教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元《熱》測(cè)試卷附答案(滿分必刷)

教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元《熱》測(cè)試卷及答案一.選擇題(共5題，共10分)1.兩個(gè)不同溫度的物體間發(fā)生熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的條件是(

)。A.不能接觸

B.必須接觸

C.接不接觸都行2.夏天到了，小科到便利店去買(mǎi)棒冰吃。他發(fā)現(xiàn)店里的冰柜上蓋了“棉被”（如圖），這樣做的目的是(

)。A.棉被可以產(chǎn)生熱量B.棉被能夠傳遞熱量C.棉被是熱的不良導(dǎo)體，能夠減緩?fù)饷娴臒崃窟M(jìn)入冰箱3.下列物質(zhì)中，傳熱最快的是(

)。A.銅

B.木條

C.塑料條4.熱總是從溫度(

)物體傳遞，直到兩者溫度相同。

A.低的物體向溫度高的B.高的物體向溫度低的C.不確定5.設(shè)計(jì)并制作一個(gè)保溫盒，可選用的隔熱材料有(

)。A.泡沫板

B.鋁板

C.鐵片二.填空題(共5題，共20分)1.保溫瓶通常用木頭材料做成塞子蓋住,這是因?yàn)槟绢^是(

)。2.熱的不良導(dǎo)體傳熱(

)，散熱也(

)。3.通過(guò)直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳達(dá)室遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做(

)。4.不同物體的傳熱(

)不一樣，容易傳熱的材料叫(

)，不容易傳熱的材料叫(

)。5.熱在傳遞時(shí)以熱源為起點(diǎn)，從較熱的一端向(

)的一端傳遞。離熱源越遠(yuǎn)，熱傳遞的時(shí)間越(

)。一般來(lái)說(shuō)，金屬的傳熱能力比非金屬(

)。三.判斷題(共5題，共10分)1.黑色物體能加快熱傳遞。（）2.11．熱輻射不需要依靠空氣、水等任何物質(zhì)，即使在真空中也能進(jìn)行。（）3.暖水瓶的瓶膽用真空雙層玻璃、用軟木塞瓶口等都是為了保溫。（）4.用被子把冰棍包起來(lái)，冰棍融化的速度會(huì)減慢。（）5.只有兩個(gè)物體相互接觸，才能發(fā)生熱傳遞。（）四.簡(jiǎn)答題(共5題，共28分)1.海洋中的洋流交匯時(shí)，往往寒流、暖流自然分層，暖流在上，寒流在下。你能用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)解釋其中的原因嗎?2.小丁發(fā)現(xiàn)在寒冷的冬天，用手摸戶外的金屬制品和木質(zhì)制品，感覺(jué)金屬的比木質(zhì)的涼；吃飯時(shí)放在熱湯中的金屬勺很快變燙，而陶瓷勺就不會(huì)燙手；熱飯裝在陶瓷碗中比裝在金屬碗中涼得慢……對(duì)此現(xiàn)象請(qǐng)回答。(12分)（1）在寒冷的冬天，用手摸戶外的金屬制品和木質(zhì)制品，感覺(jué)金屬的比木質(zhì)的涼，這是為什么?（2）請(qǐng)你舉出生產(chǎn)生活中利用和防止物體傳熱的兩個(gè)例子。3.在寒冷的冬天，用手摸戶外的金屬制品和木質(zhì)制品，感覺(jué)金屬的比木質(zhì)的涼，這是為什么?4.請(qǐng)你用熱傳導(dǎo)的原理說(shuō)說(shuō)為什么做飯的鍋要用鐵制作，而鍋柄要用木頭或塑料制作？5.老師說(shuō)：“通常情況下，摸上去手感冷的物體的導(dǎo)熱性能比較好；摸上去手感不冷的物體的導(dǎo)熱性能比較差。這句話正確嗎?請(qǐng)采用本單元所學(xué)的知識(shí)來(lái)展說(shuō)明。參考答案一.選擇題1.B2.C3.A4.B5.A二.填空題1.熱的不良導(dǎo)體2.慢；慢3.熱傳遞4.速度；熱的良導(dǎo)體；熱的不良導(dǎo)體5.較冷；長(zhǎng)；強(qiáng)三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.×四.簡(jiǎn)答題1.解：因?yàn)橄嗤w積的熱水重量比冷水輕，因此熱水在冷水中會(huì)上浮，形成上面暖流下面寒流。2.（1）解：因?yàn)榻饘僦破返膶?dǎo)熱能力比木制的強(qiáng)。用手摸戶外金屬制品時(shí)手上的熱很容易傳遞出去，使手的溫度降得很快。

（2）解：電飯鍋的鍋膽選用導(dǎo)熱性能較好的金屬；鍋鏟柄用導(dǎo)熱性不好的塑料或木材。3.解:因?yàn)榻饘僦破返膶?dǎo)熱能力比木質(zhì)制品的強(qiáng)，用手摸戶外金屬制品時(shí)手上的熱很容易傳遞出去，使手的溫度降得比木質(zhì)的快。