2022-2023學(xué)年福建省福州市福清市部編版五年級下冊期中考試語文試卷【含答案】

2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)語文五年級上冊期中練習(xí)第一部分積累與運(yùn)用1.看拼音寫詞語。中國人最大的特點(diǎn)就是對故鄉(xiāng)的juànliàn（），年輕時(shí)可以義無反顧地bēnfù（）他鄉(xiāng)，但隨著歲月的增長，心中對故鄉(xiāng)的那份tèshū（）的情感，總是情不自禁地在xiōngtáng（）中chàndǒu（）著，nàhǎn（）著，逼著自己葉落歸根?！敬鸢浮竣?眷戀②.奔赴③.特殊④.胸膛⑤.顫抖⑥.吶喊【解析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)拼音知識拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。其中“胸膛、顫抖、吶喊”容易寫錯(cuò)，注意書寫。選擇正確的答案，將序號填入括號中。2.下列詞語的注音，沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.提供tígòng燕園yānyuán三更半夜sāngēngbànyèB.血泊xiěpō豁喇喇huòl(fā)ālā一聲不吭yīshēngbùkēngC.威嚇wēihè參謀cānmóu一針見血yīzhēnjiànxiěD.熟練shúliàn調(diào)度diàodù情不自禁qíngbúzìjìn【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音的辨析。A．提供tígòng——tígōng；B．血泊xiěpō——xuèpō，豁喇喇huòl(fā)ālā——huōlāl??；D．情不自禁qíngbúzìjìn——qíngbùzìjīn；故選C。3.下列詞語中，有錯(cuò)別字的是哪一項(xiàng)？（）A.瞎鬧疑惑 B.尊重癥所C.嶄新由衷 D.慈祥恥笑【答案】B【解析】【詳解】本題考查形近字辨析。B．癥所——診所。故選B。4.下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.但凡客人來我店中吃了三碗的，便醉了，過不得前面的山岡去。（只要）B.少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭。（片刻）C.一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。（頑皮）D.寶玉又興頭起來，也打發(fā)個(gè)小丫頭子家去。（指派）【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞語解釋。C.“一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。”意思是一朝天氣炎熱，與眾猴避暑，都在松陰之下的頑玩。頑：玩的意思。此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選C。5.下列各句對人物內(nèi)心的體會(huì)，不正確的一項(xiàng)是（）A.春草明年綠，王孫歸不歸。（思念）B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不回。（決心）C.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（盼望）D.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。（悲傷）【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查對詩句的理解。D．“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”此句出自杜甫的《聞官軍收河南河北》。意思是劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時(shí)涕淚滿衣裳。這句話表達(dá)了詩人聽到勝利消息時(shí)的歡喜之情。故選D。6.張?zhí)m想要在網(wǎng)上搜索漢字的相關(guān)故事，他檢索的關(guān)鍵詞最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.漢字 B.故事 C.漢字故事 D.搜索漢字的相關(guān)故事【答案】C【解析】【詳解】本題考查文化常識。應(yīng)該輸入“漢字的故事”這幾個(gè)字，如果要查哪個(gè)字，就輸入“×字的故事”。故選C。7.下列關(guān)于漢字字體的演變順序正確的一項(xiàng)是（）A.甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書B.甲骨文、小篆、金文、楷書、隸書C.甲骨文、金文、小篆、楷書、隸書D.甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書【答案】D【解析】【詳解】考查了漢字的字體演變。漢字經(jīng)過了6000多年的變化，其演變過程是：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書，商、周、秦、漢、魏晉草書。其中最為典型的是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種。