一年級音樂教案11

課題竹馬

第1課課型：新授信1第課主備人

課時

時

引導(dǎo)學(xué)生以愉悅的情緒，自然的聲音演唱

教學(xué)目標=了解聲音的長短

教學(xué)重點用自然的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點用自然的聲音演唱歌曲

教學(xué)方法模仿

教學(xué)準備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

、從今天開始我們就是一年級的小學(xué)生了，我們的心情非常高興就連我們身邊學(xué)生說說自己的心情。

的小動物也在為我們表示祝賀，還為我們唱起歌來。

學(xué)生模仿火車的聲音。

1.在火車進山的游戲中唱5.3.1。

2.

學(xué)生模仿書中小動物的聲音。

3.現(xiàn)在看看我們書中有哪些小動物為我們歌唱。

4.學(xué)生聆聽、感受《螢火蟲》

5.教師用兒歌的形式將學(xué)生模仿的聲音串起來。

教師教唱歌曲

竹馬

5.3.1

板書設(shè)計

課題1.竹馬

課時第2課課型：新授總2第課時主備人

欣賞《螢火蟲》

教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)《竹馬》

2學(xué)習(xí)創(chuàng)編

教學(xué)重點學(xué)唱《竹馬》

教學(xué)難點創(chuàng)編

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準備琴錄音機、電子

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)騎馬的情景邊聽音樂邊做騎馬的動作

啟發(fā)學(xué)生小騎士一樣神氣的演唱學(xué)唱歌曲

、知道學(xué)生有節(jié)奏的演唱學(xué)會歌曲后跟老師一起唱譜

竹馬

板書設(shè)計

課題《竹子冒尖尖》

課時第課時課型：新授總4課時主備人

導(dǎo)學(xué)生以愉悅的情緒、自然的聲音演唱

教學(xué)目標表達小學(xué)生對新的學(xué)習(xí)生活的向往。

教學(xué)重點愉悅的情緒、自然的聲音演唱

教學(xué)難點小學(xué)生對新的學(xué)習(xí)生活的向往

教學(xué)方法模唱

教學(xué)準備光盤

學(xué)

學(xué)

教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)

學(xué)

在教師的知道下，玩一玩

板書現(xiàn)在我們是一年級的小學(xué)生了，心里特別的自豪。我們少數(shù)民族的兒童也聽，學(xué)敲

同樣自豪高興的跳起舞來，我們也來一起跟著跳吧。

1.教師播放歌曲，并做拍手動作。

2.教師示范做拍腿、跺腳動作。發(fā)嗚嗚聲，并認識三角鐵，響板

3.教師示范做拍肩動作。

、4.聽音樂做拍手、拍腿、跺腳動作。

指導(dǎo)學(xué)生玩一玩。。了解長短音多奇學(xué)唱《竹子冒尖尖》

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《竹子冒尖尖》創(chuàng)編《小樹快快長大》

《竹子冒尖尖》

板書設(shè)計

課題《小小雨點》

課時第課時課型：新授總5第課時主備人

能隨著音樂拍擊自己喜歡的動作

教學(xué)目標感受三拍子的節(jié)拍韻律

聆聽《向日葵》

教學(xué)重點用身體動作感受三拍子的韻律

教學(xué)難點用身體動作感受三拍子的韻律

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

、同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的路上，正是一天中最擁擠的時候，人多車輛多，必須要十

分注意安全。學(xué)生說說需要注意的事情。

老師想請同學(xué)們和我一起來聽音樂做律動，你們愿意嗎？

（播放歌曲，做三拍子律動。）

1.教師提問。

這首樂曲是雄偉的還是輕快的？聽音樂做律動。

2.教師播放《小雨點點》。

、3知道學(xué)生聆聽，歌曲《向日葵》

.~~二、學(xué)唱《小雨點點》

聽聽《向日葵》。

小雨點點

板書設(shè)計

一備：年月日一備：年月日—1備：年月日

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月日六備：年月日

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

課題欣賞

課時第課時|課型：新授總6第課時主備人韓英

教會學(xué)生仔細聆聽音樂，自然歌唱，

教學(xué)目標快樂地活動，讓學(xué)生從玩、唱、聽編的音樂活動中激發(fā)音樂興趣

教學(xué)重點教會學(xué)生仔細聆聽音樂

教學(xué)難點激發(fā)音樂興趣

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準備光盤

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

師播放歌曲《英中鳥》。

學(xué)生隨著音樂做律動。

引導(dǎo)學(xué)生律動。

感受肢體美。學(xué)生隨琴有感情的演唱歌曲。

、聽音樂做動作。

、

1.教師彈奏歌曲《竹馬》的旋律。

2.教師指名提問學(xué)生演唱表演歌曲。

3.教師播放歌曲。《小雨點點》。

板書設(shè)計o綜合訓(xùn)練

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月0八備：年月H

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

課題學(xué)唱《一對好朋友》

課時第課時課型：新授總7第課時主備人韓英

在“玩一玩”的游戲中唱準sol、mi、do三個音

教學(xué)目標認識打擊樂器小鼓、碰鈴。

教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生用愉悅、活潑的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生唱準sol、mi、do三個音

