第五單元環(huán)球之旅(三)非洲與美洲《依呀呀噢咧噢》教學設計 2023-2024學年人教版八年級上冊

《依呀呀噢咧噢》教學設計【教學內(nèi)容】學唱歌曲《依呀呀噢咧噢》【年級】八年級【課型】音樂綜合課【教材分析】本課選自人民教育出版社音樂八年級（上）第五單元《環(huán)球之旅（三）》，本單元以非洲和美洲最具特色的音樂為教學內(nèi)容。在本課時教學中應突出非洲歌曲，或者可延伸至非洲音樂的特點，讓學生了解非洲的地理、文化等相關知識，熱愛世界民族音樂文化遺產(chǎn)，樹立多元文化價值觀念?！緦W情分析】八年級學生喜歡上音樂課,喜歡聽流行音樂，但對于正處在青春期、變聲期的他們來說往往不喜歡大膽表現(xiàn)自己，這跟他們青春期心理與生理的變化有關。課的導入環(huán)節(jié)我用了游戲?qū)肜鼘W生與作品地域的距離感，在歌曲的演唱方面，我用了教師范唱、律動等方式去帶動學生的演唱熱情。在學唱之前連續(xù)聆聽音樂，在聆聽的基礎上加強對歌曲情緒的整體把握。對于非洲典型樂器——鼓，不僅限于欣賞，更將鼓帶進課堂，總之，基于學情，在教學的方式我不會像以前陳舊的教學模式只教學生學完歌曲就行了，我會改變教學方式，讓學生用真切的體驗去感知歌曲，真正的感受到音樂給與他們的快樂?！竞诵乃仞B(yǎng)】1、審美感知：通過演唱、欣賞及演奏非洲鼓樂，認識非洲鼓，并初步了解非洲音樂復雜多變的節(jié)奏特點，提高學生的音樂審美。2、藝術表現(xiàn)：通過聆聽《鼓的語言》，試奏，創(chuàng)編，合作，情景等方式，培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力。3、創(chuàng)意實踐：通過聆聽與學唱歌曲《依呀呀噢咧噢》，感受非洲民歌的音樂風格,能夠用所學的鼓節(jié)奏和舞蹈動作為歌曲伴奏和表演。4、文化理解：通過欣賞舞蹈《豐多姆佛羅姆》，模仿跳非洲舞蹈，深度加強學生對非洲音樂文化的理解，以正確的態(tài)度對待世界多元化音樂?！窘虒W重點】感受非洲民歌的音樂風格,能夠用自信且有彈性的聲音熟練演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》，認識非洲的代表樂器非洲鼓。小組合作創(chuàng)編鼓節(jié)奏，體會鼓語?！窘虒W難點】掌握歌譜中兩種切分節(jié)奏的演唱。體驗、感受多聲部節(jié)奏合奏，并能夠小組之間合作為歌曲編配多聲部合奏伴奏?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件、非洲鼓、非洲羽毛頭飾、豹紋裙道具【教學過程】游戲?qū)?.師生合作擊鼓游戲。師:同學們,我們先來做個游戲，請把雙手食指放到桌沿上，手腕放松,左右交替、輕盈地快速擊桌,動作要小,注意力度控制:弱一強-弱一強一收師:太棒了!我們在模仿什么樂器啊?生:鼓。師;是的。你知道最古老的打擊樂器是什么嗎?(生:是鼓)非洲鼓是最古老、保存最完整、現(xiàn)在又是非常普及時尚的打擊樂器。這節(jié)課我們就隨著跳動的鼓點，走近撒哈拉以南，走進非洲的扎伊爾，去感受那里的神秘氣息。二、新課教學1、聽賞非洲（1）播放非洲音樂視頻，提問：思考：非洲音樂的節(jié)奏有什么特點？這樣的音樂會在怎樣的場合出現(xiàn)？非洲音樂的主要演奏樂器是什么？（設計意圖：對非洲音樂有初步印象，明確本課所涉及的音樂范疇。）（2）介紹非洲鼓的造型，持鼓方式，功能以及非洲鼓的三個基本音。（3）聆聽《鼓的語言》，請同學們邊欣賞邊思考：在這首作品中，鼓敲擊的節(jié)奏與語言的描述存在什么樣的關系？作品中除了節(jié)奏在發(fā)生變化以外，音色有沒有變化？原因是什么？（4）小結(jié)：通過敲擊鼓的不同位置產(chǎn)生不同的音色，以及每一次擊鼓時的不同節(jié)奏型表現(xiàn)不同的說話語氣。觸摸非洲【出示課件】體驗鼓語（1）4/4X