故選D。8.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.研究報(bào)告完整的結(jié)構(gòu)一般包括問題的提出、研究方法、資料整理三個(gè)大部份。B.中國四大古典名著都章回體小說。C.《千里走單騎》《煮酒論英雄》《三顧茅廬》《桃園結(jié)義》都是《三國演義》中的故事。D.討論問題的時(shí)候，我們要引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)表意見，尊重大家的共同決定。【答案】A【解析】【詳解】本題考查文化常識。A．研究報(bào)告一般分為“問題的提出”“研究方法”“資料整理”“研究結(jié)論”四個(gè)部分。此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選A。9.根據(jù)要求填空。（1）“童孫未解供耕織，________?！薄澳镣瘹w去橫牛背，______。”都是描寫______的詩句，這樣的詩句還有_______，________。（2）我積累了不少歇后語：比如______（寫一個(gè)）。（3）在我國唐代，有一批詩人十分擅長描寫邊塞征戰(zhàn)生活的詩歌，這樣的詩叫邊塞詩。比如王昌齡的“_______，______。”還有王之渙的“______，_______?！薄敬鸢浮竣?也傍桑陰學(xué)種瓜②.短笛無腔信口吹③.兒童生活④.稚子金盆脫曉冰⑤.彩絲穿取當(dāng)銀鉦⑥.豬八戒照鏡子——里外不是人⑦.黃沙百戰(zhàn)穿金甲⑧.不破樓蘭終不還⑨.羌笛何須怨楊柳⑩.春風(fēng)不度玉門關(guān)【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容填空。（1）本題考查課文內(nèi)容填空。出自南宋范成大的《四時(shí)田園雜興·晝出耘田夜績麻》，原文：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！币馑际切『⒆与m然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。出自南宋詩人雷震《村晚》，原詩為：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！澳镣瘹w去橫牛背，短笛無腔信口吹?！币馑际欠排５暮⒆訖M坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的的樂曲。都是描寫兒童生活的詩句。出自南宋詩人楊萬里《稚子弄冰》，原詩為：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。”意思是：清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，用彩線穿起來當(dāng)做一種打擊樂器。（2）本題考查歇后語。外甥打燈籠——照舊(舅)，是一句民間的歇后語，“照舊”是它的要表達(dá)意思，說明事情還和原來一樣，沒有變化，一切按照原來的樣子進(jìn)行。咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先，用諧音的方式表述“有言在先”的意思。咸菜本身含鹽，用咸菜燒豆腐即為燒豆腐之前就有鹽了。意思是之前已經(jīng)把話說開了。（3）本題考查古詩默寫。書寫時(shí)注意“黃”“破”的正確寫法；書寫時(shí)注意“羌”“怨”的正確寫法。第二部分閱讀與欣賞閱讀《西游記》（節(jié)選），完成練習(xí)。賊①且翻且喜，忽有五柱，阻于前。賊忖②之，恍然曰：“此必擎天柱！吾至天盡頭矣?！庇?。又恐其不服。乃化棒為筆，書中柱，曰“齊天大圣至此一游”，以題記；復(fù)尿其下，以味記。賊歸佛掌，慨然曰：“吾至天涯復(fù)返。勿食言！”佛微哂③：“尿猴勿樂！汝未出吾掌！”賊曰：“吾留記天邊，汝可敢一觀。”佛曰：“汝俯首一觀！”賊俯首，大驚，佛掌留題記、味記。賊反復(fù)曰：“其無先知術(shù)乎？吾其返觀之！”佛忽反掌，石粉然落，壓賊其下?！咀⑨尅竣儋\：指孫悟空。②忖（cǔn）仔細(xì)思考。③哂shěn：譏笑。10.根據(jù)上下文內(nèi)容，給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，填在橫線上。（1）又恐其不服。_________（擔(dān)心恐怖）（2）齊天大圣至此一游。________（游泳游玩）（3）汝俯首一觀。________（看景色）（4）吾至天涯復(fù)返。勿食言！。______（食物違背）11.下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.吾/留記/天邊，汝/可敢/一觀。 B.齊天大圣/至此一游。C.吾/至天/盡頭矣。 D.汝/未出/吾掌！12.“乃化棒為筆，書中柱”意思理解正確的一項(xiàng)是（）A.就將那把筆變化為金箍棒，在那根柱子的中間拿出一本書。B.就將那把筆變化為金箍棒，在中間那根柱子上題寫。C.就將金箍棒變?yōu)橐话压P，在中間那根柱子上題寫。D.就將金箍棒變?yōu)橐话压P，在那根柱子的中間拿出一本書。13.“忽有五柱，阻于前?！敝械摹拔逯逼鋵?shí)是（）A.五根擎天柱 B.孫悟空的五根手指C.五根石柱子 D.如來佛的五根手指14.根據(jù)本文判斷，這是屬于《西游記》第（）回的內(nèi)容。A.