第13課《精衛(wèi)填?!氛n件_第1頁
第13課《精衛(wèi)填海》課件_第2頁
第13課《精衛(wèi)填?!氛n件_第3頁
第13課《精衛(wèi)填海》課件_第4頁
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文檔簡介

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)4個生字,會寫5個生字,掌握多音字“少”2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.翻譯古文,并理解精衛(wèi)矢志不渝、艱苦奮斗、鍥而不舍的精神。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn):1.認(rèn)讀本課生字,正確書寫田字格中生字。2.正確、流利、有感情地朗讀小古文,讀出韻味和節(jié)奏。難點(diǎn):理解精衛(wèi)矢志不渝、艱苦奮斗、鍥而不舍的精神。簡介《山海經(jīng)》

《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)風(fēng)情的大型地理著作,又是我國古代第部神話傳說的大匯編。In《山海經(jīng)》的內(nèi)容:山海經(jīng)是中國先秦古籍。一般認(rèn)為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、神話、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。有些學(xué)者則認(rèn)為《山海經(jīng)》不單是神話,而且是遠(yuǎn)古地理,包括了一些海外的山川鳥獸。壹自讀課文自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。借助注釋再讀課文,想一想課文寫了什么?品讀釋疑炎帝之少女,名曰女娃。譯文:炎帝最小的女兒,名叫女娃。這句話在文中的作用是什么?這句話點(diǎn)明了文章要講的人物,起到總領(lǐng)全文的作用,“少女"是小女兒的意思。相傳女娃是太陽神炎帝最鐘愛的女兒。討論交流:精衛(wèi)填海的起因是什么?在文中找岀來。女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi)。譯文:一天(有一次)女娃去東海游玩,溺水身亡,再也沒有回來,因此化為精衛(wèi)鳥。討論交流:畫出描寫精衛(wèi)填海的句子。常銜西山之木石,以埋于東海。譯文:精衛(wèi)經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石子,用來填塞東海。正確流利的朗讀課文。背誦課文炎帝之少女,名曰女娃。女娃/游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi),常銜/西山之木石,以理于東海。結(jié)合注釋,用自己的話講一講精衛(wèi)填海的故事。太陽神炎帝有一個小女兒,名叫女娃,有一天,女娃駕著小船,到東海去游玩,不幸淹死在海里,永遠(yuǎn)不回來了。她變化做了一只小鳥,名叫“精衛(wèi)",她常常飛到西山去銜小石子或小樹枝,一直飛到東海把石子或樹枝投下去,想要把大海填平。意志堅(jiān)定不屈不撓不達(dá)目的決不罷休你認(rèn)為精衛(wèi)能把大海填滿嗎?不能,雖然精衛(wèi)填海的精神可嘉,但神話反映的是上古先民美好的愿望,因?yàn)樗麄儫o法戰(zhàn)勝自然、解釋自然,所以將愿望付諸神話中,這是神話的本質(zhì)。精衛(wèi)填海的最后結(jié)局只是精衛(wèi)鳥銜西山木石以填東海,沒有點(diǎn)明它填平了大海。6.你從精衛(wèi)身上感受到她的什么精神?我們從精衛(wèi)身上感受到的是意志堅(jiān)定、不屈不撓、鍥而不舍、人定勝天、自強(qiáng)不息、不達(dá)目的決不罷休的偉大精神。賞析aa太陽神炎帝有一個小女兒,名叫女娃,是他最鐘愛的女兒。有一天,女娃駕著小船,到東海去游玩,不幸海上起了風(fēng)浪,象山一樣的海浪把小船打翻,女娃就淹死在海里,永遠(yuǎn)不回來了。炎帝固然掛念他的女兒。但都不能用他的光和熱來使她死而復(fù)生,只好獨(dú)自悲傷罷了。a女娃不甘心她的死,她的魂靈變化做了一只小鳥,名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花腦袋、白嘴殼、紅腳爪,大小有點(diǎn)象烏鴉,住在北方的發(fā)鳩山。她恨無情的大海奪去了她年輕的生命,因此她常常飛到西山去銜一粒小石子一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上回翔著,把石子或樹枝投下去,要想把大海填平。C=J大海奔騰著,咆哮著,露出雪亮亮的牙齒。兇惡地嘲笑著:“小鳥兒,算了罷,你這工作就算干上一百萬年,也休想把大海填平呢。"精衛(wèi)在高空答復(fù)大海:“哪怕是干上一千萬年,一萬萬年,干到宇宙的終盡,世界的末日,我也要把你填平!”a她飛翔著,嘯叫著,離開大海,又飛回西山去;把西山上的石子和府枝銜來投進(jìn)大海。她就這樣往復(fù)飛翔,從不休息,直到今天地還在做著這種工作。精衛(wèi)在高空悲嘯著:“我要干的!我要干的!我要永無休止地干下去的!這叫人悲恨的大海啊,總有一天我會把你填成平地!”精衛(wèi)填海起因:溺而不返經(jīng)過:以埋填海堅(jiān)持不懈課文主旨本文講了女娃在東海溺亡之后化為精衛(wèi)鳥立志填海的故事,表現(xiàn)古代勞動人民探索自然、征服

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