X

XX

|X

X

XX

師：這條節(jié)奏好像似曾相識，想想你在什么情況下按這樣的節(jié)奏型說話過？就是此時此刻。(歡迎歡迎，熱烈歡迎（全體學生模仿，連續(xù)打兩遍，生發(fā)揮想象暢所欲言）(2)XOXO|XOXO|來了陌生人,大家要警惕。(3)XXXXXXX|XXXXXXX|認識了中國朋友，友善愉快地交談。(4)跟著老師模仿不同的節(jié)奏、力度和速度，來進一步體會鼓是如何來說話的？（5）即興創(chuàng)作“部落斗鼓”。提出要求，分3個部落，每個部落推選1名酋長，各組討論編創(chuàng)一條四小節(jié)2/4拍固定節(jié)奏型。部落成員拍手練習節(jié)奏，各部落接龍比賽?？偨Y(jié)：非洲鼓樂的特點：跨節(jié)奏是非洲鼓樂最重要的特征之一,演奏時每個人演奏不同的節(jié)奏，節(jié)奏隨意自由，具有很強的即興性。從橫向看：每個人都保持同樣的時間長度，并不斷地反復。從縱向看：形成了極為復雜的節(jié)奏組合。唱響非洲跟著鼓聲唱歌曲《咿呀呀噢咧噢》師：《咿呀呀噢咧噢》這首歌曲是一首贊頌的歌曲，表達了扎伊爾人民，對祖國、對領袖的熱愛之情。（1）教師范唱歌曲?？偨Y(jié)歌曲的特點:音域較窄，多重復，多用切分節(jié)奏。（2）學生學唱曲譜，體驗旋律特點。教師要提示學生手打節(jié)拍唱曲譜。（3）按照節(jié)奏讀歌詞，填詞演唱，體會歌詞特點，注意咬字清晰。（5）難點突破：如切分音節(jié)奏的準確演唱等。（6）師:演唱得不錯。這首歌曲向我們傳遞了什么心情?(生:歡樂)我們的表現(xiàn)好像還不夠,加上鼓聲是不是更好呢?還可以加上什么，歌曲的表現(xiàn)力會更強？（喊叫）我們一起來合作吧，（7）、多聲部合唱《依呀呀噢咧噢》老師出示第二聲部：2∕4嘿嘿哦嘞哦∣嘿嘿哦嘞哦拓展延伸—舞動非洲欣賞舞蹈《豐多姆佛羅姆》(1)啟發(fā)學生根據(jù)舞蹈進行想象:該舞蹈是表現(xiàn)黑人勞動、休閑娛樂、求雨、豐收、還是表現(xiàn)黑人狩獵的情景?舞蹈有什么特點？（2）了解非洲黑人舞蹈的特點(節(jié)奏強烈，強調(diào)人體的每個部位，如頭、頸、肩、胸、腰、胯和四肢的表現(xiàn)力。）小結(jié)：（豐多姆佛羅姆的舞蹈是加納的一種宮廷儀式舞蹈。這種舞蹈最初是由豐多姆佛羅姆族的獵人們?yōu)榱藝樛艘矮F而創(chuàng)造的，它是一種戰(zhàn)斗性舞蹈，伴隨著領頭人的叫聲，參與者叫喊、揮舞棍棒并呼應，同時有節(jié)奏地跺腳。這種舞蹈因伴奏需要使用豐多姆佛羅姆鼓而得名。舞蹈者以優(yōu)美的姿勢和剛勁的動作，表達自己內(nèi)心深處的感情。）2、總結(jié)非洲歌舞的主要特點非洲歌舞音樂的特點：（1）舞蹈伴隨著歌唱；（2）節(jié)奏鮮明而強烈；（3）伴奏樂器以鼓為主的打擊樂器；（4）歌舞中常伴有喊叫聲、吶喊聲。3、學習模仿非洲人的舞蹈，教師教基本舞步，學生模仿。，4、拓展活動在“各部落酋長”的帶領下，