第七回：八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。B.第六回：觀音赴會(huì)問原因，小圣施威降大圣。C.第五回：亂蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪。D.第四回：官封弼馬心何足，名注齊天意未寧。15.根據(jù)本文或者你看過的《西游記》，說說孫悟空是一個(gè)怎樣的人？并試著說說理由。__________【答案】10.①.擔(dān)心②.游玩③.看④.違背11.C12.C13.D14.A15.孫悟空是一個(gè)英勇無畏的人，這從他護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，一路上降妖除怪可以看出來?！窘馕觥俊?0題詳解】本題主要考查字詞解釋。（1）又恐其不服：又擔(dān)心孫悟空不服氣?？郑簱?dān)心。（2）齊天大圣至此一游：孫悟空到這里游玩。游：游玩。（3）汝俯首一觀：你低頭看一看。觀：看。（4）吾至天涯復(fù)返。勿食言：我到天上再返回來，記得不要違背諾言。食：違背。【11題詳解】本題主要考查朗讀斷句。C．吾至天盡頭矣的意思：我到天的盡頭。故斷句為：吾至/天盡頭矣。故選C?！?2題詳解】本題主要考查翻譯句子?！澳嘶魹楣P，書中柱”意思是就將金箍棒變?yōu)橐话压P，在中間那根柱子上題寫。故選C?！?3題詳解】本題主要考查對詞語的理解?！昂鲇形逯?，阻于前。”意思是如來佛的五根手指阻擋孫悟空前面。故“五柱”其實(shí)是如來佛的五根手指。故選D。【14題詳解】本題主要考查對西游記的掌握。選段主要寫如來佛將八卦爐中逃跑的孫悟空壓在五行山上，故本段屬于《西游記》第七回：八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。故選A?！?5題詳解】本題主要考查對人物形象的分析。前七回寫孫悟空出世和大鬧天宮，表現(xiàn)的是孫悟空對自由的無限追求和斗爭最終失敗的悲劇，體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活的約束的矛盾處境。猴王在席間聽眾人一說才知道自己的官銜是最低最小的，認(rèn)為玉帝在藐視他，覺得受了莫大的屈辱，所以才一怒打出天門，從中可以看出孫悟空是一個(gè)神通廣大，桀驁不馴的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：孫悟空翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道:“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我?！比鐏砹R道:“我把你這個(gè)尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!”大圣道:“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么！”如來道:“不消去，你只自低頭看看?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時(shí)，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”。大指丫里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道:“有這等事，有這等事!我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上?莫非有個(gè)未下先知的法術(shù)。我決不信，不信!等我再去來!”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。閱讀《中國第五大發(fā)明——漢字》，完成練習(xí)。中國第五大發(fā)明——漢字①漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以土的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨(dú)存。中國人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來的奇跡，在世界文字史上是獨(dú)一無二的。它承載了中國五千年?duì)N爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”。②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說，①“中國由黑龍江到云南，漢字全通?！雹凇爸腥A文化連綿五千年，是用漢字記載的?！薄拔鞣阶帜傅男问?，根據(jù)歷史說也是由象形而來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國家。如果中國早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學(xué)’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用?！笨梢姡瑵h字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。③漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時(shí)觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月”等。