幼兒認識肺教案7篇

第第頁幼兒認識肺教案7篇幼兒認得肺教案篇1【課程簡介】本課程以“雪花飄飄，大雪來到”為主題，旨在通過開展科學和藝術(shù)領(lǐng)域的趣味活動，幫忙大班幼兒感受冬季天變動。上海很少下雪，通過課程增添對“雪節(jié)”和雪花的相關(guān)認知，了解小雪節(jié)氣的相關(guān)習俗，增添科學小常識，提升語言表達、藝術(shù)創(chuàng)作、精細動作等多方面的本領(lǐng)。屬語言、社會、藝術(shù)相結(jié)合的綜合性課程。【課程目標】1、知識方面：了解大雪這一節(jié)氣的含義；了解大雪的習俗；了解雪花的特點和形成過程；2、技能方面：能夠利用畫筆繪制雪花；能夠在老師的引導下合作完成科學小試驗“制作雪花”；提升察看力、創(chuàng)造力等多方面的本領(lǐng)；3、情感方面：深化對二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化的認知與認同；提升弘揚并傳承傳統(tǒng)文化的責任感?！菊n程內(nèi)容】1、了解大雪節(jié)氣（10分鐘）所需料子：視頻動畫《大雪季節(jié)，我們應(yīng)當怎么吃？如何穿？》活動過程：（1）播放大雪節(jié)氣的趣味科普視頻；（2）邀請幼兒共享他們在視頻中看到學到了什么，老師簡要總結(jié)。2、認得雪花（10分鐘）所需料子：各種雪花的圖片、雪花科普視頻活動過程：（1）老師組織幼兒自由敘述他們印象中的雪花，引導幼兒說出雪花的顏色和形狀；（2）展現(xiàn)各種雪花圖，讓幼兒認真察看，說出這些雪花的共同點和不同點；（3）老師結(jié)合視頻《雪花是如何形成的》，向幼兒講解雪花的分子構(gòu)成及形成過程。3、科學小試驗《制作雪花》（25分鐘）所需料子：吸水樹脂，色素，清水，一次性水杯活動過程：（1）幼兒在老師的引導下完成試驗（2）老師簡單講解試驗原理：吸水樹脂有特別強的吸水性，吸水后會膨脹成水凝膠，像雪花一樣。4、繪畫活動：制作五彩雪花口罩涼爽貼（20分鐘）所需料子：純白色口罩涼爽貼；水彩筆（安全無毒）活動過程：老師給每位幼兒發(fā)放一版純白口罩涼爽貼，幼兒利用不同顏色水彩筆，在口罩涼爽貼上繪制各種形狀的雪花。幼兒認得肺教案篇2活動目標：1、感知6以內(nèi)的數(shù)。2、通過察看比較正確認得和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。3、在比較的過程中，逐漸養(yǎng)成認真察看的習慣?；顒訙蕚洌航叹撸簣D片，厚薄不一的書5本。學具：幼兒用書第32頁，筆。活動過程：1、集體活動。(1)鞏固認得高矮，按高矮排隊。請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家察看比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。再請5—6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。(2)認得厚薄。出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認得書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學習按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)2、操作活動。(1)引導幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個厚?哪個薄?并認讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。(2)察看比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長?哪一種最短?并按從長到短的次序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。(3)啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。3、活動評價。讓幼兒敘述本身的操作料子，老師贊揚正確排序并高聲敘述的幼兒。幼兒認得肺教案篇3【活動目的】1.通過察看及幼兒自身的試驗活動來認得時鐘,初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點、半點并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。2.培養(yǎng)察看力、思維力、動手本領(lǐng)及大膽試驗精神。3.教育幼兒每天按時來園,養(yǎng)成良好的生活習慣。4.讓孩子們能正確推斷數(shù)量。5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?！净顒訙蕚洹?.創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學環(huán)境。2.人手一只可以撥動的小時鐘。3.反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學、午飯、午睡等),時鐘演化過程圖片。4.可以用來自制鐘面的有關(guān)料子(如長短針、1~12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)試驗情境,激發(fā)幼兒試驗欲望邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進“鐘表展覽館”,引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學習的興趣。師:請小伙伴認真看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計、制造這些鐘表?二、察看活動通過察看活動比較鐘表上時針、分針的不同,認得12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。提問：1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認得典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6)三、幼兒第一次試驗活動讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)提問:1.