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準備光盤

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

、

o上學(xué)途中遇到堵車該怎么辦呢？學(xué)生說出自己的想法。

要估計時間盡量提前出發(fā)，一旦途中堵車，千萬不要著急，更不要在街上亂跑。

今天我給大家?guī)砣恍屡笥?，現(xiàn)在我們一起來認識認識它們吧?。ǔ鍪救龔埧▽W(xué)生認真觀看

片1、3、5、do、mi、sol）

1.教師模唱唱名。

2.教師彈奏并模唱唱名。學(xué)生隨唱。

3.教師模唱歌詞。

4.教師將學(xué)生分成兩組對唱。學(xué)生隨琴模唱。

、教師用小鼓、碰鈴伴奏。

*-、學(xué)生分組模唱。

學(xué)唱《一對好朋友》

學(xué)生練習(xí)用打擊樂器伴

板書設(shè)計《一對好朋友》

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月0八備：年月H

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

課題學(xué)校歌曲《兩只小象》

課時第課時課型：新授總8第課時主備人韓英

通過聆聽和演唱歌曲，感受彝族音樂的特點

教學(xué)目標在音樂活動中學(xué)會與他人合作表演的能力

教學(xué)重點感受彝族音樂的特點

教學(xué)難點學(xué)會與他人合作的能力。

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準備光盤

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

、游戲時如何保證安全？

要注意選擇安全的場所，要選擇安全的游戲來做，游戲時要選擇合適的時間。學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識。

火把節(jié)你們都聽說過嗎？

火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日，男女老少都穿上節(jié)日新裝，高舉火把，歡度節(jié)日?，F(xiàn)在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱《兩只小象》

在老師請大家來欣賞一首彝族的彈撥樂合奏。

學(xué)唱歌曲《兩只小象》

、聆聽《口哨與小狗》

*-、指導(dǎo)學(xué)生聆聽《口哨與小狗》

兩只小象

板書設(shè)計

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月0八備：年月H

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

課題復(fù)習(xí)

課時第課時課型：復(fù)習(xí)總9第課時主備人韓英

指導(dǎo)學(xué)生能夠用上K樂、活潑的聲音演唱歌曲

教學(xué)目標通過演唱歌曲讓學(xué)生感受彝族音樂的特點

教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

教學(xué)難點會與他人合作能力

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準備光盤。電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

、

在學(xué)校，學(xué)生鼻子出血是常見的現(xiàn)象。輕微流血時，可以用干凈的棉花塞住流學(xué)生說說自己的經(jīng)驗。

血的鼻孔，用冷水拍打額頭。

現(xiàn)在請大家來聆聽一首樂《妙，妙，小貓咪》

學(xué)生聆聽音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

這首樂曲大家熟悉不熟悉啊，這是一首彝族樂曲。今天我請同學(xué)們聽一首彝族

的歌曲。

學(xué)生復(fù)習(xí)歌唱學(xué)過的歌曲

、

.~~二、1.教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)校的歌曲。

2.教師播放樂曲《快樂的啰嗦》聆聽音樂。

板書設(shè)計

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月0八備：年月H

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

課題一雙小小手

總10第課

課時第課時課型：新授主備人韓英

時

通正t聆聽歌曲，感受音樂4特點

教學(xué)目標在音樂活動中學(xué)會與他人合作表演的能力。

學(xué)習(xí)《一雙小小手》

教學(xué)重點認識打擊樂器碰鈴等

教學(xué)難點學(xué)會用打擊樂器為歌曲伴奏

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

、!