會(huì)意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。其實(shí)，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。④漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”；拼音文字認(rèn)知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字認(rèn)知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因此，從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。⑤與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認(rèn)識漢字的價(jià)值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時(shí)代。16.第①自然段中“陳跡”一詞中“陳”字的意思應(yīng)該是（）A.排列 B.久遠(yuǎn)的C.姓氏 D.把思想、意見有條理地?cái)⒄f17.文中關(guān)于①②兩句的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.①②兩句分別說明漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。B.①②兩句并不說明漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。C.①②兩句都說明漢字具有超越方言的功能。D.①②兩句都說明漢字具有超越古今語言差別的功能。18.下列哪類漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想，不正確的一項(xiàng)是（）A.象形字 B.有些形聲字C.會(huì)意字 D.所有的漢字19.依據(jù)短文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.漢字歷史悠久，但在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)輸入方面與其他語言相比，卻有其的不足。B.西方文字文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，所以無法形成強(qiáng)大的統(tǒng)一國家。C.我國方言眾多，但在文字使用上自古及今都是一脈相承。D.中國漢字在世界文字史上是獨(dú)一無二的。20.有外國人說，漢字是音形義三位一體，太難了，會(huì)把人學(xué)傻。你同意這種觀點(diǎn)嗎？并用文中的語句來作為依據(jù)。______________21.第③自然段主要采用了哪一種說明方法？使用這個(gè)說明方法的作用？____________22.“漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。”這一句子中的“仍在使用”一詞能去掉嗎？說說你的理由。______________23.漢字具有引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用，請你從“鳴、采、焚”三個(gè)字選取一個(gè)，說說你是怎么想象和聯(lián)想的？___________【答案】16.B17.A18.D19.A20.我不同意這種觀點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。所以不但不會(huì)把人學(xué)傻，而是會(huì)更聰明。21.第③自然段主要采用舉例子的說明方法。舉了那么多個(gè)例子，目的是為了更有力地說明漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。22.不能去掉。因?yàn)椤叭栽谑褂谩币馑际沁€在使用。有這個(gè)詞，句子意思是漢字是當(dāng)今世界上還在使用的最古老的文字。如果去掉這個(gè)詞，句子意思就變?yōu)楫?dāng)漢字是當(dāng)今世界上最古老的文字，這與事實(shí)不符。這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。23.一看到“鳴”，就會(huì)讓我聯(lián)想到這樣的情景：一只鳥張著嘴在叫?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查字詞解釋。根據(jù)第①自然段“古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨(dú)存?！笨芍愛E的意思是過去的事跡?！瓣悺钡囊馑际蔷眠h(yuǎn)的。故選B?！?7題詳解】本題考查理解句子的意思。①“中國由黑龍江到云南，漢字全通?！闭f明漢字在每個(gè)地方通用，有超越方言的功能。②“中華文化連綿五千年，是用漢字記載的?！闭f明漢字具有超越古今語言差別的功能。故選A。【18題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。由原文第③自然段可知，象形字、會(huì)意字、有些形聲字都可以引發(fā)想象和聯(lián)想。