請小伙伴看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12上)2.請小伙伴把時針從12撥到1上,看一看分針有什么變動?(分針從12走一圈又回到12)3.小伙伴本身撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告知大家。4.得出結(jié)論:那時候針走一個數(shù)字(一格),分針就要走12個數(shù)字(一圈),這就是一小時。四、認得整點、半點,找尋和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念1.老師操作演示:一只鐘兩根針都指在12上;一只鐘時針撥到1上,分針撥到12上;另一只鐘時針撥到12和l的中心,分針撥到6上。2.提問:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點鐘?②整點時,分針總是指在哪里?半點時,分針指在哪里?③想一想,2點整時,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?1點半時,時針指在哪里?分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?3.老師歸納:整點時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上;半點時,時針指在兩個數(shù)字的中心,分針指在6上。4.小伙伴第二次試驗練習:①按老師的要求撥整點、半點;②結(jié)合日常生活圖片撥出整點、半點,小組中的幼兒相互檢查準確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字。五、老師總結(jié)時鐘的有關(guān)知識內(nèi)容六、幫忙幼兒理解時鐘的功能,重點說明時鐘與人類生活的關(guān)系1.提問:小伙伴,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看到過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗或查看圖片來說出鐘的用途)2.老師歸納:時鐘和手表都是計時工具,它可以告知人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)當干什么事情了;它可以幫忙人們形成良好的生活習慣,鐘是人類的好伙伴。小伙伴認得了鐘,可以定時起床,定時上幼兒園。老師可以依據(jù)鐘上的時間定時上課,定時做游戲,定時讓小伙伴吃午飯,鐘的用處可大啦。七、出示時鐘演化過程的圖片,讓幼兒簡單了解古往今來計時器的變動,激發(fā)幼兒試驗探究知識的興趣師:古時候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時。日晷在常州的天寧寺就有,小伙伴可去看看。隨著科學的發(fā)展,聰慧的叔叔阿姨設(shè)計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。小伙伴,你們現(xiàn)在好好學習,長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?【延長活動】供給制作鐘的料子,鼓舞幼兒制作時鐘模型。【活動反思】?認得鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認得時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認得整點、半點。為提高幼兒學習的興趣，我采用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更自動的去掌握教學目的。整節(jié)課堂上幼兒學得自動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導幼兒充足察看鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導幼兒先察看并認得鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認得12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認得時針與分針，讓孩子們認真看看這兩根針有什么不同，依據(jù)指針的長短、粗細判別時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清楚明確，興趣濃厚。在認得整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒本身通過察看發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認得。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)由于有了實際操作，幼兒大多掌握得較好?；顒拥碾y點是認得半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了對比的方法：讓幼兒察看整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最終我再來引導幼兒本身小結(jié)：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中心。對于到底是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中心，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)當是4點半而不是5點半。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，本身整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學具為媒體,給孩子清楚、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵從活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒自動學習。