2023屆上海市九年級語文（上）期中考試卷附答案解析

2023屆上海市九年級語文（上）期中考試卷（完卷時間100分鐘，滿分150分）一、古詩文（35分）（一）默寫與運用（12分）1.寄書長不達，

。（杜甫《月夜憶舍弟》）2.

，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）3.《水調歌頭》中“

，

?！北磉_了詞人對遠方親人的懷念與祝福。4.美麗的山村一片安寧靜謐。田間小路交錯，耳邊雞鳴狗吠之聲滿盈，讓我們不由得想到陶淵明《桃花源記》中的“

，

?！保ǘ╅喿x下面的選文，完成第5一10題（23分）【甲】巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇恳讯﹃栐谏?，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！颈孔渡希拿嬷駱洵h(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！径　刻焓テ吣?，仲淹拜右司諫。歲大蝗旱，江、淮滋甚。仲淹請遣使循行未果乃復言之。曰：”宮掖①中半日不食，當何如？”帝側然，乃命仲淹安撫。尋徙江、淮，所至開倉振之，奏蠲廬舒折役茶、江東丁口鹽錢，且條上救弊十事。后，州大水，民田不得耕。仲淹疏五河，導太湖注之海，募人興作。未就，徙杭州，轉運使奏留仲淹以畢其役，尋之?！端问贰し吨傺蛡鳌贰咀ⅰ竣賹m掖：宮廷。②蠲：免除（租稅、罰款等）。③救弊：糾正弊端。④未就：未完成。5.【甲】詩的作者是

（朝代）的

（人名），【乙】【丙】兩文的作者與另外六位散文家合稱為“

”。（3分）6.解釋加點詞。（4分）（1）尋徙江、淮（

）

（2）尋之（

）7.翻譯畫線句。（4分）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。8.【甲】【乙】【丙】的作者均遭受貶謫，但詩文中流露出的情思有所不同。從【甲】詩的頸聯(lián)我們可以讀出詩人的

；【乙】文表達了作者寄情山水、

的思想；【丙】文寓情于景，抒發(fā)了作者

的感情。（6分）9.請用“/”在句中標出兩處停頓。（多標扣分）（2分）仲

淹

請

遣

使

循

行

未

果

乃

復

言

之。10.【丁】文中，面對“蝗旱之災”，身為右司諫的范仲淹反復進言，希望朝廷安撫百姓，這正是《岳陽樓記》中“古仁人之心”的具體表現(xiàn)之一：“

”；面對大水，他“募人興作”，通過

、

（用自己的話回答）的辦法治理大水，這體現(xiàn)了他治國濟民的才能。（4分）二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第11一14題（17分）用一生寫好一個“恒”字①在我國書法史上，流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“臨池學書”，為節(jié)省時間順手用池水涮筆，結果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻之磨墨練字，用完了整整十八缸水。這些故事，都在說明一個道理：人生欲有所成，關鍵是砥礪一顆恒心。②古往今來，有恒者事竟成。一個人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)著，“千磨萬擊還堅勁”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字寫進自己的品格，守得云開見月明，成就不凡事業(yè)?！霸~學宗師”夏承燾專注于詞學研究和教學，以畢生之力旁搜遠紹、取精用弘，終成現(xiàn)代詞學的開拓者和奠基人?！案锩鼞?zhàn)士”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘教書育人，堅持革命、堅持辦教育、堅持做好事，造就了一大批各類人才。事實上，無論何種行業(yè)或領域，不管是做學問還是做事情，倘若沒有水滴石穿的韌性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都難有經(jīng)得起時間檢驗的成績。③然而現(xiàn)實中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。譬如，有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、墊伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實心本就沒有恒定的目標；還有的人習慣東一榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，累積不出實績。古人說得好，“貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是專注于目標，毫不動搖、勇往直前。心態(tài)一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉轉的人生迷宮。④“書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處?！焙阈氖浅晒Φ拇呋瘎B(yǎng)恒心最離不開意志和勇氣。葆有堅強的意志，才能在惡劣環(huán)境中堅如磐石，在亂云飛渡時不忘初心；具備非凡的勇氣，才能面對恐懼不退縮、遭受打擊不怯懦，義無反顧地堅持下去。對個體來說，追求善始善終、善作善成，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊猶豫之意，自覺培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫好一個“恒”字。⑤魯迅曾如此點評運動會選手：“優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！毙凶咴谌松飞?，又何嘗不是如此？11.本文的中心論點是（）（3分）A.用一生寫好一個“恒”字。B.人生欲有所成，關鍵是砥礪一顆恒心。C.行走在人生路上，又何嘗不是如此？D.古往今來，有恒者事竟成。12.本文第①段的作用是