故選D?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。由第②段“西方字母的形式，根據(jù)歷史說也是由象形而來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國家?！薄拔覈窖赃@樣多，漢字的語音無法在‘語音學(xué)’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的?！笨芍狟、C選項(xiàng)的說法正確；由第①段“中國人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來的奇跡，在世界文字史上是獨(dú)一無二的。”可知D選項(xiàng)說法正確，A.漢字歷史悠久，但在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)輸入方面與其他語言相比，卻有其的不足。此項(xiàng)沒有在文章中出現(xiàn)，屬于無中生有，故此項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。【20題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息的能力。根據(jù)第④自然段中的“拼音文字是偏向大腦左半球的‘單腦文字’，而漢字是大腦左、右兩半球并用的‘復(fù)腦文字’”可知漢字是音形義三位一體，學(xué)習(xí)不難，不會(huì)把人學(xué)傻?！?1題詳解】本題考查說明方法。根據(jù)第③自然段：如“日”“月”等。會(huì)意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息?？芍褂昧伺e例子的說明方法，使文章表達(dá)的意思更明確、更有力地說明漢字可以引發(fā)想象、更能理解?！?2題詳解】本題考查說明文語言?！皾h字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。”這一句子中的“仍在使用”一詞不能去掉。這句話的意思是漢字是當(dāng)今世界上還在使用的最古老的文字。去掉之后語句的意思就改變了，變成了漢字是當(dāng)今世界上最古老的文字，這與原文事實(shí)不符，所以不能去掉。這個(gè)詞更能表達(dá)言語的精確性，與前后文相照應(yīng)?！?3題詳解】本題考查開放性試題。解答這題，先要將漢字拆開，然后指出其形旁和聲旁分別解說，然后再聯(lián)合起來進(jìn)行解說。如：“鳴”字是由“口”和“鳥”組成的，聯(lián)想到小鳥的叫聲?！安伞甭?lián)想到就像是一雙手正從樹上采摘果實(shí)?！胺佟钡墓抛中蜗駱淞秩计鸫蠡穑玖x是用火燒林木或草，上古焚燒林木是為了田獵。閱讀《顫抖的羽毛》，完成練習(xí)。顫抖的羽毛金波①記得大約是在小學(xué)三四年級的時(shí)候，學(xué)校里興起玩踢毽子的游戲。一開始，只看誰踢得多，后來又看誰會(huì)踢花樣兒；再后來，不但看踢的技巧，還要比一比誰制作的毽子最漂亮。我踢毽子的技巧在班上屬于中等，單腳踢還可以，雙腳踢就不熟練了?！袄锾摺边€可以，“外拐”就很差。所以，我決心要在制作毽子上超過別人。②我家養(yǎng)了一只大公雞，它尾巴上的翎毛在陽光照耀下變幻著不同的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽子。③這一天，我約了幾個(gè)要好的同學(xué)，把雞圍住，包圍圈慢慢地縮小著、縮小著。大公雞似乎已經(jīng)預(yù)感到面臨的危險(xiǎn)，它伸長了脖子，豎起了羽毛，好像要和我們爭斗一場。當(dāng)我們撲向它的時(shí)候，它騰空而起，從我們的頭頂上飛了過去，逃出了包圍圈。④我們第二次又?jǐn)[開陣勢。當(dāng)我們慢慢地縮小著包圍圈的時(shí)候，那公雞還想像第一次那樣騰空而起。但是我們一窩蜂地?fù)淞松先?，終于擒住了它，七手八腳地拔著它的翎毛。大公雞咯咯地叫著，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力氣，一下子就掙脫了我們，又一次騰空飛起來。⑤大概是因?yàn)闆_得過猛，它竟然沖進(jìn)了一個(gè)很深、很大的蓄水池。雞是不會(huì)游泳的，水池四周又有高高的圍墻，雖然它勉強(qiáng)撲騰到池邊，也無法爬上圍墻。⑥我們趴在池邊看著公雞在水中掙扎，心里很著急，便找來長長的竹竿，想讓它攀著爬上來。誰知它一見我們的竹竿，以為我們要打它，嚇得逃到了池子的另一個(gè)角落。⑦我們找來一根繩子，系上一個(gè)活扣兒，打算套住公雞的脖子把它拽上來。可是我們剛把繩子放下去，它就嚇得撲騰起來。⑧我們都不會(huì)游泳，誰也不敢下到水里。⑨我們在心里暗暗央求著那只大公雞，請它飛上來，保證不再拔它的毛?？墒撬≡谒嫔?，向我們眨著不信任的眼睛。⑩那只大公雞在水里泡了很久，渾身的羽毛都濕透了，有氣無力地閉上了眼睛，眼看著就要被淹死了，它再也無力反抗了。我們找來一根鐵鉤子才把它打撈上來。它躺在地上一動(dòng)不動(dòng)地喘著氣。同學(xué)們見它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。?我獨(dú)自一人守護(hù)著我的公雞，給它端來米飯和水，可是它連眼都不睜。?第二天一早，我懷著惴惴不安的心情，帶著新制作的毽子來到學(xué)校。同學(xué)們都圍了上來，紛紛夸獎(jiǎng)我的毽子最漂亮。?