1.教師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整聆聽歌曲。

2.教師再次播放歌曲。學(xué)唱《一雙小小手》學(xué)唱《一雙小小手》

3.教師出示打擊樂器小鼓、碰鈴。

學(xué)會打擊樂器

4.教師示范小鼓，碰鈴的打擊動作。

5.教師播放歌曲。

、邊做動作邊演唱

*-、1.教師啟發(fā)學(xué)生探索用其它方式來演奏為歌曲伴奏。

2.全體學(xué)生參與音樂會。聆聽《勞動最光榮》

3.請學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。

一雙小小手

板書設(shè)計

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月0八備：年月H

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

課題快樂的小木匠

課時第課時課型：新授總11第課主備人韓英

時

大家一起做“拍大麥”游戲，學(xué)會與他人合作的能力

教學(xué)目標用自然明亮的聲音和輕松愉悅的情緒演唱歌曲。

教學(xué)重點會與他人合作的能力

教學(xué)難點用自然明亮的聲音和輕松愉悅的情緒演唱歌曲。

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

、

今天老師想交給大家一個拍手游戲，想不想學(xué)?。恳贿吪氖忠贿吀襾碚f:“一學(xué)生初聽歌曲。

蘿麥，兩蘿麥，三歲開始拍大麥，劈劈啪，僻僻啪”，我們再來學(xué)個拍手游戲。

1.教師拍手有節(jié)奏的念兒歌。隨琴讀歌詞。

教師有節(jié)奏的讀兒歌.師生共同拍手有節(jié)奏的讀兒歌。

4.學(xué)生分組做拍手游戲。

學(xué)生隨琴輕聲哼

1.教師播放歌曲《快樂的小木匠》

2.教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。感受附點八分音符。

3.教師彈奏歌曲旋律。

、學(xué)生有感情演唱歌曲。

.~~二、4.教師播放歌曲并將學(xué)生分組。

5.重點講解示范八分附點音符。學(xué)生做拍手游戲。

6.教師彈奏歌曲旋律。

1.教師提問請學(xué)生創(chuàng)編五一一十月的

快樂的小木匠

板書設(shè)計

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月0八備：年月H

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

課題理發(fā)師

總12第課

課時第課時課型：新授主備人韓英

時

教學(xué)目標做游戲邊體會歌曲活潑風(fēng)趣的情趣

大家一起做“石頭、剪子、布”的游戲

教學(xué)重點學(xué)唱《理發(fā)師》

教學(xué)難點體會歌曲活潑風(fēng)趣的情趣

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

、同學(xué)們，你會做“剪刀有節(jié)奏的做游戲：“大風(fēng)，小風(fēng)”

石頭，布''游戲嗎？這是我們經(jīng)常玩的游戲，仙子請同學(xué)們聽聽上海的小朋友是怎

樣來玩這個游戲。

1教師播放歌曲《理發(fā)師》引導(dǎo)教師播放歌曲，示范隨歌曲做“剪刀，石頭，布”

