五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit1 (Period 3 Fun timeSound time and Culture time)教案譯林版

/教案：五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit1(第三課時(shí)：Period3Funtime，SoundtimeandCulturetime)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)觀看圖片和聽(tīng)力練習(xí)，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作和互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括：balloon,robot,tiger,giraffe,panda,bird,octopus,schoolbag。2.句型：學(xué)生能夠運(yùn)用“What'sthis?It's”和“What'sthat?It's”句型進(jìn)行物品的詢問(wèn)和介紹。3.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的理解能力。4.文化時(shí)間：學(xué)生能夠了解和欣賞不同國(guó)家的文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行物品的詢問(wèn)和介紹。2.難點(diǎn)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：教師準(zhǔn)備PPT、圖片、聽(tīng)力材料等教具。2.學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備課本、練習(xí)本、文具等學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，如問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.引入新課（10分鐘）：教師通過(guò)展示圖片和物品，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)和描述，引入本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。3.教學(xué)新課（20分鐘）：教師通過(guò)PPT和實(shí)物展示，教授重點(diǎn)詞匯和句型，并進(jìn)行口頭練習(xí)。4.聽(tīng)力練習(xí)（15分鐘）：學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。5.小組活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流和互動(dòng)。6.文化時(shí)間（5分鐘）：教師介紹不同國(guó)家的文化，學(xué)生欣賞和交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.板書(shū)重點(diǎn)詞匯：balloon,robot,tiger,giraffe,panda,bird,octopus,schoolbag。2.板書(shū)句型：What'sthis?It's和What'sthat?It's作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型寫(xiě)一篇小作文，描述自己的房間里的物品。2.學(xué)生聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)力練習(xí)題。課后反思：1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)估，包括學(xué)生的參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性等。2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯有balloon,robot,tiger,giraffe,panda,bird,octopus,schoolbag。這些詞匯都是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的物品，通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。2.句型教學(xué)：本節(jié)課的主要句型是“What'sthis?It's”和“What'sthat?It's”。這兩個(gè)句型是英語(yǔ)中常用的詢問(wèn)和介紹物品的句型，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.聽(tīng)力教學(xué)：本節(jié)課的聽(tīng)力材料設(shè)計(jì)了不同場(chǎng)景下的物品詢問(wèn)和介紹，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，可以提高他們的聽(tīng)力理解和語(yǔ)音辨識(shí)能力。4.文化教學(xué)：本節(jié)課通過(guò)介紹不同國(guó)家的文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也能夠了解和欣賞不同的文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并能夠熟練運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行物品的詢問(wèn)和介紹。這是一個(gè)基礎(chǔ)的語(yǔ)言實(shí)踐能力，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。2.難點(diǎn)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。英語(yǔ)是一種語(yǔ)調(diào)豐富的語(yǔ)言，正確的語(yǔ)調(diào)能夠幫助學(xué)生更好地表達(dá)意思，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)，教師可以在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，通過(guò)示范、模仿、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，教師也可以通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多模仿，從而提高他們的語(yǔ)音辨識(shí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)與難點(diǎn)都是圍繞著學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力展開(kāi)的。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生可以提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)也能增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)施詞匯教學(xué)引入新詞匯：通過(guò)展示實(shí)物或圖片，如氣球、等，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)詞匯?；?dòng)式學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分組，每組挑選一個(gè)詞匯，通過(guò)制作單詞卡片或?qū)嵨锬Ｐ?，?lái)加深對(duì)詞匯的理解和記憶。情境練習(xí)：設(shè)置情境，如在教室里尋找這些物品，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中使用新詞匯。句型教學(xué)句型結(jié)構(gòu)分析：明確“What'sthis?It's”和“What'sthat?It's”的句型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生注意詢問(wèn)句和回答句的構(gòu)成。角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)景下使用這些句型進(jìn)行物品介紹。小組競(jìng)賽：設(shè)置小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)正確使用句型進(jìn)行物品介紹。聽(tīng)力教學(xué)聽(tīng)力材料準(zhǔn)備：選擇適合學(xué)生水平的聽(tīng)力材料，可以是簡(jiǎn)單的對(duì)話或故事。聽(tīng)力技巧指導(dǎo)：教授學(xué)生如何捕捉關(guān)鍵信息，如注意聽(tīng)疑問(wèn)詞和回答詞。聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)錄音，完成相關(guān)的填空或選擇題，然后進(jìn)行討論和答案反饋。文化教學(xué)文化介紹：通過(guò)圖片、視頻或?qū)嵨镎故?，介紹不同國(guó)家的文化特點(diǎn)。文化討論：引導(dǎo)學(xué)生討論不同文化的相似之處和差異，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的文化經(jīng)驗(yàn)。文化創(chuàng)作：讓學(xué)生選擇一個(gè)文化元素，如日本的和服，用英語(yǔ)寫(xiě)一段介紹，并嘗試?yán)L制簡(jiǎn)單的插圖。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的具體實(shí)施重點(diǎn)的落實(shí)重復(fù)練習(xí)：通過(guò)各種活動(dòng)重復(fù)使用重點(diǎn)詞匯和句型，如小組游戲、唱歌、角色扮演等?；?dòng)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生相互練習(xí)，給予及時(shí)的反饋和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。家校聯(lián)系：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中使用英語(yǔ)，如家長(zhǎng)參與的角色扮演游戲，或用英語(yǔ)描述日常物品。難點(diǎn)的攻克發(fā)音練習(xí)：通過(guò)重復(fù)聽(tīng)錄音、模仿教師發(fā)音，以及使用語(yǔ)音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生正確發(fā)音。語(yǔ)調(diào)練習(xí)：讓學(xué)生朗讀句子，注意語(yǔ)氣的變化，可以通過(guò)音樂(lè)和詩(shī)歌來(lái)練習(xí)語(yǔ)調(diào)。個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于發(fā)音和語(yǔ)調(diào)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，耐心糾正錯(cuò)誤。教學(xué)過(guò)程的細(xì)化熱身活動(dòng)：通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲或游戲，如“SimonSays”，來(lái)激活學(xué)生的英語(yǔ)詞匯和句子記憶。引入新課：利用多媒體展示不同國(guó)家的文化圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)文化差異的好奇心。教學(xué)新課：通過(guò)實(shí)物展示和圖片，教授新詞匯和句型，同時(shí)進(jìn)行口頭練習(xí)。聽(tīng)力練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀，提高他們的聽(tīng)力理解和語(yǔ)