可是我卻高興不起來，我還惦記著我那只大公雞，不知它是死是活。?我望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著。?后來，我的那只大公雞還是慢慢地站起來了，又開始吃東西，又能咯咯咯地叫了。?我總覺得對不起它，所以每天放學(xué)總是約上我那幾個(gè)要好的同學(xué)，到郊外草地上給大公雞捉螞蚱。開始它總是躲著我，好像對我很有戒心，不肯湊上來吃我喂它的螞蚱。漸漸地，它又恢復(fù)了對我的信任，一見到我放學(xué)回家，就咯咯地叫著跑過來。?我總是很偏愛它，常常單獨(dú)喂它一些好吃的。但是，我從來沒有讓它看過我那只漂亮的毽子。24.“翎”應(yīng)該與下面哪一項(xiàng)的意思有關(guān)系。（）A.羽毛 B.扇子 C.衣領(lǐng) D.命令25.下列哪一項(xiàng)是“我”決心要在制作毽子上超過別人的主要原因。（）A“我”很會(huì)作毽子 B.“我”不會(huì)踢花樣C.“我”踢的花樣一般 D.“我”踢的數(shù)量較少26.根據(jù)文本內(nèi)容順序，下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①眾人合力抓雞，拔大公雞翎毛。②我每天都去捉螞蚱來喂大公雞。③我決心在制作毽子上超過別人。④我們用鐵鉤把大公雞撈了上來。⑤我要用大公雞的翎毛制作毽子。⑥公雞被我們嚇得沖進(jìn)蓄水池里。A.③①⑤⑥④② B.①③⑤⑥④② C.③①⑥⑤④② D.③⑤①⑥④②27.本文在細(xì)節(jié)上成功地運(yùn)用了一些人物描寫的方法，試著從文中舉出一句來說明（運(yùn)用什么方法？突出表現(xiàn)了什么？）_______________28.“我望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著?！边@個(gè)句子中“瑟瑟地顫抖”除了指毽子的翎毛在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)。你還能讀出其中包含著的更深刻的內(nèi)心世界嗎？說說你的理解。__________【答案】24.A25.C26.D27.比如：可是我卻高興不起來，我還惦記著我那只大公雞，不知它是死是活。運(yùn)用了心理描寫的方法，突出表現(xiàn)了我對大公雞的關(guān)心。28.一方面指的是我覺是那只大公雞在發(fā)抖，覺得它好可憐。另一方面指的是我的心在顫抖，擔(dān)心那只大公雞會(huì)死去，我在為自己的行為后悔不已?！窘馕觥俊?4題詳解】本題主要考查對字義的掌握?！棒帷敝傅氖区B翅膀和尾巴上的長而硬的羽毛，亦泛指鳥羽。故“翎”應(yīng)該羽毛的意思有關(guān)系。故選A?！?5題詳解】本題主要考查對內(nèi)容的理解。從第①自然段的“我踢毽子的技巧在班上屬于中等，單腳踢還可以，雙腳踢就不熟練了?！袄锾摺边€可以，“外拐”就很差。所以，我決心要在制作毽子上超過別人?！笨芍拔摇睕Q心要在制作毽子上超過別人的主要原因“我”踢的花樣一般。故選C?！?6題詳解】本題主要考查對內(nèi)容的理解。從第①自然段的“我決心要在制作毽子上超過別人。”；從第②自然段的“我家養(yǎng)了一只大公雞，它尾巴上的翎毛在陽光照耀下變幻著不同的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽子?！?；從第③自然段的“這一天，我約了幾個(gè)要好的同學(xué)，把雞圍住，包圍圈慢慢地縮小著、縮小著?！?；從第⑤自然段的“大概是因?yàn)闆_得過猛，它竟然沖進(jìn)了一個(gè)很深、很大的蓄水池?！保粡牡冖庾匀欢蔚摹拔覀冋襾硪桓F鉤子才把它打撈上來。它躺在地上一動(dòng)不動(dòng)地喘著氣?！?；從第?自然段的“我總覺得對不起它，所以每天放學(xué)總是約上我那幾個(gè)要好的同學(xué)，到郊外草地上給大公雞捉螞蚱?！笨芍?，本文的排序?yàn)椋孩畚覜Q心在制作毽子上超過別人。⑤我要用大公雞的翎毛制作毽子。①眾人合力抓雞，拔大公雞翎毛。⑥公雞被我們嚇得沖進(jìn)蓄水池里。我們用鐵鉤把大公雞撈了上來。②我每天都去捉螞蚱來喂大公雞。故選D?！?7題詳解】本題主要考查對描寫方法的理解。從第①自然段的“所以我決心要在制作毽子上超過別人”可知，表現(xiàn)了孩子的虛榮、要強(qiáng)心理，為故事發(fā)展做鋪墊。從第⑩自然段的“那只大公雞在水里泡了很久，渾身的羽毛都濕透了，有氣無力地閉上了眼睛，眼看著就要被淹死了，它再也無力反抗了。我們找來一根鐵鉤子才把它打撈上來。它躺在地上一動(dòng)不動(dòng)地喘著氣。同學(xué)們見它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了?！笨芍?，描寫我們的害怕，反襯出我們惴惴不安的內(nèi)疚心理?！?8題詳解】本題主要考查對句子的理解。本文寫“我”因?yàn)橄胫谱饕粋€(gè)漂亮的毽子，對自己大公雞的羽毛打起了主意，表達(dá)了“我”內(nèi)心的羞愧和對大公雞的內(nèi)疚。“我望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著?！边@個(gè)句子中“瑟瑟地顫抖”除了指毽子的翎毛在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)。同時(shí)寫出了“我”擔(dān)心大公雞死去，內(nèi)心十分害怕，內(nèi)心的自責(zé)感，內(nèi)心的顫