教師關(guān)愛學(xué)生承諾書_第1頁
教師關(guān)愛學(xué)生承諾書_第2頁
教師關(guān)愛學(xué)生承諾書_第3頁
教師關(guān)愛學(xué)生承諾書_第4頁
教師關(guān)愛學(xué)生承諾書_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教師關(guān)愛學(xué)生承諾書合同編號(hào):__________甲方(承諾方):__________乙方(受益方):__________鑒于甲方作為教師,有責(zé)任和義務(wù)關(guān)愛學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,乙方作為學(xué)生或?qū)W生家長,期望甲方能夠給予關(guān)愛和支持,雙方本著平等、自愿、誠信的原則,就甲方對(duì)乙方的關(guān)愛事宜達(dá)成如下協(xié)議:第一條甲方關(guān)愛學(xué)生的義務(wù)1.1甲方應(yīng)全面了解乙方的學(xué)習(xí)、生活、心理等情況,關(guān)心乙方的成長和發(fā)展。1.2甲方應(yīng)對(duì)乙方進(jìn)行教育教學(xué),關(guān)注乙方的學(xué)業(yè)成績,提高乙方的綜合素質(zhì)。1.3甲方應(yīng)尊重乙方的合法權(quán)益,保護(hù)乙方的自尊心和自信心。1.4甲方應(yīng)對(duì)乙方進(jìn)行心理健康教育,引導(dǎo)乙方樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。1.5甲方應(yīng)積極參與乙方的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,幫助乙方拓展興趣愛好和社交圈子。第二條甲方關(guān)愛學(xué)生的具體措施2.1甲方每周至少與乙方進(jìn)行一次單獨(dú)交流,了解乙方的生活和學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決乙方的困難和問題。2.2甲方在課堂教學(xué)中,注重啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)乙方的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高乙方的學(xué)業(yè)成績。2.3甲方在教育教學(xué)中,注重培養(yǎng)乙方的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)乙方參加各類競(jìng)賽和實(shí)踐項(xiàng)目。2.4甲方定期與乙方家長溝通,匯報(bào)乙方在學(xué)校的表現(xiàn),共同關(guān)注和促進(jìn)乙方的成長。2.5甲方在乙方遇到困難時(shí),給予及時(shí)的心理支持,幫助乙方調(diào)整心態(tài),克服困難。第三條乙方對(duì)甲方的支持和配合3.1乙方應(yīng)積極參加甲方的教育教學(xué)活動(dòng),主動(dòng)向甲方請(qǐng)教學(xué)習(xí)問題,展示自己的才華和能力。3.2乙方應(yīng)尊重甲方的教育教學(xué)意見和建議,認(rèn)真完成甲方布置的各項(xiàng)任務(wù)。3.3乙方家長應(yīng)積極配合甲方的教育教學(xué)工作,關(guān)心乙方的成長,參與家校合作。第四條違約責(zé)任4.1若甲方未履行本協(xié)議約定的關(guān)愛學(xué)生義務(wù),乙方有權(quán)要求甲方承擔(dān)違約責(zé)任。4.2若乙方未履行本協(xié)議約定的支持和配合義務(wù),甲方有權(quán)要求乙方承擔(dān)違約責(zé)任。第五條爭(zhēng)議解決5.1雙方在履行本協(xié)議過程中發(fā)生的爭(zhēng)議,應(yīng)通過友好協(xié)商解決;協(xié)商不成的,可以向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。第六條其他約定6.1本協(xié)議一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份。6.2本協(xié)議自雙方簽字(或蓋章)之日起生效,有效期為____年,自協(xié)議生效之日起計(jì)算。甲方(承諾方):__________乙方(受益方):__________簽訂日期:__________一、附件列表:1.甲方(承諾方)的身份證明文件2.乙方(受益方)的身份證明文件3.甲方教育教學(xué)成果證明文件4.乙方學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)證明文件5.甲方與乙方家長的溝通記錄6.乙方在學(xué)校的行為記錄7.教育教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)安排8.甲方關(guān)愛學(xué)生的具體措施實(shí)施方案9.乙方參加的競(jìng)賽和實(shí)踐項(xiàng)目的相關(guān)文件10.家校合作協(xié)議文件二、違約行為及認(rèn)定:1.甲方未按約定時(shí)間與乙方交流,未了解乙方的生活和學(xué)習(xí)狀況2.甲方未按約定關(guān)注乙方的學(xué)業(yè)成績,未提高乙方的綜合素質(zhì)3.甲方未按約定尊重乙方的合法權(quán)益,損害乙方的自尊心和自信心4.甲方未按約定進(jìn)行心理健康教育,未引導(dǎo)乙方樹立正確的價(jià)值觀和人生觀5.甲方未按約定參與乙方的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,未幫助乙方拓展興趣愛好和社交圈子6.乙方未按約定參加甲方安排的教育教學(xué)活動(dòng),未主動(dòng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)問題7.乙方未按約定完成甲方布置的任務(wù),未展示自己的才華和能力8.乙方家長未按約定配合甲方的教育教學(xué)工作,未關(guān)心乙方的成長9.乙方未按約定誠實(shí)守信,違反學(xué)校規(guī)章制度三、法律名詞及解釋:1.甲方:指承諾關(guān)愛學(xué)生的教師2.乙方:指接受甲方關(guān)愛和支持的學(xué)生或?qū)W生家長3.關(guān)愛學(xué)生:指教師對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)、心理健康、興趣愛好等方面給予關(guān)心和支持4.教育教學(xué):指教師在課堂內(nèi)外對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)5.心理健康教育:指教師對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)和心理需求給予關(guān)注和引導(dǎo)6.課外活動(dòng):指學(xué)校組織的學(xué)生課余活動(dòng),包括社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽、實(shí)踐項(xiàng)目等7.家校合作:指學(xué)校和家長之間的溝通與合作,共同關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的成長四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法:1.甲方時(shí)間安排緊張,無法按時(shí)交流解決辦法:甲方可以提前制定時(shí)間表,合理安排時(shí)間與乙方交流2.乙方對(duì)甲方教育教學(xué)活動(dòng)不感興趣解決辦法:甲方可以根據(jù)乙方的興趣和特長,調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式3.甲方與乙方家長溝通不暢解決辦法:甲方可以主動(dòng)聯(lián)系乙方家長,定期匯報(bào)乙方的表現(xiàn),增進(jìn)相互了解4.乙方在學(xué)校行為不當(dāng),影響教育教學(xué)秩序解決辦法:甲方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)乙方的教育和管理,引導(dǎo)乙方遵守學(xué)校規(guī)章制度5.甲方在關(guān)愛學(xué)生過程中,遇到乙方的隱私和權(quán)益問題解決辦法:甲方應(yīng)尊重乙方的隱私和權(quán)益,與乙方進(jìn)行充分溝通,尋求合適解決方案五、所有應(yīng)用場(chǎng)景:1.甲方為小學(xué)教師,乙方為小學(xué)生或?qū)W生家長2.甲方為中學(xué)教師,乙方為中學(xué)生或?qū)W生家長3.甲方為大學(xué)教師,乙方為大學(xué)生或?qū)W生家長

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論