洪都中學等五校高二生物5月聯(lián)考試題-人教版高二生物試題

—學年度第二學期高二生物05月份聯(lián)考試卷一、選擇題（25X2=50分）1.下列現(xiàn)象中，不屬于化學信息的是()A．“溫柔陷阱”——捕蟲草“絕技”：捕蟲草產(chǎn)生香甜的分泌液，引誘昆蟲前來并將其捕食B．“臭名昭著”——野生海芋：海芋釋放臭味吸引蚊子前來，幫助傳粉C．“我最閃亮”——孔雀開屏：鳥類的求偶炫耀D．“我的地盤”——美洲獵豹：撒尿標記自己的領(lǐng)地2.野生揚子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5：1左右，這樣的性別比是由孵化時的溫度所決定的。繁殖季節(jié)雄性揚子鱷發(fā)出“哄”、“哄”的聲音，雌性揚子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置。當聲音大時，雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處，則孵出較多的雌鱷。以上事實說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞()A．能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定B．維持生物體正常生命活動，調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)C．利于生物種群的繁衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定D．對后代進行自然選擇，促進生物進化3.農(nóng)場中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的原理，可以有效提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。下列措施不屬于此項原理的是（）A．圈養(yǎng)家畜、散養(yǎng)家禽B．施放過量的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾C．延長家禽的光照時間，提高產(chǎn)蛋率D．人工控制作物光周期，達到早熟、高產(chǎn)的目的4.某池塘中，早期藻類大量繁殖，食藻浮游動物水蚤大量繁殖，藻類減少，接著又引起水蚤減少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導致更多水蚤死亡。關(guān)于上述過程的敘述，正確的是()A．早期不屬于負反饋，后期屬于負反饋B．早期屬于負反饋，后期不屬于負反饋C．早期、后期均屬于負反饋D．早期、后期均不屬于負反饋5.埃及的阿斯旺大壩建成后，盡管改善了電力和灌溉條件，取得了明顯的經(jīng)濟效益，但巨大的水庫沿岸水草叢生，使血吸蟲發(fā)病率高達80%～100%，尼羅河下游農(nóng)田失去了肥源等，說明該工程()A．經(jīng)濟效益和生態(tài)效益良好B．在一定程度上破壞了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力C．維持了原來的生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力D．使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)變得復雜6.自然林區(qū)內(nèi)的馬尾松一般不容易發(fā)生蟲害，但在一些人工馬尾松林中卻常會發(fā)生嚴重的松毛蟲危害，其主要原因是()A．松毛蟲繁殖力強B．馬尾松抗蟲害能力強C．人工林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單D．當?shù)貧夂蜻m宜松毛蟲生長7.有一山區(qū)由于開采露天小鐵礦等活動，自然生態(tài)系統(tǒng)完全被破壞，成為一片廢墟，為盡快使該山區(qū)恢復到原有自然生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài)，應(yīng)采取的最好措施是在這片廢墟上（）A．回填土壤，引進多種外來物種，重建新的生態(tài)系統(tǒng)B．撤出人類全部活動，實行全面封閉，等待自然恢復C．回填土壤，栽培當?shù)亟?jīng)濟農(nóng)作物，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D．回填土壤，栽種多種當?shù)卦械闹参?，實行封山育?.生物多樣性的價值一般可概括為三個方面：潛在價值、間接價值和直接價值，下列哪個屬于間接價值()A．森林和草地對水土的保持作用B．豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞C．結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實驗材料D．形態(tài)各異的動物為藝術(shù)的創(chuàng)作提供了材料9.判斷下列有關(guān)基因工程和酶的相關(guān)敘述，正確的是（）A．限制酶不能切割煙草花葉病毒的核酸B．運載體的化學本質(zhì)與載體蛋白相同C．同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒，因此不具備專一性D．DNA連接酶可催化脫氧核苷酸鏈間形成氫鍵10.某科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a，通過基因工程的方法，將基因a與載體結(jié)合后導入馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在。下列有關(guān)這一過程的敘述不正確的是（）A．獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的①B．連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的②C．基因a進入馬鈴薯細胞后，可隨馬鈴薯DNA分子的復制而復制，傳給子代細胞D．通過該技術(shù)人類實現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀11.利用PCR技術(shù)擴增DNA，需要的條件是（）①目的基因②引物③四種脫氧核苷酸④熱穩(wěn)定DNA聚合酶⑤mRNA⑥核糖體⑦能量A．②③④⑤⑥B．①③④⑤⑦C．①②③⑤⑥D(zhuǎn)．①②③④⑦12.以下甲、乙兩圖表示從細菌細胞中獲取目的基因的兩種方法，以下說法中錯誤的是（）A．甲方法可建立該細菌的基因組文庫B．乙方法可建立該細菌的cDNA文庫C．甲方法要以脫氧核苷酸為原料D．乙方法需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與13.下列操作不屬于基因表達載體構(gòu)建過程的是（）A．用一定的限制酶切割質(zhì)粒露出黏性末端B．用同一種限制酶切割目的基因露出黏性末端C．將切下的目的基因片段插入質(zhì)粒切口處D．將重組DNA導入受體細胞中14.美國科學家將人的生長激素基因轉(zhuǎn)移到了小鼠體內(nèi)，得到了超級小鼠，此轉(zhuǎn)基因技術(shù)的受體細胞是（）A．卵細胞B．受精卵細胞C．去核卵細胞D．乳腺上皮細胞15.如圖是將人的生長激素基因?qū)爰毦鶧細胞內(nèi)，產(chǎn)生“工程菌”的示意圖。所用的載體為質(zhì)粒A。若已知細菌D細胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導入細菌后，其上的基因能得到表達。能表明目的基因已與載體結(jié)合，并被導入受體細胞的結(jié)果是()A．