（5分）13根據(jù)文章的論證思路，完成下面的填空。（4分）首先（1）

↓然后正面論證古往今來，有恒者事竟成。↓接著（2）

↓進一步（3）

↓最后得出結論：行走在人生之路上，用一生寫好一個恒字。14.以下事實論據(jù)能否放入本文第②段？請簡述理由。（5分）達·芬奇，從小愛好繪畫。他從畫蛋入手，畫了一個又一個，足足畫了十多天。他知道1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異，所以，要在畫紙上把它完美表現(xiàn)出來，非得下番苦功不可。經(jīng)過長時期勤奮刻苦的藝術實踐，他終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫。（二）閱讀下文，完成第15一19題（18分）燈祭遲子建①父親在世時，每逢過年我就會得到一盞燈。那燈是不尋常的。②從門外的雪地上撿回一個罐頭瓶，然后將一瓢滾熱的開水倒進瓶里，啪的一聲，瓶底均勻地落下來了，燈罩便誕生了。趕緊用廢棉花將燈罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飛旋的灰塵為止。燈的底座是圓形的，木制，有花紋，面積比燈罩要大上一圈。沿邊緣對稱地鉆兩個眼，將鐵絲從一只眼穿過去，然后沿著底座的直徑爬行，再扎入另一個眼中。鐵絲在手的牽引下，像眼鏡蛇一樣搖擺著身子向上伸展，兩頭一旦會合扭結在一起，燈座便大功告成了。從底座中心再釘透一根釘子，把半截紅燭固定在釘子上。待到夜幕降臨時，輕輕捧起燈罩，嚓，點燃蠟燭，致聲屏氣地落下燈罩，你提著這盞燈就覺得無限風光了。③父親給我做這盞燈，總要花上很多工夫。就說做燈罩，他總要撿回五六個瓶子才能做成一個。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然無恙地保持原狀，再不就是炸成功了，一看卻是一只豬肉罐頭瓶子，怎么擦都渾濁，只好棄了。④盡管如此，除夕夜父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈。沒有月亮的除夕里，這盞燈就是月亮了。我懷揣著一盒火柴，提著燈走東家串西家，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈看著有多好，然后再心滿意足地擦根火柴點燃燈，去另一家。每每轉回到家里時，蠟燭燒得只剩下一汪油了。⑤那時父親會笑吟吟地問：“把那些光全折騰沒了吧？”“全給丟在路上了。”我說，“剩下最亮的光趕緊提回家來了?！薄斑€真顧家！”父親打趣著我，去看那盞燈。那汪蠟燭油上斜著一束蓬勃芬芳的光，的確是亮麗之極。⑥過年要讓家里里外外都大放光明，所以不僅我手中有燈，院子里也有燈。院子里的燈有高有低。高高在上的燈是紅燈，它被掛在燈籠桿的頂端。燈籠穗長長的，風一吹，唰刷響。低處的燈是冰燈。沈姐的語文課堂。冰燈放在窗臺上，放在大門口的木墩上，能照亮它周圍的一些景色，所以除夕夜藏貓貓要離冰燈遠遠的。無論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。但不管它們多么動人，也不如父親送給我的燈美麗。⑦因為有了年，就覺得日子是