幼兒認得肺教案篇4活動設(shè)計背景幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，緊密聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學活動。時間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運用了幼兒較熟識的一日活動的作息時間，引導幼兒認得整點、半點，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解和接受?；顒幽繕?、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學會看整點、半點。2、發(fā)展孩子的邏輯思維本領(lǐng)。3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成定時作息的好習慣。4、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。教學重點、難點重點、難點：認得整點、半點的方法活動準備1、實物掛鐘一個，自制一座大鐘(分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜)。2、為每個幼兒準備硬紙片做的鐘一個。3、課件活動過程第一版塊：【調(diào)動情緒，引入課題】(b2)一、老師課件演示：讓學生認得各種各樣的鐘表1、孩子們老師帶你們逛店鋪去，看看今日逛的是什么店鋪?(鐘表店)二、出示掛鐘1、提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?2、鐘的作用是什么?(時鐘不斷地走動，為人們顯示時間，人們定時鐘上的時間來進行工作，學習和休息)。評價學生察看后，利用生活經(jīng)驗回答問題。第二版塊：【探究新知】(a18)一、老師出示自制的大掛鐘1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的)，小伙伴們還看到過什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有112的數(shù)字，有二根針)老師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認得“時針”和“分針”的名稱。二、放課件給幼兒看，幫忙幼兒認得較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。三、認得整時1、出示3時的鐘面讓學生認得，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎?(3時)你是怎么知道的2、3時，分針指到幾?時針指到幾?(師將3時的鐘面貼在黑板上)3、師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學生說一說——分針指到幾?時針指到幾，是幾時?然后將圖貼在黑板上。2、整時的特點和認整時、方法出示課件這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點?(分針都指到12)師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎?生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。(贊揚)3、認整時師快速拔出幾個不同的整時，學生回答。4、拔整時在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時5、認得半點：出示有半點的鐘面，讓學生察看時針、分針的位置特點并在小組內(nèi)討論6、小組匯報：請幾個組的代表說說半點時時針、分針的位置特點7、老師總結(jié)：時針走過幾，分針指到6，就是幾時半評價認真察看，專心思索，動手操作，得出結(jié)論。第三版塊【動手操作、試驗練習】(b7)1、要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床，上午8半點上課，中午12點吃午餐，下午3半點放學，晚上8點睡覺)。教育幼兒從小做到定時間進行各種活動，珍惜時間，上學不能遲到，放學時不能在路上貪玩。2、教室內(nèi)巡察，幫忙有困難的孩子。3、時間對對碰(聯(lián)線)：請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯(lián)接起來4、小結(jié)：分針指到12，時針指到幾就是幾時，時針走過幾，分針指到6，就是幾時半5、看圖說說小狗，小豬在什么時間，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時間第四版塊【玩游戲、鞏固新知】(b3)玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。1、講游戲規(guī)定：小伙伴們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間撥正確了就不吃小羊，時間撥錯了，就吃小羊。2、請幼兒將鐘當方向盤，開車出教室玩游戲。(結(jié)束全課)評價全體孩子按老師出示的課件內(nèi)容獨立動手操作，試驗練習，拔準整時和半時，戲中，鞏固已學到的知識。第五版塊[課后延長]讓孩子回家和父親媽媽一起認得時鐘教學反思數(shù)學活動《認得時鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解、認得時鐘?；顒赢斕?，當孩子們把玩著本身的鬧鐘時是那么地驕傲，那么地投入專注，但是，從最終的書面操作結(jié)果看，孩子們掌握的情況并不夢想。為什么有了可以直接操作的料子效果反而不夢想呢?深思后得出了以下結(jié)論：(一)前期經(jīng)驗不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動當天帶來的，帶來后沒有充足的時間、有效的引導他們?nèi)ゲ炜?