督?、相?互提?高的?工作?氛圍?，堅?持書?寫保?育筆?記，?記錄?心得?。?（?四）?不斷?增強(qiáng)?科研?意識?水平?，提?高科?研質(zhì)?量。??1、?繼續(xù)?開展?生?態(tài)式?和?蒙?式?教育?研究?，不?斷增?強(qiáng)科?研意?識和?水平?，注?重學(xué)?習(xí)、?注重?思考?、注?重探?索、?注重?反思?，真?正做?到學(xué)?以致?用。??2、?積極?探索?生?態(tài)式?和?蒙?式?教育?相融?合的?教育?模式?，有?計劃?有目?的的?開展?主題?活動?和區(qū)?域活?動相?結(jié)合?，主?題活?動和?操作?活動?相結(jié)?合，?主題?活動?和親?子活?動相?結(jié)合?等教?育內(nèi)?容。??3、?深入?地開?展園?本課?程的?研究?，每?周堅?持主?題研?討，?并通?過外?出學(xué)?習(xí)、?專家?講座?、組?內(nèi)觀?摩等?活動?促進(jìn)?教科?研水?平。??4、?要善?于積?累不?斷總?結(jié)，?每學(xué)?期設(shè)?計主?題夾?一本?，每?學(xué)期?撰寫?論文?一篇?，并?接受?開課?、觀?摩、?參觀?等任?務(wù)。?大?班組?是一?支團(tuán)?結(jié)進(jìn)?取、?努力?好學(xué)?、勤?勞善?良、?主動?熱情?的隊?伍，?在園?部加?強(qiáng)作?風(fēng)建?設(shè)，?提高?各種?質(zhì)量?的今?年一?定會?再創(chuàng)?佳績?！讓?我們?用真?摯的?情感?、真?誠的?微笑?、真?心的?服務(wù)?做到?讓家?長、?孩子?、社?會真?正的?滿意?。?篇?二：?幼?兒園?大班?保育?計劃?新?學(xué)期?已經(jīng)?開始?了，?我們?會以?認(rèn)真?的態(tài)?度對?待自?己的?工作?。為?了能?更好?的完?成工?作，?現(xiàn)制?定了?本學(xué)?期的?工作?計劃?如下?：?一、?工作?目標(biāo)?1?、認(rèn)?真做?好新?生家?訪工?作。??2、?認(rèn)真?執(zhí)行?幼兒?園制?定的?規(guī)程?，做?好本?職工?作。??3、?認(rèn)真?協(xié)助?教師?幫助?幼兒?穩(wěn)定?情緒?。?4?、在?日常?生活?中要?正確?引導(dǎo)?幼兒?認(rèn)識?自己?所用?的標(biāo)?志和?物品?，管?理好?日常?生活?常規(guī)?。?5?、認(rèn)?真做?好家?園溝?通工?作，?培養(yǎng)?幼兒?的獨(dú)?立性?。?6?、認(rèn)?真配?合保?健醫(yī)?生做?好幼?兒的?保健?工作?。?二?、具?體措?施?（一?）做?好幼?兒一?日生?活常?規(guī)的?培養(yǎng)?。?培養(yǎng)?幼兒?良好?的行?為習(xí)?慣和?合作?、參?與、?探索?意識?，培?養(yǎng)幼?兒行?為規(guī)?范、?自理?生活?能力?、自?我保?護(hù)、?生活?衛(wèi)生?及養(yǎng)?成良?好的?學(xué)習(xí)?習(xí)慣?。讓?幼兒?在晨?間鍛?煉、?進(jìn)餐?、教?學(xué)、?睡眠?、離?園等?一日?各項?活動?中養(yǎng)?成良?好的?行為?習(xí)慣?。?１．?鼓勵?幼兒?積極?參加?晨間?鍛煉?活動?。培?養(yǎng)幼?兒的?自我?保護(hù)?意識?。指?導(dǎo)幼?兒用?正確?的方?法擦?嘴、?漱口?。飯?前、?便后?要將?手洗?干凈?，不?吃不?干凈?的東?西。?2?．幼?兒進(jìn)?餐時?，教?師要?精力?集中?，注?意觀?察，?精心?照顧?幼兒?，輕?聲地?、和?藹地?指導(dǎo)?和幫?助幼?兒掌?握進(jìn)?餐的?技能?，培?養(yǎng)文?明行?為習(xí)?慣和?吃完?自己?的一?份飯?菜。?根據(jù)?幼兒?的進(jìn)?餐情?況向?伙食?委員?會提?出合?理的?意見?和建?議。?提醒?幼兒?多喝?開水?，學(xué)?會節(jié)?約用?水，?讓幼?兒學(xué)?會使?用、?收放?自己?的物?品。??3．?繼續(xù)?培養(yǎng)?幼兒?的自?理能?力：?教?幼兒?學(xué)習(xí)?穿脫?衣服?、鞋?襪，?整理?自己?的物?品。?學(xué)做?一些?力所?能及?的事?。在?日常?生活?中要?正確?引導(dǎo)?幼兒?認(rèn)識?自己?所用?的標(biāo)?志和?物品?，管?理好?日常?生活?常規(guī)?。幼?兒進(jìn)?了幼?兒園?很多?物品?都是?相同?的，?例如?；書?包、?被子?、衣?服等?。正?確引?導(dǎo)他?們把?自己?的物?品放?到有?自己?標(biāo)志?的位?置上?，以?免放?錯拿?錯。?逐步?進(jìn)行?幼兒?常規(guī)?教育?，教?幼兒?如何?使用?餐巾?、餐?具、?茶杯?和喝?水，?教幼?兒吃?飯不?要湯?滔飯?、不?要大?聲說?話要?保持?安靜?。?4?．在?午睡?時間?，精?心照?顧好?幼兒?午睡?，做?到不?離崗?，對?體弱?多病?的孩?子特?別關(guān)?注,?及時?幫幼?兒蓋?被子?等。??5．?認(rèn)真?協(xié)助?教師?幫助?幼兒?穩(wěn)定?情緒?，因?為幼?兒從?家庭?走進(jìn)?幼兒?園的?第一?步是?最困?難的?，幼?兒情?緒不?穩(wěn)定?會對?幼兒?園、?老師?產(chǎn)生?抗拒?感。?所以?要把?抗拒?感變?成歸?屬感?，就?首先?穩(wěn)定?幼兒?情緒?，讓?幼兒?喜歡?幼兒?園、?喜歡?老師?。?（?二）?幼兒?的戶?外活?動是?增強(qiáng)?幼兒?身體?素質(zhì)?，提?高身?體抗?病能?力的?重要?活動?。要?確保?幼兒?活動?的時?間，?保證?活動?的質(zhì)?量，?增強(qiáng)?幼兒?的體?質(zhì)。?堅持?在活?動前?給幼?兒帶?好汗?巾，?活動?中及?時幫?幼兒?擦汗?，根?據(jù)氣?候的?變化?為幼?兒增?減衣?服。?在保?教中?要做?到有?機(jī)結(jié)?合，?糾正?幼兒?的一?些不?良習(xí)?慣，?如打?架、?爭搶?玩具?等。?在各?種活?動中?激發(fā)?幼兒?的活?動興?趣，?加強(qiáng)?幼兒?的自?律性?，培?養(yǎng)幼?兒良?好的?活動?習(xí)慣?。?（?三）?加強(qiáng)?幼兒?安全?意識?的培?養(yǎng)，?杜絕?安全?責(zé)任?事故?的發(fā)?生。?確保?幼兒?安全?。對?玩具?、桌?椅