在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長繁殖的細菌B．在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上都不能生長繁殖的細菌C．在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長繁殖，但在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長繁殖的細菌D．在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長繁殖，但在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上能生長繁殖的細菌16.在基因工程中，為將目的基因?qū)胧荏w細胞常采用土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，在土壤農(nóng)桿菌中常含有一個Ti質(zhì)粒。某科研小組欲將某抗蟲基因?qū)肽持参铮铝蟹治鲥e誤的是（）A．Ti質(zhì)粒含有對宿主細胞生存具有決定性作用的基因，是基因工程中重要的載體B．用Ca2＋處理細菌是重組Ti質(zhì)粒導入土壤農(nóng)桿菌中的重要方法C．重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌成功感染植物細胞，可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)將該細胞培養(yǎng)成具有抗蟲性狀的植物D．若能夠在植物細胞中檢測到抗蟲基因，則說明將重組質(zhì)粒成功地導入到了受體細胞17.下列關(guān)于基因工程成果的概述，不正確的是()。A．醫(yī)藥衛(wèi)生方面，主要用于診斷治療疾病B．在農(nóng)業(yè)上主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗性的農(nóng)作物C．在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上培育出了體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動物D．在環(huán)境保護方面主要用于環(huán)境監(jiān)測和對污染環(huán)境的凈化18.基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是（）A．基因工程需對基因進行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對基因進行操作B．基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程合成的可以不是天然存在的蛋白質(zhì)C．基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細胞水平（或性狀水平）的操作D．基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程19.下列說法錯誤的是（）A．科學家通過對胰島素的改造，已經(jīng)使其成為速效型藥品B．我們可以將蛋白質(zhì)工程應(yīng)用于微電子方面C．用蛋白質(zhì)工程方法制成的電子元件具有體積小，耗電少和效率高的特點D．蛋白質(zhì)工程成功的例子不多，主要是因為蛋白質(zhì)種類太少，原料不足20.下列有關(guān)植物細胞全能性的敘述，正確的是()A．只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因B．高度分化的細胞處于離體狀態(tài)時不能表現(xiàn)出全能性C．植物細胞的全能性是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)之一D．配子不能表現(xiàn)出全能性的原因是它所含的基因比體細胞減少一半21.下列關(guān)于運用植物組織培養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)生新個體的敘述錯誤的是A．屬于無性生殖B．主要理論依據(jù)是植物細胞具有全能性C．培養(yǎng)過程中由于人工培養(yǎng)基含大量營養(yǎng)，不需光照就能發(fā)育成完整植株D．人工培養(yǎng)基中含植物生長發(fā)育所需的全部營養(yǎng)物質(zhì)，包括礦質(zhì)元素、糖、維生素等22.科學家們將番茄細胞和馬鈴薯細胞融合，成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株，但它并沒有在地上結(jié)番茄、地下結(jié)馬鈴薯。下列說法哪項是錯誤的（）A．進行植物細胞融合必須先制備原生質(zhì)體B．番茄和馬鈴薯屬于同一個物種C．植物體細胞雜交過程需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)做支持D．這種“番茄—馬鈴薯”很可能是可育的23.如圖中的A，B為兩種二倍體植物，通過植物體細胞雜交技術(shù)形成C植株，③過程的原理及C含有的染色體組數(shù)分別是（）A．細胞膜的流動性；2B．細胞的全能性；4C．細胞增殖；4D．基因的選擇性表達；324.下列有關(guān)植物細胞工程應(yīng)用的敘述，不正確的是A．利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，獲得具有抗病毒的新品種B．利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀C．利用細胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素，實現(xiàn)了細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)D．利用植物體細胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜—甘藍”，克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙25.如圖為植物組織培養(yǎng)的基本過程，則制作人工種子，及生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物——紫草素，應(yīng)分別選用編號（）A．④、②B．③、②C．④、③D．④、③二、非選擇題26.當今全球出現(xiàn)諸多環(huán)境問題與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān)．請回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問題．（1）保護生物多樣性，應(yīng)在3個層次上采取保護措施．（2）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)在未受干擾、受到干擾和遭到破壞三種情況下，該生態(tài)系統(tǒng)中某種群數(shù)量的變化曲線，請據(jù)圖回答問題．①A區(qū)表示生態(tài)系統(tǒng)在一般情況下或受到一定（干擾/破壞）的情況下，由于生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性，某種群數(shù)量在正常范圍內(nèi)波動．②B區(qū)表示生態(tài)系統(tǒng)在受到一定（干擾/破壞）的情況下，由于生態(tài)系統(tǒng)具穩(wěn)定性，某種群數(shù)量在逐漸恢復正常范圍．