。因為有了父親，年也就顯得

。如果又有了父親送我的燈，年則

了。⑧然而，父親沒能走到老年就去世了。父親去世的當年，我們沒有點燈。別人家的院子燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想：點燈的時候父親還不回來，看來他是迷了路了。我多想提著父親送給我的燈到路上接他回來呀！⑨正月十五到了。這天是我的生日。二十八年前，一個落雪的黃昏，我降臨人世了。那時窗外還沒有掛燈，天似亮非亮，似冥非冥，父親便送我一乳名：迎燈。沒想到我迎來了千盞萬盞燈，卻再也迎不來幼時父親送給我的那盞燈了。⑩走在冷寂的大街上，忽然發(fā)現(xiàn)一個蒼老的賣燈人。那燈是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上還貼著“?！弊?。我立刻想到了父親，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的。我買下了一盞燈。天將黑時，將它送到了父親的墓地。“嚓”地劃根火柴，周圍的夜色就顫動了一下，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動人。?這是我送給父親的第一盞燈，那燈守著他，雖滅猶燃。（有刪改）15.請選擇恰當?shù)脑~語，將序號填入第⑦段的空格處。（3分）因為有了年，就覺得日子是

。因為有了父親，年也就顯得

。如果又有了父親送我的燈，年則

了。A.有聲有色B.妖嬈迷人

C.有盼頭的16.閱讀本文第②-④段，說說第①段畫線句為什么說“那燈是不尋常的”？（3分）17.結合加點詞，分析第②段畫線句的表達效果。（5分）待到夜幕降臨時，輕輕捧起燈罩，嚓，點燃蠟燭，斂聲屏氣地落下燈罩，你提著這盞燈就覺得無限風光了。18.本文第⑥段看似與中心關系不大，卻不能刪除，其理由不包含（）（3分）A.用院子里的紅燈、冰燈烘托“我”的燈，突出其美麗以及“我”對它的喜愛之情。B.描寫過年時院子里安放的燈，渲染明亮溫暖的氛圍，突出家給“我”帶來的溫暖。C.與第⑧段“我”家院子里黑漆漆對比，突出父親離去給“我”家?guī)淼木薮蟊?。D.用院子里的紅燈、冰燈和“我”的燈對比，突出“我”的燈的美麗、父親的手巧。19.聯(lián)系全文，說說第⑩段畫線句的含義。（4分）三、綜合運用（20分）“天行健，君子以自強不息?！边@句話出自《周易》。自強不息是我國傳統(tǒng)文化的精髓，是中華民族生生不息的精神源泉之一，也是人類文明共有的精神財富。達立和然然兩位同學要開展一次以“君子自強不息”為主題的綜合性實踐活動，請你協(xié)助他們共同完成相關任務?；顒右弧⒆x名言，認識自強不息的內涵達立喜歡歷史和軍事，他喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公

的名言：【A】“一個人的生命應當這樣度過，當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—一這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”【B】“藝術范兒”然然喜歡彈鋼琴，她在《傅雷家書》中讀到：“你能堅強（不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù)），只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊?！边_立和然然都喜歡詩歌，他們在《艾青詩選》中找到了這樣的詩句：【C】假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風雨所打擊著的土地/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風/和那來自林間的無比溫柔的黎明……20.請在空格處填入書中主人公的名字：

（2分）21.達立和然然在這些語句中發(fā)現(xiàn)，自強不息精神在個人修養(yǎng)、國家發(fā)展和歷史進步等方面各有不同的表現(xiàn)，呈現(xiàn)出多樣化的內涵。請你選擇其中一例進行具體分析。（4分）我選