的游戲

學(xué)生學(xué)唱《理發(fā)師》

3復(fù)聽歌曲《理發(fā)師》

4教師注意指導(dǎo)學(xué)生隨音樂節(jié)奏做“剪刀，石頭，布”游戲

1教師指名請學(xué)生做“剪子，石頭，布”游戲

、2教師進一步示范“大風(fēng)小風(fēng)”學(xué)生隨教師做動作

*-、3,師生共同聽音樂做游

體會歌曲情緒。

學(xué)生做“剪刀，石頭，

理發(fā)師

板書設(shè)計

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月日六備：年月日

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

課題“六一

’的歌

課時1第課時課型：新授總13第課時主備人韓英

能以敘述的口吻3后和的聲音演唱歌曲《搖啊搖》

教學(xué)目標體會歌曲的搖曳感

寶寶和外婆之間的感情

教學(xué)重點以敘述的口吻柔和的聲音演唱歌曲《搖啊搖》

教學(xué)難點體會歌曲的搖曳感

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

、學(xué)生有感情的朗讀歌詞。

1.現(xiàn)在我們一起來做一個劃小船的游戲好不好？（教師播放歌曲劃船）做“搖小

船”的動作，現(xiàn)在我們來聽聽上海的小教師播放歌曲《搖啊搖》。

教師做搖船、搖搖籃的動作。學(xué)生用“U”模唱歌曲旋律。

2教.師指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。學(xué)生演唱歌曲。

3.教師彈奏歌曲旋律。

學(xué)生分組討論。

4.教師彈奏歌曲旋律并范唱歌曲。

、

*.、5.教師播放歌曲音樂。指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

1.教師提問：歌曲的結(jié)尾如何唱才能更好表現(xiàn)歌曲意境。

2.教師隨琴共同用親切、柔美的聲音演唱歌曲

“六一”的歌

板書設(shè)計

一備：年月B一備：年月H一備：年月H

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月B五備：年月H八備：年月H

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

課題“六一”的歌

a14第課

課時第課時課型：新授弟妹主備人韓英

聆聽，《j節(jié)日圓符E曲》了解進行曲的特點

教學(xué)目標感受這首樂曲所表達的歡快雄壯、生動的情緒

教學(xué)重點讓學(xué)生了解進行曲的特點。

教學(xué)難點感受這首樂曲所表達的情緒。

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

、1.教師播放樂曲，引導(dǎo)學(xué)生感受進行曲的威武，活潑的情緒出自己的想法

2.分段聆聽樂曲

教師引導(dǎo)學(xué)生分段用體態(tài)動作來感受樂曲的情緒學(xué)生聆聽

3復(fù)聽樂曲

進一￡體驗進行曲的節(jié)拍韻律

聆聽樂曲，隨音樂輕輕拍擊

4再次播放

1.教師指導(dǎo)學(xué)生表演

2.教師播放《六一的歌》并知道表演

、

*.、學(xué)生聽音樂擺造型表演《六一的歌》

欣賞《節(jié)日圓舞曲》

板書設(shè)計

一備：年月B一備：年月H一備：年月H

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月B五備：年月H八備：年月H

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

課題《在快樂的節(jié)日里》

課時第課時課型：新授總15第課時主備人韓英

讓學(xué)生聽音樂學(xué)唱歌曲

教學(xué)目標讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會《在快樂的節(jié)日里》這首歌曲，表達歌曲情緒。

教學(xué)重點聽音樂學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點表達歌曲情緒。

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

、教師播放

,《在快樂的節(jié)日里》共同體驗升國旗儀式，歌曲中你能聽見什么樂器的聲學(xué)生認識打擊樂器碰鈴，小鼓。

音，現(xiàn)在來聽聽老師手里樂器的聲音。學(xué)生感受模仿。

.教師出示打擊樂器碰鈴、小鼓。

2教.師講解示范。學(xué)生打節(jié)奏。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打擊樂器。請學(xué)生表演。

4.教師指名提問學(xué)生敲擊節(jié)奏。學(xué)生感受歌曲

學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

1.教師播放歌曲。學(xué)生輕聲哼唱歌曲。

（注意引導(dǎo)學(xué)生隨音樂拍手感受歌曲節(jié)奏）

、2.教師有感情地演唱歌曲。學(xué)生有感情的演唱歌曲

*.、3.教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

4.教師彈奏歌曲旋律。

5.教師指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。

6.師生隨琴共同演唱歌曲。

1.請學(xué)生有感情的演唱歌曲。

分組請學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。

《在快樂的節(jié)日里》

板書設(shè)計

一備：年月日一備：年月H一備：年月H

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月B五備：年月H六備：年月H

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思:課后反思:課后反思:

課題數(shù)新樓

總16第課

課時第課時課型：新授主備人韓英

時

欣賞學(xué)唱《數(shù)新樓》，了解人民的生活

教學(xué)目標感受他們美好的生活

教學(xué)重點讓學(xué)生有感情的演唱歌曲

教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生輕巧準確地唱好十六分音符。

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

、1.指導(dǎo)學(xué)生輕巧準確地唱好十六分音了解生活、民族風(fēng)情等。學(xué)生了解布依族情

教師講解布依族情況。

2.教師有感情地演唱歌曲。學(xué)生感受歌曲情緒。

3.教師播放歌曲范唱。學(xué)生找出自己最喜歡的樂句。

學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4教.師指導(dǎo)有節(jié)奏地讀歌詞。學(xué)生接唱歌

5.師生用接龍的形式學(xué)唱歌詞。學(xué)生演唱歌曲。

6教.師指導(dǎo)學(xué)唱歌曲最好一個樂句。

、學(xué)生唱后互相評價

--、L請學(xué)生有感情的演唱歌曲。

2.教師將學(xué)生分組。

小組賽歌，相互評價。符。

數(shù)新樓

板書設(shè)計

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月0八備：年月H

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

欣賞

課題

課時第課時1課型：新授總17第課時主備人韓英

了解進行曲的性質(zhì)，有興i盟的學(xué)唱歌曲

教學(xué)目標在我會聽的游戲中培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力

教學(xué)重點用進行曲的速度唱準歌曲

教學(xué)難點能夠區(qū)分聽辨四分音符

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

、1教師播放歌曲聽了音樂你想到什么？

2教師有感情范唱歌曲學(xué)生感受歌

3教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏讀歌詞

學(xué)生用la模唱

4教師彈奏歌曲旋律

5教師播放歌曲音樂學(xué)生用動作來學(xué)做小狗，小汽車等學(xué)生自主

6師生隨琴有感情演唱表演

1教師播放歌曲《贊歌要比星星多》。《阿西里西》

、說出所聽的歌曲里有哪些樂器。

,~~二、

欣賞

板書設(shè)計

一備：年月日一備：年月0一備：年月日

課前再設(shè)計課前再設(shè)計課前再設(shè)計

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：