③C區(qū)表示生態(tài)系統(tǒng)在受到嚴重（干擾/破壞）的情況下，某種群數(shù)量持續(xù)下降，隨著生態(tài)系統(tǒng)的，種群趨向滅亡．如果對C區(qū)的物種進行保護，應(yīng)該采取措施．④若圖中物種為食草動物，當看到青草明顯減少時，部分個體會另覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的功能．27.綠色熒光蛋白(GFP)能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光，這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)部的移動情況，幫助推斷蛋白質(zhì)的功能。下圖為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖，據(jù)圖回答：(1)圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒，需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒。限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點，在目的基因的兩側(cè)各有Ⅰ個酶Ⅱ的切點。①請畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后形成黏性末端的過程________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來________，理由是_____________________________________________________________。(2)過程③將重組質(zhì)粒導入豬胎兒成纖維細胞時，采用最多也最有效的方法是________。(3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構(gòu)建到載體上，GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因，其作用是______________________。獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬，可以解決的醫(yī)學難題是_________________________________________________________。(4)目前科學家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序是：________(用序號表示)。①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列②藍色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計③藍色熒光蛋白基因的修飾(合成)④表達出藍色熒光蛋白28.回答有關(guān)基因工程的問題：（1）構(gòu)建基因工程表達載體時，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生________末端。若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進行連接，則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生____________（相同、不同）黏性末端的限制酶。（2）利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時，構(gòu)建的表達載體含有人胰島素基因及其啟動子等，其中啟動子的作用是___________________________________________________________________________。在用表達載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時，常用________處理大腸桿菌，以利于表達載體進入；為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可用標記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交，該雜交技術(shù)稱為____________________。為了檢測胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成________，常用抗原—抗體雜交技術(shù)。（3）如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入植物細胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的________中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的_________上。29.在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請據(jù)圖回答下面的問題。(1)A過程需要的酶有___________________________________________。(2)B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為載體必須具備的兩個條件是________________________________________________________________。(3)C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入________。(4)在D過程中，抗蟲基因遺傳信息的傳遞過程是_____________________。(5)如果利用DNA分子雜交原理對再生植物進行檢測，D過程應(yīng)該用_______________________________________________________作為探針。(6)科學家在進行實驗過程中，采用了兩種方案：一是將抗蟲基因?qū)腚x體的棉花葉片細胞進行植物組織培養(yǎng)；請你想另外一種方案：可以將抗蟲基因?qū)胫参锏腳_______中，再進行培養(yǎng)，導入成功的標志是_______________________________________________________________。30.馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請分析并回答下列問題：（1）馬鈴薯的_________________（填結(jié)構(gòu)）含病毒極少甚至無病毒，因此可將其接種在培養(yǎng)基中，經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。培養(yǎng)基中添加的生長素和細胞分裂素可誘導離體細胞經(jīng)過_________________、_________________完成組織培養(yǎng)過程，從而形成脫毒苗。

（2）為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量，可采用_________________的方法檢測病毒的基因，也可采用_________________的方法檢測病毒的蛋白質(zhì)。（3）若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株，采用最多的方法是將病毒復制酶基因插入到_________________中Ti質(zhì)粒的_________________上，構(gòu)建出_________________后，將其導入馬鈴薯受體細