，我理解了自強不息的內涵在于

22.請根據(jù)語文課上的學習，再寫出一例能表現(xiàn)自強不息精神的名人名言。（2分）（作者或作品）：

活動二、采訪自強不息的人物受疫情影響，同學們度過了幾個月的居家學習。聽說，達立沒有在這段時間“躺平”，他嚴格要求自己，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情努力學習，認真讀書。然然對此很欽佩。正好，達立剛剛在學校組織的名著閱讀分享會上獲得了“閱讀達人”的榮譽。然然想借此機會采訪達立，了解他的讀書經(jīng)驗，更要宣傳他的自強不息精神。她設計了如下一些問題：A請談一談你是如何在居家生活中戰(zhàn)勝懈息情緒，認真學習的？B閱讀這些書籍，給你在居家學習期間戰(zhàn)勝困困難，積極進取帶來了哪些幫助？C我就不信，沒有爸媽幫助，憑你自己也能取得這么多收獲。是不是？D能向大家介紹一下你是如何閱讀這些名著的嗎？E從你的學習經(jīng)歷中，我看到了自強不息的精神。你能談談自己對這種精神的看法嗎？F你如何理解《艾青詩選》和《傅雷家書》在抒情方面的共性與差異？23.上述問題中，不適合作為本次采訪主問題的兩項是：（）（

）（4分）24.然然將撰寫的采訪稿交給達立過目并修改。達立發(fā)現(xiàn)其中一段存在兩處語病。（4分）幽幽書香里，享受精神盛宴；孜孜不倦中，磨礪自強品質。①“閱讀達人”達立同學在閱讀中不斷增長才干、修養(yǎng)品格、獲取知識。讓我敬佩的還不止于此。②面對困難，能否積極面對、奮發(fā)進取，是自強不息精神的體現(xiàn)。達立同學就做到了這一點。請分別修改兩個病句，工整地抄寫在下面的橫線上。活動三、詩意謳歌自強不息的精神然然發(fā)現(xiàn)，和很多詩人一樣，艾青擅長使用富有表現(xiàn)力的意象，傳遞出獨特的情感。然然學習這種方法，選擇艾青筆下的那只“鳥“作為意象，謳歌自己在《艾青詩選》中感受到的自強不息精神：自強，是艾青化身的那只鳥，用嘶啞的喉嚨，歌唱出不屈與希望。25.請你在《鋼鐵是怎樣煉成的》和《傅雷家書》中選擇一本，用類似的方法仿寫句子。（4分）四、寫作（60分）26.請以“這不只是告別”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。參考答案1.況乃未休兵2.槲葉落山路3.但愿人長久，千里共嬋娟4.阡陌交通，雞犬相聞5.（3分）唐代劉禹錫唐宋八大家6.（4分）不久，隨即贊同，答應，應允7.（4分）賓客們懂得跟隨太守游山的快樂，卻不懂得太守是以游人的快樂作為快樂。8.（6分）樂觀、豁達等，意近皆可與民同樂憂傷、凄苦、苦悶等，意近皆可9.（2分）仲淹請遣使循行/未果/乃復言之。10.（4分）居廟堂之高則憂其民/進亦憂疏通五條河流，導引太湖水流入大海11.（3分）B12.通過二王學書練字分別染池成墨，用完十八缸水的佳話（1分），作為事實論據(jù)，有力地論證了中心論點（1分），同時激發(fā)讀者的閱讀興趣（1分），引出本文中心論點（1分）：人生欲有所成，關鍵是砥礪一顆恒心。（1分）13.（1）引出中心論點（1分）（2）反面論證（1分）一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終（1分）（3）論證恒心是成功的催化劑，而養(yǎng)恒心最離不開意志和勇氣。（1分）14.可以（1分）。因為達芬奇的事例是論述畫家堅持不懈繪畫，終于創(chuàng)作出不朽名畫。（1分）而第二段的論點是古往今來，有恒者事竟成。兩者是吻合的。（1分）同時作為事實論據(jù)要兼顧古今中外，兼顧不同領域，畫家的事實論據(jù)區(qū)別于詞學宗師、革命戰(zhàn)士，沒有重復，使得第二段論證更全面（2分）。1