生死攸關(guān)的燭光-

“生死攸關(guān)”是什么意思？燭光為什么會導(dǎo)致生死攸關(guān)呢？

品讀課題生死攸關(guān)的燭光燭光（關(guān)系到生和死，指生死存亡的關(guān)鍵）

1939~~1945年，德國、意大利、日本及其仆從國發(fā)動了一次人類歷史上規(guī)?？涨暗牡诙问澜绱髴?zhàn)，先后有61個國家和地區(qū)（第一次世界大戰(zhàn)的兩倍）、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，軍民死亡1億零221萬余人，最后以德、意、日三個法西斯國家的失敗而告終。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)母子三人對祖國的熱愛和機(jī)智勇敢的高貴品質(zhì)。2.學(xué)會從人物的語言、動作、表情以及心理活動體會人物的品質(zhì)。

生字詞學(xué)習(xí)

生死攸關(guān)蠟燭俘虜盟軍椅子橫檔剩湯闖進(jìn)掏出閱讀熄滅廚房微弱惡狼不堪設(shè)想

厄運(yùn)

黯淡

絕妙

搖曳

從容

鎮(zhèn)定——事情的結(jié)果不能想象，指會發(fā)展到很壞很危險的地步。——困苦的遭遇，不幸的命運(yùn)?！档??！浅Ｃ烂?，非常巧妙?！獡u蕩?！换挪幻Γ?zhèn)靜沉著?！换艔?，沉著。說一說課文講了一件什么事？（課文主要講述了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的一個普通家庭的母子三人是如何想辦法保住情報的故事。）

為了保住這生死攸關(guān)的燭光，母子三人分別做了哪些事情呢？請同學(xué)們用最簡短的語言概括出來并畫出曲線圖。

伯諾德夫人：用油燈換蠟燭。

大兒子：端燭臺被搶下。

小女兒：拿蠟燭上樓。

藏點燃吹熄重點燃端走奪回端、熄

她看著臉色蒼白的兒女，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f著輕輕把蠟燭吹熄。

伯瑙德夫人為了換蠟燭，她說了什么？做了什么？她為什么要這樣做呢？

從“連忙”、“輕輕”、“吹”等詞語，體會伯瑙德夫人的機(jī)智和勇敢。

這時候，雅克慢慢地站起來：“天真冷，我到柴房里去撿些柴來生個火吧。”說著伸手端起燭臺朝門外走去，房子頓時暗了下來。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”他一把奪回了燭臺。

突然，杰奎琳站起來，嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位小姑娘，回答道：“當(dāng)然可以，小姑娘?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺端起來，向幾個軍官說過晚安，上樓去了。當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。小組合作討論交流：

從文中大兒子和小女兒的哪些行為中，可以體會出他們的機(jī)智和勇敢？

抓住“慢慢”、“從容”、“嬌聲地”、“鎮(zhèn)定”等詞語，認(rèn)真體會大兒子和小女兒的機(jī)智和勇敢。

是誰保住了秘密，保住了情報站，挽救了一家人？請同學(xué)們照下面的句式分小組討論：

在生死攸關(guān)的時刻，伯瑙德夫人……

在生死攸關(guān)的時刻，兒子雅克……

在生死攸關(guān)的時刻，女兒杰奎琳……

課后問題的續(xù)寫

想象以下，敵人走后，母子三人會說些什么？寫下來。

夜深了，屋外的風(fēng)還在呼呼的吹著，看著三個德軍軍官遠(yuǎn)去的背影，伯瑙德夫人忐忑的心才稍稍平靜了下來，她疲憊的站起身，向樓上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡了嗎？”

聽到媽媽的喊聲，女兒杰奎琳從床上爬起，輕輕的走到樓梯邊，順著樓梯向下看，她用柔和的聲音回答著媽媽的問話，“媽媽，是你嗎？我在這兒，蠟燭也好好的保管著。怎么樣，德國兵走了嗎？”

“走了，走了?！辈Z德夫人用疲憊的聲音說道。

杰奎琳從桌上拿起燭臺，飛奔的從樓梯上下來，一見媽媽，趕緊撲到她的懷中，“媽媽，我們的劫難過去了嗎？我真的好害怕?！辈Z德夫人緊緊的