、認得。孩子們對這個新鮮料子缺乏時間去認得、去發(fā)現(xiàn)、去探究。(二)活動時刺激太大?；顒又?，孩子們大部分注意力都在本身手上的鬧鐘上，再有就是關(guān)懷別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學中。針對上述兩點采取了以下措施，取得了較好的效果：(一)以游戲的形式幫忙孩子鞏固對整點、半點的認得?！袄侠抢侠菐c了”改成“xx小伙伴xx小伙伴幾點了”的游戲，在有節(jié)奏的游戲語言的帶動下孩子們參加的熱誠特別高，效果也較好。(二)操作制作加深對時間、時鐘的進一步認得。準備了大量的鐘面、時針、分針，讓幼兒制作時鐘。在制作的過程中加深了對整點、半點的認得，還可以本身探究發(fā)現(xiàn)更多的秘密。(三)繪畫活動增添競爭意識。分別讓幼兒畫兩面鐘，上面的時間分別為整點與半點，實在時間由本身確定?；顒右笫牵赫f出這兩個時間本身分別在作什么，可以把鐘面裝飾得美麗一些，最終大家比一比，看看誰的時間準，誰的鐘美麗，布置一個“美麗鐘王國”(四)區(qū)域中添加與時鐘有關(guān)的操作料子，讓本領(lǐng)弱的孩子有連續(xù)操作、鞏固的機會，而且是自由選擇，孩子沒有心理負擔。通過上述的挽救措施我班孩子對時鐘的認得效果較好，還設(shè)計出了一些美麗的時鐘，豐富了區(qū)域料子，可謂一舉多得。幼兒認得肺教案篇5活動目標：1、認得橢圓形、了解其特點能正確說出圖形名稱和相像物體。2、通過圖形的拼拆活動、培養(yǎng)幼兒的察看力和分析力。3、培養(yǎng)幼兒正確使用操作料子、并遵守操作活動規(guī)定?；顒訙蕚洌合鹌つ?、各種圖形若干、彩筆、繩子、小棒、小組操作圖、橢圓形和圓形紙每人一份?；顒舆^程：一、參觀“圖形游樂園”的形式復習已認得的圖形，初步感知橢圓形的外形特征。1、引導幼兒察看“圖形游樂園”里有什么圖形？2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新伙伴？3、猜一猜新伙伴叫什么？跟讀“橢圓形”二、比較橢圓形和圓形，區(qū)別其不同點。1、幼兒自由選擇操作料子、進行比較橢圓形與圓形的不同。a、將橡皮泥捏成橢圓形和圓形進行對比。b、取橢圓形和圓形用重疊的方法比較兩種圖形的不同。c、折疊橢圓形和圓形探究其變動。2、請幼兒將橢圓形紙上下左右對折，引導幼兒發(fā)現(xiàn)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。2、重點引導本領(lǐng)較弱的幼兒活動。3、讓幼兒講一講橢圓形和圓形有什么不同？三、采用“聽、取、摸、變、折”的游戲法，認得橢圓形。1、請找出橢圓形，并說：我拿的是橢圓形。2、通過摸一摸、感受橢圓形的邊沒有角、不扎手。3、請用繩子變出橢圓形。四、啟發(fā)幼兒講一講四周生活中有那些物體是橢圓形的。五、小組活動第一組：以當個“小小魔術(shù)師”的形式激發(fā)幼兒將橢圓形添畫成各種物體。第二組：給橢圓形涂色：將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。第三組：用橢圓形和圓形拼圖案。第四組：看圖、數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個、然后把橫線上相應(yīng)的數(shù)字圈起來。六、請幼兒介紹本身的作品，贊揚富有創(chuàng)造性的幼兒作品。幼兒認得肺教案篇6活動目標：1、認得正方形與三角形。2、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。3、引導幼兒樂觀與料子互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。5、發(fā)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)?；顒訙蕚洌?、兒歌《歡樂小魚》；2、用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形；3、待涂色圖形；4、蠟筆；手帕；音樂磁帶。5、場所上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域?；顒舆^程：一、老師拼小魚圖形，引起幼兒興趣。老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來的？二、出示正方形手帕，引導幼兒將其變成三角形。幼兒人手一塊手帕，操作一下。三、引導幼兒重點察看三角形，說說它是什么樣的。四、游戲《歡樂小魚》。1、幼兒念兒歌，做動作。2、老師念：“游到三角形（正方形、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域，并做小魚的動作。3、一名幼兒當小老師，來發(fā)出指令，其他幼兒和老師一起游戲。五、欣賞掛圖，你覺得好看嗎？引導幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來給它裝扮一下。幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上本身喜愛的顏色。（配樂）?；顒友娱L：幼兒將本身的作品給老師或其他幼兒看，并說說本身給哪些圖形涂了什么顏色。附：兒歌《歡樂小魚》小魚小魚游呀游，游到小小池塘里。捉小蟲，吐泡泡，真呀真歡樂?；顒臃此迹赫麄€活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在本領(lǐng)上還是有差別的，大部分幼兒能特別好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出本身的觀點。在這點上還需要進一步思索，思索如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出本身的想法，并幫忙他們梳理總結(jié)。幼兒認得肺教案篇7活動準備:1、課前熟識各種圖形的特征。2、自制小路,上面鏤刻大小不同圖形的"土坑",將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭。3、圓形、三角形、長方形、正方形若干4、背景?音樂、課件。活動過程:1、以情景導入撿石頭,引起幼兒探究幾何圖形的興趣。(1)老師